二年级下册数学认识钟表冀教版

二年级下册数学教案-7认、读几时几分-冀教版

二年级下册数学教案7 认、读几时几分冀教版教学内容本节课主要围绕二年级下册数学冀教版第七单元“认识时间”展开，具体教学内容为认、读几时几分。

学生将在本节课中学习如何正确读取钟表上的时间，包括认识钟表的时针和分针，理解它们分别代表的小时和分钟，并能够准确地读出给定的时间。

教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并区分钟表的时针和分针，理解它们在时间表示中的作用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，学生能够学会读取几时几分的时间。

3. 情感态度价值观：培养学生对时间的感知和管理能力，增强时间观念。

教学难点本节课的教学难点在于学生对于分钟的理解和计算。

学生需要理解分针每走过一个小格代表1分钟，并能够准确地计算出分针所指的具体分钟数。

教具学具准备实物钟表或钟表模型钟表图片或教学卡片时间练习表教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入时间的概念，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新知探究：介绍钟表的结构，让学生认识时针和分针。

通过实物或模型演示，讲解时针和分针的运动规律。

引导学生观察并讨论如何读取给定的时间。

3. 实践操作：分组进行钟表读取练习，鼓励学生互相检查和纠正。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固练习：通过练习题或游戏，让学生独立完成时间读取任务。

板书设计钟表的结构图示，标注时针和分针。

时间读取的步骤和方法。

重点词汇和公式。

作业设计作业将包括：完成时间读取练习题。

家长签字确认，鼓励家长参与孩子的学习过程。

课后反思课后反思将重点关注学生对时间读取的理解程度，以及教学方法和材料的有效性。

教师将根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

本教案旨在通过多种教学方法和实践操作，帮助学生掌握读取钟表时间的基本技能，同时培养他们的时间管理意识。

通过本节课的学习，学生应能够自信地读取和表达时间，为日常生活和未来的学习打下坚实的基础。

教学难点详细解析1. 分钟的理解分针的作用：学生需要理解分针在钟表上的作用。

二年级数学下册第七单元《时、分、秒》(第1课时认识时和分)课件冀教版

第七单元时、分、秒
第 1 课时认识时和分
情景导入
看图说话
课件PPT
典题精讲
观察钟面，你发现了什么？
课件PPT
钟面上现在的时刻表是
4时刚过
典题精讲
钟面上有 12个大格， 60个小格。
钟面上现在的时刻是4时
零2分。
时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
拿出钟表，拨拨看现在是3时，时针从3走到4，经过的时间是1小时。
典题精讲
课件PPT
分针有什么变化？
分针正好走了一圈，是 60个小格
时针走1小时，分针正好走1圈，是60分。 1时=60分
典题精讲
你知道1分钟能做些什么吗？
课件PPT
1分钟做ห้องสมุดไป่ตู้多少题？
典题精讲
课件PPT
1分钟的时间，但能做许多事情。一定要珍惜时间！

《认识时分》(教案)冀教版二年级下册数学

认识时分（教案）一、教学目标知识与技能1.能够认识时针和分针，知道它们分别指向钟盘的哪个部分。

2.能够简单地根据时针和分针的位置，判断现在是几点几分。

过程与方法1.通过教师讲解和观察模型，学生进行集体探究，从而理解时钟的构造和使用方法。

2.通过图表和实物，引导学生感受时间的概念，掌握时间的单位和换算方法。

3.学生自主练习，进行复习和巩固。

情感态度与价值观1.引导学生体验“时间就是金钱”的思想，懂得珍惜时间，合理安排自己的学习生活。

2.通过教师引导，使学生感受数学的神奇和美妙，培养对数学学科的兴趣和好感。

二、教学重难点教学重点1.认识时针和分针，了解它们指向钟盘的部分和使用方法。

2.能够根据时针和分针的位置，判断现在是几点几分。

教学难点1.让学生简单地认识时间的概念，如时间的单位和换算方法。

2.引导学生体验“时间就是金钱”的思想，懂得珍惜时间，合理安排自己的学习生活。

三、教学过程A. 导入教师出示钟表模型，引导学生讨论指针和整个钟盘的构造，以及指针所指的部位。

再通过“小数快班”板书，向学生展示数字时间对应的汉字时间，向学生展示时分的概念。

B. 讲解1.让学生观察钟表模型，认识时针和分针的不同，了解它们指向钟盘的部分和有哪些使用方法。

2.利用图片让学生预习一到二个时间点，看看现在会发生什么事情，引导他们理解时间的概念。

同时，为学生展示时间单位和换算方法。

C. 训练教师引导学生进行互动练习，根据所给的数字时间，学生分别操作指针调整到相应位置，以此理解时间的概念。

D. 拓展通过一个小任务，让学生在一天的不同时间观察自己所做的事情，并把所有内容用表格形式记录下来。

之后让学生根据表格汇总统计，使用图表和图示展示得出的结果。

四、教学反思本节课重点让学生掌握时针和分针的区别以及如何根据指针的位置判断时间。

因为学生的认知能力和记忆能力都有所局限，所以教师进行了多次提示和引导。

同时，在课程的最后一部分，教师利用一个小任务让学生用实际数据进行运算和汇总统计，使学生在掌握基本概念的同时，具备了实际应用的能力。

冀教版二年级下册数学时分秒的认识说课稿

《时分秒的认识》说课稿一、教材分析《时分秒的认识》是冀教版数学教材二年级下册的第七单元的内容，本单元的教学内容是：认识1时=60分，体验1分钟；认读钟面上的几时几分；计算简单事情的经过时间；认识1分=60秒。

第一课时是认识分。

本节内容属于小学数学数与代数这一领域，认识钟表是本单元教学的重点内容，它是学生已经会认几时、几时半、大约几时之后，进一步安排的对钟表的具体认识。

本小节主要是认识几时几分，并知道1时=60分，学生还要能够结合自己的生活经验，在活动中体验感受1时、1分的长短，使学生在活动中初步构建起时间观念。

它是学生学习本单元“解决问题”的认知基础，也是学生以后学习24时记时的认知基础。

教材的呈现重视创设丰富具体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。

教材共安排了两个例题，主要是通过主题情景图北京奥运会倒记时一周年庆祝大会开幕作为背景，引出认识钟表的学习，例1是认识钟面和认识“1时=60分”。

例2是认识1分，体验1分时间有多长。

例3是认识1时，体验1时有多长。

时间和生活紧密相连，教会学生认读钟面，不仅是教学的内容，也是生活的必需。

在课上，要充分体现数学和生活的密切关系，让学生体会到“生活中处处有数学”，“数学来源于生活”，从小建立科学的时间观念，良好的作息习惯。

二、学情分析在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了二年级孩子的实际情况：在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、整时刚过、快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性认识。

在此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。

二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。

动手能力强，求知欲强。

他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养三、教学目标结合我对教材的理解和学生实际情况的分析，我确定了以下的教学目标：知识与能力目标：使学生正确认识钟面，认识时间单位时、分，知道 1 时 =60 分。

认识时刻冀教版数学二年级下册PPT课件

时、分、秒认识时刻
分针有什么变化？
分针正好走了一圈，是60个小格。
时针走1小时，分针正好走1圈，是60分。
1时= 60分
时、分、秒认识时刻
你知道1分钟能做些什么吗？
1分钟做了多少题？
时、分、秒认识时刻
钟面上有12个数，1—12这12个数将钟面分成12个大格，1个大格又被分成5个小格，一圈一共60个格。时针走一个大格是1时，分针走一圈是1时，分针走1小格是1分。 1时=60分
时冀、教分版、秒数学认识二时年刻级下册
7 时、分、秒
认识时刻
时、分、秒认识时刻
情境导入
看图说话
①
②
③
①早上6时半，亮亮起床穿衣服。
②上午8时，亮亮在教室里上课。
③中午大约12时，亮亮在吃午饭。
时、分、秒认识时刻
看图说话
④
⑤
⑥
④下午大约5时，亮亮在打羽毛球。 ⑤晚上大约6时，亮亮在看电视。 ⑥晚上大约9时，亮亮睡觉了。
时、分、秒认识时刻
课堂练习
填空。
1. 钟面上有（ 12 ）个数，（ 12 ）个大格，
（ 60 ）个小格，每个大格里有（ 5 ）个小格。 2. 时针走1大格是（ 1 ）时，分针走1小格是（ 1 ）分，分针走1大格是（ 5 ）分。 3. 分针走一圈是（ 60 ）分，时针正好走（ 1 ）大格，也就是（ 1 ）小时。 4. 1时=（ 60 ）分
时、分、秒认识时刻
填上合适的单位。 1（分）能拍球80下。
打200字需要5（分）。
我们每天在学校6（时）。
时、分、秒认识时刻
填上合适的单位。一节课的时间是45（分）。午休的时间大约是3（时）。

二年级下册数学教案-7.1 认识钟表︳冀教版

认识钟表教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在交流、合作、互助中进一步认识钟面，进一步认识时间单位时、分，初步建立时、分的时间观念，初步掌握时与分之间的进率；初步掌握时与分之间的进率。

2、结合具体的情境，让学生在观察、操作、交流、实践去主动建构新知识。

3、渗透热爱祖国的教育，激发学生的爱国热情；教育学生珍惜时间，遵守时间，从小养成良好的生活、学习习惯。

教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分教学难点：初步建立时、分的时间概念。

教具准备：课件、教具时钟，每组一个时钟，篮球，跳绳。

教学过程：一、导入新课师：孩子们，这张图片是关于什么的？（课件）生：2008年北京奥运会师：有哪位同学知道这个重大日子的时间？生：8时零8分（课件）师：是钟表帮助我们记住了这个美好而难忘的时刻，今天我们就一起来认识钟表（板书课题）一、新课讲授（一）看钟面说一说：师：请同学们仔细观察你们手中的钟表，把你们观察到的给你的小伙伴说说（小组观察讨论，老师巡视）师：谁愿意把你观察到的钟面知识说出来与大家分享？（引导学生说出钟面上有分针，时针，秒针,还有大格和小格）生1：我发现钟面上有三根针，是时针、分针和秒针。

生2：我还观察到钟面上有大格子和小格子。

师：你能指出哪根是时针，分针，秒针吗?生1：最短的是时针，比较长的是分针，最长的是秒针。

生2：最细的是秒针，较细的是分针，最粗的是时针。

生3：走的最慢的是时针，走得不快不慢的是分针，走得最快的是秒针。

师：这个同学说的大格子，小格子是什么呢?（请学生上台拨一拨钟面说一说）生：数字和数字之间的是大格子，大格子里面的是小格子。

（学生边说边演示) 看一看：师：孩子们,钟面上有大格，也有小格，那么钟面上一共有多少个大格呢？生：钟面上有12个数字，所以钟面上有12个大格。

（老师用课件动画演示12个大格）（学生回答完，让全班学生观察钟面并数一数）师：请同学们在你们的钟面上任意选一个大格并数一数中间有多少个小格？（学生数完之后再抽答）生：一个大格中有5个小格师：那再数一数钟面上一共有多少个小格？生：有60个小格师：钟面上有时针，分针，秒针。

二年级数学下册第七单元《时、分、秒》(第1课时认识时和分)课件冀教版

课件PPT
拿出钟表，拨拨看现在是3时，时针从3走到4，经过的时间是1小时。
典题精讲
课件PPT
分针有什么变化？
分针正好走了ห้องสมุดไป่ตู้圈，是 60个小格
时针走1小时，分针正好走1圈，是60分。 1时=60分
典题精讲
你知道1分钟能做些什么吗？
课件PPT
1分钟做了多少题？
典题精讲
课件PPT
1分钟的时间，但能做许多事情。一定要珍惜时间！
第七单元时、分、秒
第 1 课时认识时和分
情景导入
看图说话
课件PPT
典题精讲
观察钟面，你发现了什么？
课件PPT
钟面上现在的时刻表是
4时刚过
典题精讲
钟面上有 12个大格， 60个小格。
钟面上现在的时刻是4时
零2分。
时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。
课件PPT
典题精讲

二年级下册数学课件-7.1 认识时分｜冀教版 (共19张PPT)

早上6：30
16
下午大约6：00
下午大约5：00
5
3
42
晚上大约9：00
中午大约12：00
早上8：00
55 50
16小0 格1大格 5 10
45
15
40
35 30
20 25
一共有（ 12）
个大格钟
面每个大格有（ 5
上）个小格
一共有（60 ）
个小格
12时
1时
时针走一大格是 1 小时。
1小时35分钟=（95）分钟 2小时=（120）分钟 70分钟=（ 1 ）小时（10）分钟
12时
4时
时针走了几大格是几小时。
45分
60分
55分
5分
12 11
1
10
2
10分
9
3
8
4
7 65
20分
分针走一小格，时间经过 1 分钟。
分针走一圈，时间经过 60分。
4:02
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
时针走1大格，分针正好走（1 ）圈
分钟大约写道口算题。
•人1分步行大约70米。 •汽车1分钟大约行驶1400米。 •飞机1分钟大约飞行30千米。 ……
早读课后休息时间（10 ）分
第一节上课（40）分
第一节课后休息时间（10 ）分
一共是（60）分，也就是（ 1）时。
填一填
1、时针走一大格，是（1 ）小时。分针走一小格是（60）分钟。 2、时针走一大格的同时，分针走（60）小格，也就是（ 1）圈。 3、1小时=(60 )分钟

二年级数学下册七时分秒第1课时认识时分几时几分pptx课件冀教版

7
55
4 25
4
25
8 50
8
50
2．他们读得对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。
4时50分
11时45分
7时20分
1．读出钟面上的时刻。
夯实基础
9时20分
3时零5分
9时45分
2. 把显示相同时刻的闹钟和电子表用线连起来。
这节课你学到了哪些知识？
第1课时认识时、分、
几时几分
1 课堂探究点
1．初步认识时、分 2．时和分的关系
2 课时流程
探索新知ຫໍສະໝຸດ 课堂小结当堂检测
课后作业
探究点1 初步认识时、分
认识钟表上的时间先后顺序。
①早上（ 6时半）亮亮起床穿衣。 ②上午（ 8时）亮亮在教室里上课。 ③中午大概（12时）亮亮在吃午饭。 ④下午大概（ 2时）亮亮打羽毛球。 ⑤晚上大概（ 6时）亮亮在看电视。 ⑥晚上大概（ 9时）亮亮睡觉了。
认识几时几分
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点认识几时几分
快乐的星期天。
9时10分聪聪到达公园。 9时20分聪聪在荡秋千。 9时25分聪聪离开秋千场地。
9时30分聪聪在玩碰碰车。 9时45分聪聪离开碰 10时30分聪聪离开公园。碰车场地。
1．写出钟面上的时间。
7 55
观察钟面，你发现了什么？
时针走1大格的时间是（ 1时），分针走1小格的时间是（ 1分）。
探究点2 时和分的关系
拨指针，看变化。
时针走1大格，分针正好走1圈，是（ 60分）。1时=（ 60分）
1．填一填。 (1)钟面上有( 12 )个大格，( 60 )个小格。时针走1

小学数学冀教版二年级下《时分秒的认识》课件

10
2
9
3
8
4 10时29分
765
10 ：29
11 12 1
10
2
9
3
8
4 4时54分
765
4 ：54
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
6时零1分 6 ：01
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
2时55分 2 ：55
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时24分 8 :24
1.看一看，连一连。
9
3
8
4
7
6
5
12
11
1
12时40分
10
2 12:40
9
3
8
4
7
6
5
12
11
1
9时10分
10
2 9:10
9
3
8
4
7
6
5
12
11
1
9时5分
10
2 9:05
9
3
8
4
7
6
5
12
11
1
9时20分
10
2 9:20
9
3
8
4
7
6
5
12
11
1
10时35分
10
2 10:35
9
8
7
6
3 4 5
12 11 10
猜谜语：
小小骏马不停蹄，滴答滴答不休息，告知我们按时起。提醒人们争天天。

冀教版二年级数学下册第7单元时分秒第1课时认识钟表(时、分)PPT课件

夯实基础（选题源于教材P82做一做）
跳高前是（ 86 ）次，蹦高后是（ 118 ）次。
2018/5/29 13
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– 二级 17+8=
25 69－50= 19 97－8= 89 74+6= 80 24－9= 15 86－70= 16 45+7= 52 6+44= 50
2
课时流程
探索新知
2018/5/29
课堂小结
当堂检测
课后作业
2
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2018/5/29
3
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探究点1 初步认识时、分
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
认识钟表上的时间先后顺序。 • 三级
易错辨析（选题源于《典中点》）
（√ ）（× ）（× ）
（3）分针走一圈是1分钟。辨析：分针走1圈是60分钟。
» 五级
2018/5/29
15
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• 单击此处编辑母版文本样式作业
– 二级
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 • 三级
– 四级拓展练”习题，具体内容见习题课件。
– 四级 » 五级
2018/5/29
9
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2．下面一分钟能做到的在括号里标上“☆”。
☆
2018/5/29
10
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冀教版二年级数学下册《认识时和分》时分秒PPT课件

冀教版二年级数学下册《认识时和分》时分秒PPT课件
科目：数学适用版本：冀教版适用范围：【教师教学】
二年级数学·下新课标[冀教] 第7单元
时、分、秒
认识时和分
第一页，共十页。
新课引入
观察钟面，你发现了什么？
第二页，共十页。
（1）看图说话。
把左面六件事情按照发生的时间排序吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
第三页，共十页。
第八页，共十页。
时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。 1时=60分
第九页，共十页。
第十页，共十页。
(2)认识钟面。
观察钟面，你发现了什么？
第五页，共十页。
①认识钟面上的指针。
②认识钟面上的数。
钟面上有12个数,即1~12
③认识钟面上的格。
钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上一共有60个
小格。
第六页，共十页。
拨指针，看变化。
分针有什么变化？
第七页，共十页。
时针指向3,分针指向12,让分针先从12走到5,再从5走到9, 最后从9走到12,分针正好走一圈,是60分,而时针正好走了1个大格,是1时。1时=60分。
①早上6时30分,小男孩起床。(第1幅图)
②上午8时,小男孩在上课。(第6幅图)③中午12时刚过,小男孩在吃中午饭。(第4幅图)④下午快到5时,小男孩在打球。(第5幅图)⑤晚上6时刚过,小男孩在看电视。(第3幅图)⑥晚上9时刚过,小男孩睡觉了。(第 2幅图)
时刻没有长短, 只有先后。
第四页，共十页。

冀教版二年级数学下册《七、时分秒》1.ppt

冀教版二年级数学下册第七单元
（1）认识钟表（时、分）
学习目标
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分= 60秒，会进行一些有关时间简单的计算；计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。 2、让学生在具体情境和活动中对时间获得充分的体验。 3、初步感受时间的长短，建立时间观念，养成遵守和爱护时间的意识和习惯。
4.选择。
1. 1时是（ B ）分。
A.30 B.60
C.100
2. 分针走半圈是（ A ）分。
A.30 B.60
C.15
பைடு நூலகம்
3. 分针从8走到9，是（ A ）分。
A.5
B.10
C.1
5.算一算。 30分钟 + （ 30 ）分钟 = 1小时
2小时 = （120）分钟 1小时40分 = （100）分钟 1（分）能拍球80下。打200字需要5（分）。
( 7 )时。
2．下面一分钟能做到的在括号里标上“☆”。 ☆
3．填一填。 1时18分＝( 78 )分 180分＝( 3 )时
65分＝( 1 )时( 5 )分 2时＝( 120 )分
归纳总结：
1．认识钟面：钟面上有12个数，1~12这12个数将钟面分成 12个大格，1个大格分成5个小格，一共60个小格。
2 时和分的关系
拨指针，看变化。
时针走1大格，分针正好走1圈，是（ 60分）。1时=（ 60分）
1．填一填。 (1)钟面上有( 12 )个大格，( 60 )个小格。时针走1
大格是( 1 )时，分针走1( 小 )格是1分。 (2)时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，所以1时＝
( 60 )分。 (3)分针从3走到7走了( 20 )分，时针从5走到12走了

二年级下册数学认识时、分冀教版

认识时、分
环节1：创设情境，引入新知
谜语
这
短短腿，圆脸膛
是
耳朵长在脑袋上
几
肚里声声滴答响提醒我们早起床
点
（闹钟）
呢
？
环节2：自主探究，合作交流源自（1）钟面模型小组合作，边观察边交流，说一说你发现了什么？填空：钟面上一共有( )个大格,（）个小格，每个大格分成（）个小格。
学生汇报结果：钟面上有一共有12个大格， 60个小格，每个大格又分成了5个小格。
（2）讨论研究：时针走多长时间是1时？分针走多长时间是1分？
时针走一大格的时间是1时
顺势大胆猜想
分针走一小格的时间是1分
（3）认识时、分的关系
龟兔赛跑
（4）动手操作拨动分针观察时针
1时=60分
（5）活动体验
1分钟
你们知道1分钟到底有多长吗？
播放1分钟的音乐. 师生同做拍手游戏体验一分钟有多长。
1分钟我们到底能做多少事情呢？分组进行画画、写字、读书、做口算题， 1分钟后停止。
户外体验（课下完成）跳绳、走路（数步数）等。
环节3：随堂练习，巩固深化
应用数学知识解决生活中的实际问题是数学教学的重要目标，这个部分，我围绕重难点加以巩固、拓展，借用多媒体挖掘学生感兴趣的生活素材，使之形象化、生活化。
（1）填一填（2）连一连前两个题是基础题，主要是对新知进行强化。（3）比一比，赛一赛（看钟表，说时间）（4）制作一张作息时间表后两道练习是让学生在具体情境中感受时间在生活中的应用以及给人们带来的种种方便。
环节4：小结梳理，分层作业
通过这节课的学习，你们有什么收获？有什么感想？如果你是老师，你会提醒大家些什么？给大家留什么作业呢？

冀教版二年级数学下册教学课件-第7单元时、分、秒1.1 认识时刻.pptx

• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1312:22:1312:22Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:22:1312:22:1312:22Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1320.6.1312:22:1312:22:13June 13, 2020
二年级数学·下新课标[冀教] 第7单元
1 时和分的认识
第1课时认识时刻（教材P80～81）
新课引入观察钟面，你发现了什么？
（1）看图说话。
把左面六件事情按照发生的时间排序吧！
①早上6时30分,小男孩起床。(第1幅图) ②上午8时,小男孩在上课。(第6幅图) ③中午12时刚过,小男孩在吃中午饭。(第4幅图) ④下午快到5时,小男孩在打球。(第5幅图) ⑤晚上6时刚过,小男孩在看电视。(第3幅图) ⑥晚上9时刚过,小男孩睡觉了。(第2幅图)
。2020年6月13日星期六下午12时22分13秒12:22:1320.6.13当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午12时22分20.6.1312:22June 13, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月13日星期六12时22分13秒12:22:1313 June 2020
时刻没有长短, 只有先后。
(2)认识钟面。
观察钟面，你发现了什么？
①认识钟面上的指针。
②认识钟面上的数。钟面上有12个数,即1~12 ③认识钟面上的格。
钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上一共有 60个小格。
拨指针，看变化。分针有什么变化？

二年级下册数学课件-7.1 时、分、秒认识时分｜冀教版 (共12张PPT)

第七单元时、分、秒
第 1 课时认识时、分
看图说话。
1
6
5
3
4
2
把上面六件事情按照发生的时间排序，并讲给同学听。
请同（ 12 ）个大格，每个大格又分成（ 5 ）个小格。钟面上总共有（ 60 ）个小格。
1分 1分
1时 1时
时针走1大格的时间是1时。
分针走1小格的时间是1分。
你知道1分钟到底有多长吗？
体验一下，你1分钟能做多少事情？（1）读书。（2）测脉搏。（3）做口算。
1分钟能做这么多事情，那我们应该怎么做？
珍惜时间。人们常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”就是说时间比金子还要宝贵，所以从现在起我们就应该珍惜每一分钟，好好学习。
1小时有多长呢？
一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分就是1小时。
。作业提升练 (1)钟面上有( 12 )个大格，( 60 )个小格。
时针走1大格是( 1 )时，分针走1小格是（ 1 ）分。 (2)时针走1大格，分针正好走( 1 )圈，所以1时＝( 60 )分。 (3)小明中午12：35开始吃饭，20分钟后吃完饭，小明吃完饭时是中午( 12 ：55 )。
(3)写出下列钟面表示的时刻。
2时
6时53分 9时31分 5时零8分
时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

冀教版二年级数学下册第7单元时分秒PPT课件

– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2018/2/17
3
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探究点1 初步认识时、分
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
认识钟表上的时间先后顺序。 • 三级
– 四级 » 五级
①早上（ 6时半）亮亮起床穿衣。
②上午（ 8时）亮亮在教室里上课。
③中午大概（12时）亮亮在吃午饭。
④下午大概（ 2时）亮亮打羽毛球。
5：35
7：50
归纳总结：
1．确定“时”：当时针刚好指向数字时，指向几时就是几时；当时针指向两数之间时，较小的数是几就是几时多（但时针指向12和1之间时，是12时多）。
2．确定“分”：分针从12起走了几个小格，就是几分
（但分针指向12时，代表整时，分针数为0）。
夯实基础（选题源于教材P83练一练）
七
时、分、秒
第1课时认识钟表（时、分）
JJ 二年级下册
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– 二级 1．初步认识时、分
• 三级 2．时和分的关系
– 四级 » 五级
1
课堂探究点
2
课时流程
探索新知
2018/2/17
课堂小结
当堂检测
课后作业
2
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2. 考考自己。
•－三级 13 7= 6 9+36= 45 – 四级 30+40= 70 53－9= 44 » 五级
1分钟口算了（）道题。
2018/2/17
13
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冀教版二年级下册数学《认识时和分》时分秒PPT教学课件

6：30
8：45
返回
时、分、秒认识几时几分
判断。
1. 时针在3和4之间，分针指向5，是4时25分。（ × ）
2. 分针从一个数字走到下一个数字时5分钟。（ √ ）
3. 7时5分可以写成是8:5 。
（ ×）
返回
时、分、秒认识几时几分
谁家的表坏了？
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
红红家
亮亮家
红红家的表坏了
返回
时、分、秒认识几时几分
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
先确定几时： ①时针刚好指向几，就是几时， ②时针指向两数之间，较小的数是几就是几时多一点。再确定几分：分针从12开始走了几个小格，就是几分。
返回
时、分、秒认识几时几分
课堂小结
A.6:00
B.9:00
C.11:00
2. 上午上课的时间是（ A ）。
A.8时
B.10时
C.9时
返回
时、分、秒认识几时几分
写出钟面上的时刻。
11 12 10
9
8 76
1 2 3 4
5
12 11 10
9
8 76
1 2 3 4
5
__3___：__3_0__ ___2__：__2_0__
11 12 10
数是几就是几时多一点。
时针指向9和10之间，所以是9时多，分针从12开始走了10个小格，所以是10分，现在的时刻是：9时10分或者9:10。
返回
时、分、秒认识几时几分

冀教版二年级数学下册认识钟表

冀教版教材二年级下册第七单元第1课时认识钟表（时、分)一、教材分析时间是一类常见的量，常见的时间单位主要有年、月、日、时、分、秒。

本单元先学较小的时间单位。

本单元内容包括：认识钟表；认识几时几分；经过多长时间；认识秒。

本节课在授课之前，先认读整时、半时、大约几时三种时间，然后经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程，进一步了解时针和分针，并学习时与分之间的关系。

教学重难点：了解时刻的含义，知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，知道1时＝60分。

二、教学目标1.结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。

2.知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。

3.结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。

三、教学准备学生：复习有关钟表的一些知识。

（认读整时、半时、大约几时三种时间）教学准备:PPT教具：钟表四、教学过程（一）激趣引入，复习旧知1. 师：同学们，今天咱们的课堂上来了一位新朋友，想知道它是谁吗？（想）好，我们一起来猜一猜。

有家兄弟真奇怪，一天到晚转圈圈。

不吃饭来，不休眠。

（打一物品）师：我要找一个坐姿最端正的同学来回答。

师：好，那他猜得对不对呢，我们来看一下谜底。

非常棒，猜对了。

师：我们一起来看一看钟表都长什么样子。

各式各样的钟表，非常漂亮。

那今天，我们就一起进一步认识钟表。

出示课题。

（板书课题）师：同学们想一想，钟表有什么作用呢？生：可以告诉我们时间。

师：对了！认识了钟表，我们就可以知道时间，就能够合理地安排时间。

下面咱们就来看看亮亮是怎样安排他一天的作息时间的。

2. 复习旧知（整时、半时、大约几时）：第一题，让咱们任意选择一幅，说一说亮亮什么时间在干什么。

第二题，把上面六件事情按照发生的时间排序，并讲给同学听。

师：亮亮每天按一定的时间起床、学习和休息,每天都过得很充实。

老师相信同学们也像亮亮一样,每天生活规律,养成按时作息的好习惯。

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