找春天1-PPT课件
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《找春天》1精品PPT课件
找春天
蝴蝶
春天来了
导入课文
春天让你想到了什么？
春回大地 桃红柳绿 草长莺飞 鸟语花香
万物复苏 万紫千红 百花齐放 泉水丁冬
生字学习
换部首 加部首
tuō tàn
说—脱 深—探
dòng
东—冻
相加法
xī yáo yě
溪摇 野
duǒ jiě mián
词语学习
音符
yīn fú
释义：乐谱中用以表示音的长 度的符号。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾 巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里 叫，在桃花、杏花枝头笑……
我们在（什么地方） 看（听、闻、 触）到了（什么） ，（它怎么样）。
写一写
你还知道春天有哪些现 象吗？请你写一写，然后和 伙伴们交流。
课后作业： 1.抄写生字词各三遍； 2.用词语“解冻”、“遮遮掩掩”、 “躲躲藏藏”造句； 3.有感情地朗读课文。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的 琴声吧？
课文学习
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
课文梳理
我们看到了小草从地下探出头来。 我们听到了解冻的小溪丁丁冬冬。 我们闻到了桃花、杏花的芬芳。 我们触到了温暖的春风、飞舞的风筝。
课文梳理
例句：我看不懂这些音符。
词语学习
脱掉
tuō diào
释义：取下，除去。
例句：天气太热了，我要脱掉 外套。
词语学习
躲躲藏藏 duǒ duǒ cáng cáng
释义：指遮遮掩掩，不敢正面 面对。
例句：太阳总在白云背后躲躲 藏藏。
词语学习
蝴蝶
春天来了
导入课文
春天让你想到了什么？
春回大地 桃红柳绿 草长莺飞 鸟语花香
万物复苏 万紫千红 百花齐放 泉水丁冬
生字学习
换部首 加部首
tuō tàn
说—脱 深—探
dòng
东—冻
相加法
xī yáo yě
溪摇 野
duǒ jiě mián
词语学习
音符
yīn fú
释义：乐谱中用以表示音的长 度的符号。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾 巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里 叫，在桃花、杏花枝头笑……
我们在（什么地方） 看（听、闻、 触）到了（什么） ，（它怎么样）。
写一写
你还知道春天有哪些现 象吗？请你写一写，然后和 伙伴们交流。
课后作业： 1.抄写生字词各三遍； 2.用词语“解冻”、“遮遮掩掩”、 “躲躲藏藏”造句； 3.有感情地朗读课文。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的 琴声吧？
课文学习
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
课文梳理
我们看到了小草从地下探出头来。 我们听到了解冻的小溪丁丁冬冬。 我们闻到了桃花、杏花的芬芳。 我们触到了温暖的春风、飞舞的风筝。
课文梳理
例句：我看不懂这些音符。
词语学习
脱掉
tuō diào
释义：取下，除去。
例句：天气太热了，我要脱掉 外套。
词语学习
躲躲藏藏 duǒ duǒ cáng cáng
释义：指遮遮掩掩，不敢正面 面对。
例句：太阳总在白云背后躲躲 藏藏。
词语学习
课件《找春天》PPT课件
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
我 会 连
小草
野花
树木
小溪
丁丁咚咚
吐出嫩芽
开出一两朵
探出头来
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏
01
嫩芽 音符 探出头
02
接触 喜鹊
03
脱掉 棉袄 田野 解冻
04
小溪 摇啊摇
05
羞
鹊
嫩
躲
符
触
探
遮
掩
害羞 遮掩 躲藏 探头 嫩芽 音符 触到 喜鹊
摇 躲 解
脱
冻
溪
01
02
孩子们 春天。
找
再读课文
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们找到了 。
我们找到了 。
读了4—7段后，你能回答下面的问题吗？
D
C
B
A
E
孩子们找到：
01
小草 野花 嫩芽 小溪
02
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
01
02
03
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
单击此处添加副标题
，孩子们仔细地找啊，找啊。
读1~3段，完成练习：
完成练习：
春天来了，几个孩子去 寻找春天，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，孩子们仔细地找啊，找啊。
我们几个孩子仔细地找春天，找到了什么？
再读课文4——6自然段，思考：
《找春天》课件PPT完美版1
进行春天的主题创作 ，如绘画、摄影、诗 歌等。
活动流程安排与时间规划
集合出发
指定地点集合，分组出发前往实践地 点。
观察记录
各小组分别进行观察和记录，收集素 材。
活动流程安排与时间规划
创作展示
各小组进行主题创作，完成后进行展示和交流。
总结分享
全体成员共同总结活动成果，分享感受和收获。
活动流程安排与时间规划
春天的美好和意义
引导学生欣赏春天的美景，感受春天的气息，体会春天的美好和意 义，培养学生的审美情趣和环保意识。
学生对本次课程评价反馈收集整理
学生对课程内容表示满意，认 为课程讲解生动有趣，能够激 发对春天的热爱和探索欲望。
学生表示通过课程学习，掌握 了寻找春天的多种方法和技巧 ，对春天的认识更加深入。
实践活动目标与内容
实践活动目标 让学生了解春天的季节特征和自然变化。 培养学生的观察、思考和表达能力。
实践活动目标与内容
01
增强学生的户外实践能力和 团队协作精神。
02
实践活动内容
03
观察春天的植物、动物和天 气变化。
实践活动目标与内容
收集春天的相关素材 ，如花朵、树叶等。
分享和交流实践活动 的成果和感受。
注意事项及安全保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ措施
保持环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏自然环境。
安全保障措施
活动前进行安全教育和培训，让学生了解户外活动的安全知识和注意事 项。
注意事项及安全保障措施
配备专业的户外领队和医护人 员，确保活动的安全和顺利进
行。
02
01
学生需遵守活动纪律和安全规定 ，不擅自离队或进行危险行为。
04
学探究精神和实践能力。
部编版语文课件《找春天》精品ppt1
书写指导：“口”字靠上， “土”中的两横注意排列均匀。
liǔ
柳枝 柳
结构：左右 音序：L 部首：木 组词：柳树 垂柳 造句：我家门前有一棵柳树。
书写指导：“木”字作偏旁 时，那要变成点，“卯”的 第三笔是撇。
dàng
荡秋千 荡
结构: 上下 音序：D 部首：艹 组词：荡秋千 摇荡 造句：我最喜欢荡秋千了。
书写指导：第七笔的笔画名 称是“横折折折钩”。
táo
桃花 桃
结构: 左右 音序：T 部首：木 组词：桃花 桃树 造句：春天来了，桃花开了。
书写指导：左窄右宽，“兆” 字先写撇再写点、提。
xìng
杏花 杏
结构: 上下 音序：X 部首：木 组词：杏花 杏仁 造句：春天来了，桃花和杏花 开了。
书写指导：上半部分舒展， 包住下边。“木”的竖稍微 写短一点儿。
chōng jī
冲击
liǔ shù
柳树
看拼音，写词语。 xún zhǎo
寻找
gū niɑng
姑娘
xìng huā
杏花
tǔ sī
吐丝
指导朗读
读下面的句子，试试怎样读更好。
这是课后第2题哦！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们
闻到了她，我们触到了她。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
yǎn
掩
tàn
探
遮掩 掩盖
侦探 探头
识字巧方法
穴无头( ) 下有“木” 旁边有手(扌)来帮助
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
音符 符号
jiě
解
chù
触
溶解 化解
《找春天》(完整版)PPT课件
2 找春天
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、
发现。(难点)
1.“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用
3.“我们”是如何感受到春天的？(串珠问 题3)
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，
我们闻到了她，我们触到了她。
排比句，“看、听、闻、 触”四个字要重读，读 出节奏，读出愉悦、激
动的感情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
找
小草 春天的眉毛
野花 春天的眼睛
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小朋友寻找春 天的喜悦心情，春天的无限美好。
1．用线把拼音和词语连起来。 hài xiū mián ǎo zhē yǎn dù juān nèn lǜ
遮掩 杜鹃 嫩绿 棉袄 害羞
2.看拼音，写词语。
四、下面的句子分别是什么句？请选择。
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( AB )
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到
了她，我们触到了她。( C )
3．春天在桃花、杏花枝头笑……( B )
课后作业
请完成本课中的习题。
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
《找春天》PPT课件
《找春天》PPT课件
contents
目录
• 春天概述与特点 • 文学作品中的春天描绘 • 艺术作品中的春天元素 • 春天与人们生活关系探讨 • 寻找并感受身边春天气息 • 总结回顾与展望未来
01
春天概述与特点
春天的定义及时间范围
春天的定义
春天是一年四季中的第一个季节 ，通常指从冬季过渡到夏季的这 段时间。
表现春天的愉悦和轻松。
鸟鸣和溪流声
音乐家们会模仿春天的鸟鸣声和 溪流声等自然声音，将其融入到 音乐作品中，使听众仿佛置身于
春天的大自然之中。
多样化的乐器组合
通过运用多种乐器进行组合和搭 配，音乐作品能够创造出丰富多 彩的春天音响效果，如钢琴、小
提琴、长笛等。
影视作品中春天场景塑造
1 2 3
明媚的画面
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼 ，如散步、慢跑、太极拳等， 有助于增强身体素质和免疫力 。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦 躁和抑郁情绪的产生，可以听 音乐、读书、绘画等方式进行
情志调摄。
05
寻找并感受身边春天气 息
观察自然界变化，发现春天脚步
植物变化
观察树木、花草的发芽、开花过程，了解春天的 植物特征。
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春季户外活动推荐与体验分享
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
和活力。
多样化的色彩组合
画家们会运用多种色彩进行组合和 搭配，创造出丰富多彩的春天景象 ，如蓝天白云、绿树红花、碧水青 草等。
contents
目录
• 春天概述与特点 • 文学作品中的春天描绘 • 艺术作品中的春天元素 • 春天与人们生活关系探讨 • 寻找并感受身边春天气息 • 总结回顾与展望未来
01
春天概述与特点
春天的定义及时间范围
春天的定义
春天是一年四季中的第一个季节 ，通常指从冬季过渡到夏季的这 段时间。
表现春天的愉悦和轻松。
鸟鸣和溪流声
音乐家们会模仿春天的鸟鸣声和 溪流声等自然声音，将其融入到 音乐作品中，使听众仿佛置身于
春天的大自然之中。
多样化的乐器组合
通过运用多种乐器进行组合和搭 配，音乐作品能够创造出丰富多 彩的春天音响效果，如钢琴、小
提琴、长笛等。
影视作品中春天场景塑造
1 2 3
明媚的画面
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼 ，如散步、慢跑、太极拳等， 有助于增强身体素质和免疫力 。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦 躁和抑郁情绪的产生，可以听 音乐、读书、绘画等方式进行
情志调摄。
05
寻找并感受身边春天气 息
观察自然界变化，发现春天脚步
植物变化
观察树木、花草的发芽、开花过程，了解春天的 植物特征。
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春季户外活动推荐与体验分享
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
和活力。
多样化的色彩组合
画家们会运用多种色彩进行组合和 搭配，创造出丰富多彩的春天景象 ，如蓝天白云、绿树红花、碧水青 草等。
二年级下册第一课《找春天》课件
春天的音乐播放
总结词：营造氛围
详细描述：播放一首轻快、愉悦的春天主题音乐，营造出春天的氛围，帮助学生更好地进入学习状态 。
春天的故事讲述
总结词：引导想象
详细描述：讲述一个简短、有趣的春天故事，引导学生展开想象，更好地理解课文内容。
PART 02
学习目标
REPORTING
了解春天的特点
总结词
掌握春天的基本特点
课文中的春天句子分析
总结词：深入浅
VS
详细描述：课文中的句子结构简单， 但意义深远。通过分析这些句子，可 以帮助孩子们理解春天的意义和价值 ，培养他们的阅读理解和思维能力。 同时，也有助于提高他们的写作技巧 和表达能力。
PART 04
拓展阅读
REPORTING
阅读关于春天的诗歌或散文
01
总结词：感受春天的美好与生机
总结词：生动形象
详细描述：课文中通过运用丰富的形容词和比喻手法，生动 形象地描绘了春天的景色，如“小草从地下探出头来，那是 春天的眉毛吧？”这样的描述让孩子们能够更好地想象春天 的景象，增强对春天的感知和理解。
课文中的春天词语解释
总结词：简单易懂
详细描述：课文中使用的词汇简单易懂，符合二年级学生 的认知水平。通过解释这些词语，可以帮助孩子们更好地 理解课文内容，提高他们的语言表达能力。
总结词激发创作灵感05 Nhomakorabea02
详细描述
通过仿写春天的句子，学生可以学习到句子 的结构、语法和表达方式，提高写作技巧和 表达能力。
04
详细描述
仿写句子需要学生观察、分析句子的 特点，如修辞手法、用词等，有助于 培养学生的观察力和分析能力。
06
详细描述
《找春天》优秀ppt(共23张ppt)
小组1：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。
崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生 情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
男 女 男：天街小雨润如酥， 生 女：草色遥看近却无。 承 男：最是一年春好处， 接 女：绝胜烟柳满皇都。
读
早春
韩愈
填 天街__________，
空
背 __________近却无。
诵
读 最是__________，
__________满皇都。
春天来了，春天来了。我们几个 孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田 野，去寻找春天。
美 师：春天来了！春天来了！看，那几个脱掉棉袄的孩子 读 们，冲出家门，奔向田野，他们找到了春天，你们找到 过 了吗？ 渡 生1：我们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，我们找到
了春天！
生2：我冲出家门，奔向田野，我找到了春天！
……
男女承接读
男：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们 闻到了她，我们触到了她。
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗 读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
师
师：天街小雨润如酥， 生：酥酥酥，润如酥，
生 师：草色遥看近却无。
唱
生：无无无，近却无。 师：最是一年春好处，
和 生：处处处，春好处，
读 师：绝胜烟柳满皇都。
崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生 情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 4.诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
男 女 男：天街小雨润如酥， 生 女：草色遥看近却无。 承 男：最是一年春好处， 接 女：绝胜烟柳满皇都。
读
早春
韩愈
填 天街__________，
空
背 __________近却无。
诵
读 最是__________，
__________满皇都。
春天来了，春天来了。我们几个 孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田 野，去寻找春天。
美 师：春天来了！春天来了！看，那几个脱掉棉袄的孩子 读 们，冲出家门，奔向田野，他们找到了春天，你们找到 过 了吗？ 渡 生1：我们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，我们找到
了春天！
生2：我冲出家门，奔向田野，我找到了春天！
……
男女承接读
男：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们 闻到了她，我们触到了她。
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗 读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
师
师：天街小雨润如酥， 生：酥酥酥，润如酥，
生 师：草色遥看近却无。
唱
生：无无无，近却无。 师：最是一年春好处，
和 生：处处处，春好处，
读 师：绝胜烟柳满皇都。
《找春天》PPT课件
，共29页。
第二十三页，共29页。
第二十四页，共29页。
，那是
吧？
第二十五页，共29页。
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
第二十六页，共29页。
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃 花、杏花枝头笑……
第十九页，共29页。
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
第二十页，共29页。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
第二十九页，共29页。
再读课文3——6自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春天， 找到了什么？
第十五页，共29页。
小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧?
第十六页，共29页。
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
第十七页，共29页。
树木吐出点点嫩芽,
那是春天的音符吧?
第十八页，共29页。
解冻的小溪丁丁冬冬,
那是春天的琴声吧?
触到 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏
第四页，共29页。
春天像个害羞的小姑娘，遮
遮掩掩，躲躲藏藏。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上 摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃 花、杏花枝头笑……
第五页，共29页。
羞
遮 掩
鹊
符
躲
嫩
探
触
第二十三页，共29页。
第二十四页，共29页。
，那是
吧？
第二十五页，共29页。
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
第二十六页，共29页。
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃 花、杏花枝头笑……
第十九页，共29页。
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
第二十页，共29页。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
第二十九页，共29页。
再读课文3——6自然段， 思考：
我们几个孩子仔细地找春天， 找到了什么？
第十五页，共29页。
小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧?
第十六页，共29页。
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
第十七页，共29页。
树木吐出点点嫩芽,
那是春天的音符吧?
第十八页，共29页。
解冻的小溪丁丁冬冬,
那是春天的琴声吧?
触到 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏
第四页，共29页。
春天像个害羞的小姑娘，遮
遮掩掩，躲躲藏藏。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上 摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃 花、杏花枝头笑……
第五页，共29页。
羞
遮 掩
鹊
符
躲
嫩
探
触
二年级语文下册2找春天第一课时课件(36张PPT)
寻找 害羞 荡秋千
小学语文
认读词语
脱掉棉袄 吐出嫩芽
冲出家门 探出头来
小学语文
理解词义
（ ）从地下探出头来。
小学语文
理解词义
（ 小草）从地下探出头来。
小学语文
理解词义
探出头
小学语文
理解词义
探出头
站出来
小学语文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理解词义
探出头
小学语文
理解词义
杜鹃
杜鹃花
小学语文
理解词义
杜鹃
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
作业： 1.认真书写生字词。 2.熟读课文，温故知新。 3.欣赏歌曲《春天在哪里》。
《找春天》第一课时
小学语文
做春天的朗读者
讲春天的童话 《开满鲜花的小路》
丁香小巴
诵春天的诗会
03
《古诗二首》
01 02
读春天的足迹
04
播报春天的故事 《邓小平爷爷植树》
《找春天》
小学语文
小学语文
自学要求：
读准字音 读通句子 圈画疑难
小学语文
认读词语
桃花
杏花
柳枝
小学语文
认读词语
xún
xiū
dàng
小学语文
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
小学语文
xiū
xún
羞
寻
tuō
fú
脱
符
zhē
chù
遮
触
小学语文
小学语文
小学语文
小学语文
小学语文
《找春天》课件PPT完美版1
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
作者找到的春天是怎样的？在找春天的 过程中作者的心情如何？有什么收获？
作者的心情是愉悦的，在从找春天的过程中感 悟到了春天，体会到了找春天的乐趣，体验了发 现的快乐。表达了作者对春天的热爱之情。
学写排比句
排比是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相 同或相似、语气相同的词组或句子并排，以达到一种加强语 势的效果的修辞手法。
本课4-7段是一组排比段，第8段后两句话也运用了排比。 这样写使描写生动、形象，有层次感。而且使文章读起来朗 朗上口，富有音韵美。
小结
春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏，她已经轻轻地来到了我们的身边，让我们用 优美的语句来赞美它吧！
加 你 本课4-7段是一组排比段，第8段后两句话也运用了排比。
棒
这篇课文主要写了孩子们找春天。
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛； 表达了作者对春天的热爱之情。
的
！ 小说《苦艾，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……她到底在哪儿呢？欣赏音乐《春天在哪里》，让我们乘着歌声的翅膀，一起去找春天吧！
第一单元
2 找春天
导入新课
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。她害羞， 所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色 彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐 地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……她到底在哪儿呢？欣赏 音乐《春天在哪里》，让我们乘着歌声的翅膀，一起去找 春天吧！
作者简介
本课4-7段是一组排比段，第8段后两句话也运用了排比。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
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找春天
找春天
找春天
读课文4—7段，说说： 小朋友都在哪找到春天的？
小草从地下探出头 来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两 朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点Βιβλιοθήκη 芽, 那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬 冬,那是春天的琴声吧?
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
嫩符触鹊
羞 鹊 躲 遮掩 符嫩 触 探摇 冻 溪 脱 棉野
解
找春天
棉袄 田野 寻找 暖和 害羞 嫩芽 小溪 解冻
找春天
遮遮掩掩 躲躲藏藏
1、说说这两个词有什么特点？ 2、你还能说出几个像这样的词语吗？
找春天
读课文1—3段，回答： 1、要去野外找春天了，小朋友
心情怎么样？ 2、作者把春天比作什么？
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• 春天来了！ • 春天来了！春天来了！
找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去 寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们 仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到 了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上 摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
我会连
树枝上
春天在
风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
笑 叫 荡秋千 摇啊摇
找春天
照样子，填一填。
遮掩 遮遮掩掩 认真 .
快乐
丁冬 .
找春天
加偏旁组字，再组词。 兑 脱 （脱掉） 东 冻 （冰冻） 奚 溪 （小溪 ） 帛 棉 （棉袄） 予 野 （田野） 朵 躲 （躲藏）
找春天
春天在哪里？请你连一连吧！
小草探出头是 树木吐嫩芽是 早开的野花是 解冻的小溪是
春天的琴声 春天的眼睛 春天的眉毛 春天的音符
齐读第八段，填空：
找春天
春天来了！我们 看了到她，我们 了听她到，
我们 了闻她到，我们 了她触。到她在
.
上柳荡枝上秋千，在
上风摇筝尾啊巴摇上；她在 、
嘴里叫喜鹊，在杜鹃、 枝头笑...桃...花 杏花
会写的字
找春天
脱冻溪棉 探摇野躲解
tuō 脱掉 脱下 脱帽
dònɡ 冷冻 解冻 冰冻
xī 溪水 小溪 溪流
mián 棉袄 棉花 棉衣
tàn 探望 探求 探亲
yáo
摇头
摇动
动摇
yě
田野 野外 野菜
duǒ 躲藏 躲避 躲开
jiě 解脱 解放 解决
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
找春天
-
你们知道现在是什么季节吗？ 你们是怎么知道的？
你能说说早春时候的特点吗？
●天气暖和了。 ●小溪的冰融化了。 ●小草都变绿了。 ●各种各样的花儿都陆续开放了。 ●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。
说说你对以下标点的认识
• 。？ ！
听听，你能猜出她加的什么标点吗？
春天来了
读一读，下面两句话有什么不同
朗读动画（点击图片播放）
xiū
què
tàn
害羞 喜鹊 探出头
nèn
fú
chù
嫩芽 音符 触到
zhē yăn
duǒ
遮遮掩掩 躲躲藏藏
害羞 喜鹊 探出头 嫩 芽 音符 触到 遮遮 掩掩 躲躲藏藏
脱掉 解冻 小溪 棉 袄 野花 摇头
会读的字
找春天
xiū zhē yǎn duǒ tàn
羞遮掩躲探
nèn fú chù què