人教部编版七年级上册历史 第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》课件

沟通中外文明的“丝绸之路”教案
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教学目标：
知识与能力：张骞两次出使西域的史实；丝绸之路的开通，路线及意义；培养学生分析比较能力，正确认识丝绸之路的作用。

过程与方法：通过情境的创设和材料及图片的展示，使学生获得感性认识。

情感，态度与价值观：通过本课内容，学习张骞的抱负，持之以恒，敢于冒险的精神；认识到国家统一与中外交流的重要意义。

教学重点
张骞出使西域和丝绸之路
教学难点
丝绸之路在中外交流中的作用
教学过程
导入新课：
鲁迅先生说过：“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。

那么谁是开辟丝绸之路的第一人呢？他又在开辟的道路上经历了哪些呢？今天就让我们走进那个遥远的年代。

讲授新课：
一．学生自读课本，完成自主预习
二.学习新课，探究疑难
（一）张骞通西域1.西域的地理概念2.张骞通西域：张骞通西域历史剧表演;学生阅读课本，回答：张骞出使西域的目的是什么？张骞一共几次出使西域？在西域和汉朝的交往中，双方经济文化交流主要有哪些表现？学生回答，教师归纳：为了联合大月氏，夹击匈奴；两次；双方的经济文化交流日益频繁。

张骞通西域有何影响？学生回答，教师归纳：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为开辟丝绸之路奠定了基础。

张骞身上体现了
什么精神？学生回答，教师归纳：不怕困难，百折不挠，为国家利益，不顾个人安危。

（二）丝绸之路 1.学生阅读课本和《丝绸之路线路图》，把丝绸之路的路线表述出来.2.丝绸之路的作用3.海上丝绸之路
（三）对西域的管理1.西域都护的设置2.班超经营西域
课堂小结
这节课我们学习了汉朝与西域的友好往来，张骞和班超出使西域，加强了新疆和中原地区的联系，丝绸之路的开辟促进了东西方经济文化的交流与发展。

巩固练习
板书设计
沟通中外文明的“丝绸之路”
1. 张骞通西域
2. 丝绸之路
3. 对西域的管理。