社会工作心理学

《社会工作心理学》实习实训大纲 社会工作心理学》 一、学时学分 《社会工作心理学》课程3学分 实训时间：15课时
二、实习实训的目的和任务
实践教学是社会工作心理学课程的重要教学环节。本课程的实践教学只 有15课时，其实还需要学生利用许多的课余时间才能很好完成以下的 实践任务。 为了培养学生的职业核心技能与能力，设计了如下四个实践题：正确全 正确全 面地认知自我；设计一个针对青少年的社区辅导活动方案； 面地认知自我；设计一个针对青少年的社区辅导活动方案；设计一份 求职信；学会主动与人交往。 求职信；学会主动与人交往。通过这些实践教学环节，目的是使学生通 过自身的实践与体验，真实地感受社会工作心理学在认识人、与人交往 以及帮助他人等社会工作过程中的作用，提高学生学习该课程的积极性 与主动性，激励并培养学生善于将社会工作心理学的知识与原理有意识 地应用到日常学习与工作过程中，做到理论联系实际，学以致用。在这 样的实践过程中重点对学生今后开展社会工作所必需的能力进行了一定 的训练与培养，如观察能力、分析思考能力、自我推荐与表达能力，与 人交往和说服他人的能力，涉及了学生动脑、动口、动手等具体实践活 动，对学生的观察问题、分析问题与解决问题能力、口头表达与书面表 达能力、人际交往与做人的思想工作等能力进行了重点的培养与训练， 这些将对学生今后比较顺利的开展社会工作有很大的帮助。
三、实习实训内容
实训项目一： 实训项目一：正确全面地认知自我 明确完善自我的努力方向
（一）课时：4课时 （二）实训目标：以自我为目标，让学生对自我的 认识、意志、情感、能力、气质、性格等做出分析 和判断， 深入全面地关注自我的心理过程、了解自 我的个性，客观认识自我，并进一步明确完善自我 的努力方向。 （三）实训方式：自我剖析，并提出努力方向，并 在此基础上递交相应的分析报告。
实训项目三：设计一份求职信 实训项目三：
（一）课时：3课时 （二）实训目标：体验、理解职业选择过程中的心理变化，更多地 思考自我的职业选择。 （三）实训方式：写一份求职信 （四）实训内容及其步骤 1、思考自己的职业选择（选择的理由是什么？）； 2、针对选择的职业要求，思考如何推荐自己（优势是什么？用什 么方式呈现？） 3、根据拟定应聘岗位的要求和自己的实际，设计一份求职介绍信。 （五）考核标准： 1、扼要介绍职业选择的过程与心理。 2、求职信书写比较规范，且重点、特点比较鲜明，吸引招聘者。
实训项目二： 实训项目二： 设计一个针对青少年的社区辅导活动方案
（一）课时：4课时 （二）实Байду номын сангаас目标：进一步理解青少年（老年）心理基本知识与发 展特点，初步掌握社区辅导活动方案的设计思路。 （三）实训方式：收集材料、分析思考，撰写辅导活动方案 （四）实训内容及其步骤： 1、进一步学习掌握青少年（老年）心理基本知识与发展特点 2、收集资料 3、思考设计思路 4、完成辅导活动方案的制定 （五）考核标准： 1、分析合理、科学。 2、计划针对性强，可实施。
实训项目四： 实训项目四：学会主动与人交往
（一）课时：4课时 （二）实训目标：学会主动与人交往 （三）实训方式：主动认识他人并与之交流交往 （四）实训内容及其步骤 1、选择认识对象。 2、介绍自己，说服对方愿意与自己交流与交往。 3、进一步了解对方，尽自己所能给对方一定的帮助。 （五）考核标准： 1、交往成功 2、写一份过程材料具体记录：你选择该同学的理由；在这过程 中你克服了哪些困难和运用了策略使她与你成为朋友的？在这过 程中，你有什么感受或收获？（与人交往的经验或教训）？你觉 得自己今后如何去提高自己与他人交往的能力？
（四）实训内容及其步骤：
1、对心理过程和个性心理的知识做进一步的学习与理 解 2、对照分析自我，也可辅助进行一些相关的心理测验 （如气质类型、性格特点） 3、与他人交流，进一步了解自己 4、比较全面地分析自我在心理过程、个性心理等方面 的显著特点（哪些优点与不足），明确今后完善自我 的方向 5、撰写一份分析报告 （五）考核标准： 1、明确实训目的 2、认识比较深入、全面 3、撰写的报告：思路清晰，文字表达流畅。
五、实训教学的考核内容及方式
方式：四份实践作业 考核标准： （一）观点正确、鲜明。 （二）能够应用所学知识分析问题。 （三）层次清晰，结构合理，用语规范， 文字流畅。