人教版小学语文基础知识大全
人教版小学语文基础知识复习资料1-6年级
-人教版小学语文1-6年纪全册----根底知识复习资料( wb整理)一年级上册一、拼音声母〔23个〕b p m f d t n l g k h j q *zh ch sh r z c s y w韵母〔24个〕单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节〔16个〕zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yuan yin yun ying汉语拼音字母表〔26个〕：A(a) B(b) C(c) D(d ) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k)L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v)W(w) *(*) Y(y) Z(z)二、古诗"咏鹅 (唐) 骆宾王-----鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
"画"------远看山有色, 近听水无声。
春去花还在, 人来鸟不惊。
"画鸡"( 明 )唐寅------头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
"静夜思"〔唐〕白-------床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
"悯农"〔唐〕绅--------锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
"小池"〔宋〕万里------泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
一年级下册一、古诗"春晓"〔唐〕孟浩然------春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
"村居"〔清〕高鼎------草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。
人教版小学一年级语文必备知识点
人教版小学一年级语文必备知识点一、汉字基础1. 学习正确书写汉字，掌握各笔画的顺序和结构。
2. 认识常见的汉字，如天、地、人、山等，并能正确读音和书写。
3. 学习汉字的基本组词规律，如日、月、明、白等的组合和读音转换。
二、拼音与声母韵母1. 学习拼音的基本发音规则，如b、p、m等声母和a、o、e等韵母。
2. 练习通过声母和韵母的组合来拼读音节，如ba、ma、di等。
3. 学习掌握一些特殊拼音，如zhi、chi、shi等的发音。
三、词语的识别与理解1. 学习认读一些简单的词语，如动物的名称、日常用品的名称等。
2. 通过图片、情境等方式理解词语的意义和用法。
3. 练习将所学词语进行分类整理，提高记忆和应用能力。
四、简单的句子构成1. 学习句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。
2. 练习运用所学汉字、词语构造简单的句子，如“我爱妈妈”、“猫喜欢鱼”等。
3. 学习使用常见的标点符号，如句号、问号、感叹号等，标示句子的结束和语气。
五、阅读与理解1. 学习通过看图、短文等形式进行阅读，理解文本的基本信息。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对文字的好奇心，提高阅读能力。
3. 练习准确朗读和表达所读文本，让学生具备良好的语音语调和表达能力。
六、口语交流1. 培养学生的口语表达能力，通过游戏、讨论等活动来提高口语交流技巧。
2. 练习简短的对话，让学生能够用简单的语言与他人进行基本的交流。
3. 鼓励学生参与各种口语实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高表达自己的能力。
以上是人教版小学一年级语文必备的知识点，通过学习这些内容，学生可以掌握基本的汉字书写和拼音发音规则，认读简单的词语，构造简单的句子，理解基础的阅读材料，培养口语交流能力。
教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活运用多种教学方法，帮助他们逐步掌握和运用这些语文知识，打好语文基础。
希望学生们能够享受学习语文的过程，用语文来丰富自己的生活，提高综合素养。
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点
《人教版小学语文三年级上册》共包括七个单元，分别是《童话世界》、《好书好词》、《风筝》、《寒假》、《采蘑菇的小姑娘》、《屈原》和《有好书，有好诗》。
以下是每个单元的基础知识点：1.《童话世界》-熟悉童话故事，如《狼和七只小羊》、《灰姑娘》等。
-掌握童话故事的基本框架和情节。
-学习描绘人物形象的表达方式，如外貌特点、性格特点等。
-熟悉常见的故事情节，如开头、过程和结尾。
2.《好书好词》-学习如何阅读图书馆的书籍，包括查找书籍的方法与技巧。
-学习如何描述书籍中的图画，让读者更加容易理解。
-熟悉“书中有词、词中有物”的概念。
3.《风筝》-了解风筝的种类、形状和颜色等。
-掌握制作风筝的基本步骤。
-学习用词语描绘风筝的颜色、形状和轻盈感。
-学习描述风筝飞翔的表达方式。
4.《寒假》-学习描绘寒假的天气特点，如寒冷、雪花等。
-学习描述寒假期间的活动和经历。
-掌握描述寒假活动的顺序和过程。
-学习如何用语言表达出寒假的快乐和幸福感。
5.《采蘑菇的小姑娘》-学习描述小姑娘外貌特点的词语，如年纪、眼睛等。
-学习描绘小姑娘采蘑菇时的动作和心情。
-学习用文字表达蘑菇的形状和颜色。
-学习描述小姑娘采蘑菇的过程和经历。
6.《屈原》-了解屈原的生平和贡献。
-学习描述屈原的形象特点和性格特点。
-学习屈原诗歌的基本知识，如节奏、韵律等。
-学习欣赏屈原的诗歌作品，如《离骚》等。
7.《有好书，有好诗》-学习书籍中的诗歌形式和特点。
-学习如何用词语描绘诗歌中的景色和情感。
-学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
-学习欣赏诗歌作品，如《梅花》、《白雪》等。
人教版小学语文基础知识大全
人教版小学语文基础知识大全1.语文基础知识包括口语和书面语两种语言类型，以及第一人称、第二人称和第三人称三种人称，褒义、贬义和中性三种感情色彩，小说、诗歌、戏剧和散文四种文学体裁，以及陈述句、问句、祈使句和感叹句四种句子用途。
2.六种病句类型包括成分残缺、搭配不当、关联词语使用不恰当、前后矛盾、语序不当和误用滥用虚词（介词）。
3.表达方式包括记叙、描写、抒情、说明和议论。
4.表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象和衬托（正衬、反衬）。
5.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。
6.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
7.记叙顺序包括顺叙、倒叙、插叙和补叙。
8.叙述方式包括概括叙述和细节描写。
9.记叙线索包括实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换和中心事件。
10.描写角度包括正面描写和反面描写。
11.描写人物的方法包括语言、动作、神态、心理和外貌。
12.描写景物的角度包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。
13.环境描写分为自然环境和社会环境，描写景物的方法包括动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）和移步换景。
14.景物描写的作用包括渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质和衬托中心思想。
15.抒情方式包括直抒胸臆和间接抒情（借景抒情）。
16.说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：一般—个别、现象—本质、原因—结果、概括—具体、部分—整体和主要—次要）。
17.说明语言应该平实生动，说明文类型包括事理说明文和事物说明文，说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用和列图表。
18.议论文的三要素包括论点、论据和论证，论据包括事实论据和道理论据，论证方法包括举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证和引用论证，论证方式包括立论和驳论（可反驳论点、论据、论证）。
部编人教版小学语文三年级上册全册基础知识必记
部编人教版小学语文三年级上册全册基础知识必记第一单元基础知识必记一、易读错的字以下是容易读错的字：早晨(chén)、绒(róng)球花、粗(cū)壮、放假(jià)、照例(lì)。
二、易写错的字以下是易写错的字：晨、装、荒、舞、扬。
三、会写词语以下是需要掌握的词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、扬起双臂。
四、多音字以下是需要注意的多音字：教室、教书、假话、放假、好听、好奇、背诵、背负、觉得、睡觉、圆圈、羊圈。
五、形近字以下是需要注意的形近字：汉、叹、粗、姐、猜、清、服、朋、落、XXX、扬、XXX、静、净、狂、犯、避、臂。
六、近义词以下是需要掌握的近义词：鲜艳、艳丽、好奇、新奇、打扮、装扮、洁白、雪白、安静、宁静、轰响、轰鸣、狂欢、狂喜、突然、忽然、觉得、感觉、流利、流畅、详细、详尽、认真、仔细、清楚、明白、鸦雀无声、悄然无声。
七、反义词以下是需要掌握的反义词：安静、热闹、招引、驱赶、洁白、乌黑、湿润、干燥、出来、进去、扬起、放下、主动、被动、认真、马虎、清楚、模糊、糊里糊涂、一清二楚、鸦雀无声、人声鼎沸。
八、词语搭配以下是需要掌握的词语搭配：打招呼、朗读课文、跳孔雀舞、做游戏、收起戒尺、看热闹、走过荒野、吹着口笛、站墙角、敬爱的老师、粗壮的枝干、可爱的小学、洁白的粉墙、古老的铜钟、一条小路、一间教室、一所小学、两只猴子。
九、词语归类以下是需要掌握的词语归类：ABB式词语（一条条、一个个）和AABB式词语（急急忙忙、高高兴兴）。
一×一×”式词语】一字不漏一声不响句子积累：1.花儿们一群一群地从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
2.树枝在林中相互碰触，绿叶在狂风中发出簌簌声响，XXX则拍打着大手。
人教版小学五年级上册语文知识点归纳
人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。
)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。
2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。
是(陆游)的绝笔。
他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。
3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。
4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。
小学语文知识大全人教版
小学语文知识大全人教版一、第一章：语文的基本概念语文是人类最重要的交际工具之一，是人们传递信息、交流思想的重要工具。
人教版小学语文教材围绕培养学生的语文运用能力和语文欣赏能力展开，旨在帮助学生掌握语言表达和文字理解的基本技能。
二、第二章：汉字的学习在小学语文学习中，汉字是一个重要的内容。
学习汉字不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于了解中国文化的深厚底蕴。
人教版小学语文教材通过生动有趣的故事、适合学生学习的方式，引导学生学习汉字，增强他们的学习兴趣。
三、第三章：词语的学习词语是构成语言的基本单位，掌握好词语对提高语文运用能力至关重要。
人教版小学语文教材通过生活化、情感化的词语教学，帮助学生快速记忆词语，提高他们的词汇量，使他们能够准确地理解和表达意思。
四、第四章：句子的构成句子是语言表达的基本单位，学习句子结构对提高语文写作能力十分重要。
人教版小学语文教材通过分析句子结构、讲解句子成分的语法功能，帮助学生掌握句子的构成规律，提高他们的语言表达能力。
五、第五章：篇章阅读篇章阅读是小学语文学习的重要环节，通过阅读篇章可以拓展学生的视野，提高他们的语文素养。
人教版小学语文教材选取了具有代表性的篇章材料，通过注释、导读等方式引导学生深入理解文章内容，培养他们良好的阅读习惯。
六、第六章：古代文学欣赏古代文学是中国文化的瑰宝，对学生进行古代文学的欣赏有助于了解中国文学的发展历程，培养学生的审美情趣。
人教版小学语文教材精选了古代文学作品，通过注释、导读、解析等方式引导学生深入理解古代文学作品，使他们感受到古代文学的魅力。
七、第七章：现代文学欣赏现代文学是当代文化的重要组成部分，通过欣赏现代文学作品可以使学生更加了解当代社会，增强他们的文学鉴赏能力。
人教版小学语文教材选取了一些优秀的现代文学作品，通过注释、导读等方式引导学生深入理解现代文学作品，培养他们的审美情趣和文学素养。
八、第八章：语言运用语言运用是小学语文学习的重要内容，通过语言运用可以提高学生的表达能力、理解能力和思维能力。
完整版人教版小学五年级语文基础知识积累大全
人教版小学五年级语文基础知识累积大全（青塘小学五年级语文备课组整理）第一部分词语累积五年级上册描述英豪人物的词语：同仇人忾无所惧怕勇往直前前赴后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然激情壮志不骄不躁历尽艰险奋斗图强励精图治万众一心视死如归任重道远再接再砺课文四字词语累积：倾盆大雨绝不疑心能书善画风欺雪压顶天立地垂头折节平稳无恙难舍难分银光闪闪谨言慎行不容争论恋恋不舍欢声笑语褴褛不堪满怀信心自始自终举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意山南海北奇珍奇宝忿忿不平斩钉截铁万水千山四周八方排山倒海饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津乐道天长地久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣囫囵吞枣离合悲欢牵肠挂肚急不行待不问可知如出一辙别出心裁别出心裁大显身手问心无愧念念不忘沥悉心血享有盛名香飘十里齐心协力古往今来庞然大物气象万千星罗云布如获珍宝心灵手巧纷至沓来纷至沓来受用不尽轻松自在不漏声色失魂落魄响彻云霄大吃一惊喋喋不停火上加油他日方长局促不安聊胜于无绝壁绝壁忘餐废寝正直直正关于磨砺意志的成语：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰辛优秀不骄不躁千里迢迢丹诚相许风雨无阻坚毅不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困南征北战南征北战描述人物的成语：举止高雅仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神彩奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大模大样点头哈腰低声细语巧言如簧娓娓动听语重心长课文四字词语累积：一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体为非作恶运行自如苦思冥想真话实说面不改色安居乐业雪中送炭玉石俱焚深情厚谊势不能够挡趔趔趄趄价值万金义正言辞物归原主战无不胜战无不胜负荆请罪齐心戮力自有妙用神机秒术手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜家家户户莞尔一笑五彩斑斓如花似锦目不暇接耐人回味纵横交错控制自如慌乱失措精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及狼多肉少忘餐废寝笨头笨脑乱七八糟圆满无缺不惜代价了如指掌乐不能够支如火如茶无边无际昏迷不醒气味奄奄急不能够待辛辛苦苦一声不吭踉蹒跚跄明光明亮乐不能够支神工鬼斧伸头缩颈抓耳挠腮将信将疑兴致勃勃妙不能够言完美无缺听而不闻南征北战举止高雅载歌载舞摇头摆尾繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接归类累积描述春季的词语：春暖花开万物复苏桃红柳绿桃红柳绿草长莺飞描述夏季的词语：烈日似火赤日炎炎汗流浃背暑气逼人烈日当空描述秋季的词语：红叶似火天高气爽果实累累丹桂飘香落叶纷飞描述冬季的词语：滴水成冰雪窖冰天寒风刺骨雪花飞舞白雪皑皑描述老师的词语：知识渊博平易可亲平易可亲为人师表含反义词的词语：收罗密布东张西望弄假成真三长两短南征北战含近义词的词语：喃喃自语确实不移大惊小怪苦思冥想东张西望含数字的词语：全心全意片言只语四周八方心神不定完美无缺含动物名称词语：亡羊补牢刻舟求剑画龙点睛恃强凌弱龙争虎斗含颜色名称词语：是非黑白花红柳绿黑白相间一清二白青云直上出自寓言故事的词语：自欺欺人画蛇添足叶公好龙拔苗滋长含炫耀色彩词语：坚毅不屈视死如归舍己救人光明正大视死如归含责备色彩词语：贪生畏死狐群狗党胡作非为阴险狡诈见利忘义描述心情快乐的词语：乐不能够支欣喜若狂心花绽开欣喜若狂表示忧愁的词语：垂头丧气忧愁满腹愁肠欲断一筹莫展内心不安表示笑的词语：哄堂大笑畅怀大笑高快乐兴喜笑脸开笑脸可掬描述人物心情忧愁的词语：心急如焚火燎眉毛局促不安急不能够待abb 式：红彤彤绿油油黑糊糊亮晶晶阴森沉圆溜溜aabb 式：口口声声子后辈孙光明正大一五一十高快乐兴abab 式：研究研究考虑考虑商议商议打听打听打扮打扮abcc 式：露宿风餐赤胆忠心谨言慎行活力盎然气喘吁吁aabc 式：井井有条举止高雅洋洋欢喜津津乐道楚楚动人abac 式：无牵无挂谢天谢地喃喃自语不知不觉可歌可泣含比喻特色：水平如镜红叶似火骨瘦如柴江山如画第二部分句子累积第九册有关读书的名言：一日无书，百事荒凉。
人教版小学语文总复习资料(完整版).doc
教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(新)部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编
（新）部编人教版小学语文必备文学常识、基础知识梳理详解全汇编一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
人教版小学语文的核心知识点总结与归纳
人教版小学语文的核心知识点总结与归纳语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力的培养具有重要意义。
人教版小学语文教材是当前小学教育中广泛使用的教材之一，其内容丰富、知识点全面，下面将对其核心知识点进行总结与归纳。
一、识字与拼音识字与拼音是小学语文的基础，人教版小学语文教材注重通过故事情节和生动形象的插图来帮助学生记忆汉字。
教材中的字词注音清晰，拼音准确，学生通过跟读和模仿，可以迅速掌握基础的识字和拼音技能。
二、阅读理解阅读理解是培养学生语文能力的重要环节，人教版小学语文教材通过精心编排的课文和阅读材料，引导学生进行深入的阅读和理解。
教材中的课文内容丰富多样，既有寓言故事，又有名人传记，还有优美的诗歌和经典的文学作品。
学生通过阅读这些内容，可以提高自己的文学素养和阅读理解能力。
三、写作能力人教版小学语文教材注重培养学生的写作能力，通过各种写作任务和练习，引导学生进行自由写作和创造性思维。
教材中的写作任务包括日记、作文、写景等，学生可以通过这些任务来提高自己的写作技巧和表达能力。
四、修辞与修辞手法修辞是语文学习中的重要内容，人教版小学语文教材通过故事和课文中的修辞手法的运用，帮助学生理解和掌握各种修辞手法的含义和用法。
教材中的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，学生通过学习这些修辞手法，可以提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
五、古代文化与传统节日人教版小学语文教材注重培养学生对古代文化和传统节日的了解和认识。
教材中的古文阅读和传统节日的介绍，可以帮助学生了解中国传统文化的底蕴和民俗习惯。
通过学习这些内容，学生可以增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
六、阅读与思考人教版小学语文教材强调培养学生的思考能力和批判性思维。
教材中的课文和阅读材料往往会引发学生的思考和讨论，通过这些思考和讨论，学生可以培养自己的逻辑思维和批判性思维。
同时，教材中的课文内容也会涉及一些社会问题和人生哲理，通过阅读和思考，学生可以提高自己的思辨能力和人生观。
人教版小学三年级语文知识点汇总
人教版小学三年级语文课程在二年级基础上进一步拓展，主要侧重于提高学生的语言理解能力、表达能力以及书写规范。
以下是三年级语文知识点的汇总：一、汉字与拼音1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约300个常用汉字，能够熟练读写，了解汉字的基本构造和词义。
o汉字的结构：包括左右结构、上下结构、包围结构、半包围结构等。
o常见偏旁部首：如“木”字旁（林、桔）、“心”字旁（思、想）、“手”字旁（抓、拿）等。
2.笔画与笔顺o复习并熟练掌握汉字的基本笔画及其笔顺规则。
o笔画类型：如竖钩、横折、撇折、竖提等。
o笔顺规则：按照“从上到下，从左到右”的原则书写，先横后竖、先外后内等。
二、词语与句子1.词语学习o学习和运用更多的词汇，包括形容词、动词、副词等。
o词语搭配：如成语和固定搭配，进一步扩展词汇量。
o常用词汇：如努力、成功、解决、友谊等。
2.句型训练o简单句和复合句：理解并运用简单句、并列句和复合句。
o常用句型：如条件句、因果句、转折句等。
o例子：▪条件句：如果下雨，我们就不去公园了。
▪因果句：因为天气很热，我们决定去游泳。
3.造句与修改o学习用新词汇造句，提升句子表达的准确性和丰富性。
o修改不规范的句子，理解语法错误并进行纠正。
三、阅读与理解1.课文朗读o练习流利朗读课文，注重语调、节奏和情感的表达。
o理解课文的主要内容、人物性格、事件发展和中心思想。
2.阅读理解o回答问题：能够从课文中提取信息，回答相关问题。
o归纳总结：总结课文的主要内容，理清文章的脉络。
o阅读策略：如找关键词、理解句意、分析段落结构等。
3.扩展阅读o阅读更多的课外书籍和故事，培养阅读兴趣。
o书籍类型：如故事书、寓言、科普读物等。
四、写作与表达1.写作训练o日记和作文：写简单的日记、记叙文和描写文，能够描述自己的经历和感受。
o结构清晰：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰。
o例子：写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。
2.书写规范o继续规范汉字的书写，注意字体工整、字迹清晰。
小学人教版语文知识点总结整理
小学人教版语文知识点总结整理为了帮助学生更好地掌握小学人民教育出版社语文课程的内容，也为了让学生对小学语文有一个深刻的了解，在这里分享一些总结小学人民教育出版社的语文知识，供大家参考，希望对大家有所帮助。
小学人教版语文知识点总结汇总(一)第一单元1、多音字(1) 假：假装、假日(2) 好：问好、好奇(3) 发：发现、白发(4) 晃：晃眼、摇晃(5) 朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落(描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
)如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。
(1) 平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”(2) 语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(强调话语)(3) 话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
小学人教版语文所学知识点总结整理
小学人教版语文所学知识点总结整理语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力。
下面是小编为大家整理的关于小学人教版语文所学知识点总结，希望对您有所帮助!小学语文的知识点整理1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
人教版小学语文知识点字词整理shàn(扇扇子风扇) jī(几乎茶几) mēn(闷热很闷)shān(扇动扇风) jǐ(几个几天) mèn(烦闷闷闷不乐mò(磨坊石磨) tiáo(调和调节)zhǎo(爪牙) chéng(乘法乘风破浪)mó(磨刀磨灭) diào(调动声调)zhuǎ(鸡爪爪子) shèng(一乘轿子)cān(参加参观) shě(舍已为人舍得liàng(力量重量) chù(到处处处)shēn(海参人参)shè(宿舍鸡舍) liámg(测量丈量) chǔ(相处处理) là(丢三落四落字hái(还有还是) jǐn(尽管尽量)luò(落叶落后) huái(还钱归还) jìn(尽力尽头)lào(落下落枕)jǐ(给予补给) méi(没有没用) jì(系绳子系好) xíng(行走不行)dào(倒影倒水) dàn(担子扁担) kǎ(卡片卡车) zàng(西藏藏族) dǎo(累倒倒下) dān(担心担当)qiǎ(卡住关卡) cáng(收藏躲藏) 创chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng 业创chuāng造鸡zhuǎ爪古都dū一乘shèng轿子行xíng 走蒙měng古启蒙méng 蒙mēng骗相xiāng宜空kōng蒙参cān加涨zhǎng满应yīn有尽有相xiàng片空kòng地海参shn 涨zhàng红一应yìn 俱全shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)yīng (应该)(应当)(应许) shèng(盛开)(茂盛)(盛大)yìng (答应)(一应俱全) chéng(盛饭)(盛满)zuò(作文)(作业) liū(圆溜溜)(溜达)zuō(作坊) liù(一溜烟)chéng (乘法)(乘车) chēng(称赞)(称呼)shèng(一乘轿chèn(匀称)(称心如意)xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋) diào (调动)(调查)xìng(高兴)(兴趣) tiáo (调整) (调皮)sā (撒播)(撒种)(撒落) lùn (讨论)sǎ (撒手)(撒开)(撒娇) lún (论语)juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) nán(难过)(困难)(难处)juàn (试卷)(卷子)(答卷) nàn(灾难)(难民)shě (取舍)(舍近求远) yāo(要求)shè(宿舍)(左邻右舍) yào(重要)(要强)(要点)piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(弯曲)piào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)小学语文知识点总结1、组词。
人教版小学五年级上册语文基础知识积累大全
人教版小学五年级上册语文基础知识积累大全1、《梅花魂》这篇课文是的“魂”指的是精神，梅花的精神是无论历经多少磨难，无论受到如何的欺凌，他老是顶天立地，不肯垂头折节。
梅花的本性：有品格、有灵魂、有骨气。
具有梅花秉性的人有：司马迁、岳飞、文天祥。
2、《新型玻璃》这篇课文是牢牢扣住一个“新”，别离介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和普遍应用。
3、一本你喜欢的书就是黑夜里的一盏灯，也是茫茫大海中的一座灯塔。
4、一本你喜欢的书就是一个万花筒，也是一个神奇的世界。
5、松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、敏捷、机警的小动物。
6、布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。
他用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
7、《落花生》的作者是许地山。
按课文叙述的顺序写了（种花生）（收花生）（品花生）（议花生）几个部份了。
全文采用借物喻人的写作方式。
让人领悟到做人的道理：做人要做有效的人，不要做只讲体面而对他人没有利处的人。
8、窃读的滋味：既快乐又惧怕。
9、信赖是沟通心灵的桥梁，是指引咱们前进的明灯。
10、信赖是一杯浓浓的热茶，是一座沉睡的宝藏。
11、《狼牙山五勇士》的叙述顺序是:痛击仇敌－引上死路－顶峰歼敌－跳下悬崖12、汉字的演变：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书－草书－行书13、《七律.长征》这首诗的作者是毛泽东。
诗中的“万水千山”中的“山”指红军翻越的五岭山脉和乌蒙山，“水”指的是大渡河和金沙江。
这首诗表现了红军战士不畏艰难困苦和革命乐观主义的精神。
14、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻和夸张的手法。
15、“开卷有利”和“开卷无益”的理由。
观点：有利－理由：念书是一种好的行为态度，只要愿意打开书就会有收获。
观点：无益－理由：有的书内容不健康，看了没益处，乃至还会有害处。
16、解释：意万重：形容要表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
聒：声音喧闹。
开封：把封好的信拆开。
部编人教版小学语文三年级上册单元基础知识汇总(全册)
第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng)照例(lì) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
人教版小学语文1-6年级知识点大全
人教版小学语文1-6年级知识点大全小学语文1-6年级知识点大全一年级：要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用。
二年级：要求认识简单的字，研究阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字。
三年级：要求认识更多字，研究作文。
难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题。
四年级：要求研究作文，写作文。
难点是理解课文，重点是作文和阅读。
五年级：要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。
难点是作文，重点阅读与作文。
六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。
一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w。
2.掌握24个韵母：1)单韵母：a o e i uü。
2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ieüe。
3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in unün后鼻音为：ang eng ingong。
3.特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying。
5.标调：a o e i uü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z。
7.隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
人教版语文一到五年级各种知识点
人教版语文一到五年级各种知识点一年级语文知识点：1.识字在一年级语文课程中，学生开始接触文字和识字。
教师会教授学生认识一些基础字词，包括人物、动物、物体等。
学生通过识字练习，逐渐掌握文字和词语的认读能力。
2.习字学生在一年级也会开始进行习字练习，通过反复书写汉字，掌握汉字的结构和笔画。
在教学中，老师会引导学生正确使用笔顺和正确的书写姿势，帮助学生养成良好的汉字书写习惯。
3.汉字与拼音在一年级语文课程中，学生也会学习一些基础的汉字和对应的拼音。
老师会通过故事、歌谣等方式，帮助学生掌握汉字的读音和书写。
4.朗读朗读是语文学习中非常重要的一环，通过朗读可以提高学生的语言表达能力和阅读能力。
在一年级，老师会指导学生进行朗读练习，提高学生的语音语调和语言表达能力。
5.记叙文一年级语文课程中，学生也会接触一些简单的记叙文，通过故事、图画等形式，帮助学生学会简单的叙述和表达能力。
二年级语文知识点：1.词语辨析在二年级语文课程中，学生开始学习一些基础的词语辨析，包括近义词、反义词等。
通过词语辨析的训练，帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
2.语法基础在二年级，学生也会开始学习一些简单的语法基础知识，包括名词、动词、形容词等。
老师会通过丰富的教学内容，帮助学生掌握基础的语法知识。
3.诗歌朗诵在语文学习中，诗歌朗诵是非常重要的一环，可以提高学生的语音语调和语言表达能力。
在二年级，老师会让学生进行一些简单的诗歌朗诵，培养学生的朗诵能力。
4.阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，通过阅读可以提高学生的阅读能力和理解能力。
在二年级，老师会引导学生进行一些简单的阅读理解训练，帮助学生提高阅读能力。
5.作文练习在二年级语文课程中，学生也会开始进行一些基础的作文练习，包括叙述性作文、记叙性作文等。
通过作文练习，帮助学生提高语言表达能力和写作能力。
三年级语文知识点：1.成语故事在三年级语文课程中，学生开始接触一些简单的成语和成语故事，通过成语故事的学习，帮助学生认识和理解一些常用的成语，并了解成语背后的故事和含义。
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语文基础知识
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、描写角度：正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质3 原因—结果4 概括—具体5 部分—整体 6 主要—次要
二十二、说明语言：平实、生动
二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、论据：事实论据、道理论据
二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）
三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用：1 表引用2 表讽刺或否定 3 表特定称谓4 表强调或着重指出5 特殊含义
三十四、破折号用法：1 表注释2 表插说3 表声音中断、延续4 表话题转换 5 表意思递进
三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略2 表语言断续3 表话未说完4 表心情矛盾5 表思维跳跃6 表思索正在进行
三十六、其他：
(一) 某句话在句子中的作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调，加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* 动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
* 不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……* 条件：只有……才……；只要……就……。