爱心与责任心

责任与爱—师者之灵魂

燕来九年一贯制学校马卫平

我崇拜教师这个职业，所以我选择了当一名光荣的人民教师。当学生的时候，教育在我心中只是个模糊的概念。经过了八年多的教育教学工作体验，让我才真正懂得了怎样才能成为一名合格而优秀的人民教师。说心理话，我越来越尊重老师，我也越来越爱教师这一职业了。教师是神圣的，伟大的，他就像水库懂得贮存也不吝惜流淌。

要想成为一名合格的教师，首先我们应该具备的是有一颗爱心，一颗对学生的爱，对教学的爱。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，只要心中有爱，行动随爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱与尊重，领导的关注与赏爱。让我们用博大宽广的爱来包容学生的一切，体验学生的一切。多尊重、保护他们的自尊心；多激励、增强学生的自信心；多期待、激发学生的上进心，让他们没有高矮，贫富之所想，没有好坏、奖罚之所思，生活在平等互助的大家庭里，成长在团结奋进的集体中。慢慢的，集体的荣誉感，集体的凝聚力会潜移默化的在他们的心里生根、发芽、开花、结果。让他们感到，他不仅仅代表的是他自己，而是整个班级。团结就是力量，集体的力量是最强大的。

责任心更多是指一种伦理因素，是对教师职业道德素养提出的基本要求。有责任感的教师在教育学生时不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生的长期发展考虑；有责任心的教师坚持道德定向，

按照伦理要求思考行为方式，尊重学生的人格，不讽刺、辱骂、挖苦、体罚学生；有责任感的教师有着坚定的教育信念，他们坚信“只有教不好的老师，没有教不会的学生”，确信教育的力量，从而能在繁杂、辛劳的工作中不畏艰辛地寻找着快乐，耐心细致的做好教师的工作。

一个良好的班集体的前提条件是具有优秀的成绩。要想让学生的成绩更优秀，那么我们就要肩负起教师的职责，也就是我们应该具备的责任心与事业心。所以我们不能一味的埋怨某某学生智力低下，成绩不好，考不上这个或那个重点学校。只要学生进步了，那怕只有1分甚至是0.5分，对老师来说都是一件值得高兴的事。无论是优等生、中等生、还是后进生，进步就值得表扬。孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们的手中。我们要有强烈的责任心和事业心去把握好每一个学生的命运，为了他们的明天更加美好灿烂而肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命和人民赋予我们的责任。

要想成为一名优秀的人民教师，不仅仅是给学生学业上带来多大的收获，还应该是一名合格的班主任。班主任工作是一项道德事业，社会对班主任爱心、责任心要求之高恐怕是任何工作都不能相比的。班主任工作的对象是活生生的人，班主任要爱自己的学生。教育家苏霍姆林斯基说：“如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败的。”班主任在爱学生方面应注意：班主任的爱应该是广博的爱——班主任要爱每一个学生。孔子说：“有教无类”。爱学生就是不管学生的家境贫富，不管学生的天资智愚，都能施予平等的爱心。只有

“有教无类”方能显出教育者爱的无私与伟大。班主任的爱是科学的爱——班主任爱学生要对学生施以同情的理解。所谓同情的理解，是指对学生的内心世界有准确以至于犹如亲生体验地了解，要对学生的感受做到感同身受。同时，同情的理解还要求班主任要设身处地从当事人的参照标准来看待事物而非用外在的、单一的参照标准来看待学生，而是要着眼于每个学生的优势与长处，因材施教，帮助学生挖掘自己的潜能，使每个学生都有一种被接纳，被肯定的感受。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个学会爱他人，爱社会的有爱心的人，不是让学生背背日常行为规范，或者多上几节思想品德课就可以实现的。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师队伍中的一员，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服，让学生仿效，才能实现真正的爱的教育。“桃李不言，下自成蹊”，只有那些有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。岁月匆匆，我在乡村的教师岗位上已经工作多年，经过了无数个日日夜夜，经历了许许多多的酸甜苦辣。当看着一张张陌生的面孔走进我的视野，我开始仔细琢磨，把自己全部知识的能量和爱撒向他们。但当那些曾经付出爱的学生远行时，我常常偷偷落泪，

他们长大了，我高兴啊！花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶子的事业吧，因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫，默默地为大地担负着空气清新的工作而毫无怨言。让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱同行,不犹豫，不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧! 爱，不是索取，不是等价交换，而是真心付出，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执作。