《噪声的危害和控制》教学课件

习题练习
2 （2016•广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ B ） A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
视频赏析
知识点 2 噪声的危害
噪音的等级和危害
要点精析
声音强弱的等 级(dB)
[解析] 56.60 分贝的噪声不会影响人们正常的学习和工作，超过70 分 贝的噪声才会影响人们的学习和工作。
总结
噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能显示噪声的 危害，也不能减弱或控制噪声。
习题练习
1 “MP3”很受青少年的青睐，人们高兴之余往往将音量开得过大。 “MP3”的耳机离人耳近，因而不大的声音即可产生过大的__噪__声____， 根据测试可达110___分__贝___，长期下去会引起听力的下降，因此同学 们今后使用“MP3”，千万记住要选用适当的音量。
习题练习
1（2020•邵阳）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰， 采取下面的方法中有效、合理的是（ C ） A.老师讲话声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置
习题练习
2（2020•白银）声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁 止鸣笛”，这是在__声__源__处__减弱噪声；“响鼓还需重锤敲”， 说明鼓由于__振__动___发声。
检测反馈
2 （2020•湘潭）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从
控制噪声的途径来分析，这样做主要是（ B ）
A.在声源处控制噪声
B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声
D.不能控制噪声
检测反馈
3（2020•盐城）下列措施是在声源处减弱噪声的是（ B ）
A.道路两旁种植树木
B.阅览室禁止大声喧哗
人的感觉，对人的危害
0
人刚能听到的最弱的声音——人的听觉下限
30～40 40～70 超过70
超过90
较为理想的安静环境
比较安静的环境 干扰谈话，影响工作效率 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、 高血压等疾病
高达150 可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力
例题解析
[例2] 如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声监 测仪。图中数字的含义是56.60 分贝 。这样的噪声 不会 （填 “会”或“不会”）影响人们正常的学习和工作。
思考：既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控 制和减弱噪声呢？ 分析：声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音、在空 气等介质传播、耳膜振动，所以要控制和减弱噪声就要从这三个 阶段入手。
归纳
噪声的控制
噪声体系 发生 传播 接收
减弱噪声 控制噪声源 阻断噪声传播 在人耳处减弱
归纳
减弱噪声的方法：1. 在声Байду номын сангаас处减弱；2. 在传播过程中减弱；3. 在人耳处减弱。
习题练习
2 如图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为___6_2_.7___，这个数字 表示的是当时环境声音的___响__度___ (填“音调”“响度”或“音色”)。 当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将___增__大___(填“增 大”“减小”或“不变”)
问题思考
知识点 3 噪声的控制
归纳
噪声的来源 交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的 摩擦声，火车、 飞机等巨大响声。 工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工 地爆破声等等。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。
要点精析
拓展：乐音和噪声的区别与联系
乐音
噪声
区别
人的 感受
产生 原因
[解析] 在自习课上唱歌，具有干扰作用，因此属于噪音。
总结
判断声音是否是噪声，要弄清是从物理学的角度 看，还是从环保的角度看。
习题练习
1 从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是( D ) A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.噪声的音调高，乐音的音调低 C.噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的 D.噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有规则振动发出的
课堂小结
等级
危害 噪声
来源
控制途径
从物理角度看 从环境保护角度看
声源处 声音传播 过程中
人耳处
课堂小结
1. 不要误认为乐音不可能成为噪声。 2. 控制噪声的方法： (1)在声源处减弱噪声； (2)在传播过程中减弱噪声； (3)在人耳处减弱噪声。
检测反馈
1 （2020•沈阳）同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是 （A） A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的 B.用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调 C.同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快 D.为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在声源处减弱噪声
C.机场工作人员佩戴耳罩 D.高速公路两旁安装板墙
检测反馈
4 （2020•东莞市）吉他能发出声音是因为琴弦的__振__动____产生的，正在弹吉 他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的 ___音__调___（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他， 可以关紧屋内门窗，这是在__传__播__途__径__（选填“声源处”、“传播途径” 或“人耳处”）减弱噪声，防止“扰民”。
退 出
听起来优美动听的声音， 如音乐家演奏乐器的声音
听起来嘈杂刺耳的声音， 如工厂各种机器发出的声 音
物体按一定规律振动产生 物体做无规则振动产生的
的声音
声音
波形图
联系
乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界 限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保 的角度来看却属于噪声
例题解析
[例1（] 2019•十堰改编）小强酷爱音乐，自习课上他情不自禁地唱起歌来，此 时他“动听”的歌声属于__噪__音___（选填“乐音”或“噪音”）。
甲 摩托车的 消声器
乙 穿过北京动物 园的“隔音蛟龙”
丙 工厂用的防 噪声耳罩
例题解析
[例3] （2020•海南）中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制
噪声（ A ）
A.声源处
B.传播途中
C.人耳处 D.考场门口
[解析] 中考期间考场附近禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故A符合题意， BCD不符合题意。
第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制
学习目标
✓噪声 ✓噪声危害 ✓噪声的控制
视频赏析
问题思考
知识点 1 噪声
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声音的波形。
它们的波形有何不同？ 泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，音叉的波形是由规则的。
归纳
定义 杂乱无章的声音就是噪声。 乐音：有规律振动发出的声音。 (1)从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。 (2)从环境保护角度看，一切干扰人们学习、 休息和工作的声 音都是噪声。