有机蔬菜无土栽培(选修课报告)教材
无土栽培小课程设计
无土栽培小课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解无土栽培的基本概念、原理及优势。
2. 学生能掌握无土栽培中营养液的配制方法和关键因素。
3. 学生能了解不同植物在无土栽培中的生长特点和适宜条件。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成无土栽培实验，如配制营养液、种植植物等。
2. 学生能通过观察、记录和分析，评估无土栽培植物的生长状况。
3. 学生能运用团队合作，解决无土栽培过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对植物生长的兴趣，提高对农业科技创新的认识。
2. 学生在实践过程中，培养环保意识，认识到无土栽培对环境保护的意义。
3. 学生通过团队合作，培养责任感和协作精神，增强人际交往能力。
课程性质：本课程为科学实践课程，结合理论知识与动手操作，让学生在实际操作中掌握无土栽培技术。
学生特点：六年级学生具备一定的观察、分析和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢实践操作。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识，进行无土栽培实践，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，同时关注学生在课程中的情感态度价值观培养。
通过课程目标的实现，为学生后续学习生物科学知识打下基础。
二、教学内容1. 无土栽培概念与原理：介绍无土栽培的定义、分类及工作原理，结合课本相关章节，让学生理解无土栽培的优势和适用范围。
- 教材章节：第二章 生物与环境，第三节 植物的生长与土壤的关系。
2. 营养液配制：讲解营养液的成分、作用及配制方法，指导学生动手操作，学会营养液的配制。
- 教材章节：第四章 植物的营养与生理，第一节 植物的营养需求。
3. 无土栽培实践：以常见蔬菜、花卉为例，介绍不同植物的无土栽培方法、生长特点及管理要点。
- 教材章节：第六章 现代农业技术，第二节 无土栽培技术。
4. 观察与分析：指导学生观察无土栽培植物的生长状况，记录数据，分析影响生长的因素。
- 教材章节：第三章 观察与探究，第二节 科学探究方法。
无土栽培技术》教案
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
续上表：
无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇。
无土栽培实习报告(小编整理)
无土栽培实习报告（小编整理）第一篇：无土栽培实习报告无土栽培实习报告前言：终于等到无土栽培实习这一天了，之前几天的蔬菜栽培实习也将我们弄得很累了。
这下到无土栽培实习可以轻松下了。
无土栽培理论课让人挺无趣的，等到现在实际动手操作还是挺有意思的，至少比上抽象的理论课要学得更有意思。
本身这种技术性很强的课就应该给我们更多的动手实践能力而不应更多注重枯燥乏味的理论。
在以后，我将更加注重在实践中发现问题然后提高在实践中创新解决问题的能力。
实习目的：此次无土栽培实习主要是通过配制营养液，配制基质和组装立体水培设施增加我们对无土栽培技术的了解，使我们对这门课程有更深刻地认识，提高自己的实践能力并加强自己理论联系实践的能力。
同时，也通过这次实习锻炼自己的吃苦耐劳能力为以后融入相关领域打下基础。
实习时间：xxx实习地点：xxx实习对象：xxx实习内容：一、营养液配制。
本次实习以日本园试配方为例进行营养液配制。
母液A以钙盐为中心，凡是不与钙盐作用而沉淀的盐如Ca(NO3)2 KNO3等配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存；母液B以磷酸盐为中心,凡是不与磷酸盐作用而沉淀的盐配制成200倍的浓缩液，然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存；母液C由铁盐和微量元素配制成3000倍的浓缩液.然后贴上标签，放入棕色试剂瓶中保存。
配制好母液以后，接下来是稀释成工作液。
经过计算母液A取225ml，母液B取225ml，母液C取45ml。
接下来就正式开始配制工作液了。
先准备盛放工作液的塑料容器桶（约90L），然后向塑料桶中先加入约40％（约36L）的清水再慢慢加入母液A并不断搅拌。
接下来再加入约40％（约36L）的清水然后慢慢加入母液B然后再加入约10％（9L）的清水缓慢加入母液C并不断搅拌。
最后将量取母液的容器润洗2-3次并用清水定容。
这样工作液就算配制好了。
现在就可以将配制好的工作液用于无土栽培了。
二、配制基质。
(完整版)无土栽培技术》教案
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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无土栽培技术》教案
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无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
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《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇
《无土栽培技术》教案授课教师：彭世勇。
蔬菜无土栽培学全套完整课件
Supplemental lighting-HPS
280(100 kg) m-2 year-1 / 207(71.6 kg) m-2 year-1
Recirculation
Liquid Foam Technology for Improving Greenhouse Microclimate and Energy Conservation
•黄瓜1年3茬，番茄、 甜椒1年1茬，栽植密度2-3株/m2，产量分别 高达72kg/m2、60kg/m2 和30kg/m2
Raised-Troughs
•Nutrient recycling •Intercropping •Air circulation •Labour efficiency
Grow Pipes / Heat Placement
无土栽培（Soilless Culture）指不用天然土壤，使用或 不使用基质，用营养液灌溉植物，或者用其它施肥方 式种植植物的方法。（华中农业大学）
“必然王国”
Agri.culture “辟土种谷曰农”
《汉书•食货志》
“自由王国”
二、无土栽培的发展史
原始、不完全的无土栽培：生豆芽、养蒜苗、养水仙、水 乡人家
•荷兰农业的畜牧业占50%， 园艺业占38%，大田作物占 12%。“花卉王国”，占世 界花卉贸易市场60%，欧洲 市场70%。
校本教材：蔬菜种植技术
校本教材：蔬菜种植技术简介本教材旨在提供一份全面的蔬菜种植技术指南，适用于学校农场、温室或课堂环境。
内容涵盖了从土壤准备到蔬菜收获的全过程，注重环保、可持续发展的理念，并鼓励学生动手实践，体验农耕文化。
目录1. 引言2. 蔬菜种植基础知识3. 土壤准备与改良4. 种子选择与处理5. 种植方式6. 灌溉与施肥7. 病虫害防治8. 蔬菜生长与管理9. 收获与保鲜10. 拓展活动11. 结语1. 引言蔬菜是人类日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含营养，对健康至关重要。
通过校本教材的研究，学生不仅能够掌握蔬菜种植的技术，还能加深对自然和生命的理解，培养热爱劳动、珍惜食物的优良品质。
2. 蔬菜种植基础知识了解蔬菜的生物学特性、生长周期和对环境条件的需求，是成功种植蔬菜的前提。
本节内容将介绍蔬菜的基本分类、生长周期和适宜的生长条件。
3. 土壤准备与改良土壤是蔬菜生长的基础，本节将详细介绍如何进行土壤测试、土壤改良、施肥和有机物料的添加，以确保土壤适合蔬菜生长。
4. 种子选择与处理选择合适的种子是确保丰收的关键。
本节内容将涉及种子的选择标准、购买渠道和保存方法，以及如何进行种子处理以提高发芽率。
5. 种植方式本节将介绍多种种植方式，包括直接播种、育苗移栽、无土栽培等，以及每种方式的适用条件和优势。
6. 灌溉与施肥适量的灌溉和合理的施肥对蔬菜生长至关重要。
本节将探讨如何根据蔬菜的需求和天气条件进行灌溉和施肥。
7. 病虫害防治病虫害是蔬菜生长过程中常见的问题，本节将介绍如何通过生物防治、物理防治和化学防治等方法进行有效的病虫害管理。
8. 蔬菜生长与管理本节内容将涵盖蔬菜生长过程中的各项管理措施，如修剪、除草、植株调整等，以保证蔬菜健康生长。
9. 收获与保鲜正确的收获时间和方法能够保证蔬菜的质量和口感。
本节将介绍如何判断蔬菜的成熟度，以及如何进行蔬菜的保鲜处理。
10. 拓展活动为了丰富学生的研究体验，本节将提供一些拓展活动，如蔬菜品鉴、农场参观、农耕文化研究等。
生菜有机生态型无土栽培技术
02
无土栽培技术概述
无土栽培的定义与分类
定义
无土栽培是指不使用天然土壤，而使用非土壤基质进行栽培 的一种农业技术。
分类
根据使用的基质不同，无土栽培可分为水培、雾培和基质培 三种类型。
无土栽培的特点与优势
特点
无土栽培具有提高作物产量、改善作物品质、减少病虫害、节约水资源和降低 环境污染等优点。
优势
蔬菜的需求。
加强长期试验和大规模应用研究，进一步验证技术的可 行性和可持续性。
结合现代科技和智能化技术，探索更加高效、智能化的 无土栽培技术，提高生产效率和降低成本。
THANK S感谢观看
Hale Waihona Puke 栽培设施与材料准备栽培设施
选择合适的场地，建立塑料大棚或温 室，同时需要配备灌溉、供暖、遮阳 等设备。
栽培槽
使用塑料泡沫板或塑料膜制作栽培槽 ，槽宽约30厘米，深约15厘米，长 度根据场地而定。
基质
使用蛭石、珍珠岩、椰糠等轻质、吸 水性好的基质，按一定比例混合。
营养液
使用市售的有机生态型无土栽培营养 液，根据说明书配制。
该技术可显著提高生菜的产量与品质。
要点二
详细描述
通过对比实验，采用有机生态型无土栽培技术的生菜 在产量和品质方面均表现出显著优势。具体来说，这 种栽培方法使生菜的产量比传统土壤栽培提高了30% ，同时，生菜的维生素含量、矿物质含量以及口感也 得到了显著提升。
成本与效益分析
总结词
该技术的成本较低，效益较高。
详细描述
从成本角度来看，有机生态型无土栽培技术的投入主要 包括种子、有机肥料和人工成本。相较于传统土壤栽培 ，由于减少了农药和化肥的使用，该技术的成本更低。 从效益角度来看，由于产量和品质的提高，有机生态型 无土栽培技术使生菜的售价更高，从而带来了更高的经 济效益。
绿色有机蔬菜无土栽培生产技术探究
无土栽培是一种在节约土地资源的基础上，优化生产方式，通过合理营养配比，利用先进的科学技术进行田间管理，栽培出具有高品质的有机产品，满足人们对高品质有机产品的需求，加强食品质量的管理，保证了产品质量要求。
一、无土栽培的概况1、无土栽培的分类无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触营养液的栽培方法。
无土栽培中营养液成分，易于控制，且可随时调节。
在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如沙漠、海滩、荒岛，只要有一定量的淡水供应，便可进行。
无土栽培根据栽培介质的不同分为水培、雾（气）培和基质栽培。
水培是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。
最早的水培是将植物根系浸入营养液中生长，这种方式会出现缺氧现象，严重时造成根系死亡。
之后，常采用营养液膜法的水培方式，用一层很薄的营养液层，不断循环流经作物根系，既保证不断供给作物水分和养分，又不断供给根系新鲜氧气。
目前，当地的无土栽培模式主要是草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株的绿色有机蔬菜无土栽培。
2、无土栽培的发展概况无土栽培技术作为一种新兴的栽培技术，与传统的土壤栽培技术相比，发展时间较短，只经过几十年的发展，但应用很广泛，可以用于很多植物的栽培。
一直以来人们习惯使用喷淋设备对有机蔬菜进行自动喷淋，保证有机蔬菜吸收各类营养，这也是传统有机蔬菜培养的模式。
随着国内农业技术的快速发展，各类机械设备的研发，无土栽培技术有了很大的发展。
从2013年开始，无土栽培技术开始应用于有机蔬菜生产中，并根据政府要求，在国内各地做试点示范，根据不同地区环境生长的实际情况，实现具有一定特色的无土栽培技术，并全面总结经验，分析存在问题与对策，为下一步全面实施推广打好坚定的基础。
随着无土栽培技术的不断提升，有机蔬菜的栽培技术，也得到了相应的提高。
比如在植保方面，在地形较为复杂低山丘陵区，配合先进的设备及工艺，可有效解决传统栽培的弊端，利用无土栽培技术配合先进设备，可有效地在低山丘陵地带进行种植。
蔬菜无土栽培教案
蔬菜无土栽培教案【第一节：引言】为了引导学生关注现代农业的绿色生产方式，提高学生对无土栽培的认识和掌握，本教案将为大家介绍无土栽培的基本概念以及种植技巧。
希望通过本次课程，学生们能够了解无土栽培的声音，掌握无土栽培的操作技巧，增强自己的实际操作能力和动手能力。
【第二节：基本概念】无土栽培是指使用特殊培养基来替代传统土壤进行种植，常用的无土栽培培养基有蘑菇菌丝块、松树皮、吸附树脂等。
无土栽培由于无须大量的土地，施肥量和灌溉水量大为降低，因此更为环保，受到越来越多的青睐。
对于一些沙漠地区，干旱缺水和特殊农业环境的地区，无土栽培是一种非常有效的种植方式。
【第三节：蔬菜无土栽培的步骤】1. 准备无土栽培基质：将无土栽培基质均匀地放到种植器皿中，压实后加水浸泡12小时。
2. 准备蔬菜播种：挑选健康的蔬菜种子和嫩苗，准备好播种器具。
3. 播种：将蔬菜种子均匀地撒在无土栽培基质上，表层轻微压实。
4. 嫁接或移植：根据需要，可以对嫩苗进行移植或嫁接。
5. 管理：定期给植株施肥、浇水，保持适宜的温度和湿度。
合理地管理有助于蔬菜生长并保持健康状态。
6. 收获：根据蔬菜不同的种植周期，及时收获成熟的蔬菜。
【第四节：无土栽培的优点】1. 无土栽培不需要大量的土地，可以在有限的空间内进行种植，从而解决了土地资源紧张的问题。
2. 无土栽培可以无需某些区域原本必需的土壤和水源，可以在一些反应迅速、具有某些特定特质的不适宜耕种的土地或缺水地区中进行种植。
3. 无土栽培减少了额外的成本，因为对于某些物种，如水稻和玉米，肥料和水的成本大大降低。
4. 无土栽培使得病害和虫害的发生率降低，可以减少农药的使用，更加环保。
1. 无土栽培的培养基和肥料不能有害物质。
2. 无土栽培需要掌握一定的操作技巧，在种植过程中，要注意循证医学原则，科学搭配肥料，为植株提供营养。
3. 无土栽培的控制和管理，需要和生物调控等方式相结合，避免病害和虫害发生。
无土栽培来实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解无土栽培的概念、原理和类型；（2）掌握无土栽培的基本技术和操作流程；（3）熟悉无土栽培系统的组成及功能。
2. 能力目标：（1）培养学生实际操作无土栽培系统的能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）增强学生团队协作和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对无土栽培技术的兴趣和热情；（2）培养学生的环保意识和社会责任感；（3）提高学生的科学素养和综合素质。
二、教学内容1. 无土栽培概述（1）无土栽培的概念、原理和类型；（2）无土栽培的发展历程；（3）无土栽培在我国的应用现状。
2. 无土栽培系统组成及功能（1）培养基质；（2）灌溉系统；（3）营养液配制及管理；（4）环境控制系统。
3. 无土栽培基本技术（1）基质选择与处理；（2）营养液配制及管理；（3）灌溉与施肥技术；（4）病虫害防治。
4. 无土栽培实践操作（1）搭建无土栽培系统；（2）选择适宜的作物品种；（3）进行基质、营养液配制及管理；（4）观察作物生长状况，调整栽培技术。
三、教学过程1. 课前准备（1）教师查阅相关资料，整理教学课件；（2）学生查阅资料，了解无土栽培相关知识。
2. 课堂教学（1）教师讲解无土栽培概述，引导学生了解无土栽培的基本概念、原理和类型；（2）教师讲解无土栽培系统组成及功能，重点介绍培养基质、灌溉系统、营养液配制及环境控制系统；（3）教师讲解无土栽培基本技术，包括基质选择与处理、营养液配制及管理、灌溉与施肥技术、病虫害防治等；（4）教师组织学生进行无土栽培实践操作，指导学生搭建无土栽培系统、选择适宜的作物品种、进行基质、营养液配制及管理；（5）教师组织学生观察作物生长状况，分析问题，调整栽培技术。
3. 课后作业（1）学生撰写无土栽培实践报告，总结实践经验；（2）教师批改作业，针对学生存在的问题进行个别辅导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 实践操作：评估学生在无土栽培实践操作中的技能掌握程度；3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括实践报告、理论知识等；4. 成长记录：关注学生在无土栽培实践过程中的成长和进步。
蔬菜无土栽培技术及发展分析
1.农业生产
1.农业生产
在农业生产中，蔬菜无土栽培技术已经成为一种重要的生产方式。例如，在 甘肃省的一些地区，农户已经开始采用无土栽培技术来种植蔬菜，取得了显著的 成果。无土栽培技术可以有效提高蔬菜的产量和品质，同时由于不需要土壤，还 可以有效避免土壤污染等问题。
2.生态建设
2.生态建设
蔬菜无土栽培技术也可以应用于生态建设。例如，在城市绿化中，可以采用 无土栽培技术来种植蔬菜植物，不仅可以提高城市的绿化水平，还可以减少土壤 污染。
蔬菜无土栽培技术及发展分析
目录
01 一、引言
03
三、蔬菜无土栽培技 术原理
02
二、蔬菜无土栽培技 术概述
04
四、蔬菜无土栽培术的发展分析
07 参考内容
06 六、结论
一、引言
一、引言
随着现代农业技术的不断发展，蔬菜无土栽培技术逐渐成为一种重要的农业 生产方式。蔬菜无土栽培技术能够有效提高蔬菜的产量和品质，同时能够降低农 业生产对环境的污染。本次演示将介绍蔬菜无土栽培技术及其发展分析，旨在探 讨这项技术在农业现代化中的重要作用和未来发展趋势。
四、成功案例分析
这一成功案例为我们提供了有益的借鉴，启示我们应重视技术创新、人才培 养和产学研合作，以推动蔬菜无土栽培的可持续发展。
五、结论
五、结论
蔬菜无土栽培作为现代农业的重要组成部分，具有显著的优势和广阔的发展 前景。未来，市场需求、技术创新和产业升级将为蔬菜无土栽培的发展提供持续 动力。需要深入研究和解决无土栽培中的关键技术问题，如土壤替代品、养分管 理和病虫害防治等。通过成功案例的推广和应用，我们可以更好地指导实践，推 动蔬菜无土栽培产业的绿色、可持续发展。让我们共同努力，和推动蔬菜无土栽 培技术的发展，为现代农业的发展贡献力量。
劳动课蔬菜种植教案
劳动课蔬菜种植教案一、教学内容本节课选自《劳动》教材第四章“绿色生活——蔬菜种植”，详细内容包括：认识不同蔬菜的种类及生长特点，了解蔬菜种植的基本步骤和技巧，实践操作如何科学种植蔬菜。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见蔬菜的种类及生长习性，提高对农业知识的了解。
2. 培养学生动手实践能力，学会基本的蔬菜种植方法，体验劳动的乐趣。
3. 增强学生的环保意识，树立绿色生活观念，关注食品安全。
三、教学难点与重点难点：蔬菜种植的步骤和技巧，如何根据蔬菜生长习性进行科学管理。
重点：掌握常见蔬菜的种类、生长习性及种植方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、蔬菜种子、种植工具、肥料等。
2. 学具：记录本、笔、小铲子、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示我国蔬菜种植的丰富多样性，引导学生关注绿色生活，介绍蔬菜的营养价值，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍本节课要学习的蔬菜种类、生长习性及种植方法，让学生对蔬菜种植有基本的了解。
3. 例题讲解（15分钟）以种植西红柿为例，详细讲解从选种、播种、浇水、施肥到采摘的全过程，让学生掌握种植步骤和技巧。
4. 动手实践（25分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，回答关于蔬菜种植的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 蔬菜种类及生长习性2. 蔬菜种植基本步骤1）选种2）播种3）浇水4）施肥5）除草6）防治病虫害7）采摘3. 种植注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一份家庭蔬菜种植计划。
答案要点：选择适合家庭种植的蔬菜种类、生长习性、种植步骤、管理方法等。
2. 扩展作业：调查身边人的蔬菜消费习惯，分析如何提高蔬菜的食用安全性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了蔬菜种植的基本知识，但在实践中还存在一些问题，如种植步骤不熟练、管理方法不当等，需要在今后的教学中加强指导。
无土栽培(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册全国通用
无土栽培（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册全国通用一、教学内容本节课将向学生介绍无土栽培的概念、原理、种类及其在现代农业中的应用。
学生将通过实践活动，了解无土栽培的基本步骤，并亲自动手进行无土栽培实验。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解无土栽培的基本概念、原理和种类，掌握无土栽培的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对现代农业技术的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点1. 无土栽培原理的理解。
2. 无土栽培实验的操作步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、无土栽培实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，向学生展示无土栽培的成果，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍无土栽培的概念、原理和种类。
3. 实践活动：分组进行无土栽培实验，教师巡回指导。
4. 成果展示：各小组展示无土栽培成果，分享实验心得。
六、板书设计1. 无土栽培的概念、原理和种类。
2. 无土栽培的优点和应用前景。
七、作业设计1. 列出无土栽培的三个优点。
2. 描述无土栽培的基本步骤。
八、课后反思本节课通过实践活动，让学生亲身体验无土栽培的过程，提高了学生的动手能力和观察能力。
在今后的教学中，可以增加无土栽培与其他农业技术的比较，让学生更深入地了解现代农业技术的发展。
同时，加强对学生的环保教育，培养学生珍惜土地、保护环境的意识。
一、实验准备1. 材料准备：选择适合无土栽培的植物种子，如蔬菜、花卉等。
准备无土栽培基质，如蛭石、珍珠岩、椰糠等。
还需准备容器、水、肥料等。
二、实验步骤1. 容器消毒：为了防止病菌侵害植物，需要先将容器进行消毒。
可以使用漂白粉或酒精进行消毒，然后用清水冲洗干净。
2. 基质准备：将无土栽培基质放入容器中，基质厚度一般为510厘米。
基质的选择和配比应根据植物的需求进行调整。
3. 播种：将植物种子均匀地撒在基质表面，然后用基质覆盖种子，厚度约为种子直径的12倍。
ppt课件-无土栽培PPT资料
（三）繁殖方法
1.扦插繁殖 2.分株繁殖 3.播种繁殖
（四）立柱盆钵式基质培技术
❖ 设施建造 ❖ 基质选择与处理 ❖ 栽培管理
设施建造 （1）建立柱 （2）安装滴灌系统
镀锌钢管
（1）建立柱
人行道
水泥墩 塑料转盘
（2）安装滴灌系统
贮液池
水泵
阀门
栽培盆
供液毛管
供液总管 阀门 供液支管
基质选择与处理
营养液管理
1.配方 2. 浓度
结球前：2.0ms。 结球期：2.0～2.5ms. 3.供液方法 白天：上、下午各循环一次，20～ 30min/次。 晚上：不循环。
二、紫背天葵
❖ 生物学特性 ❖ 品种选择 ❖ 繁殖方法 ❖ 立柱盆钵基质培技术
（一）生物学特性
8月育苗，9月定植，10月～1月采收；
17～22
30
1.5
55
80
（二）栽培季节和品种选择
茬口类型
一年二茬
春甜椒
秋甜椒
一年一茬 越冬长季甜椒
育苗
1～2
7～8
8～9
定植
2～3
8～9
9～10
采收
6～7
10～2
12～5
品种
马拉托红色甜椒；卡匹奴黄色甜椒；拉姆 紫色甜椒等。
（三）栽培管理
❖ 营养液管理 ❖ 苗期管理 ❖ 定植后管理
营养液管理
（2）开花坐果期：昼温25～28℃ 、夜 温15～18℃ 。
（3）果实膨大期：昼温28～32℃ 、夜 温15～18℃ 。
（4）空间湿度：60～70%。
4.植株调整
（1）整枝方式：单蔓；双蔓；四蔓。 （2）授粉：上午8～12h。 （3）疏叶、疏果：每株留3～5个瓜。 （4）翻瓜：日落前2～3h进行。
无土栽培技术教学课件(全套完整版)
无公害食品生产过程的控制是无公害食品质量控制的关键环节，无公害 食品生产技术操作规程按作物种类、畜禽种类等和不同农业区域的生产 特性分别制订的，用于指导无公害食品生产活动，规范无公害食品生产， 包括农产品种植、畜禽饲养、水产养殖和食品加工等技术操作规程。 从 事无公害农产品生产的单位或者个人，应当严格按规定使用农业投入品。 禁止使用国家禁用、淘汰的农业投入品。
第二次世界大战期间，水培在生产上起了相当作用。在Gericke教授指导下，泛
美航空公司在太平洋中部荒芜的威克岛上种植蔬菜，用无土栽培技术，解决了航
班乘客和部队服务人员吃新鲜蔬菜问题。以后英国农业部也对水培发生兴趣，
1945年伦敦英国空军部队在伊拉克的哈巴尼亚和波斯湾的巴林群岛开始进行无土
栽培，解决了吃菜靠飞机由巴勒斯坦空运的问题。以后在圭亚那、西印度群岛、
无土栽培。无土栽培使用的是营养液，是由化学元素配制的，不能算绿
色食品。事实上，目前只有用基质并全部用有机肥的“有机生态型”无
土栽培，才能生产出符合规定的AA级绿色食品。
2022/8/12
28
一、国外的无土栽培 二、我国的无土栽培
2022/8/12
29
一、国外的无土栽培
（一）试验探索阶段
1.1840年，德国李比希。2.1865年，德国萨克斯和克诺普。
2022/8/12
23
无公害食品产品标准
无公害食品产品标准是衡量无公害食品终产品质量的指标尺度。它虽然 跟普通食品的国家标准一样，规定了食品的外观品质和卫生品质等内容， 但其卫生指标不高于国家标准，重点突出了安全指标，安全指标的制订 与当前生产实际紧密结合。无公害食品产品标准反映了无公害食品生产、 管理和控制的水平，突出了无公害食品无污染、食用安全的特性。
无土栽培实践教学大纲及实验实训指导书
无土栽培实践教学大纲及实验实训指导书《无土栽培技术》实践教学大纲一、课程实践简介为保证本课程的教学质量，加强实践教学的比例，提高学生的实践技能，突出本课程的特色，特制定本大纲。
《无土栽培技术》是研究无土栽培技术原理、栽培方式和管理技术的一门综合性应用科学。
具有很强的实践性。
因此，要加强加大实践实验教学，才能学好本课程。
二、实践教学目的和基本要求通过实践教学的开展，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，重点培养学生的动手能力，掌握无土栽培的基本技术和方法。
尤其是要求学生掌握营养液的配置方法及更换，能进行常用营养液地配制，并进行主要蔬菜、花卉的鱼苗和栽培。
三、实践项目名称和学时分配序号实验实习项目名称学要类每组人数 1 实验一营养液的配制技术本实验运用所学理论知识，通过具体操作，掌握常用营养液的配制方法。
4 必验6 时求型做证演示 2 实验二常见固体基质物理性状的测定要求运用所学的理论知识，通过具体操作，掌握常见固体基质的物理性状(容重，比重，大、小孔隙度等)的测定方法。
2 必验6 做证演示 2 必综6 3 实验三常见固体基质化学性状的测定通过具体操作，掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定方法。
做合 4 实验四有机基质培技术有机基质培技术是利用消毒的有机基质加上人工滴灌清水的方法，要求学生掌握有机质培的技术要点。
（其中花卉栽培4学时，蔬菜栽培4学时，液培2学时）10 必综6 做合 5 实验五无土育苗技术了解常用无土育苗的设施与方法，如育苗容器、4 必设6 做计育苗基质的选用、营养的供应方式等，作物种类的不同、苗龄的不同适用的育苗方法也不同。
6 实训六校外生产实训参观一天，写出实验总结6 和实验报告⑴实验室实验20%，24学时⑵校外基地生产参观15%，6学时⑶看录象教学5%，2学时四、试验方式和要求：实验室理论性实习与生产实践、实训相结合，多媒体教学与现场生产实践相结合，要求学生掌握无土栽培的基本方法技术。
蔬菜无土栽培学教学大纲.doc
《蔬菜无土栽培学》教学大纲学时：27学时理论学时：21学时适用专业：园艺（03级以后）大纲执笔人：魏琨一、 说明 1. 课程的性质、地位和任务无土栽培是一项现代农业髙新技术。
蔬菜无土栽培学的教学目的是让学生了解无土栽培 的发展历史、现状和趋势，系统学习和学握无土栽培的基本理论和技术。
本课程为园艺专业 的学生开设，重在培养学生的兴趣、拓宽专业视野，使学生掌握这方面的知识与技能，满足 现实生产屮无土栽培迅猛发展对人员和素质的要求，同时也有利于实现宽口径培养人才的H 标。
本课程的开设顺应了生产实践和社会发展的需要。
2. 课程教学的基本要求《蔬菜无土栽培学》课程教学的基本耍求是：①耍坚持课堂讲授与实验、实践相结合；② 要尽可能反映出该领域的授新研究进展和生产发展态势；③要通过教学使学生掌握无土栽培基 本原理和主要蔬菜作物的无土栽培技术。
无土栽培是一门实践性很强的课程，要求教师授课理论性与实用性相统一。
内容以课堂 讲授为主，同吋力求给学牛创造动手实践的机会，促进对所学知识的消化吸收。
学生在选修 该课程Z 前，最好先修完《卅i 物生理学》、《植物营养与肥料学》等基础课程。
3. 课程教学改革本课程是根据最新出台的木科生培养方案，作为园艺专业蔬菜方向培养模块屮的必选课 和其它培养模块的任选课设置，目的在于拓宽学生的专业视野，掌握现代农业高新技术，适 应国内外无土栽培迅猛发展对人才的需求。
教学过程中要注重现代教学手段的运用，紧密联 系生产实际，加强实践教学。
二、 教学大纲内容（一）课程理论教学（21学时）第一章、无土栽培概述 （2学时）无土栽培的概念：发展史；世界各国无土栽培发展状况；无十栽培的优缺点及主要应用领域；无土栽培小的高新技术配合；无土栽培评价。
重点和难点：重点使学生了解无土栽培的优势、应用及存在的问题。
难点是国内外无土大纲审定人：王秀峰学分：1.5学分 实验学时：6学时栽培发展及特点比较。
建议教学方法：结合实验一，向学生介绍国内外无土栽培发展现状、特点、趋势，增加趣味性。
辽海版综合实践活动七年级上册同步课件教案61无土栽培初体验活动一 无土栽培我知道 教案
三、对于一些易于漂浮的植物，可以将植物的根部包裹起来，使其固定在水面上。
四、使用营养液进行灌溉，可以将植物根部浸泡在其中，从而防止植物根部漂浮。
培置:营养液主要含有哪些植物生长所需的无机盐呢?
一、大量元素：植物生长所需的大量元素通常包括氮（N）、磷（P）、钾（K）。
二、微量元素：植物生长所需的微量元素通常包括铁（Fe）、锰（Mn）、硼（B）、锌（Zn）、铜（Cu）、钼（Mo）、氯（Cl）。
（3）实地考察一下无土栽培的具体实施情况吧!
（4）访谈相关人士，了解无土栽培技术的难点及需要克服的困难。
访谈记录单：1.什么植物适合无土栽培？
2.怎么解决根系与盆深之间的适应问题？
3.无土栽培是否需要定期更换盆？
4.观叶植物怎么从有土栽培转入无土栽培？
温馨提示:访谈前要设计一份访谈提纲，才会取得很好的效果哟!
岩棉栽培：使用岩棉作为基质的无土栽培方法。
节水、节肥、环保、高产等。
有效解决传统农业中的问题，如土壤退化、水资源浪费等。
家庭园艺、温室种植、都市农业、植物工厂等
无土栽培已经成为较为大众的栽培方式。
（2）无土栽培植物与土壤栽培植物的培育方法有哪些不同?
1栽培基质：无土栽培植物使用如岩棉、珍珠岩、蛭石等。土壤栽培植物使用天然土壤作为栽培基质。2养分供应：无土栽培植物主要依靠营养液；土壤栽培植物则依靠土壤中的养分，如有机肥或无机肥料。3病虫害防治：无土栽培植物在一定程度上可以避免土壤传播的病虫害，而土壤栽培植物则容易受到土壤传播的病虫害影响。
我们的研究计划
组名
无土栽培调查队
组长
小李
组员
研究方式
查阅法（网络，书籍），问卷法，访谈调查
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• 3、立体垂直栽培 • 分为柱状和长袋状栽培两种形式，可生产结球生菜，草莓及多种叶菜。 • 柱状有基质无土栽培可用石棉水泥管或硬质塑料管，内充满基质，在 其四周开口，作物定植在孔内的基质上； • 长袋状栽培是柱状栽培的简化形式，除了用聚乙烯袋代替硬质塑料管 外，其他都一样。
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三、有机蔬菜无土栽培
（一）简述 • 有机蔬菜无土栽培技术是指不用天然土壤而使用基质，不用传统的 营养液灌溉植物根系而使用有机固态肥并直接用清水灌溉作物的一种 无土栽培技术。用这种方式生产的蔬菜，用药、用肥少，洁净卫生， 是真正的“绿色食品蔬菜”。
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（二）有机蔬菜无土栽培的特点 1、优点：
有机蔬菜无土栽培
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一、无土栽培基础知识
1、无土栽培定义：
• 凡是用除天然土壤之外的基质为作物提供水分、养分、氧气的栽培方 式均可称为无土栽培。
2、普通无土栽培与传统土壤栽培的差异：
• 无土栽培不使用土壤，这是核心，植物生长在各种各样的装有营养液 的栽培装置中，或者在充满营养液的基质中。
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（３）大幅度降低无土栽培设施系统的一次性投资：由于有机生态型无 土栽培不使用营养液，从而可全部取消配制营养液所需的设备、测试 系统、定时器、循环泵等设施。 （４）大量节省生产费用:有机生态型无土栽培主要施用消毒有机肥，与 使用营养液相比，其肥料成本降低60-80％。从而大大节省无土栽培 的生产成本。 （５）对环境无污染。
• 植物依靠营养液提供养分，不使用普通的有机肥和无机肥。因此，有 人将无土栽培称为营养液栽培、溶液栽培、养液栽培、水培或水耕栽 培。
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3、无土栽培分类
（1）营养液栽培：即使用水和化学肥料配置的营养液的无土栽培方式。 • 无基质栽培：水培、雾培 • 基质栽培：有机基质栽培、无机基质栽培、复合基质栽培 （2）有机无土栽培：即不使用营养液，而使用洁净的有机基质如草炭、 有机堆肥、有机浸提物的栽培方式。
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2.有机蔬菜的价值
1、营养更丰富，有机蔬菜维生素C含量比一般蔬菜高许多，其它维生 素和矿物质含量也比较高。 2、更美味。 3、更安全，有机蔬菜没有残留农药化肥的危害，没有使用转基因和激 素。 4、较为健康，研究显示有机产品含有较多铁质、镁质、钙质等微量元 素及维生素C,而重金属及致癌的硝酸盐含量则较低。 5、含有较少化学物质。 6、生产过程不含基因改造成分。 7、对环境及生态有利，有机生产鼓励使用天然物料,适量施肥及灌溉, 减少资源浪费,提高农场内及其周边的生物多样性。 8、保护土壤。
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• 2、袋式栽培（简称袋培） • 把固体基质装入塑料袋中并供给营养进行蔬菜作物栽培的方式称为袋 培。 • 袋子通常由抗紫外线的聚乙烯薄膜制成。 • 在高温季节或南方地区，塑料袋颜色以白色为主，以便反射阳光防止 基质升温；相反，在低温季节或寒冷地区，则以黑色为好，以利于吸 收热量，保持袋中基质温度。 • 袋培分为地面带袋培和立体袋培两种。地面袋培又可分为简式栽培和 枕式栽培。
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（三）有机蔬菜无土栽培的设施形式
• 1、基质槽式栽培 • 有机蔬菜无土栽培系统多采用基质槽培的形式。 （1）栽培槽要求：在无标准规格的成品槽供应时可选用当地易得的材料 建槽，如用木板、木条、竹竿、砖块等，槽框能保持基质不散落到走 道上即可。 （2）供水系统：采用节水灌溉系统，以清水作为灌溉水源，不需要对水 源进行特殊处理，一般采用简易节水灌溉设施就可满足供水要求。
（１）用有机固态肥取代传统的营养液：传统无土栽培是以各种无机化 肥配制成一定浓度的营养液，以供作物吸收利用。有机蔬菜无土栽培 则是以各种有机肥或无机肥的固体形态直接混施于基质中，作为供应 栽培作物所需营养的基础 （２）操作管理简单：有机生态型无土栽培因采用基质栽培及施用有机 肥，不仅各种营养元素齐全，其中微量元素更是供应有余，因此在管 理上主要着重考虑氮、磷、钾三要素的供应总量及其平衡状况，大大 地简化了操作管理过程。
（６）产品质优可以达到"绿色食品"标准。
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2、需注意问题：
（1）投资大和运营成本高 （2）技术要求严格：在栽培过程中，需要依据作物和季节，进行水分、 营养的调节和管理，进行生长环境的温、湿、气、光等调控。管理人 员必须具备一定的文化水平、实际经验和技术才能，否则难以取得良 好的种植效果。Biblioteka 2019/3/1814
2、有机蔬菜无土栽培的管理 （1）品种选择：应使用有机蔬菜种子和种苗。 （2）种子处理技术：种子消毒可预防蔬菜虫病，经济有效，可应用天然物 质消毒和湿肠浸种技术。
（3）基质消毒：可采用蒸汽消毒、太阳能消毒或漂白粉高锰酸钾消毒。
• 水和养分的供应是用安装在每一个柱或袋顶部的滴灌系统进行，通过 整个栽培袋向下渗透，多余的营养从排水孔排出。
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四、有机蔬菜无土栽培的露地生产方式
• 有机蔬菜无土栽培可以采用露地方式生产，与常规蔬菜生产相比，其 区别是以基质取代土壤，生产过程中不使用化学合成的农药、化肥、 除草剂和生长调节剂等物质。 1、基地要求 • 有机蔬菜无土栽培基地，要求是完整的不能夹杂常规生产，通常需认 为设置隔离带。基地应选择空气清洁、水质纯净、土壤未受污染、具 有良好生态环境的地区。
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4、无土栽培的优越性
（1）避免土壤连作障碍
（2）提高蔬菜品质 （3）省肥、省水、省工 （4）提高蔬菜产量 （5）病虫害少，生产过程可实现无公害 （6）充分利用土地资源 （7）满足高档消费需要
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二、有机蔬菜
• 1、有机蔬菜基本概述
• 有机蔬菜是指在蔬菜生产过程中严格按照有机生产规程，不使用任何 化学合成的，以及不使用基因工程生物及其产物，而是遵循自然规律 和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术，协调种植平衡， 维持农业生态系统持续稳定，且经过有机食品认证机构鉴定认证，并 颁发有机食品证书的蔬菜产品。