三年级下册语文百花园一
三年级下册语文课件-第一单元百花园 一 语文S版(2016)(共21张PPT)
带“疒”的字大都跟疾 病有关。 如以下这些字： 瘦、疯、疮，疤，瘫，痪。
百花园 一
2. 查字典，说说下面句子中的加点字各是什么意思。
●这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 · ●“喏，在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了？” · ●小时候，他家里很穷，买不起毛笔。 · ●人民的智慧是无穷无尽的。 ·
语文S版 百花园 一 语文
三年级
下册
百花园 一
百花园 一
语海畅游
1. 读一读，想一想。 纹 织 绸 线 绵 纱 疼 痛 疾 疯 痒 病
百花园 一
Байду номын сангаас
这些字都有什么特点？
第一行字都有“纟”旁；第 二行字都是部首为“疒”的字。
百花园 一
带“纟”的字 大都跟织物有 关……
红、经、练、纷、纤、编、纸。
百花园 一
百花园 一
【古诗朗诵】
早春呈水部张十八员外 【唐】韩愈 天街/小雨/润如酥， 草色/遥看/近却无。 最是/一年/春好处， 绝胜/烟柳/满皇都。
百花园 一
【译文】
京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般 细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近 看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的 季节，远胜过绿柳满城的春末。
百花园 一
【古诗积累】
晚春 【唐】韩愈 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
百花园 一
口语交际
冬去春来，夏逝秋至。不同的季节有不 同的景象，带给我们的感受也不一样。春天 万物复苏，可能让你感到振奋；秋天瓜果飘 香，可能让你感到喜悦……你喜欢哪个季节 呢？跟同学交流一下。
百花园 一
在秋天里，动物们正在找食物准备过冬。有的正在让自己 吃的饱饱的，再睡上一大觉。松鼠兄弟正在把松果运到家里； 大灰熊也在找食物吃饱，准备睡一个美梦连连的大觉；小鸟们 也在齐心协力的盖一个又大又温暖的家来…… 在秋天，是谁最高兴呢？当然是农民伯伯啦！因为秋天是 丰收的季节，许多的水果也成熟了，农民伯伯把成熟的水果摘 下来，卖给我们，有桔子、柿子、猕猴桃、葡萄、香蕉、苹果 等等；蔬菜有：菠菜、土豆、西红柿、白菜…… 我喜欢秋天。
三年级语文百花园一教案【6篇】
三年级语文百花园一教案【6篇】三年级语文百花园一教案【6篇】教案对于教师是非常重要的。
一个完整的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
下面小编给大家带来关于三年级语文百花园一教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
三年级语文百花园一教案（篇1）教学目标知识与能力1．学会本课生字，掌握多音字。
2．正确、流畅地朗读课文。
3．能说出纸的发明经过。
4．知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。
过程与方法1．通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。
2．把握文章大意，理清纸的发明的过程。
3．引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。
情感、态度与价值观了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受作为一个中国人的自豪。
重点难点教学重点帮助学生理清纸的发明过程。
教学难点从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。
周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年(公元105年)，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
二、字词学习，基础积累1．借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。
(1)确定生字部首，学习部首字法。
(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。
要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的页码→字典正文。
(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。
三年级下册语文课件百花园一_课件
义务教育教科书语文三年级下册百花园一板块：教学设计—课件文中例字：纹织绸线绵纱纟，象形字。
其古文字像一缕丝。
左偏旁时总是作形声字的形符表意，表示丝缕、绳索、纤维、布帛、纺织品等。
文中例字：疼痛疾疯痒病疒是一个会意字，甲骨文像一个病人躺在床上，或像一个孕妇躺在床上。
造字本义：病人或孕妇卧床休养。
《说文》：“倚也。
人有疾病，象倚箸之形。
”查字典，说说下面句子中加点的字各是什么意思。
1.这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
2.“喏，这那儿呢。
”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？”3.小时候，他家里很穷，买不起毛笔。
4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧1.在充分读熟句子的基础上做出选择。
2.将选择的义项带入句子中去读、去思考，看语义是否通顺，表达是否准确。
3.做这类题目关键在于有信心，愿意去想，千万不能马虎应付。
标题断句：早春/呈/水部/张十八员外这里的“早春”点明了时间；“呈”说明这首诗是写给谁的；“水部”，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。
“张十八”，即张籍，也是唐代的大诗人，因张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”；“员外”官职名，这里指水部员外郎。
韩愈简介韩愈（768—824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。
世称“韩昌黎”“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。
他提出的“文道合一”“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。
著有《韩昌黎集》等。
早春呈水部张十八员外[唐] 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
整首诗串讲：长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有绿色，远看草色青青。
早春正是一年春光大好的时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。
早春呈水部张十八员外[唐] 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
三年级下册语文课件-语文百花园一(语文S版)(共10张PPT)
选一选下列句 中“道”的意 思。
1.这般景象没法比喻，千丈 青山衬着一道白银。（ E ）
2.“诺，在哪儿呢。”另一 只小山雀尖叫道：“你看见 了吗？”（ D ）
练一练。
“穷”在字典中的解释有： A.缺乏财物;B.处境恶劣： 穷困。C.达到极点;D.完了。
选一选下列句 中“穷”的意 思。
1.小时候，他家里很穷，买 不起毛笔。（ A ）
早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注释 ①呈：恭敬地送给。 ②天街：京城街道。 ③酥（sū）：酥油、奶油、乳汁，这里形容春雨的滋润。 ④最是：正是。 ⑤绝胜：远远超过 ⑥皇都：长安城（唐朝京都）。
译文 京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远
语文园地一
语海畅游 读一读，想一想。
纹织绸线绵纱
读后你发现 了什么？
我发现带“纟”的字大都与织物 有关，我还能写出带“纟”旁的字：
绳纶纬纸
语海畅游 读一读，想一想。
疼痛疾疯痒病
读后你发现 了什么？
我发现带“疒”的字大都与疾病 有关，我还能写出带“疒”旁的字：
疗疖疙瘩
查字典，说说下面句中加点的字各是什么意思。
小朋友，同一个 字在不同的语境中 意思是不同的，所 以我们要根据语境 判断词语的含义。
如何理解呢？首先， 要学会结合上下文理 解。其次，把选中的 意思放在句中读一读。 也可以采用排除法。
练一练。
“道”在字典中的解释有： A.路，方向，途径;B. 指法则、规律;C.方法，办法，技术;D.说，讲;E. 量词。
望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年 中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
延展阅读
语文S版小学三年级上下册百花园背诵内容
三年级（上）百花园一：宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（南宋·杨万里）百花园二：蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐·罗隐）与生肖有关的成语：鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙百花园三：读书百遍，其义自见[xiàn]。
（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。
（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。
（清·陈其德）读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）百花园四：鹿柴[zhài]空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（唐·王维）百花园五：游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？（唐·孟郊）百花园六：言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚忍不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤百花园七：墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（元·王冕）百花园八：元宵有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
（明·唐寅）三年级（下）百花园一：描写春天的成语：春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚描写美丽景色的诗句：1.千丈青山衬着一道白银。
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
百花园二：清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（唐·杜牧）百花园三：劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐·颜真卿）关于学习的名人名言：1.知识就是力量。
（英国·培根）2.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
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（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
查字典，说说下面句子中加点的字各是什么意思。 1.这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 2.“喏，这那儿呢。”另一只小山雀尖叫道， “你看见了吗？” 3.小时候，他家里很穷，买不起毛笔。
4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧
1.在充分读熟句子的基础上做出选择。 2.将选择的义项带入句子中去读、去思考，看语义是 否通顺，表达是否准确。 3.做这类题目关键在于有信心，愿意去想，千万不能 马虎应付。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
整首诗串讲：长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有 绿色，远看草色青青。早春正是一年春光大好的时节，大大 胜过满城杨柳堆烟的暮春。
早春呈水部张十八员外 [唐] 韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
整体感悟：这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出 春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的 喜爱之情。
三年级百花园一作文
三年级百花园一作文
阳光明媚，校园里到处是碧绿的草地，如油画般清新，迎春的鲜花漫山遍野，把学校和百花园一同装扮得灿烂、美丽。
每当百花园一，树上挂满了金黄色的花瓣，空气中弥漫着芳香，花园里绿草如茵，蝴蝶飞舞，鸟儿在歌唱，孩子们满心欢喜的忘乎所以的踏入百花园一。
他们会放声尖叫着，小心地走在百花园一里，眼前每一株树上都有欢笑的花朵，空气中弥漫着芳香。
他们站在阳光下，微风轻轻吹拂，太阳把他们围绕在和谐的气氛之中，他们目不转睛地看着无边无际的百花园一。
有时候百花园一里一片欢歌，孩子们一起唱着歌，他们的声音时而清晰，时而温暖，把百花园一唱得灿烂夺目。
百花园一，是学校里快乐的地方，在这里，孩子们可以放飞自由的梦想，他们会把每一个美丽的瞬间都定格在心中，他们可以在这里经历许多令人难忘的趣事，他们可以在这里发现美好的事物，他们可以在这里充满活力、自在地学习、奔跑着探索世界，做一个梦想中的英雄。
百花园一，使孩子们充满快乐，勇敢探索，成长得更有能力，释放自由的精神。
让我们从小要学会珍惜自己的百花园，将它记在心上，让未来都开满快乐的花。
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最新语文S版三年级语文下册语文百花园一ppt课件(公开课优质教学课件)
查字典，说说下面句子中加点的字各是什么意思。 1.这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 2.“喏，这那儿呢。”另一只小山雀尖叫道， “你看见了吗？” 3.小时候，他家里很穷，买不起毛笔。
4.人民的智慧是无穷无尽的。
一字多义的解题方法和技巧
1.在充分读熟句子的基础上做出选择。 2.将选择的义项带入句子中去读、去思考，看语义是 否通顺，表达是否准确。 3.做这类题目关键在于有信心，愿意去想，千万不能 马虎应付。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
标题断句：早春/呈/水部/张十八员外
这里的“早春”点明了时间；“呈”说明这首诗是写给 谁的；“水部”，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。 “张十八”，即张籍，也是唐代的大诗人，因张籍在兄弟辈 中排行十八，故称“张十八”；“员外”官职名，这里指水 部员外郎。
韩愈简介
韩愈（768—824年），字退之，河南河阳（今河南 省孟州市）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
语文S版三年级语文下册教案语文百花园一
语文S版三年级语文下册教案 - 语文百花园一一、教学目标1.了解课文中的生词和短语，并能正确理解和运用。
2.学习掌握课文中的重点知识点：主题、中心思想和情感。
3.能运用正确的语音、语调和语速朗读课文，并且能够理解课文的意思。
4.提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地理解课文。
二、教学内容本节课的教学内容为语文S版三年级语文下册第一单元《语文百花园一》。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.生词和短语的学习和运用。
2.课文的主题、中心思想和情感的理解。
3.课文的朗读和理解能力的培养。
3.2 教学难点1.如何准确地理解课文的主题和中心思想。
2.如何流利地朗读课文，正确表达课文的情感。
四、教学准备1.教师准备：课文《语文百花园一》、教学课件、黑板、笔。
2.学生准备：课本、笔。
五、教学过程5.1 导入新课引入：老师通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容，激发学生学习的兴趣。
提问示例：1.上节课我们学习了什么内容？2.谁能回忆一下上节课的主要知识点？3.今天我们将要学习什么内容？5.2 学习新课步骤1：呈现课文《语文百花园一》。
教师通过幻灯片或者黑板，展示课文《语文百花园一》。
要求学生跟读课文，注意语音语调。
步骤2：解读生词和短语。
教师逐一解读课文中的生词和短语，确保学生能够正确理解并运用。
步骤3：讨论课文的主题和中心思想。
教师引导学生讨论课文的主题和中心思想，鼓励学生发表自己的见解，并引导学生用简洁的话语概括出课文的主题和中心思想。
步骤4：情感体验课文。
教师引导学生从课文中感受到的情感，通过课文中的人物形象、事件等来激发学生的情感共鸣。
5.3 拓展延伸活动1：小组讨论学生分成小组，自由讨论课文中的问题，并记录下自己的答案，最后由代表小组向全班汇报。
活动2：朗读练习学生分角色朗读课文，要求正确运用语音语调，准确表达出课文所包含的情感。
5.4 小结和评价小结：教师对本节课的重点内容进行小结，并强调今天学习到的知识对学生的语文学习和阅读能力的重要性。
三年级下册百花园一《花的世界》课件最新
写作步骤：
一、介绍花的名称和由来。
二、介绍花的形状、颜色 （叶子和花色 ）
或者它的香气。
三、介绍花的生长特点。
四、总结对花的喜爱。
深绿色的叶子是 橄榄形，又软又 薄，边缘成锯齿 状，脉是叉状脉。
今天，爸爸带我到花店里买花，我选了三种花：清新脱俗的百 合花，温馨动人的康乃馨，其中我最喜欢的是那姿态万千的玫瑰花。 花店里的玫瑰花有很多种颜色：白的如雪，红的像火，黄的似金， 粉红的如霞……我选了一朵最可爱的紫红色的玫瑰花。 回到家里，我把它们插在有水的瓶子里，坐在桌前仔细观察玫 瑰花。玫瑰花的茎笔直笔直，有笔杆那么粗，边上还带着几根小刺。 深绿色的叶子是橄榄形，又软又薄，边缘成锯齿状，脉是叉状脉。 它还是一朵未开放的花骨朵儿，含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女， 笑脸含春，美丽极了。 第二天一早，我发现玫瑰花已经绽开了笑脸，花朵像个小酒杯， 花瓣略成螺旋式绽开，可是还看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美 艳而富有魅力，我轻轻地贴近它，深深地吸了口气，啊！ 一股淡淡的清香扑鼻而来。 玫瑰是蔷薇科植物，它的祖先是月季花，后来和蔷薇交杂，就 成了现在的玫瑰。虽然玫瑰带着刺，但我还是一样我喜欢娇艳宜人， 芬芳四溢的玫瑰
太阳花 就会慢慢合拢， 我们身边有各种各样的花，有散发着清香的玫瑰，有纯洁的百 合，还有顽强生命力的菊花……而我，还是喜欢那美丽的太阳花。 太阳花的叶子很特别，尖尖的小小的，而且很厚。叶子密密麻 麻的长在茎上，表面非常光滑，碧绿碧绿的，像有人在叶子上涂了 一层薄薄的蜡似的。 太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时， 太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹过，太阳花 摇摇摆摆地向我们招手。太阳花的花朵五颜六色，有白的，有黄的， 有红的……。白的像一个纯洁的姑娘，黄的像金灿灿的小太阳，红 色的就像被人抹上了胭脂一样美丽。花朵其实并不大，小而精致。 花瓣很薄，像是用彩色的薄纱织出的，一层层的重叠着。等到夜晚， 太阳花就会慢慢合拢，变成一个鼓鼓的花苞。 我喜欢太阳花，不单只在于它的颜色鲜艳，不单只因为它的叶 子惹人喜爱，更因为它有顽强的生命力。听妈妈说：“太阳花不怕 风吹雨打，随便摘一根茎插进泥土里，只要有阳光雨露就可以生根， 长叶，开花。” 我爱美丽的太阳花！
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2、告诉：这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果。 3、学生展开讨论：我们应该怎么办？ 二、引导尝试。
1、打开课外阅读材料。 2、学生阅读材料，做读书笔记。
要求：⑴认真阅读材料。⑵用上常用的三种做笔记的方法。 ⑶要求不必太高。摘抄的内容只要是有代表性的词句即可。编写 的提纲只 要能抓住大体意思就行。写读后感不必写评论性质的长文章， 只要能写出 自己的收获和感想，三言两语，四行五行都可以。
4、学生动手查找工具书。 5、总结评比。 四、全课总结，勉励鞭策。 1、通过这三节课的学习，你们懂得了什么？ 2、你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？ 3、老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔 记。本 学期，我班将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得
最好。 4、工具书，这个不说话的老师，会给你带来很多便利。 教学随笔：
整首诗串讲：长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有 绿色，远看草色青青。早春正是一年春光大好的时节，大大 胜] 韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
整体感悟：这首诗语言清新自然，运用对比手法，突出 春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的 喜爱之情。
3、教师巡视指导。 4、学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。 5、展示。 6、小结，鼓励。 三、训练使用工具书。 1、拿出自备的《新华字典》。 2、出示“浩han”这个词语，知道了读音，却不会写“han”的字 形，怎 么查？这个词语什么意思？ 3、出示“洋溢”这个词语，“溢”怎么读？它的意思是什么？你 是用什 么方法查的？
冬去春来，夏逝秋至。不同的季节有不同的景象，带给我 们的感受也不一样。春天万物复苏，可能让你感到振奋；秋天 瓜果飘香，可能让你感到喜悦……你喜欢哪个季节呢？跟同学 交流一下。
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谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了 荣誉。也
得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！” 4、指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我
韩愈简介
韩愈（768—824年），字退之，河南河阳（今河南
省孟州市）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰
出的文学家、思想家、哲学家、政治家。 韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋
八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。后人将其与柳
宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出 的“文道合一”“文从字顺”等散文的写作理论，对后 人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。
么，怎样写才美观。
2. 3. 4.
全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。 练习临写，教师巡视指导。 展示学生的书写作业，进行评议。
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第二课时
听写生字、词语 细读课文，互动探究
1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足 的时
间）
2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长
1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你 想对那个面
包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。
2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。 3.自由组合，练习分角色朗读课文。 4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。
研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法
1.读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的 友好情谊所
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假如风有颜色
默读短文， 想想作者希望一年四 季的风都是什么颜色的，他为什么 有这样的想法。
文章表现了作者爱美好的大自然、爱 他人的美好心灵。
花的世界
春天是百花盛开的季节。让我们走进公园、 花园，走进菜园、果园，去观赏美丽的花吧！ 到大自然中去欣赏花的美丽，要注意观察 它们的形状、颜色、长势，记住它们的名称。 选择一种你喜爱的花，通过查找或访问， 搜集花的照片、图片和有关知识，如花名、 花的生长地、花期、花的用途和花的传说等。 根据搜集到的资料写一段话，来介绍或赞 美这种花，然后跟同学交流交流。还可以办 一个“花的世界”的展览。
◆读读背背。
春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 春雷滚滚
这些都是描写春天的词语。
◆我的采集本。
千丈青山衬着一道白银。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
这是我搜集的描写 美丽景色的诗句。
汉字真有趣。
策 速
枣 赖
棘 懒
刺 剌（là)
◆读一读， 比一比， 再用加点的词说 句子。 雨点落下来，发出的声音好听极了。 雨点落下来，发出各种声音，整片树林 仿佛成了一座音乐厅。（比喻）
风一吹，水花到处飞舞。 风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。 （比喻、排比）
仿写句子
• 仿佛：天上的月亮仿佛弯弯的小船。 • 如……如……如：天上的云变化多端，如小羊， 如棉花，如小花…… • 排比句：体育课上，有的同学在跑步，有 的同学在跳远，有的同学在打球……
春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论在繁华的 街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小 小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感 到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们 的身边。那么，怎么介绍赞美这些花呢？
1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。
2、从形、色、姿态介绍。
3、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。
1、从花名传说、用途、生长地、生长期、花期介绍。
例如：
桃
花
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了， 一个个在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝条上 都长满了花，花瓣搭着花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。空气 中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的，让人都 沉醉。
2、从形、色、姿态介绍。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵 桃花四个瓣，花蕊是黄白色的， 一朵朵美丽的粉色桃花 真是千姿百态,让人看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉 睡着,这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈;那一 片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片桃树和桃花在唱歌 “沙,沙,沙……" 3、从花的精神、它带给人的启示等方面赞美。 桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而 是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装 饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天 、歌颂春天。
1、围绕“自己喜欢的花”写一段 话。 2、写好后和同学交流。 3、班级评价。
荷 花
芍 药
郁金香
菊 花
梅 花
百合花
菊花
兰花
兰花
梅 花
梅 花
梅 花
梅 花
山茶花
桃花
桃花
樱花
月季花
1、你看到了什么花？请读读有关“花”的词语。 清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽 香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白 花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招 展、鲜花怒放、百花盛开 2、请说说你的观察感受，说话时可以用上有关 “花”的词语。 （要求说说花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
4、我对花的情感
我爱桃花，因为她朴实 、真诚。无论在寒冬还是 酷暑 、风沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而 又真诚的桃花一直开在我的心头。
5、把自己说的话按顺序写下来：
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了，一个个 在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝条上都长满了花，花 瓣搭着花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。 好像喷了香水似的，让人都沉醉。 满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个 瓣，花蕊是黄白色的， 一朵朵美丽的粉色桃花真是千姿百态,让人 看了眼花缭乱.那一朵桃花像在枝头沉睡着,这一朵桃花像在她和她 身边的一只小蝴蝶交谈;那一片桃树和桃花像一朵绯红的云;这一片 桃树和桃花在唱歌“沙,沙,沙……" 桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而是用洁白 的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装饰春天，而是用朴 实的真心来赞美春天 、歌颂春天。 我爱桃花，因为她朴实 、真诚。无论在寒冬还是酷暑 、风 沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而又真诚的桃花一直开 在我的心头。