小学生修辞手法例句
小学生写作文常用7种修辞手法详解+例句!(内附训练题)
小学生写作文常用7种修辞手法详解+例句！（内附训练题）修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。
会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏，今天老师特别整理了小学生常用七种修辞手法详解：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶一起来学习吧~1. 比喻o什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
o比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
o如何判断一个句子是否是比喻句虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
o典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》2. 拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
o什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
o判断要点：用描写人的词来描写物。
o拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
o典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
3. 排比o什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
o判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
小学语文所有的修辞方法加例子
小学语文所有的修辞方法加例子修辞方法是在语言表达中运用特定的手法和技巧，使语言更加生动、形象、感染人心。
小学语文中常用的修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、倒装等。
下面将逐一介绍这些方法，并给出相应的例子。
一、比喻例子：1.“柳絮飞舞，像无数只小天使在空中飞翔。
”2.“他的笑声像春天的阳光，温暖了整个教室。
”3.“她的眼睛像两颗明亮的星星，发出迷人的光芒。
”二、拟人拟人是将非人事物赋予人的特点，使非人事物具有人的感情、意识和行动能力，使描写更加生动、形象。
例子：1.“大海张开了它的大口，吞噬着凡人的勇气。
”2.“太阳躲在云层后面，像害羞的小姑娘一样。
”3.“树叶在风中跳舞，好像在讲述一个秘密。
”三、夸张夸张是对事物的特点进行程度上的过分描述，通过夸张表达出强烈的感情、丰富的想象力和强烈的笔触效果。
例子：1.“我等了一万年终于等到了你。
”2.“他跑得飞快，速度比光还快！”3.“这个蜡烛可以照亮整个城市。
”四、排比排比是通过在句中使用并列词语或句子，使修辞效果更突出，让受众容易记住和领会。
例子：1.“人生长江上，百舸争流。
”2.“既要帮助别人，也要帮助自己，既要珍惜时间，也要珍惜精力。
”3.“亲情，友情，爱情，三者如诗如画，真挚而又美好。
”五、对偶对偶是通过平衡、协调的方式呈现词语、句子的结构和内容，使修辞效果更加鲜明。
例子：1.“蓝天白云，海阔天空。
”2.“月明星稀，风月如画。
”3.“镜中花水中月，人间美丽无边际。
”六、倒装倒装是把句子中的谓语动词或宾语放在主语之前，以突出句子中的其中一部分，倒装常用于祈使句、感叹句、条件句等。
例子：1.“站起来，我们为伟大的祖国鼓掌。
”2.“多么美丽的花啊，我不禁为之驻足。
”3.“只要努力学习，就一定能取得好成绩。
”除了以上所列的修辞方法，小学语文中还有象征、双音法等其他修辞方法。
通过应用这些修辞方法，学生可以使自己的写作更加生动、有趣，增强作文的表现力和感染力。
一年级修辞句子大全
一年级修辞句子大全一、比喻句比喻句就像魔法棒，能把一样东西变得像另一样东西。
比如说“弯弯的月亮像小船。
”你看，月亮弯弯的形状，就像小船一样呢。
我和小伙伴晚上看月亮的时候，我就这么告诉他，他一下子就记住了。
这多有趣呀！二、拟人句拟人句可好玩啦，把东西当作人来写。
像“花儿对我笑。
”花儿怎么会笑呢？这就是拟人呀。
有一次我在花园里，看到盛开的花朵，就跟妹妹说：“妹妹，你看花儿在对我们笑呢，它们是不是很欢迎我们呀？”妹妹也开心得不得了。
三、夸张句夸张句可不得了，是把事情说得特别特别大或者特别特别小。
“我家的猫的眼睛像铜铃一样大。
”我家的猫眼睛哪有真的那么大呀，这就是夸张啦。
我跟同学们讲我家猫的时候，这么一说，大家都哈哈大笑起来，感觉特别有意思呢。
四、排比句排比句就像几个小伙伴手拉手。
“我爱春天，春天有美丽的花朵；我爱夏天，夏天有可口的西瓜；我爱秋天，秋天有金黄的稻谷。
”你看，这样一说，是不是感觉对每个季节的喜爱都表达得很强烈呢？我在写作文的时候用了这个句子，老师还夸我写得好呢。
五、反问句反问句就像在和别人争论一样。
“这么美的景色，你难道不喜欢吗？”这就是反问句啦。
我和爸爸妈妈出去旅游的时候，看到特别美的风景，我就这么问他们。
这可比直接问“你们喜欢这里吗？”要有力量多了。
六、设问句设问句呢，是先提出问题，再自己回答。
“什么东西在夜里闪闪发光呢？那是天上的星星呀。
”我晚上和爷爷一起在院子里乘凉的时候，爷爷就考我这个问题，我就用了这个设问句回答他，爷爷可高兴了，直夸我聪明呢。
七、借代句借代句是用一个东西来代替另一个东西。
“一群红领巾在马路上帮忙打扫卫生。
”这里的“红领巾”其实就是指戴着红领巾的小朋友呀。
我在学校看到高年级的同学做好事，就跟低年级的小朋友这么说，小朋友们一下就明白了呢。
八、对偶句对偶句就像一对双胞胎，很对称呢。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”这句子读起来朗朗上口，感觉很有节奏感。
我在背古诗的时候，就觉得对偶句特别好记，而且还特别美。
小学掌握的九种修辞手法
公式：没有本体和比喻词，只有喻体
例句：两只小虫都沉没在松树的黄色眼泪里
喻体与本体不同类
2.比拟
拟人
物→人 举例：大海啊，你的胸怀是多么的宽广
拟物
人→物
举例：有了成绩,千万不要像墙头上的狗 尾巴草那样骄傲,头重脚轻根底浅
另外：拟人也是一种构词法，如山腰、山脚、电脑、针眼等
注意事物本身特征
3.夸张
扩大夸张
上下句意思上具有承接、递 进、因果、假设、条件等关系
才饮长沙水，又食武昌鱼
另构词法：地大物博 感恩戴德 山穷水尽 家喻户晓 得道多助，失道寡助 仁者见仁，智者见智 披星戴月 口诛笔伐 口蜜腹剑 山珍海味 山重水复
字数相等 结构相同 形式相同 意义对称
公式：>三句，成排
案例
举例1：公园里，人真多啊，树真绿啊，花真美啊
小学掌握的九种修辞手法
1.比喻
明喻
暗喻 借喻
公式：本体+比喻词+喻体
比喻词：“好像”、“仿佛”、“如同”
学似秋禾须结实 文如春树自生花
例句：
得好友来如对月 有奇书读胜看花
白水如棉，不用拱弹花自散 红霞似锦，何须梭织天自成
公式：本体+比喻词+喻体
比喻词：“变成”、“成为”
例句 ：草原变成了一块无边无际的绿色地毯
举例2：雨后初晴，花草却昂起了头， 挺起了腰，展开了笑脸
举例3：延安的歌声飘扬，它是黑夜的火把， 雪天的煤炭，大旱的甘霖
6.排比
公式：同一词/句重复两次以上 案例
学习，学习，再学习！ 滚，滚，滚！你这个讨厌鬼。 盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了《春》
5.反复
不需要回答，肯定意思
小学运用了修辞手法的句子
小学运用了修辞手法的句子修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，还有利于文章气氛的烘托和情感的表达等。
下面是小语老师搜集的一些关于运用了修辞手法的句子，一起来学习吧!拟人句1.风翻开了书!2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.行道树笔直的站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15.落叶随着风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
比喻句1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
比喻句的例子小学生四年级
比喻句的例子小学生四年级
比喻句指用新事物来形容原有事物的一种修辞手法，它使得文中的语言更加生动、形象和有趣。
下面我们来看一些小学四年级的优秀比喻句例子。
1.我看到了许多蝴蝶，在花丛中飞舞，就像一个五彩缤纷
的蝴蝶舞会。
这句话中，“五彩缤纷的蝴蝶舞会”比喻了花丛中的蝴蝶，
把它们的美丽和优美的舞姿形象地表现了出来。
2.他的声音像雷声般响亮。
这个比喻句中，作者用“雷声般响亮”来比喻他的声音，使
得我们能够更加形象地感受到他说话时的威严和震撼。
3.这个球场上老鹰一般的身影和小鸟般的迅猛动作吸引了
观众们的目光。
这句话中，“老鹰一般的身影”和“小鸟般的迅猛动作”这两
个比喻词充分地形象地表现了这个球员的优美动作和敏捷身姿。
4.她在寒风中瑟瑟发抖，就好像一个鸟儿丢了羽毛。
这句话中，“一个鸟儿丢了羽毛”比喻了她在寒风里的颤抖，这种比喻把她的寒冷和落寞的心情表现得淋漓尽致。
5.你的声音如蜜一般甜美。
这个比喻使用了“蜜一般甜美”的词语，表现了发言人的声音非常柔和和动听，仿佛让人沉浸在甜蜜的糖浆中般。
6.他的眼睛就像夜空中的一颗明星，照亮了我的心灵。
这句话中，作者用“眼睛就像夜空中的一颗明星”来比喻他的眼睛的亮度和灵气，正说明了他的眼睛是多么明亮和魅力无限。
总之，比喻句让我们的语言更加生动、形象和别有用心，让我们在言语中充满了多姿的画面和各种情感。
这正是作者用之得当的手法，更深入人心，让读者记住他的文章。
修辞手法及例句
修辞手法及例句一、比喻1. 定义- 比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。
2. 结构- 比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志）三部分组成。
3. 例句- 月亮像一艘弯弯的小船，静静地挂在夜空中。
（本体“月亮”，喻体“小船”，比喻词“像”）- 那雪，就如白玉，铺满了大地，让世界变得银装素裹。
（本体“雪”，喻体“白玉”，比喻词“如”）二、拟人1. 定义- 拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。
2. 例句- 秋天到了，树上的果子都羞红了脸。
（“羞红了脸”是把果子当作人来写，赋予果子人的神态）- 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（“清唱着歌”“唤醒”把风当作人来写，赋予风人的行为）三、夸张1. 定义- 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2. 例句- 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（“三千尺”是对瀑布长度的夸张描写）- 教室里静得连根针掉在地上都能听见。
（对安静程度的夸张）四、排比1. 定义- 排比是把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。
2. 例句- 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
（三个句子结构相似，都是“心灵是……”的形式）- 选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的眷恋；选择博爱，就是选择高远的人生志向。
（三个“选择博爱，就是选择……”的句子构成排比）五、对偶1. 定义- 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
2. 例句- 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”）- 海日生残夜，江春入旧年。
（“海日”对“江春”，“生残夜”对“入旧年”）六、反复1. 定义- 反复是为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。
小学常用12种修辞手法+例句
小学常用12种修辞手法+例句修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
修辞手法一共有63大类，79小类。
通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
一、小学常用12种修辞手+例句小学常用12种修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用。
1.比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
（1）结构：比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
（2）分类：根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
①明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常见形式是“甲像乙”。
②暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。
典型形式是:“甲变成乙。
”③借喻。
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是“甲代乙”。
④博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
⑤回喻:又名互喻，是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。
它曲折有致，能够加强艺术感染力。
（3）常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、般、一样、成了、是、变成（4）例句：①深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。
②西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。
③夏天，石榴树像蝴蝶张开翅膀一样张开了那一朵朵小花苞。
2.比拟（1）比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
（2）比拟与比喻的主要区别是:比拟意在“拟此为彼”，彼此交融，常常体现在动词上，而拟体始终不出现；比喻意在“以此喻彼”，彼此是两个不同的事物，常常体现在名词和名词短语上，喻体必不可少。
小学语文常用拟人比喻排比夸张修辞手法句汇总
小学语文常用拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，还有利于文章气氛的烘托和情感的表达等。
1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.行道树笔直的站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15.落叶随着风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
小学生比喻句摘抄整理
小学生比喻句摘抄整理小学生比喻句摘抄整理120句比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
以下是本店铺为大家收集的小学生比喻句摘抄整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、走在回家的路上，我心里十分难过。
脚像一块铁，走起路来是那样沉重。
2、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
3、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
4、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
5、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
6、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
7、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
8、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩9、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
10、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
11、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
12、田螺的青灰色硬壳像座小山。
13、金黄的落叶飘进水里，小鱼游过去，把落叶当伞。
14、冬雪像一个晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟头飘落在山腰上，飘落在大地上。
15、自行车有一对弯弯的把，像一对羚羊角。
16、太阳像一颗巨大的红宝石一样一闪一闪的，把池水全都染红了。
17、月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。
满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。
18、我呀！白白的皮肤，红红的笑脸，一双漂亮的大眼睛。
我整天唱啊跳啊，像只快乐的小鸟。
19、秋风多温柔啊！它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸的我们，它送来了树叶的飒飒欢笑，吹来了菊花的阵阵芳香。
20、马摇动着肥大的脑袋，东张西望，像一位老师在监考。
21、弯弯的月亮像小船，静静地挂在夜空中。
22、圆圆的月亮像一个大玉盘，高高地挂在天上。
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总
小学语文常用的拟人、比喻、排比、夸张句汇总修辞手法在小学阶段占有非常重要的地位，恰当运用修辞手法不仅能提升小学生作文语言的准确性，提高小学生作文质量，使文章更加形象、生动，也有利于文章气氛的烘托和情感的表达。
下面是小编搜集的一些运用了修辞手法的句子，一起来学习吧！拟人句1.风翻开了书！2.小狗伸了一个懒腰。
3.真理它却不会弯腰。
4.白杨树笔直地站在路边。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵儿。
15.落叶随风高低起舞。
16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
19.花儿在风中笑弯了腰。
20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
22.骄阳下，小草无精打采地垂着手，低着头，无声地叹息着。
23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。
29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
用比喻的修辞手法写生活中发生在小学生身上的有趣画面
用比喻的修辞手法写生活中发生在小学生身上的有趣
画面
1.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
2.小学生像钻石那么闪亮的小露珠。
3.往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃。
4.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
5.书是人类进步的阶梯。
6.小学生们像离弦的箭一般向终点跑去。
7.母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
8.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
9.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
排比、拟人、夸张、比喻、对比、对偶讲解及例句
一、小学生排比句：（排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子）用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
1、下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。
2、我们要思想好、学习好、劳动好、身体好。
3、为了不让森林变成沙漠，为了让洪灾不再发生，为了人们不再失去家园，大家行动起来，保护环境，共建美好家园。
4、到处都有您的光辉，到处都有您的声音，到处都有您的足迹，到处都有您的关心。
5、你是风儿我是沙，你是蔓儿我是瓜，你是月儿我是星，你是太阳我是花。
6、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
7、他的脸比天还大。
他的脸皮比地还厚。
他在城里跺跺脚，整个北京城都要颤三颤。
8、冬天的雪花飘过，留下了纯洁的宁静；春天的暖风吹过，留下了花开的甜蜜；夏天的细雨润过，留下了绿叶的清凉；秋天的红枫飘过，留下了丰硕的成果。
9、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
10、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
11、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
12童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。
13、我在这个家感到非常幸福；非常温馨；非常快乐。
14、下课了，同学们有的聊天，有的散步，有的做作业，有的打扫教师。
15、友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰。
修辞手法的句子大全
修辞手法练习题一、写出下列句子所用得修辞方法:1、几场春雨过后,许多鲜嫩得笋,成群地从土里探出头来。
2、危楼高百尺,手可摘星辰、3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
4、一个麦穗儿,就就是一个跳动得音符、5、就是谁又吹响了那欢快、柔美得麦哨?就是田间玩耍得孩子们。
６、骆驼就是沙漠之舟。
7、兴安岭多会打扮自己呀:青衫做伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋！8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不就是真理不?9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
10、在轻轻荡漾着得溪流得两岸,满就是高过马头得野花,五彩缤纷,像织不完得锦缎那么绵延,像天边得霞光那么耀眼,像高空得彩虹那么绚烂、11、生物真就是人类得好老师啊!12、不再胆怯得小白菊,慢慢地抬起它们得头、13、您难道要违背人类得真理不？14、森林里得害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心、１５、像这样一条多灾多难得祸河,怎么能成为中华民族得“摇篮”呢?16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般得红色。
17、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
18、桂子花开,十里飘香、19、她在呼唤什么？在呼唤与平。
20、桂林得山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
２１、成千上万得笑鸡,成群结队得长毛山羊,在见不到一个人影得地方,安闲地欣赏着这属于它们自己得王国。
22、那齐刷刷得麦芒,犹如乐谱上得线条。
23、说话得声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天、24、它蓝得可以发出声音,它可以把您得视线冻结。
25、这就是一份伟大得遗产,它就是我们人民最宝贵得财产,难道您感觉不到不？26、大小得岛拥抱着,偎依着,也静静得恍惚入了梦乡。
27、海在我们得脚下沉吟着,诗人一般、2８、瞧见空际细雨似得,朝雾似得,暮烟似得飞沫升落。
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛得星星、3０、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?３1、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。
小学常见的修辞手法
小学常见的修辞手法小学常见的修辞手法及其特点一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的语言描述出它们之间的相似之处。
在小学阶段，学生需要掌握基本的比喻手法，如明喻、暗喻、借喻等。
明喻是指明确地描述出两个事物之间的相似之处，通常使用“像”、“好像”、“如同”等词语进行连接。
例如：“她的脸红得像个苹果。
”暗喻是指不直接说出两个事物之间的相似之处，而是通过暗示或者隐喻来表达。
例如：“这个小孩是未来的科学家。
”借喻是指用一个事物的形象来比喻另一个事物的形象，通常是用事物的局部特征来比喻整体。
例如：“他的眼睛像两颗明亮的星星。
”二、拟人拟人是一种将非人类的事物赋予人类特征的修辞手法，以使描述更加生动有趣。
例如：“花儿的微笑，让春天更加美丽。
”在这个句子中，花儿被赋予了人类的微笑和春天的美丽，使得句子更加生动有趣。
三、夸张夸张是一种通过夸大或缩小事物的形象来强调某种特征的修辞手法。
例如：“他的声音大得可以震碎玻璃。
”在这个句子中，声音被夸大到可以震碎玻璃的程度，强调了他的声音之大。
四、排比排比是一种使用结构相似或相同的短语或句子来表达某种情感或观点的修辞手法。
例如：“我爱学习，我爱知识，我爱智慧。
”在这个句子中，三个结构相似的短语表达了作者对学习的热爱和追求知识的决心。
五、反复反复是一种通过重复同一词语或句子来强调某种情感或观点的修辞手法。
例如：“我是一个小学生，我是一个小学生。
”在这个句子中，词语“我是一个小学生”被重复使用，强调了说话者的身份和地位。
六、设问设问是一种通过提出问题来强调某种观点或情感的修辞手法。
例如：“春天在哪里？春天在这里。
”在这个句子中，问题“春天在哪里”引导读者思考春天的位置，随后回答“春天在这里”强调了春天的美好和希望。
七、反问反问是一种通过反问来强调某种观点或情感的修辞手法。
例如：“难道春天不是最美好的季节吗？”在这个句子中，反问“难道春天不是最美好的季节”强调了春天的美好和欢乐。
小学生比喻句摘抄大全
小学生比喻句摘抄大全引言比喻句是一种修辞手法，通过运用抽象的隐喻，将一个事物与另一个具体形象的事物进行类比，以丰富语言的表达和增加文学作品的艺术感。
在日常生活和文学创作中，小学生常常运用比喻句来增添词句的形象力和趣味性。
本文将给出一些小学生常用的比喻句摘抄，希望能够帮助大家更好地理解和运用这一修辞手法。
1. 形容人的比喻句•他聪明过灯泡，一转眼就想出了办法。
•她勤奋得像一只蜜蜂，日夜忙碌努力学习。
•他慢悠悠的走路，像一只乌龟在悠闲地散步。
2. 形容事物的比喻句•这本书是一枚宝藏，里面蕴藏着无尽的知识。
•这个小镇就像一朵花，美丽而宁静。
•那把钥匙就像一支魔法棒，能打开一切神秘的门。
3. 形容动物的比喻句•她的眼睛像一对炯炯有神的小鹿，透露出聪明和好奇。
•他的笑声像小鸟的歌声，清脆动听。
•她的头发像一团乌云，黑亮而丰满。
4. 形容自然景物的比喻句•满天的繁星像一幅闪烁的画卷，美丽而神秘。
•黄昏时分的夕阳就像一颗巨大的火球，将天空染成了橙红色。
•蓝天白云像一幅绮丽的画卷，让人心旷神怡。
5. 形容情感的比喻句•她的笑容像阳光洒在脸上，温暖而明亮。
•他的心情像一把火焰，燃烧着渴望和激情。
•她心中的喜悦如一片彩虹，绚丽而美好。
6. 形容食物的比喻句•这个苹果咬一口，清脆鲜美，像音乐般悦耳动人。
•面包刚出炉的时候，香气四溢，让人垂涎欲滴。
•这汤水像一股暖流，温暖着我的身体和心灵。
结语小学生常常用比喻句来形象地描述各种事物和情感，这些句子不仅充满童真和趣味，而且能够增加文章的艺术感和表现力。
希望本文提供的小学生比喻句摘抄能够帮助大家更好地理解和应用比喻句，让我们的语言更加生动有趣。
小学生常用修辞手法
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来 写，使它像人一样会说话、有感情、做 人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相 似、相同或意思相关，字数大致相等， 语气一致的句子排列在一起的。（一般 有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报， 才会写信写日记，才会写作文。
8、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ 拟人 ）
9、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人） 10、桂子花开，十里飘香。（ 夸张 ） 11、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就 是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机 的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果 说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱 满的小麦。（ 排比 ）
1、比喻：就是打比方，指用具体的、 浅显的、人们比较熟悉的事物去表现 抽象的、难懂的、人们少见的事物的 一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分
构成。本体和喻体两种事物之间必须 在某一方面有相似之处但又不同类， 比喻词常用的有“好像、像……一样 （似的）、仿佛、是、成了”等。例： 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛 千万颗红星在闪闪发光。
例：我能被风吓倒吗
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。（ 拟人） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思 考着什么。（拟人）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的 孩子们。（设问） 6、骆驼是沙漠之舟。（ 比喻） 7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （反问）
4、夸张：就是为了突出某一事物，有 意把事物的形态、特征、作用进行扩大 或缩小来描述。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻 炼身体。
小学生修辞手法例句精选
小学生修辞手法例句精选第一部分１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障,像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中.（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起,盛气凌人。
（拟人）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）４、危楼高百尺,手可摘星辰。
（夸张）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢?（反问）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷.（对偶或者对仗）第二部分1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着，落进深潭。
（比喻)2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.(拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（拟人）5、芦苇，一片片,一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖.（夸张)7、是什么？这是我们中国人的志气.（设问）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记?（反问)9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-—河！（比喻)10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋.(拟人）11、有理走遍天下,无理寸步难行。
（对偶)12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天.（夸张）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻)15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑.（拟人）第三部分1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
（比喻)3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
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小学生修辞手法例句精选
第一部分
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（拟人）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（排比）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
５、海底有声音吗海底有各种动物发出的细微的声音。
（设问）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢（反问）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（对偶或者对仗）
第二部分
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（比喻）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗（反问）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（拟人）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（拟人）
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（比喻）
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（夸张）
7、是什么这是我们中国人的志气。
（设问）
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记（反问）
9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（拟人）
11、有理走遍天下，无理寸步难行。
（对偶）
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（拟人）
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶比喻）
15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（拟人）
第三部分
1、蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（拟人）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（比喻）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（拟人）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（比喻）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗（反问）
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（夸张）
11、山风梳理着他蓬乱的头发。
（拟人）
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（比喻）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)
14、是谁创造了人类的文明是劳动人民。
( 设问)
15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)
16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(夸张)。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（夸张）
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（比喻）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗（拟人）
20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（排比）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（拟人）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（排比）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（比喻）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（反问）
25、什么花儿秋天阵阵香什么鸟儿秋天排成行桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（设问）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（排比）
27、这不是伟大的奇观么（反问）
28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（对偶）
29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
（夸张）
30、人误地一时，地误人一年。
（对偶）
第四部分
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：
7、这里很适合鸟儿生活。
用比喻的手法：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：。