学校教学常规要求

学校教学常规要求

为了加强日常教学管理工作的科学性和有效性，逐步实现教学管理的规范化，优化教学秩序，创设和谐奋进的教学环境，有效地提高教学质量，根据学校实际情况，特制定如下教学常规要求：

一、备课常规要求

(一)备课

1、备教材

（1）要认真研究《课程标准》和高中考大纲，教师先要通读全套教材，了解教材的编排体系。教师要把握教材所涉及的知识和高中考点进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性、连续性、确定所教教材知识点在本学科体系中的位置。

（2）要对整个单元教材进行研究，掌握重难点、易错易混点，然后对整个单元教材进行处理，进而从整体上感知、理解、掌握教材、把教材的知识变成自己的知识。

2、备目标

根据教材的要求和学生的实际制定教学目标。教学目标要准确、适当、具体，既要符合课程的要求，又要符合学生的实际，防止目标大而空现象。

3、备学生

要研究学生原有知识基础，学生的智力水平，能力水平以及学生的学习兴趣，学习态度，学习习惯，设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施。

4、备教法

针对不同年级，不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案，特别是要设计突出重点，突破难点和易错易混点的教法，备课中要探讨如何指导学生的学法（预习、听课、作业、复习、考试），培养学生的自学能力。

5、备练习

作业的设计要体现教学目标、因材施教、循序渐进、分类推进的原则，根据教材和学生实际精选习题，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量、深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。对范例练习、作业（检测）、教师要事先“下水”完成。

6、备实验教学

无论是教师演示实验还是学生分组实验，教师都要亲自做一遍，做到精心准备。

7、备德育和心理素质培养

选择学生乐于接受的施教方案，防止生硬粗暴的倾向。

8、集体备课

加强集体备课，营造教研氛围，最大限度地挖掘集体智慧。每单元或每章节都要坚持一次集体备课，具体步骤为：

①个人初备：熟悉教材，阅读教师用书，针对主要环节及问题进行设计。

②集体备课：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教材的重点和关键，确定突破难点的方法（特别是引导学生学习的方法,初三、高三复习要拿出统一使用的例题、习题、随堂训练题、周练习题共同讨论，最后统一使用，集体备课后主讲人将单元教学计划交教科处。

③个人修改补充，完善教案（编写课时教案）。

（二）教案

教案是教师施教的课时计划方案，是帮助教师有效地进行教学的依据，教师要精心设计课堂

教学的全过程，教案要做到：

1、教案要包括以下内容

①课题课型②教学目标③教学的重点、难点及重难点的突破④教具⑤板书设计⑥教学过程⑦课堂训练题（有针对性的随堂练习和达标题）⑧课堂小结⑨教学后记（反思）

2、整个教学思路要体现以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想。

3、教龄六年以下的青年教师坚持写详细教案，教学效果好，经验丰富的教师教案可以适当简写。

4、教案中要注意挖掘教材的育人价值因素，体现智育目标与德育目标的统一。

5、教案要写在教案本上，不能只是对教材的一些要点进行简单的罗列。

6、教案可以参考与教材配套的教师用书，但不能照搬，教师应发挥个人特长，写出有自己特色的教案。参照集体备课的教案，须有自己的特色才可施教。

二、教学常规要求

（一）课堂教学

1、教师在上课预备铃响后应到教室门口或进入教室，巡视学生上课准备情况；上课铃响，师生问好后开始上课。须做到上、下课不迟到、不早退，不拖课，中途不能无故离开课堂，在课堂上不做与教学无关的事情，如不符合请假制度私自调课者作旷课处理。

2、上课要严守课时、实践教案。讲究教法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，努力使教学过程整体优化。重难点的处理要得当，教材的育人因素体现要自然，教学内容的质和量要适度。

3、教学过程要运用启发式教学，要让学生听、看、思、动有机结合，调动学生积极性，激发学生求知欲，提倡教学民主、师生平等、鼓励学生质疑，允许学生对教师的教学提出不同意见。教师要在课堂上善于设疑，关注教学生成资源的引导，严禁一味地“教师讲、学生听”，要留给学生充分的阅读、讨论、质疑、练习等时间。

4、教师在课堂上要做到管导管教，保持良好的课堂纪律，对个别学生的违规行为教师应及时采取理智、适当、灵活的方式处理，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛等偏激的现象。状况严重者应在课后及时与班主任联系协调善后。

5、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人不良情绪。坚持普通话教学，体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

（二）实验要求

实验是全面实施理科教学大纲和提高理科教学质量的重要途径，是加强实践教学环节，培养学生创新精神与实践能力的重要内容，教师必须充分利用学校的现代化实验设备，加强实验教学，开足开齐教学大纲中规定的演示实验与学生分组实验。

1、充分做好实验课的课前准备工作。

（1）实验前一周，任课教师应将实验教学通知单送给实验室工作人员，以便及时做好实验的准备工作。

（2）实验员接实验通知后，应按教学大纲与任课教师的要求，提前做好仪器、药品和材料的准备工作。

（3）任课教师应于上课前一天到实验室做课前准备的检查与试做。检查实验准备工作，一看贵重药品、剧毒药品、腐蚀药品、珍贵标本、精密仪器等是否已合理安置；二应核对实验用的仪器、药品是否已配套齐全，符合实验要求；三应检查实验的备用件与维修工具是否已做了准备。对于没有把握的实验均应于课前进行试做，以确保实验顺利进行。

（4）教育学生进实验室应严格执行《学生实验规则》。

2、任课教师应认真做好每一次演示实验的教学。

（1）按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。