青岛版小学数学三年级上册图形的周长ppt教学课件
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三年级上册数学课件-8.1 周长 ︳青岛版 (共16张PPT)
自探提示： 1.周长是什么？请你在课本中找一找并画出来。 2.你认为周长概念中都有哪些关键词？把它们圈出 来，猜猜它们是什么意思？
关键词三：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
可以测量
一、设疑自探
3.用彩笔描出练习纸上图形的周长。
二、疑合探
1.小组合作，选择合适的测量工具,测量长方形和树
叶的周长。
2.把测量的结果记录在练习纸上的表格里。
测量项目
长方形
树叶
选择工具
（ 直尺 ）
（直尺和绳子）
上:（ 1）cm 大约是（ 3 ）cm
周长
下:（ 010）cm 左:（ 8）cm
（可能存在1 误差 ）
右:（ 8）cm
周长：10+10+8（+8cm）
（=列36式表示）
怎么知道树叶的周长呢？
这段绳子的长就是 这片树叶的周长。
封闭图形 不封闭图形
一、设疑自探
下面各图中，哪些是封闭图形？
1号
2号
3号
4号
5号
一、设疑自探
自探提示： 1.周长是什么？请你在课本中找一找并画出来。 2.你认为周长概念中都有哪些关键词？把它们圈出 来，猜猜它们是什么意思？
关键词二：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
一、设疑自探
关键词二：一周
一、设疑自探
测量周长方法二： 化曲为直 用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。
二、解疑合探
三、运用拓展
（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少
1+1+2+2=6
3+2+3+2=10
（厘米）
3+3+1=7（厘（米厘）米）
青岛版三年级上册数学 八 长方形和正方形的周长 课件(共25张PPT)
(15＋10)×2=50(分米） 长加宽的和再乘2
方法一 方法二
方法三
认二识周长自我评价
15分米
10分米
1.指一指：借助学习单，指一指、说一说长方形的长、宽和 周长？ 2.算一算：计算长方形的周长。 3.说一说：交流你的长方形周长的计算方法。
二 任务二：探究正方形的周长
思考：装饰正方形相框需要多少分米的金属条是求什么？ 求需要多少分米的金属条就是求正方形的周长。
小学数学青岛版（六年制）三年级上册第八单元——图形的周长
长方形和正方形的周长
班级相框
认二识周长任务一：探究长方形的周长
思考：装饰相框需要多少分米的金属条是求什么？ 求需要多少分米的金属条就是求长方形的周长。
认二识周长任务一：探究长方形的周长
15分米
10分米
1.指一指：借助学习单，指一指、说一说长方形的长、宽和 周长？ 2.算一算：计算长方形的周长。 3.说一说：交流你的长方形周长的计算方法。
4厘米
4厘米
2厘米 2厘米 2厘米
这个正方形的边长是（ 4 ）厘米，周长是（16 ）厘米。
二 第三关： 一块长方形菜地，长17米，宽9米，四周围上围栏，其中一面 靠墙，需要多长的围栏？
菜地
17+9+9＝35（米） 17+9×2＝35（米） 答：需要35米长的围栏。
这节课，你有哪些收获呢？
在装饰班级相框后我学会了求
二 展示交流——计算长方形的周长
15分米
10分米
15分米
10分米
15分米
10分米
15 + 10 + 15 + 10 = 50（米）
二 展示交流——计算长方形的周长
青岛版三年级上认识图形的周长课件
矩形是一种长方形，它的两对边相等， 且每个内角都是90度。
实例
想象一下你的高尔夫球场是个矩形，通 过计算周长可以计算出围栏的长度。
认识三角形及其周长
定义
三角形是一种三边形，其所在平面内三点不共线。
计算周长
周长公式为P=a+b+c，a、b、c分别代表三角形的三 边长度。
认识圆及其周长
定义
圆是平面上到定点距离相等的一组点，这个定点 叫做圆心，距离叫做半径。
应用
实例：推算门总用量
中华门要制作装饰，需要长16m，高10m的门边框， 若边框宽为50cm，推算需要的木材总用量。
实例：足球场地标准
足球场地标准是长100-130m，宽64-100m，了解周 长的概念可以让我们更好地规划和利用场地。
拓展
周长在日常生活中有很多应用，如量房间大小，制作服装及窗帘等。了解更 多周长的应用可以帮助我们更好地应对生活实际问题。
计算周长
周长公式为P=2πr，r代表圆的半径。
面积计算
长方形面积公式
面积公式为A=l×w，l和w分别代 表长方形的长度和宽度。
正方形面积公式
面积公式为A=a²，a代表正方形 的任意一边长。
矩形面积公式
面积公式为A=l×w，l和w分别代 表矩形的长度和宽度。
通过计算周长可以计算出图形的面积，当然，不同的图形有不同的计算公式，本课件只讲述部分图形的面积计 算公式。
单位和表示方法
单位
• 米（m） • 分米（dm） • 厘米（cm） • 毫米（mm）
表示方法
表示周长的公式为P=2l+2w，其中P代表周长，l和 w分别代表长方形的长度和宽度。对于正方形和圆， 周长的计算公式分别为P=4a和P=2πr。
实例
想象一下你的高尔夫球场是个矩形，通 过计算周长可以计算出围栏的长度。
认识三角形及其周长
定义
三角形是一种三边形，其所在平面内三点不共线。
计算周长
周长公式为P=a+b+c，a、b、c分别代表三角形的三 边长度。
认识圆及其周长
定义
圆是平面上到定点距离相等的一组点，这个定点 叫做圆心，距离叫做半径。
应用
实例：推算门总用量
中华门要制作装饰，需要长16m，高10m的门边框， 若边框宽为50cm，推算需要的木材总用量。
实例：足球场地标准
足球场地标准是长100-130m，宽64-100m，了解周 长的概念可以让我们更好地规划和利用场地。
拓展
周长在日常生活中有很多应用，如量房间大小，制作服装及窗帘等。了解更 多周长的应用可以帮助我们更好地应对生活实际问题。
计算周长
周长公式为P=2πr，r代表圆的半径。
面积计算
长方形面积公式
面积公式为A=l×w，l和w分别代 表长方形的长度和宽度。
正方形面积公式
面积公式为A=a²，a代表正方形 的任意一边长。
矩形面积公式
面积公式为A=l×w，l和w分别代 表矩形的长度和宽度。
通过计算周长可以计算出图形的面积，当然，不同的图形有不同的计算公式，本课件只讲述部分图形的面积计 算公式。
单位和表示方法
单位
• 米（m） • 分米（dm） • 厘米（cm） • 毫米（mm）
表示方法
表示周长的公式为P=2l+2w，其中P代表周长，l和 w分别代表长方形的长度和宽度。对于正方形和圆， 周长的计算公式分别为P=4a和P=2πr。
青岛版三年级上册数学 图形的周长 ppt（共20张ppt）
9厘米 9厘米
4厘米
周长：9 +4 + 9 + 4 = 2（cm）
返回
6
二、合作探索
你能想办法测量出它们的周长吗？
7厘米
7厘米
7厘米
7厘米
周长：7 +7 + 7 + 7 = 2（cm）
返回
8
二、合作探索
你能想办法测量出它们的周长吗？
三、自主练习
1. 你能想办法知道下列物品的周长吗？
(1)先用手指描出这些物品的周长。 (2)再说说用合适的方法得到它们的周长。
0或： 10×2 + 8×3
+
0 3×2
0 5 （米）
答：一共需要50米霓虹灯线0。
3.你是怎样测量的？及时做好记录， 做好汇报准备。（取整厘米数）
二、合作探索
你能想办法测量出它们的周长吗？
图 形
周 长
16cm
4cm 4cm 7cm 7cm
9 cm
7cm
9 cm
7 cm
9+4+9+4 7+7+7+7 =26cm =量出它们的周长吗？
4厘米
三、自主练习
3. 哪只小蚂蚁能最先到达终点？先估一估，再量一量、 算一算、比一比。（单位：厘米）
3
6
3
3
5
5
3
3
3
6
6
5
5
5
3×6=18(厘米） 6+5+6+5=22(厘米）6+5+5+5=21(厘米）
三、自主练习
4. 一共需要多少米霓虹灯线？（单位：米）
青岛版数学三年级上册《认识周长》ppt课件
4+4+2+5+2+9=26（厘米）
1号狗与2号狗同时跑一圈，
谁跑得多？
2号
1号
3号狗与4号狗在另外两个场地 比赛，一圈跑下来谁跑得多？请你帮助评 一评。
3号
4号
考考你
我们谁走得路远，谁走得路近？
动脑筋：
一片长方形草地被分成A、B两部分， 红猪和大象要分别绕A、B两块草地跑一 圈，他们跑的路一样长吗？
B
一样长。
A
指一指
说一说
你还认识下面图形的吗？能说出它 们的周长是什么吗?
长方形一周 的长度就是 长方形的周 长。
三角形一周的 长度就是三角 形的周长。
圆形一周的 长度就是圆 形的周长。
十字形一周的 长度就是十字 形的周长。
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
周长的特点：
从哪里开始，就要从哪 里结束。都要沿图形的边线 一周，中间不能有间隔，也 不能进到图形里面。
摸一摸：
用手摸一摸你的数学书封面 的边线。
描一描 课本65页自主练习第一题
• 测一测
利用 直尺 、卷尺、 绳子 说出合适的方法
数学课本 硬币
用什么方法测量下面图形的周长比较合适？
量，算
围，量Leabharlann 量，算围，量量，算
滚，量
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
(√
)
( × )
( × )
( √
)
下面每个图形的周长各是多少？
3厘米 3厘米 4厘米 1厘米 2厘米 3厘米 周长： 1+3+2+3=9（厘米）
5厘米 周长： 3+4+5=12（厘米）
三年级上册数学青岛版八 认识周长 课件(共19张PPT)
A: 小红兔 B：小灰兔 C：一 样
树林
草地
16
周长用处大
在我们的日常生活中，周长的用途可大了，比如： 给我们相片制作合适的相框;给花圃围上合适的栅栏； 做衣服之前量胸围，腰围做出合身的衣服等等。
17
（ 森图 林形 运的 动周 会长
）
理解周长的含义
昆虫赛跑 （认识周长） 周长的测量
新龟兔赛跑
（长方形和正 方形的周长）
评价标准：
（1）能准确找到树叶的周长 （2）能准确说出图形周长是指封闭图形一周的长度
4
找一找
活动要求： 1.找一找，指一指身边物体的周长。 2.边指边说“某某一周的长度是它的周 长”。
5
描一描 谁来帮帮小蚂蚁？
1、先尝试独立完成，如果有困难，可以 小组合作完成。 2、边描边说“某某的周长是从哪儿开始 到哪结束”。
9
认识周长
定义
封闭图形一周的长度是 它的周长。
测量周长
刻度尺测量法
绕线法
度量单位的累加
化曲为直
34
第一关
真真假假辨周长
1112源自3456
7
8
第二关
巧妙灵活算周长
13
蜗牛赛跑
数一数，它们跑了多少厘米？
1厘米
1厘米
18厘米
18厘米
14
第三关
火眼金睛比周长
15
小红兔和小灰兔比赛跑步，他们分别绕草地和 树林跑一圈，谁跑得远？
长方形周长的 计算
正方形周长的 计算
作业： 1、找一找家里那些物体有周长？ 2、测量一元硬币的周长。
6
描一描
评价标准：
1.能准确找到物体的周长
2.能准确说出物体的周长
三年级上册数学课件-8.1 认识周长 ︳青岛版 (共18张PPT)
怎么知道这个圆的周长呢？
滚动测量法
绕着公园健身路走一圈有多少米？
想一想：我们的周长一样吗？
周长应用多
你有什么收获？
谢谢聆听！
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
青岛版(六三制)数学三年级上册第八单元1图形的周长课件
什么是图形的周长？你能说说吗？
这些图形一周的长度，就是它们的周长。
二、合作探究
你能想办法测量它们的周长吗？
三、自主练习
1. 你能想办法知道下列物品的周长吗？
（1）先用彩笔描出这些物品的周长。 （2）选择合适的方法得到它们的周长。
三、自主练习
2. 计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6+7+11+7= 31（cm）
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着长方形花坛描出的蓝色 边线的长，就是它的周长。
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着长方形花坛描出的蓝色 边线的长，就是它的周长。
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着扇形花坛描出的红色边 线的长，就是它的周长。
二、合作探究
第八单元 美化校园
图形的周长
一、情境导入
你能提出什么数学问题呢？
二、合作探究
每个花坛各需要多长的护栏呢？
求每个花什坛么需是要周多长长呢的？护栏，实际 上就是求每个花坛的周长是多少。
二、合作探究
你能指出圆形花坛的一周吗？
×
二、合作探究
×
பைடு நூலகம்
二、合作探究
沿着圆形花坛描出的红色边 线的长，就是它的周长。
4×6= 24（cm）
6+9+6+9= 30（cm）
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。
这些图形一周的长度，就是它们的周长。
二、合作探究
你能想办法测量它们的周长吗？
三、自主练习
1. 你能想办法知道下列物品的周长吗？
（1）先用彩笔描出这些物品的周长。 （2）选择合适的方法得到它们的周长。
三、自主练习
2. 计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6+7+11+7= 31（cm）
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着长方形花坛描出的蓝色 边线的长，就是它的周长。
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着长方形花坛描出的蓝色 边线的长，就是它的周长。
二、合作探究
下面花坛的周长在哪？你能指出来吗？
沿着扇形花坛描出的红色边 线的长，就是它的周长。
二、合作探究
第八单元 美化校园
图形的周长
一、情境导入
你能提出什么数学问题呢？
二、合作探究
每个花坛各需要多长的护栏呢？
求每个花什坛么需是要周多长长呢的？护栏，实际 上就是求每个花坛的周长是多少。
二、合作探究
你能指出圆形花坛的一周吗？
×
二、合作探究
×
பைடு நூலகம்
二、合作探究
沿着圆形花坛描出的红色边 线的长，就是它的周长。
4×6= 24（cm）
6+9+6+9= 30（cm）
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。
三年级上册数学课件-图形的周长 青岛版(共18页ppt)
16
300
8
我会判断： 1、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，周长是7厘米。（ ） 2、长方形的长扩大2倍，宽不变，周长也扩大2倍。（ ） 3、正方形的周长一定是它的边长的4倍。（ ） 4、周长相等的2个长方×形，它们的长和宽也一定相等。（ ）
× √
×
我会选：
1、边长是1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。
我能解决 1、正方形花园每边长6米，它四周的栏杆长多少米？ 2、小明用一根48厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
3、请你在下面画一个周长是12厘米的长方形。（小正方形的边长为1厘米）
再见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三年级上册数学课件-图形的周长 青 岛版(共18页ppt）
1、回顾什么是周长？掌握周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。 2、通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。
封闭图形一周的长度，就是图形的周长。
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
Байду номын сангаас
（2+1）×2=6（米） 答：大约需要6米长的铝合金材料。
25厘米 25厘米
25厘米 25厘米
25厘米
25厘米 25厘米
300
8
我会判断： 1、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，周长是7厘米。（ ） 2、长方形的长扩大2倍，宽不变，周长也扩大2倍。（ ） 3、正方形的周长一定是它的边长的4倍。（ ） 4、周长相等的2个长方×形，它们的长和宽也一定相等。（ ）
× √
×
我会选：
1、边长是1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。
我能解决 1、正方形花园每边长6米，它四周的栏杆长多少米？ 2、小明用一根48厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
3、请你在下面画一个周长是12厘米的长方形。（小正方形的边长为1厘米）
再见！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三年级上册数学课件-图形的周长 青 岛版(共18页ppt）
1、回顾什么是周长？掌握周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。 2、通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。
封闭图形一周的长度，就是图形的周长。
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
Байду номын сангаас
（2+1）×2=6（米） 答：大约需要6米长的铝合金材料。
25厘米 25厘米
25厘米 25厘米
25厘米
25厘米 25厘米
三年级上册数学课件-8.1 周长的认识 ︳青岛版 (共29张PPT)
①
②
③
④
⑤
⑥
①
⑤
不封闭图形
②
③
④
⑥
封闭图形
①
⑤
不封闭图形
②
③
④
⑥
封闭图形
①
⑤
不封闭图形ຫໍສະໝຸດ ②③④⑥
封闭图形
封闭图形一周的长度叫做它的周长。
你能指出数学书封面的周长吗？
下面图形的周长，你有办法知道吗？
你能想办法知道这片树叶的周长吗?
怎样才能知道这个圆的周长呢?
圆片向右滚动一周，量它的周长
测量爸爸或妈妈的腰围
提示：腰围是腰部最细处的周长 中国成年人健康的腰围数：
男士85厘米，女士80厘米
下面三个图形的周长一样吗？
（1 ）
（2 ）
（3 ）
图中出现手形时请 点击
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
测 量 腰 围
红色部分是不是下列平面图形的周长？
(√ )
( ×)
( ×)
( ×)
下图是一个公园的示意图。王奶奶 绕着公园走一圈是多少米？
20+150+100+180+80= 530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米
长 宽
长
宽
一样长！
这节课你有什么收获？
②
③
④
⑤
⑥
①
⑤
不封闭图形
②
③
④
⑥
封闭图形
①
⑤
不封闭图形
②
③
④
⑥
封闭图形
①
⑤
不封闭图形ຫໍສະໝຸດ ②③④⑥
封闭图形
封闭图形一周的长度叫做它的周长。
你能指出数学书封面的周长吗？
下面图形的周长，你有办法知道吗？
你能想办法知道这片树叶的周长吗?
怎样才能知道这个圆的周长呢?
圆片向右滚动一周，量它的周长
测量爸爸或妈妈的腰围
提示：腰围是腰部最细处的周长 中国成年人健康的腰围数：
男士85厘米，女士80厘米
下面三个图形的周长一样吗？
（1 ）
（2 ）
（3 ）
图中出现手形时请 点击
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
测 量 腰 围
红色部分是不是下列平面图形的周长？
(√ )
( ×)
( ×)
( ×)
下图是一个公园的示意图。王奶奶 绕着公园走一圈是多少米？
20+150+100+180+80= 530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米
长 宽
长
宽
一样长！
这节课你有什么收获？
三年级上册数学青岛版第八单元 图形的周长整理课 课件(共24张PPT).ppt
110+70×2+65×2=380（分米）
活动3：已知图形的周长，求长或宽
上午小明打篮球，长方形的篮球场周长是86米，篮球 场的长是28米，篮球场的宽是多少米？
86÷2-28=15（米）
答：篮球场的宽是15米。
二 第一关：
计算下列图形的周长。
5×3+3×3+（5-3）＝26（厘米）
二 第二关： 下面两个图形的周长一样吗？你是怎么想的？
活动1：计算长方形的周长
长方形的周长=长×2＋宽×2
有2个(长+宽)
长方形的周长=（长＋宽）×2 正方形的周长=边长×4
120分米 60 分 米
120+60×2=240（分米）
80分米
10分米
80 分 米
10分米
80×3+10×2=260（分米）
活动2：计算复杂图形的周长
70 分 米
110分米
二 拓展作业
E
D
二 拓展作业
二 自主评价 请带着你的收获，课下完成自主评价记录表。
单元自主评价学习标准
1.我会区分封闭图形和不封闭图形。 2.我能指出和描出图形一周。 3.我能够准确描述出图形周长的含义。 4.我能够选择合适的工具测量不同图形的周长。
表现程度
能
不确定 不能
5.我理解长方形周长的探究过程，并能总结出长方形的周长计算公式。
小学数学青岛版（六年制）三年级上册第八单元
图形的周长
——整理课
3.6班级相框
6.5班级相框
2.8.7班级相框
二 任务一：回顾长方形的周长
思考：
如何进行分类？ 分类的依据是什么？
封闭图形 有周长
不封闭图形 没有周长
活动3：已知图形的周长，求长或宽
上午小明打篮球，长方形的篮球场周长是86米，篮球 场的长是28米，篮球场的宽是多少米？
86÷2-28=15（米）
答：篮球场的宽是15米。
二 第一关：
计算下列图形的周长。
5×3+3×3+（5-3）＝26（厘米）
二 第二关： 下面两个图形的周长一样吗？你是怎么想的？
活动1：计算长方形的周长
长方形的周长=长×2＋宽×2
有2个(长+宽)
长方形的周长=（长＋宽）×2 正方形的周长=边长×4
120分米 60 分 米
120+60×2=240（分米）
80分米
10分米
80 分 米
10分米
80×3+10×2=260（分米）
活动2：计算复杂图形的周长
70 分 米
110分米
二 拓展作业
E
D
二 拓展作业
二 自主评价 请带着你的收获，课下完成自主评价记录表。
单元自主评价学习标准
1.我会区分封闭图形和不封闭图形。 2.我能指出和描出图形一周。 3.我能够准确描述出图形周长的含义。 4.我能够选择合适的工具测量不同图形的周长。
表现程度
能
不确定 不能
5.我理解长方形周长的探究过程，并能总结出长方形的周长计算公式。
小学数学青岛版（六年制）三年级上册第八单元
图形的周长
——整理课
3.6班级相框
6.5班级相框
2.8.7班级相框
二 任务一：回顾长方形的周长
思考：
如何进行分类？ 分类的依据是什么？
封闭图形 有周长
不封闭图形 没有周长
三年级上册数学课件周长︳青岛版(共16张PPT)
一、设疑自探
自探提示： 1.周长是什么？请你在课本中找一找并画出来。 2.你认为周长概念中都有哪些关键词？把它们圈出 来，猜猜它们是什么意思？
关键词三：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
可以测量
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
质疑再探
谁家的篱笆更长呢？
3 米
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
王大娘
5米
3 米 张大娘
5米 一样长
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT) 三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三、运用拓展
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着
公园走一圈是多少米？
20米
150米
80米
100米
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
一、设疑自探
3.用彩笔描出练习纸上图形的周长。
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
二、解疑合探
1.小组合作，选择合适的测量工具,测量长方形和树
叶的周长。
2.把测量的结果记录在练习纸上的表格里。
自探提示： 1.周长是什么？请你在课本中找一找并画出来。 2.你认为周长概念中都有哪些关键词？把它们圈出 来，猜猜它们是什么意思？
关键词三：
封闭图形一周的长度，是它的周长。
可以测量
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
质疑再探
谁家的篱笆更长呢？
3 米
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
王大娘
5米
3 米 张大娘
5米 一样长
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT) 三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三、运用拓展
（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着
公园走一圈是多少米？
20米
150米
80米
100米
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
一、设疑自探
3.用彩笔描出练习纸上图形的周长。
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
三年级上册数学课件- 8 . 1 周长 ︳青岛版 ( 共1 6 张P PT)
二、解疑合探
1.小组合作，选择合适的测量工具,测量长方形和树
叶的周长。
2.把测量的结果记录在练习纸上的表格里。
三年级上册数学课件认识周长︳青岛版(共12张PPT)
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
说一说本节课你有什么收获？
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
活动要求：
1.指一指：请指出你图形的一周在哪 儿？
2.测一测：如果将你图形的一周从起 点处将边线断开、拉直，用小手比划一下 大约有多长？
3.估一估：你图形的周长大约是几厘 米？
测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）
11 厘米
8 厘米
10 厘米
1厘米 1厘米
厘米
厘米
厘米
1厘米 1厘米
152 厘米
人工湖的周长大约有多长?
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
①√
②
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
作业：
在生活中找一找，什么地方用到 了周长这个知识来解决问题？
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
√(1) ①> ②
(2) ①< ②
(3) ①= ②
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
人工湖的周长大约有多长?
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
三 年 级 上 册 数学课 件-8.1 认 识周 长 ︳ 青 岛版 ( 共 1 2张PPT )
182 厘米
180 厘米
正方形
青岛版三年级数学上册《周长的认识》教学(共21张PPT)
√
√
2.计算下面图形的周。（单位：cm）
6
9
7
7
6
6
11 6＋7＋11＋7 ＝13+11+7 ＝24+7 ＝31（cm）
9 6＋9＋6＋9 ＝15+6+9 ＝ 21+9 ＝ 30（cm）
课堂小结
➢物体或封闭图形一周的长度，就是它的周长。 ➢测量物体周长常用的方法： （1）绕绳测量法。 （2）卷尺测量法。
物品 形状
卷尺测量法
绕绳测量法
红领巾
先用卷尺测量出每条边的
三角形
长度，再把每条边的长度 加起来
先用绳绕红领巾一周， 再测量出绳的长度
少先队 队旗
长方形
先用卷尺测量出每条边的 长度，再把每条边的长度 加起来
先用绳绕少先队队旗 一周，再测量出绳的 长度
巩固练习
1.下面哪些图形能算出周长，能算出周长的请你打√。
你能指出另外三个花坛的周长吗？
一周的长度，就是它们的周长。
你能指出下面这些图形的周长吗？
你能想办法测量出它们的周长吗？
➢ 长方形、正方形花坛的周长
方法一：步测。（1）量出自己的一步有多长；
（2）按照相同的步数沿着四周走一圈； （3）用“步长×步数”计算周长。
方法二：用绕绳法测量。
（1）用绳绕花坛1圈。
有志者事竟成
（2）将绳子顺直，再测量出绳的长度。
方法三：用卷尺测量。
先用卷尺测量出每条边的长度，再求长度之和。
➢ 扇形花坛的周长
➢ 圆形花坛的周长
物体或图形形状不规则时：
✓ 绕绳测量法：可先用绳绕物体一圈，再把绳子拉直 后量出绳子的长度即可。
✓ 卷尺测量法：用卷尺绕物体一周，直接测量出物体 的周长。
√
2.计算下面图形的周。（单位：cm）
6
9
7
7
6
6
11 6＋7＋11＋7 ＝13+11+7 ＝24+7 ＝31（cm）
9 6＋9＋6＋9 ＝15+6+9 ＝ 21+9 ＝ 30（cm）
课堂小结
➢物体或封闭图形一周的长度，就是它的周长。 ➢测量物体周长常用的方法： （1）绕绳测量法。 （2）卷尺测量法。
物品 形状
卷尺测量法
绕绳测量法
红领巾
先用卷尺测量出每条边的
三角形
长度，再把每条边的长度 加起来
先用绳绕红领巾一周， 再测量出绳的长度
少先队 队旗
长方形
先用卷尺测量出每条边的 长度，再把每条边的长度 加起来
先用绳绕少先队队旗 一周，再测量出绳的 长度
巩固练习
1.下面哪些图形能算出周长，能算出周长的请你打√。
你能指出另外三个花坛的周长吗？
一周的长度，就是它们的周长。
你能指出下面这些图形的周长吗？
你能想办法测量出它们的周长吗？
➢ 长方形、正方形花坛的周长
方法一：步测。（1）量出自己的一步有多长；
（2）按照相同的步数沿着四周走一圈； （3）用“步长×步数”计算周长。
方法二：用绕绳法测量。
（1）用绳绕花坛1圈。
有志者事竟成
（2）将绳子顺直，再测量出绳的长度。
方法三：用卷尺测量。
先用卷尺测量出每条边的长度，再求长度之和。
➢ 扇形花坛的周长
➢ 圆形花坛的周长
物体或图形形状不规则时：
✓ 绕绳测量法：可先用绳绕物体一圈，再把绳子拉直 后量出绳子的长度即可。
✓ 卷尺测量法：用卷尺绕物体一周，直接测量出物体 的周长。
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程长。”小黄说，“不对，我们跑的 路一样长啊。”小白不相信，于是两 位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？ 你能跟他们评评理吗？
—— 认识周长
围成长方形一周的长度就是它的周长
围成正方形一周的长度就是它的周长
5米 3米 6米 5米
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能 找出它们的周长？
（1）
（2） （3）
（4） （5）
（6）
计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6 7 7
9 4 6 9 6 4
4 4
4 4
11
（4） 3厘米 2 厘 米 3厘米 2 厘 米
（5）
3厘米
3厘米
每个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方形的边长是1厘米
2+3+3+2+3+3=16（厘米） 或3x4+2x2=16（厘米）
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=12(厘米） 或1X12=12(厘米）
8米
10米
15米
小黄和小白是一对好朋友，有一天 小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右 边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑， 看谁先跑完一圈，好不好？”小白说， “那不公平，你跑得路程短，我跑得路
说一说你们是怎样测量每个 图形的周长和测量结果吧.
求出下面图形的周长
（1）
（2）
（3） 2厘米
4 厘 米 6厘米
2 厘 米
5 厘 米
1厘米
4+4+6+6=20（厘米）
2+2+2+2=8 （厘米） 2+5+1+1+5=14（厘米）
或4X2+6X2=20（厘米） 或2X4=8 （厘米）
或5x2+1x2+2=14（厘米）
温馨小提示
1. 选中要测的物体，测量前先想好要用的测量工具和 使用的方法。 2.小组内先做好分工，轮流测量。测量时，一人测量， 二人协助，一人记录，测完一个图形的周长交换岗 位，争取每个人都测一次。 3.测量不规则图形的周长，一定要在上面做一个记号当 起点。 4.周长的结果保留整厘米数。 5.及时做好记录，做好汇报准备。