五年级英语上册电子备课打印版(新版)

T: Who’s this ？ This is a girl. She is Li Ming’s cousin T: What’s name Li Ming’s uncle ？S:…… T: What’s name is Li Ming’s aunt ？ S:…… T: What colour is her hair？ S:…… Part4: New Concepts T: What colour is her hair？(指着奶奶的头发) S:……(引导学生说出单词 gray) 1、 Listen and Read P1 2、 Let’s do it 指导完成课文第二部分。 Part5: Practice 指导学生完成配套练习
Part1:Greetings! Part2: Warming-up Sing a song: The family in our House Part3: Review （展示李明家人的照片，复习单词 aunt uncle cousin） T: Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle T: Who’s this ？ This is Li Ming’s auntw W w .x K b 1.c o M
板书设计 Lesson2：What Do They Look Like?
教学反思
来自百度文库
white , hair, black, uncle , cousin, thin.
Lesson 3: What Do They Do? 教学目标：
正确听、说、读、写、用 work, doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用 He/She verb + s/es。 能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
听、说、读、写并能口头运用下列词汇：white , hair, black, uncle , cousin, thin. . 能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has……
教学重点与难点：
能够认读，理解并应用这些基本句型：He\ She has……
教学准备：录音机，一张家谱图的张贴画。 教学过程
找到墙：把 father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt 的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生根据指 令做。 Part5: Homework 第二课时 Part 1:Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Part 2:Warming-up （1）Let’s sing：The family in our House （2）播放英语歌曲调动积极性 Part 3: review 出示家谱图复习家庭成员名称 Part 4: listen 1、 听课文录音，跟读课文，分组朗读。 2、 画出难懂的句子。 3、 小组讨论难懂句子，说一说你的理解。 4、 教师总结。 Part 5:let’s do it. 1、 read and write 2、 introduce your family 画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。 Part 6: 做《活动手册》
Lesson 1 Li Ming’s Big Family 教学目标：
1.听、 说、 读、 写并能口头运用下列词汇： father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have …… （1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
板书设计
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
教学反思
father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.
Lesson2：What Do They Look Like? 教学目标：
教学重点与难点：
正确听、说、读、写、用 work, doctor, hospital, nurse, worker
教学准备：多媒体课件、挂图 卡片 教学过程
一、热身、复习（warm-up /Revision） 1、教师发口令,学生做动作 Drive a car（cab 、truck ）! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 2、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励 doctor nurse worker teacher 二、学习新课 1、听课文录音，读课文。 2、回答问题。 What does Li Ming’s father do? How does he go to work？ What does Li Ming’s mother do? How does he go to work？ What does Li Ming’s aunt do? What does Li Ming’s uncle do? 3、指名评议。 三、练习。 1、根据提示介绍自己的家人的职业，怎样去工作。http://w w w. xkb1. com What does your ………. do? How does he go to work？ How does he go to work？ school restaurant hospital
教学重点与难点：
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初 步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学准备：录音机，一张家谱图的张贴画。 教学过程
Part 1:Greeting Part 2:Warming-up （1）listen：The family in our House 播放英语歌曲调动积极性 Part 3:New words 展 示 李 明 家 庭 成 员 张 贴 画 ， 熟 悉 他 们 的 英 文 称 呼 ： father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt. 教师：This is Li Ming’s grandfather（指着图）. This is Li Ming’s……(引导学生说家 庭人员的称呼) 学生：This is Li Ming’s grandfather\father\mother\brother\sister \consion. 教师： （对学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s ……(引导学生回答) 学生甲：father. 教师：Your mother’s sister is your…….. 全班：Aunt. 教师： （继续问题）Your…….. is Part 4: Games your ……….