护士人文修养测试题答案.4.22教学文稿

重庆医科大学2012学年度上学期《护士人文修养》考试试卷

考试方式（开卷、闭卷）： 考试时间： 分钟 试卷适用年级及专业：

一、单项选择题(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后面的括号内，每小题 1分，共 60 分)

1.护士引领患者行走时，护士一般走在哪个方位：（A ）

A 左前方

B 右前方

C 前方

D 后方

E 随意 2.（A ）是交往的起始点，也是交往成功的一个重要因素。 A. 称呼 B. 介绍 C ．致意 D. 握手 E. 交换名片

3. 为他人介绍的基本原则是（D ） A. 尊者居后 B. 简明扼要 C. 掌握时机 D. 尊者优先 E ．突出重点

4. 握手的先后顺序错误的是（E ） A. 上级与下级之间，上级可先伸手 B. 长辈与晚辈之间，长辈可先伸手

C. 男女之间，男士可先伸手

D. 主客之间，主人可先伸手

E. 男女之间，女士可先伸手

5. 上下楼梯时要坚持的原则是（A ） A. “右上左下” B. “左上右下” C. “ 左上左下” D. “右上右下”

E. “靠一侧通行即可”

6. 将刀叉放在盘子上交叉摆放成 “八”或“人”字表示（E ） A.一道菜已经吃完 B.用餐完毕 C.把盘子撤走 D.尚未用完 E.暂时停止用餐

7.个人简历的重要组成部分是（D ） A.工作经历、学历

B.政治面貌、求学工作和工作经历

C.学历、政治面貌

D.任职资格、工作能力

E.学历、任职资格

8．客观事物在人脑中间接和概括的反映是(D ) A.想象 B.联想 C.表象 D.思维 E.意识

9．思维的主要特点是（A ） A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性 E ．联想性和整合性

10．“一题多解”体现的是(D) A.常规思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维 E.逆向思维

11.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（C ）

A.抽象

B.概括

C.分析

D.综合

E.演绎

12．“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明（A）对问题解决的影响。

A.心理定势

B.功能固着

C.无关信息的干扰

D.问题表征的方式

E.个性

13．以下活动属于问题解决的有(B)

A.走楼梯

B.研究登山路线

C.回忆办公室门号

D.慢跑

E.听音乐

14．下列哪项不是临床思维的特点（B）

A．时限性

B．静态性

C．个体差异性

D．复杂性

E．所需资料的全面性

15．护士在临床思维过程中，能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价，对现有的思维成果进行反省、反思和验证，及时发现问题，同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为，这属于哪种临床思维品质（C）

A．灵敏性

B．深广性

C．评判性

D．预见性

E．系统性

16．对“评判性思维”理解正确的是（A）

A．评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定

B．护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断

C．评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点

D．评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础

E．护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础

17.下列哪些属于“评判性思维”的认知技能因素（D）

A．自信负责

B．公正客观C．灵活调整

D．知识迁移

E．学术正直

18．古希腊毕达歌拉斯及其学派对美学的贡献是（D）A．把崇高纳入审美范畴

B．区分出美的事物和美的本身

C．把世界分成理式、现实和艺术世界

D．提出“美是和谐”和黄金分割理论

E．认为事物都有质料因、形式因、动力因和目的因19．美学作为一门独立学科的建立归功于（D）

A．西赛罗

B．普洛丁

C．贺拉斯

D．鲍姆嘉通

E．亚里士多德

20．对形式美的认识下列哪项错误（C）

A．从形式到形式美的演进是逐渐发展的

B．形式美的产生根源于漫长的人类社会实践

C．形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D．形式美具有相对独立的审美意义

E．形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括21．下列关于“线”的理解正确的是（D）

A. 水平线具有力度感和伸展感

B. 垂直线拥有运动感和方向感

C. 斜线具有流畅、柔和与连贯之感

D. 折线则表现出惊险、坚硬的意味

E．曲线给人以安宁、开阔、舒展的感觉

22．对优美本质特征的理解下列哪项错误（C）

A．优美的事物往往偏于小巧

B. 常具有宁静、协调、优雅的形象特征

C．给人以强烈的刺激与震撼

D．使人产生轻松愉快、心旷神怡的感觉

E．优美的本质是和谐

23．美的基本形态有（D）

A．自然美、艺术美、人文美、科学美

B．自然美、社会美、艺术美、人文美

C．社会美、人文美、艺术美、科学美

D．自然美、社会美、艺术美、科学美

E. 以上均不正确

24．车尔尼雪夫斯基“构成自然界的美是使我们联想到人或者预示人格的东西”这句话所指自然美的哪些特征（C）

A．丰富性与天然性

B．变异性与多面性

C．喻义与象征性

D．重在形式美

E. 以上均不正确

25．“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是（B）

A．自然美与艺术美

B．艺术美与自然美

C．自然美与现实美

D．艺术美与现实美

E. 以上均不正确

26．艺术的最高追求是（D）

A．创造有我之境

B．创造无我之境

C．创造有生命力的典型意象

D．创造有意境的意象世界

E. 以上均不正确

27．上海2010年世博会以汉字“世”为书法创意原形的会徽图案，与数字“2010”巧妙组合，体现了社会美的哪种特征（A）

A．社会实践性

B．社会功利性

C．时代性和民族性

D．阶级性

E. 以上均不正确

28．加强护士审美修养可采取的两种方式是（B）

A．审美观照活动和审美评价活动

B．审美观照活动和审美实践活动

C．审美观照活动和审美品味活动

D．审美评价活动和审美实践活动

E．审美实践活动和审美品味活动

29．着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾（A）

A．时间、地点和目的三个因素

B．年龄、肤色和体型三个因素

C．职业、年龄和时间三个因素

D．肤色、搭配和职业三个因素

E．目的、职业和地点三个因素

30．护士的妆容应体现（E）

A．朴实无华B．个性时尚

C．雍容华贵

D．简洁平淡

E．自然亲切

31．护士服穿着时不可(B)

A．整洁平整

B．内衣外露

C．衣扣扣齐

D．美观合体

E．松紧适度

32．在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的是（D）

A．在沟通双方已建立信任感时，多采用此方式

B．多加入个人意见

C．不利于护士了解病人的情况

D．主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述

E．双方分享对事件的感觉

33．在人际沟通的各个要素中，信息背景是（B）

A．信息的来源

B．引发沟通的“理由”

C．信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等

D．信息发出者传递信息的工具或手段

E．信息所代表的意义或要表达的含义

34．在下列所述人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是（D）

A．保持恰当的身体距离

B．选择合适的室内温度

C．确保房间安静、无噪音

D．选择无人打扰的房间

E．室内光线明亮

35．小王是一位刚刚32岁的女性患者，住院的第二天，在得知自己被确诊为乳腺癌晚期时，忍不住躺在病床上? 失声痛哭。这时护士轻轻走过来，问，“你现在觉得怎么样？”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者和护士沟通的因素为（B）

A．个性

B．情绪

C．能力

D．态度

E．认知

36．患者，男，25岁，护士小丽在和其交往时，每次目光对视的时间应不超过（B）

A．5秒

B．10秒

C．15秒