创新人才培养模式

室、电视及音频制作室
林设计工作室、服装设计工
创意展示：
作室、旅游产品设计工作室
活动舞台、舞美设施、灯光设施、 活动展示墙、活动观众席
创意沙龙：
主题酒吧、主题茶吧、雅趣棋院、 文化沙龙、书吧、主题餐吧
(2013年—2015年) 投资概算：800万
(2011年—2012年) 投资概算：1560万
1. 狠抓师资队伍建设 内培：
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/通用格式 2007年
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截止2007年底
截止目前
质量工程省级及以上项目数
全 省 排 名 位 数
截止07年 08年
31
时间
09年
“显性结构”专业 软件信息 动画设计 汽车设计制造
请各位专家和领导批评指正！
1个省级重点实验室 3个省级高校重点实验室 1个省教育厅哲学社会科学重点研究基地 1个农业部杂粮研发分中心 共建2个省工程技术研究中心
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/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用格式
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1个省级高校重点实 /通用格式
验室（筹）
远期
创意教学： 创意课程建设、数码创意教 室、景观制图创意教室、造 型创意教室、模拟案例创意 教室 创意工厂：公共部分
(2010年4月—12月) 投资概算：600万
创意工厂：
创意园区：
景观设计空间、表演艺术空间、 基础设施、旅游开发中心、
绘画创作室、陶艺、雕塑创作室、 动漫开发中心、工业设计工
造型艺术创作室、工业设计创作 作室、建筑设计工作室、园
目的： 提高人才培养质量，彰显城市型大学特色 核心：三个整合
意识：三主动 三合作
机制： 四位一体——高校、社会、政府、企业 三互动—— 校院两级互动、产学研互动、学校与政府互动
手段：打造专业平台 ➢ 成立专业平台建设指导委员会:人员构成、功能 ➢ 成立专业平台教学指导委员会：人员构成、功能 ➢ “双师型”教师队伍的建设（学校内外） ➢ 实训基地的建设（学校内外）
成都市创意产业的七个重点行业： 文博旅游、创意设计、演艺娱乐、文学与艺术品原创、动漫游戏和出版发行、传媒 整合3个学院7个专业，涉及两大学科，直接受益人数达2190人以上。
旅游文化产业学院
美术学院
艺术学院
平台建设构架支撑：一三五人才培养模式
一心：以文化创意人才培养为 核心
三翼：以“创意思维输入、创 意实验设计、创意实战参与” 为架构
五双：以双纲导教、双重身份、 双师执教、双向考核、双证就 业为举措
五模块：以创意教学、创意工 厂、创意展示、创意沙龙、创 意园区为流程
一心三翼五双(五模块)人才培养模式（一三五工程）
五个渐进环节： 教学-实验-展示-交流-产业
五个阶段性培养模块
创意园区 创意沙龙
创意展示
创意工厂
创意教学
近期
中期
➢ 成建制的输送青年教师 出国进修（双师型）
➢ 大幅度提升学校与教师 有关的各种项目经费
外引：
➢ 学校工作的重点 （双百工程）
➢ 新西兰怀卡托理工学院（1+1：2009第一届，2010第二届） ➢ 西华大学联合培养硕士研究生（0+3或1+2，2010第一届） ➢ 积极探索专业硕士学位独立培养
“隐性结构”专业 经济 法律 新闻 教育 ……
创新人才培养模式 彰显城市大学特色
屠火明 教授 2010年10月12日
主动为区域政治、 经济、文化、社会 “四位一体”建设 提供有力的人才和 智力支持
服务地方 的主动性
办学定位 的地方性
定义
学科专业建设 紧密结合成都支 柱产业和城市经 以实济践发性展教趋学势为 中心，培养服务于 生产一线的中、高 端应用型人才
人才培养 与科学研
究的 应用性
办学层次定位：
本科教育为主 专科教育为辅 积极探索研究生教育 大力发展国际教育
人才培养定位： 高素质应用型
目标的实现，突破口在人才培养模式的创新
——以“平台”为棋子，撬动全校人才培养模式 改革创新的大局
A
“文化创意”平台
B
“汽车产业”平台
C
“生物医药”平台
D
“电子信息”平台