北师大版一年级下册数学导学案
一年级下数学导学案-谁的红果多-北师大版
一年级下数学导学案谁的红果多北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册的数学教材中，"谁的红果多"这一章节。
我们会通过数一数、比一比的方式来学习比较物体的多少，以及使用">"和"<"来表示两个物体数量的多少。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 学会比较物体的多少，并能用">"和"<"来表示。
2. 能够根据物体的数量，做出正确的判断。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学会用">"和"<"来比较物体的多少。
难点：能够根据物体的数量，做出正确的判断。
四、教具与学具准备教具：红果果模型、黑板、粉笔。
学具：学生每人一份红果果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会拿出两碗红果果，一碗里有5个，另一碗里有7个，我会问学生们："这两碗红果果，哪一碗多？"让学生们通过实际观察，来比较物体的多少。
2. 数一数：我会让学生们数一数，每碗红果果有多少个，并记录下来。
3. 比一比：我会让学生们两两一组，互相比较红果果的数量，并用">"和"<"来表示。
4. 例题讲解：我会用黑板和粉笔，举例说明如何用">"和"<"来表示两个物体数量的多少。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己试着用">"和"<"来比较物体的多少。
6. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后练习。
六、板书设计我会用黑板和粉笔，将比较物体的多少的方法，以及">"和"<"的表示方式，板书在黑板上，让学生们清晰明了的理解。
一年级下册数学导学案-数学好玩丨北师大版
一年级下册数学导学案-数学好玩一、导学案背景随着教育改革的不断深入，我国的基础教育正逐渐从传统的应试教育转向素质教育。
数学作为小学阶段的基础学科，其重要性不言而喻。
为了更好地激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维和应用能力，我们以北师大版一年级下册数学教材为基础，编写了本导学案。
二、导学案目标1. 让学生了解数学的基本概念和原理，培养他们的数学素养。
2. 通过丰富多样的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 培养学生的数学思维和应用能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和表达能力。
三、导学案内容1. 数的认识与运算（1）认识100以内的数，理解数的顺序和大小。
（2）学习加法和减法，掌握计算方法。
（3）学习乘法，理解乘法的意义。
（4）学习除法，理解除法的意义。
2. 量的认识与计算（1）认识长度单位，学会测量物体长度。
（2）认识质量单位，学会称量物体质量。
（3）认识时间单位，学会读取时间。
3. 图形的认识与测量（1）认识平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
（2）认识立体图形，如立方体、圆柱体等。
（3）学习图形的测量，如周长、面积等。
4. 生活中的数学（1）学习人民币的认识和使用。
（2）学习数据的收集和整理。
（3）学习简单的统计方法。
四、导学案实施策略1. 创设情境，激发兴趣通过创设有趣的生活情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 引导探究，培养思维引导学生主动探究数学问题，培养他们的数学思维和应用能力。
3. 合作交流，共同进步鼓励学生进行合作交流，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 反馈评价，激励进步及时反馈学生的学习情况，给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习积极性。
五、导学案评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、思维发展等。
2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生对知识的掌握程度。
一年级下册数学导学案-6.1 图书馆 北师大版
一年级下册数学导学案-6.1 图书馆北师大版引言随着我国教育改革的深入推进，数学教育日益受到重视。
一年级下册数学作为小学数学教育的基础阶段，对学生数学思维的形成和数学兴趣的培养具有重要意义。
本导学案以北师大版一年级下册数学教材第六单元“图书馆”为主题，旨在帮助学生更好地理解和掌握本单元知识，培养他们的数学素养。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内数的认识，理解数量关系，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们合作、探究的学习精神。
教学内容6.1 图书馆一、数的认识1. 100以内数的认识：通过图书馆的情景，引导学生认识100以内的数，了解数的大小、顺序和数之间的关系。
2. 数的组成：利用图书馆的书籍，让学生了解数的组成，如57可以拆分为50和7。
二、数的运算1. 加法：通过图书馆借书的情景，让学生掌握100以内加法的计算方法，培养他们的计算能力。
2. 减法：利用图书馆还书的情景，让学生掌握100以内减法的计算方法，培养他们的计算能力。
三、解决问题1. 提高问题：根据图书馆的情景，提出一些数学问题，如“图书馆有30本书，又来了20本书，现在图书馆有多少本书？”引导学生运用所学知识解决问题。
2. 应用题：设计一些与图书馆相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题，提高他们解决实际问题的能力。
教学方法1. 情境教学法：通过创设图书馆的情景，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的环境中感受数学的魅力。
2. 探究教学法：引导学生主动参与课堂，通过观察、分析、讨论等方式，培养他们的探究能力和合作精神。
3. 激励教学法：针对学生的特点，采用激励机制，鼓励他们积极参与课堂，提高他们的学习积极性。
教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、讨论、合作等，及时给予评价和指导。
2. 成果评价：通过课堂练习、课后作业等方式，了解学生对本单元知识的掌握程度，及时调整教学策略。
一年级下册数学导学案-收玉米3 北师大版
一年级下册数学导学案-收玉米3教学目标1.使学生掌握5以内加减法的运算方法。
2.培养学生用数量关系进行简单的推理和判断的能力。
3.让学生对数学的学习更加自信。
教学重点1.5以内加减法的运算方法。
2.实际生活中的数学应用。
教学难点1.如何通过数量关系进行简单的推理和判断。
2.如何引导学生用数学思维解决实际生活中的问题。
教学过程第一步：导入通过老师出一道简单的口算题，来温习前面所学的内容，让学生更好地进入今天的学习状态。
示例口算题：2 + 3 =第二步：教学在今天的课上，我们要学习的是关于“收玉米”的问题。
首先，我们来了解一下问题：李军和小明去收玉米。
李军收了3筐，小明收了2筐。
请问，两人总共收了多少筐玉米？解决这个问题，我们可以用加法运算来求解。
即：李军收的筐数 + 小明收的筐数 = 总共收的筐数我们可以用数字来代替题目中的筐数，即：3 + 2 = ?接下来，让我们来一起算一下：3 + 2 = 5所以，李军和小明总共收了5筐玉米。
那么，如果小明再收1筐玉米，他和李军总共收了多少筐玉米呢？这个问题我们可以用5 + 1 = ? 来求解。
让我们一起算一下：5 + 1 = 6所以，小明和李军总共收了6筐玉米。
第三步：拓展如果现在小明和李军要把这些玉米分给他们学校的同学，每个同学都可以分1筐玉米。
如果他们学校有6个同学，那么这些玉米够不够他们分呢？为了解决这个问题，我们需要用到减法运算。
即：总共收的筐数 - 学生数 = 每个同学能分到的筐数我们还是先用数字代替题目中的筐数和学生数，即：6 - 6 = ?接下来，让我们来一起算一下：6 - 6 = 0所以，这些玉米够6个同学分，每个同学可以分到1筐玉米。
第四步：练习现在，我们来练习一下上面所学的内容。
请你算一算，如果小明今天收了5筐玉米，他和李军总共收了多少筐玉米？请你再算一算，如果小明今天收了5筐玉米，他和李军要把这些玉米分给10个同学，每个同学可以分到几筐玉米？第五步：反思通过今天的学习，你学到了什么？你有哪些收获和不足？总结今天我们学习了关于“收玉米”的问题。
一年级数学下册导学案-1.2 捉迷藏2-北师大版
一年级数学下册导学案-1.2 捉迷藏2-北师大版知识点1：重复施加数量学习内容•通过看图中物品的数量来学习如何重复施加数量。
学习目标•能够理解重复施加数量的意义和计算方法。
学习重点•学会如何进行重复施加数量的计算。
学习难点•理解重复施加数量的概念。
学习方法•分组讨论，互相交流学习心得。
学习提示•不要盲目计算，要理解数量的实际意义。
知识点2：掌握数字的组合学习内容•学生们将数字进行组合，形成不同的组合数。
学习目标•能够掌握数字的组合方法，并且能够计算不同数字的组合数。
学习重点•学会如何进行数字的组合。
•学会如何进行数字的组合。
学习方法•通过实际例子进行演示，让学生们更加直观地学习。
学习提示•数字组合的方法可以运用到日常生活中，比如排队、做菜等。
知识点3：发现规律学习内容•学生们通过实际例子，发现其中的规律。
学习目标•能够找到一些规律，并且能够运用到实际情况中。
学习重点•学会如何找到规律。
学习难点•学会如何找到规律。
学习方法•通过实际例子进行演示，让学生们更加直观地学习。
学习提示•规律的发现可以帮助我们更加高效地解决问题。
知识点4：运用多个方法解决问题学习内容•学生们通过多种方法解决一个问题。
•能够灵活运用不同的方法解决问题。
学习重点•学会如何灵活运用不同的方法。
学习难点•学会如何灵活运用不同的方法。
学习方法•分组讨论，互相交流学习心得。
学习提示•运用不同的方法可以让问题更加全面地得到解决。
综合练习请根据以下问题，运用前面所学知识点进行解答。
1.某班级有20个学生，请问其中有多少个男生，多少个女生？2.有1、2、3这三个数字，请问可以组成几个不同的两位数？3.某人刚开始健身的时候，能够举起10公斤的杠铃，每天能够增加5公斤，过了6天他能举起多少公斤的杠铃？以上就是本次的学习内容，希望同学们可以认真学习，积极思考，更好地掌握所学知识。
一年级下数学导学案-开会啦-北师大版
一年级下册数学导学案——"开会啦"（北师大版）一、引言一年级下册数学是小学数学教育的重要阶段，对于培养学生的数学兴趣和基本数学能力具有至关重要的作用。
本导学案以“开会啦”为主题，旨在通过北师大版教材，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本导学案的学习，使学生能够掌握基本的数学知识，包括数的认识、加减法运算、几何图形的认识等。
2. 过程与方法：通过“开会啦”的主题活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 数的认识：使学生能够熟练地数数，理解数的顺序和大小，能够进行简单的数的比较和排序。
2. 加减法运算：使学生能够熟练地进行10以内的加减法运算，理解加减法的概念和运算规则。
3. 几何图形的认识：使学生能够识别和描述基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
2. 采用案例教学，通过“开会啦”的主题活动，使学生在实际情境中学习数学，提高学生的实践能力。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 引入新课：通过“开会啦”的主题活动，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解数的认识、加减法运算和几何图形的认识，使学生掌握基本的数学知识。
3. 练习巩固：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的数学能力。
4. 小组讨论：分组讨论，共同解决数学问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结反馈，及时纠正学生的错误，提高教学效果。
六、教学评价1. 通过课堂提问、练习题和小测验等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进度进行评价。
2. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论情况，对学生的学习态度和合作意识进行评价。
一年级下册数学导学案-开会啦1 北师大版
一年级下册数学导学案-开会啦1导学目标1.通过本次导学，学生能够初步了解数学的基本概念和数学在日常生活中的应用。
2.学生能够在认识不同的数之间的关系以及简单的数操作中，逐步形成数学思维，提高数学素养。
导学内容第一课时：认识数字课堂活动1.通过展示数码产品、计算器、计数棒等物品，让学生了解数字可以在哪些物品中得到应用。
2.让学生用画图、剪纸等方式，制作数字卡片、数字棒等工具，让学生以其中一个数字为主题，进行创意制作。
学习重点1.认识数字及其用途。
2.了解数码产品和计算器的作用和使用方法。
第二课时：认识数和数之间的大小关系课堂活动1.利用珠算杆、算盘等工具，让学生通过对数字的拆分和组合，观察数量和数值的变化。
2.利用数字火车和数字图案拼接等游戏，让学生掌握数的排列组合方法。
学习重点1.认识数和数之间的大小关系。
2.掌握对数字的拆分和组合方法。
第三课时：认识加法课堂活动1.通过小动物走路、学生积木拼搭等游戏，让学生在游戏中感受加法的操作过程。
2.利用日常生活中的场景，如购物、洗衣服、布置教室等，让学生感受加法在日常生活中的应用。
学习重点1.认识加法。
2.掌握加法的操作过程和应用场景。
第四课时：认识减法课堂活动1.利用实物、图片等教具，让学生通过减法的操作过程，感受数量的变化和减法的应用。
2.通过游戏、童谣等形式，让学生掌握减法的操作方法。
学习重点1.认识减法。
2.掌握减法的操作过程和应用场景。
总结通过本次导学，学生初步了解了数学的基本概念，认识了数字、数的大小关系以及加减法的操作方法和应用场景。
这些基础知识对今后数学学习的发展至关重要。
在日后的学习中，我们将进一步深入，拓宽知识面，提高数学素养。
一年级下册数学导学案-6.3摘苹果丨北师大版
一年级下册数学导学案6.3摘苹果丨北师大版我今天要分享的教学内容是我所教授的北师大版一年级下册数学的第六章第三节，主题是“摘苹果”。
这一节的教学内容主要包括小数点后面第一位数的认识和运用。
通过这一节的学习，我希望学生们能够掌握小数点后面第一位数的概念，并能够运用它来解决实际问题。
我的教学目标是让学生们能够理解小数点后面第一位数的意思，并能够正确地读写它；能够运用小数点后面第一位数来解决实际问题，如购物时找零等。
在教学过程中，我会重点讲解小数点后面第一位数的概念和运用方法，并会通过实例来让学生们理解和掌握。
我预计教学难点是小数点后面第一位的读写和运用，我会特别强调这一点，并给予学生们足够的练习机会。
为了进行这一节课的教学，我已经准备好了PPT和一些实际的商品，如苹果、香蕉等，用来让学生们进行实际操作和练习。
在教学过程中，我会通过一个实际的例子来引入小数点后面第一位数的概念，例如，我可能会拿出一个苹果，它的价格是2.5元，然后我会让学生们观察这个价格，并指出小数点后面的数字5代表什么意思。
接着，我会让学生们自己尝试读写小数点后面的数字，并进行实际的练习，如购物时找零等。
对于作业设计，我准备了一些有关小数点后面第一位数的练习题，如读写小数点后面的数字，以及运用小数点后面的数字解决实际问题等。
我会让学生们独立完成这些练习题，并检查他们的答案。
在课后反思和拓展延伸部分，我会反思这一节课的教学效果，看学生们是否掌握了小数点后面第一位数的概念和运用方法，并会根据学生的表现，进行下一步的教学设计和拓展。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
是小数点后面第一位数的认识和运用，这是学生们初次接触小数点后面的数字，对于他们来说是一个新的概念。
我会通过实际的例子和操作，让学生们直观地理解小数点后面第一位数的意思，并教会他们如何读写和运用。
第二个重点是学生们对于小数点后面第一数的实际运用。
一年级下册数学导学案-5.1小兔请客北师大版
一年级下册数学导学案5.1 小兔请客北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五章第一节《小兔请客》。
这一节主要让我们学习人民币的认识，以及如何使用人民币进行简单的交易。
我们将通过小兔请客的故事，来学习人民币的各种面值，以及如何计算不同面值人民币的总和。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握人民币的各种面值，学会用人民币进行简单的计算，提高同学们的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点是让同学们熟悉人民币的各种面值，掌握如何用人民币进行计算。
难点则是如何让同学们理解不同面值人民币的换算关系。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备好了人民币的图片和一些小礼物作为教具。
同学们需要准备的是自己的课本和笔记本，用来记录学习的内容。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过讲述小兔请客的故事，引入人民币的认识和使用。
2. 知识讲解：我会详细讲解人民币的各种面值，以及如何进行计算。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，让同学们理解如何使用人民币进行交易。
4. 随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们自己动手计算，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与使用1. 人民币的各种面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 如何使用人民币进行计算：将不同面值的人民币相加七、作业设计作业题目：1. 小明有5元和10元的人民币共30元，请问小明有多少种支付方式？2. 小红有20元、50元和100元的人民币共270元，请问小红有多少种支付方式？答案：1. 小明的支付方式有：5元6张，10元3张；5元5张，10元4张；5元4张，10元5张；5元3张，10元6张；5元2张，10元7张；5元1张，10元8张。
共6种支付方式。
2. 小红的支付方式有：20元13张，50元1张，100元1张；20元12张，50元2张；20元11张，50元3张；20元10张，50元4张；20元9张，50元5张；20元8张，50元6张；20元7张，50元7张；20元6张，50元8张；20元5张，50元9张；20元4张，50元10张；20元3张，50元11张；20元2张，50元12张；20元1张，50元13张。
一年级下册数学导学案-数一数3 北师大版
一年级下册数学导学案–数一数3
一、教学目标
1.能熟练数出1-10之间任意数字的数量。
2.能根据数字数量增减变化，进行简单的加减法运算。
3.能听懂老师的口算题并能解答。
4.培养学生认真观察，数清事物数量的能力。
二、教学重点
1.数清1-10之间任意数字的数量。
2.加减运算初步。
三、教学难点
1.对数字数量增减变化的看法。
2.围绕数字数量进行简单的加减运算。
四、教学过程
1.数一数
•让学生观察图片，数出图片中的事物数量，并在卡片上写下正确答案。
•随机找几组学生把卡片上的答案说一下。
•给出反例，让学生找出错误之处，纠正错误答案。
2.趣味练习
•老师出示图片，让学生减去或加上某一种图片的数量，算出结果并回答。
•随机挑选学生回答题目。
3.讨论和总结
•让学生自己出一些加减运算的口算题目，然后在班内讨论，找到各种不同方法去计算答案。
•总结方法，让学生在班内分享解题方法。
五、教学拓展
1.灵活运用「加减乘除」进行口算。
2.通过游戏等形式培养学生的数学智力。
六、教学反思
在教学过程中，教师可以用丰富的图片和设计不同的趣味练习，让学生对数字数量增减有深刻的理解和认识，从而提高学生的口算和应用能力。
在讨论部分，教师应尽量鼓励学生自主思考，不断挑战自己，从而达到学以致用的效果。
在教学拓展部分，老师可以统筹规划，运用多种娱乐形式：比如为学生准备数学剧本，设定有趣的数学情景，让孩子们在剧本中学习数学知识，在玩闹中提高运算能力。
数学北师大版一年级下册导学案
6.1 感受可能性年级 七年级下册 时间 3.22 主备人李靖审核人七数组课型新授一、学习目标：1.通过自学，能准确判断哪些事件是必然事件，不可能事件和随机事件。
2.通过游戏，会判断出随机事件可能性的大小。
二、重点：对生活中的随机事件做出准确判断。
难点：对随机事件发生的可能性大小的判断。
三、自学指导：内容: 自学课本P136议一议上面的内容要求：在课本上划出必然事件、不可能事件、随机事件等概念，并完成下面的填空时间：2分钟后，提问+练习 四、检测 1．填空：可能性：0％ 100％2、下列问题哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ (1)经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；______________ (2)在装有3个球的布袋里摸出4个球。
______________ ⑶ 今天星期二，明天星期四；______________ ⑷一个数的平方小于0； ______________⑸13个人中，至少有两个人出生的月份相同；______________ 五、游戏——决胜10点规则：请认真阅读课本P136-137的做一做，明确游戏规则，并记录每次的游戏结果。
最后与同学们交流，在游戏的过程中，你是如何决定继续掷骰子还是停止掷骰子的。
我的小窍门：当点数是_____________时，我一定会选择继续掷？_______事件_______事件_______事件当点数是_____________时，我一定不会继续掷？当点数是_____________时，我可能会选择继续掷？六、练习：1、80件产品中，有50件一等品，20件二等品，10件三等品，从中任取一件，取到哪种产品的可能性最大?取到哪种产品的可能性最小?为什么?2、有5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。
签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。
小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。
北师大版一年级数学下册导学案
目录第一单元加与减（一）第五单元加与减（二）第一课时买铅笔⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 第一课时小兔请客⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42第二课时捉迷藏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 第二课时采松果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯44 第三课时快乐的小鸭⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6 第三课时青蛙吃虫子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46第四课时开会了⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 第四课时拔萝卜⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯48 第五课时跳伞表演（1）⋯⋯⋯⋯⋯10 第五课时收玉米⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯50第六课时跳伞表演（2）⋯⋯⋯⋯⋯12 第六课时回收废品⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52第七课时美丽的田园⋯⋯⋯⋯⋯⋯14数学好玩第八课时做个减法表⋯⋯⋯⋯⋯⋯16第一课时分扣子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯54 第二单元观察物体第二课时填数游戏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56 第一课时看一看（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯18第六单元加与减（三）第二课时看一看（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯20第一课时图书馆（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯58 第三单元生活中的数第二课时图书馆（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯60 第一课时数花生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22 第三课时摘苹果（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯62 第二课时数一数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24 第四课时摘苹果（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯64 第三课时数豆子⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26 第五课时阅览室（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯66第四课时谁的红果多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28 第六课时阅览室（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯68 第五课时小小养殖场⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30 第七课时跳绳（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯70第六课时做个百数表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32 第七课时跳绳（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72 第四单元有趣的图形第一课时认识图形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34第二课时动手做（一）⋯⋯⋯⋯⋯⋯36第三课时动手做（二）⋯⋯⋯⋯⋯⋯38第四课时动手做（三）⋯⋯⋯⋯⋯⋯40一年级数学第二学期导学案第1页共73 页第一单元加与减（一）第一课时买铅笔【知识目标】1. 在买铅笔的情境中探索十几减9 的退位减法，理解算理。
( 重点)2. 能正确计算十几减9 的减法，并能简单运用。
一年级下数学导学案-总复习-北师大版
一年级下数学导学案-总复习-北师大版一、导学目标通过本次总复习，帮助学生巩固和深化一年级下册数学的知识点，提高学生的数学思维能力、解决问题能力和应用能力，培养学生的数学兴趣和自主学习能力，为今后的学习奠定坚实的基础。
二、导学内容本次总复习主要针对一年级下册数学的学习内容，包括以下几个方面：1.数的认识：进一步掌握100以内的数的概念，理解数的大小、顺序和组成，能熟练地进行数的读写和计算。
2.数的运算：掌握100以内的加减法运算，能正确运用运算定律进行简便计算，提高运算速度和准确性。
3.图形的认识与测量：认识基本的平面图形和立体图形，了解图形的性质和特征，学会使用直尺和量角器进行简单的测量。
4.时间的认识：理解时间的概念，学会看时钟和日历，能进行简单的时间计算和单位换算。
5.人民币的认识与应用：认识人民币的各种面额，学会使用人民币进行简单的购物和找零计算。
6.数据的收集与整理：学会收集和整理数据，能进行简单的数据分析和描述，培养数据意识和统计观念。
三、导学方法1.自主学习：教师提供导学案，引导学生自主学习，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互助，培养学生的合作意识和团队精神。
3.探究学习：教师设计探究性问题，引导学生进行探究学习，让学生在实践中探究、发现、体验，培养学生的探究能力和创新精神。
4.练习巩固：教师提供适量的练习题，让学生在练习中巩固知识、提高能力，培养学生的练习习惯和应试能力。
四、导学过程1.复习导入：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾一年级下册数学的知识点，激发学生的学习兴趣和复习欲望。
2.自主学习：教师提供导学案，引导学生自主学习，让学生在自主学习中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、互助，培养学生的合作意识和团队精神。
一年级下册数学导学案 第1课时 买铅笔 北师大版
一年级下册数学导学案第1课时买铅笔北师大版
一、教学目标
1.了解买铅笔的概念和方法
2.掌握购买铅笔的基本计算方法
3.培养学生的观察能力和算术能力
二、教学重点和难点
1.重点：购买铅笔的基本计算方法
2.难点：思维的灵活运用
三、教学步骤
步骤一：导入
1.引导学生回忆上一课学习的铅笔概念
2.提出问题：“今天我们要学什么？”
3.引导学生自主思考并回答问题
步骤二：讲授
1.引导学生了解购买铅笔的方法
2.展示教材中铅笔的价格表格
3.教授计算铅笔总价的方法
4.引导学生自主计算价格
步骤三：练习
1.分组活动，让学生互相协作计算铅笔价格
2.鼓励学生自主发现规律
3.帮助学生解决遇到的问题
步骤四：巩固
1.提供练习题，让学生巩固基础知识
2.让学生自主检查答案
3.点名抽查答案
四、教学评估
1.学生在练习中的表现情况
2.学生课后练习的结果反馈
3.学生教学笔记的细致程度
五、作业布置
1.完成教材中的课后练习
2.按照市场价表格，自主计算购买一盒铅笔的价格
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对买铅笔的方法有了更深入的了解，掌握了价格计算的方法。
但在教学过程中，有些学生的计算能力不太过关，需要在巩固环节加强练习，提高学生综合运用的能力。
同时，为了培养学生对于市场价的敏感度，下节课将穿插一些实例分析，增进学生的实际操作能力。
一年级下册数学优秀导学案-5.3《青蛙吃虫子》北师大版
一年级下册数学优秀导学案5.3《青蛙吃虫子》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五章第三节《青蛙吃虫子》。
这一节主要让我们了解和掌握10以内数的加法和减法运算。
我们将通过实际的情景，引入青蛙吃虫子的故事，让学生在实践中学习和掌握数学知识。
二、教学目标1. 让学生能够理解10以内数的加法和减法的概念。
2. 能够运用10以内数的加法和减法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够理解和掌握10以内数的加法和减法的运算方法。
难点：让学生能够将实际问题与数学知识相结合，运用10以内数的加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示青蛙吃虫子的故事，引导学生思考：青蛙一共吃了多少只虫子？2. 讲解新知识：引导学生观察故事中的虫子数量，引入10以内数的加法和减法概念。
3. 例题讲解：以北师大版一年级下册数学P65的例1为例，讲解10以内数的加法和减法运算步骤。
4. 随堂练习：让学生独立完成P65的练一练，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计板书内容：10以内数的加法：a. 加法运算符号（+）b. 相同数位对齐c. 结果写在被加数下面10以内数的减法：a. 减法运算符号（）b. 相同数位对齐c. 结果写在减数下面七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的第15题。
2. 家长签字确认。
答案：1. （略）2. （略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对10以内数的加法和减法的概念和运算方法有了初步的了解和掌握。
但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应更加注重学生实际问题解决能力的培养，让学生在实践中掌握数学知识。
拓展延伸：让学生运用10以内数的加法和减法解决生活中的实际问题，如：购物时计算总价、分享物品等。
培养学生的数学应用意识。
北师大版一年级下册数学全册教案导学案及全册教学反思
［全册教案导学案］北师大版一年级下册数学全册教案导学案及全册教学反思北师大版一年级下学期全册导学案及全册教学反思目录课题:数铅笔（教材2～3页） 3课题:数豆子（教材4～5页） 4课题:动物餐厅（教材6～7页） 6课题: 小小养殖场（教材8～9页）8第一单元反思：10课题:观察物体（教材12--13页） 12课题:桌子有多长（教材14～15页）13课题:估一估、量一量（教材18～19页）15第二单元反思：17课题:小兔请客（教材20--21页） 19课题:采松果（教材22～23页）20课题: 青蛙吃害虫（两位数加减整十数）（教材24～25页）22课题:拔萝卜（教材28～29页）23课题:回收废品（教材30～31页） 25第三单元反思：27课题:认识图形（教材38--39页） 31课题:动手做（一）（教材40～41页）32课题:动手做（二）（教材42～43页）34课题:动手做（三）（教材44--45页）35第四单元反思：36整理与复习一38课题:加与减二图书馆（教材49～50页）39 课题:发新书（教材53～54页）40课题:小小图书馆（教材59～60页）42课题:跳绳（教材63～64页）44第五单元反思：46课题:买文具（教材70～71页）51课题:买衣服（教材72～73页）52课题:小小商店（教材74～75页） 54第六单元反思：55课题:套圈游戏（教材76～77页） 57课题:乘船（教材78～79页）58课题:乘车（教材80～81页）60第七单元反思：62课题:组织比赛（教材85页）64课题:买气球（教材86页）65第第八单元反思： 67整理与复习（二） 68课题:数与代数（教材89～93页） 69课题:空间与图形（教材94页）71课题:统计与概率（教材95页）73课题:数铅笔（教材2～3页）课型：新授课时数：1课时上课时间：主备人：执教人：学案教案自学导航:活动一数铅笔、小棒、吸管要求：每个小组4个人，分清楚要数什么，然后用最快和最喜欢的方法数清铅笔等的数量。
一年级下册数学导学案-5.2采松果北师大版
一年级下册数学导学案5.2 采松果北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五章第二节内容，主题是"采松果"。
我们将通过观察和操作，理解"10"的组成，并能够用多种方法来表示"10"。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解"10"是由1和9组成的。
2. 能够用实物和画图的方式来表示"10"。
3. 能够用数数和倒数的方式来确认"10"的组成。
三、教学难点与重点重点：理解"10"的组成，能够用多种方式表示"10"。
难点：如何让学生理解"10"是由1和9组成的，以及如何用数数和倒数的方式来确认"10"的组成。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、实物松果、画图工具。
学具：学生作业本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生发放实物松果，让他们观察松果的形状和数量，引出"10"的组成。
2. 讲解与演示：我会用教学卡片，展示"10"的组成，解释"10"是由1和9组成的。
然后，我会用实物和画图的方式来表示"10"，并让学生们模仿。
3. 随堂练习：我会让学生们用数数和倒数的方式来确认"10"的组成，并让他们在作业本上完成相关的练习题。
六、板书设计板书设计如下："10"的组成1 + 9 = 109 + 1 = 10七、作业设计作业题目：1. 用实物或者画图的方式，表示"10"。
2. 用数数和倒数的方式，确认"10"的组成。
答案：1. 实物或者画图的方式，表示"10"。
2. 数数：1, 2, 3, , 9, 10；倒数：10, 9, 8, , 2, 1。
一年级下数学导学案-阅览室2-北师大版
一年级下数学导学案-阅览室2-北师大版一、引言随着教育改革的深入，数学教育的方法和手段也在不断创新。
作为教育工作者，我们有责任为学生提供更为科学、高效的学习方法。
本导学案针对一年级下册数学课程，结合北师大版教材，以阅览室2为主题，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，培养数学思维。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念和运算方法，提高计算能力。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学内容1. 认识100以内的数，理解数的顺序和大小。
2. 学会100以内的加减法运算，掌握进位和退位的计算方法。
3. 认识简单的图形，如长方形、正方形、三角形等。
4. 学会长度、重量、时间的计量单位，如米、千克、秒等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 通过实物演示、操作，让学生直观地感受数学知识。
3. 设计丰富的课堂活动，如小组讨论、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生提问、发表见解，培养学生的表达能力和思维能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引入阅览室2的场景，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内的数，让学生理解数的顺序和大小。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生学会100以内的加减法运算。
4. 实践操作：让学生分组进行长度、重量、时间的测量，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 定期测试：进行阶段性的测试，检验学生的学习成果。
4. 家长反馈：了解家长对学生学习的满意度，及时调整教学方法。
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年级
一学科
数学
课型
设计时间
课时
一课时
时间
学习内容
第一单兀加与减
（一） “买铅笔”
学习目标
通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，弓1导学生 运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和 比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数 是9的退位减法。
学习重点
正确地计算减数是9的退位减法。
袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，
我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢？你能根据要 求列出算式来吗？
互相交流展示：
15-9=?该怎么算呢?
下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小 组的同学说一说你是怎么算的？
反馈测评
课本第3页练一练
1、用小棒和计数器做一做，算一算。
2、圈一圈，算一算。
3、9+5=14 — 9=
拓展延伸
两导两练第2页
实践应用
1、算一算。
2、给“〉”“V”或“=”找个家。
导学反思
课堂导学设计
年级
一学科数学课型
设计时间
课时一课时时间
学习内容
第一单兀加与减（一）“捉迷藏”
学习目标
通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，弓1导学生 运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并的退位减法。
学习难点
初步掌握退位减法的思维过程。
学习准备
课件
二度设计
导学过程
复习旧知：
口算：
18—9= 12—9= 8+7=13—7=11—5=
自主学习：
小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，
大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们 起
去瞧瞧吧！
出示课本第2页全景图（小兔买铅笔的场景）。
同桌说一说从图中你看到了什么？
摆。
互相交流展示：
小组内互相交流一下你们各自摆小棒的方法。
并把好的方法在班内展示。
反馈测评
课本第5页练一练
1、用小棒和计数器做一做，算一算。
11 — 8=14 — 8=
2、画一画，填一填。
3、看图写算式。
4、计算。
5、摘苹果。
拓展延伸
两导两练第5页
实践应用
1、算一算。
2、摘桃子。（用线练一练）
导学反思
学习重点
正确地计算减数是8的退位减法。
学习难点
使学生初步掌握退位减法的思维过程。
学习准备
课件
二度设计
复习旧知：
11-9=12—9=15 -9=17 -
9=
自主学习：
课件出示课本第4全景图（捉迷藏的场景）。
导学过程
冋桌说一说从图中你看到了什么？
藏起来的小朋友有多少个？你能根据要求列出
算式来吗？
13-8-?亥怎么算呢？下面冋学们用小棒先摆