新人教版二年级数学下全册教案(表格式)

弋阳县701学校教师电子备课要求及管理办法
（试行）
为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量。

现制定《弋阳县701学校教师电子备课要求与管理办法（试行）》。

一、备课要求：
1、电子备课以年级为单位，备课教师共同参与备课。

2、学期初由备课组长负责分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。

利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。

3、各单元每课主备教师都必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好详细的电子教案，并要提前一星期将教学设计传给组内相关教师，并在组内活动时讨论，研究形成共案，然后其他教师根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。

4、上课教师要及时撰写教学后记，教后记为必备栏目，写在正文末尾。

可结合具体反思内容命名为：智慧瞬间、一课一得、课后反思、教学点滴等，要言之有物，及时写，在体验中反思，在反思中升华。

5、电子备课采用统一的格式（见后页）。

6、教案中要做到“八有”“一体现”：即有教学目标（包括课时目标）、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）、教法和学法指导、板书设计、作业设计、教学反思，能体现课改精神。

二、管理办法：
1、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经备课组长审核后上报教导处。

2、教学设计至少提前一周传给相关教师，以便其他教师浏览参考，在教研活动时充分讨论、交流。

3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学流程、练习设计等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，非本人主备教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。

4、开学初教师必须打印好一个月的教案，教师的备课必须有一周的提前量。

5、教师要钻研备课，不是自己备的课必须在上课前进行高质量的二次备课，教案中不是自己主备的课，二次备课修改量必须达到1/4。

必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室。

6、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。

二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。

7、备课中可体现合理使用现代化教学的手段，可体现网上学习与交流的情况，可写清利用网络资源的网址及相关内容，可下载教学中需要的补充资料。

8、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

9、教师电子教案及打印稿格式要求：A、统一使用A4纸张。

B、字体及大小：全部使用“宋体”，课题使用“三号”、正文使用“五号”字。

一课的课时之间须空两排，一课结束需要留有教学反思的地方。

备下一课时需要换页备课。

正反打印。

10、教学反思和动态修改部分须用红色钢笔手写。

2018.3
弋阳县701学校电子备课
2017~2018学年度
第二学期
二（1）班数学701学校教师
汪水根
弋阳县701学校
2018年春季学期
人教版小学数学
教学设计教材：二年级下册执教人：汪水根
目录
一、全册教材分析
二、教学进度计划
三、单元教材分析
四、教学设计
单元内容教学设计第一单元…………………………数据收集整理
第二单元…………………………表内除法（一）
第三单元…………………………图形的运动
第四单元…………………………表内除法（二）
第五单元…………………………混合运算
第六单元…………………………有余数的除法
第七单元…………………………万以内数的认识
第八单元…………………………克和千克
第九单元…………………………数学广角
第十单元…………………………总复习
全册教材分析
一、教学内容：
人教版数学二年级下册教材包括以下一些内容：表内除法，认识万以内的数，简单的万以内的加法和减法，认识锐角和钝角，初步认识图形的平移和旋转，认识克和千克，简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，继续探索图形和数字的排列规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

其中表内除法、万以内数的认识及用数学解决问题是本学期的重点内容。

二、本册的教学目标：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；
2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；
4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6．初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

7．初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

三、本册教学重点
1.表内除法、有余数的除法。

2混合运算。

3.万以内数的认识。

四、本册教学难点
1.有余数的除法。

2.万以内数的认识。

五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

六、课时安排
一、数据收集整理（3课时）
二、表内除法（一）（10课时）
1.除法的初步认识
平均分………………………………………………2课时左右
除法…………………………………………………3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商……………………………4课时左右
整理和复习………………………………………………1课时
三、图形的运动（一）（4课时）
四、表内除法（二）（5课时）
用7、8、9的乘法口诀求商……………………………2课时左右解决问题…………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………1课时五、混合运算（7课时）
两步式题…………………………………………………4课时左右解决问题…………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………1课时
六、有余数的除法（8课时）
有余数的除法……………………………………………5课时左右解决问题…………………………………………………3课时左右小小设计师………………………………………………… 1课时七、万以内数的认识（12课时）
1000以内数的认识………………………………………3课时左右10000以内数的认识………………………………………7课时左右整百整千数的加减法……………………………………2课时左右
八、克和千克（2课时）
九、数学广角（3课时）
十、总复习（4课时）
2018年（上）二年级数学学科教学进度表
单元教材分析第一单元数据收集整理
教学设计
教学设计
教学设计
单元教材分析
第二单元表内除法（一）
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
单元教材分析第三单元图形的运动（一）
教学设计
教学设计
教学设计。