《雷雨》 部编版PPT 优秀课件

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部编版语文2年级下册 雷雨 课件(共15张PPT)

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从这个变化中你 感受到了什么?
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
树上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
从“一动不动”到“乱摆”的 变化,说明风很大,天气变化 很快。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
为什么要用“垂”而不是用“掉、落”呢?
因为蜘蛛是顺着一根丝逃走了, 所以用垂,可以感受到风特别大,蜘 蛛特别害怕,急切地想要溜走。
课文学习
提示: 默读课文第
1~3自然段,想 一想作者描写了 雷雨前的哪些景 物?
乌云 叶子

大风
蜘蛛 闪电
雷声
你看到了什么样的乌云?
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
害怕 压抑 透不过气
亮晶晶 红彤彤 沉甸甸 绿油油
大风来临时吹 得树枝乱摆,不 下雨时树枝是怎 样的状态?
闪电越来越亮,雷声越来越响。ຫໍສະໝຸດ 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。树
上的叶子一动也不动,蝉一声也不出。
2.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一
只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
3.闪电越来越亮,雷声越来越响。
教师总结
今天我们学习了雷雨前的 变化,接下来会发生什么变化 呢?请同学们回去预习一下课 文后面的内容,我们下节课再 继续学习。
16《雷雨》
二年级下册
自由朗读课文,标出自然段,难读的句子多读几遍,根据图片 提示和同桌讨论课文是按什么顺序描写的?分别是哪些自然段?
雷雨前(1~3)
雷雨中(4~6)
雷雨后(7~8)
我会读
yā chán
压蝉
huā hù
哗户
chuí


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舞台提示 曹禺先生很善于利用恰当的舞台提示来表现人物性格,布置 环境,烘托气氛,推动情节发展。
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周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么他对鲁大 海是什么态度?从中你看出了什么? 周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷 面孔和傲慢的态度。周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级 之间的斗争,从而揭示了周朴园反动的阶级本质。
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课文开头一段“舞台说明”的作用。 (1)它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 (2)这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷不 安的情绪。预示着一场雷雨的到来。 (3)不仅为完整地塑造人物,而且感染了读者和观众,也 随之产生一种压抑感。
第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的虚伪、自私、 冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。 第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的反动的阶级本 性,说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露 了他残忍狠毒的阶级本性。
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修墓
关窗
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周朴园认出侍萍后的情态 责问 “你来干什么?”“谁指使你来的?” 稳住 “现在你我都是有子女的人,旧事又何必再提呢?” 哄骗 保留家具,熟记生日,关窗习惯----没忘旧情 平息 拿出支票

曹禺《雷雨》课件(部编版 最新)

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旧情人

朴父
母侍



周萍
















母 兄
情 异父女子

兄 妹
主弟
母 弟子
鲁夫 大 海妻



人 物 关 系 一 览






异父母兄妹敌





单相思

女父

剧情简介:
这是一个令人心碎的悲情故事。
三十年前,一个风雪交加的大年夜,替周家少 爷周朴园生下第二个孩子(这就是后来的鲁大海) 才三天的鲁侍萍,竟被周朴园一家凶狠地逼着留下 其长子(这就是后来的周萍),抱起奄奄一息的初 生儿去投河……
南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学 系。在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作, 广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎 士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏 剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女 作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、 《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰 碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国 话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。
但他的斗争明显地表现出经验不足,从他的语言也 足见他的鲁莽和幼稚,但通过他的斗争,毕竟表现出 工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神,表现 出中国无产阶级斗争到底的决心。
分析鲁大海的性格
➢ 1、鲁大海 可是你们完全错了。 …

二年级下册《雷雨》ppt课件

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反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

16.雷雨 部编版语文二年级下册优质课课件ppt

16.雷雨    部编版语文二年级下册优质课课件ppt

hēi

音序:H 部首:黑 结构:上下
组词:黑色 乌黑
造句:天空黑沉沉的,好 像要下雨了。
书写指导:书写的时候注意下 面四点要宽。


音序:Y 部首:厂 结构:半包围
组词:压下 压住
造句:乌云压下来,让人 感觉很压抑。
书写指导:“厂”笔画舒展。
chuí

音序:C 部首:丿 结构:上下
组词:垂下 垂头
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫
了,蜘蛛又坐在网上。
拟人
你从“挂、坐”体会出了什么?
“挂”写出了彩虹高悬天空的样子。 “坐”是把 蜘蛛当作人来写,写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在 网上捕虫的样子。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢? 抓住典型事物描绘了雨后的情景,与前文对雨前的 描写照应,“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子,十 分美丽。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出 来。“池塘里的水满了”进一步证实刚才下的雨很大。
16 雷 雨
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
同学们好,今天老师给大家带来了 一则谜语“有位老兄脾气大,爱发怒的就 属他,发起怒来大声吼,伴着成串泪珠 下”。谁知道他是谁?对了,是雷雨。你 见过的雷雨是什么样的呢?今天,让我们 一起走进课文,共同欣赏一下作者笔下的 这场雷雨吧!
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。
景象。 (难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题: 本文抒发了作者怎样的思想感情?

中职雷雨ppt优秀课件

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04
雷雨的导演与演员
导演介绍
导演生平
介绍导演的出生地、成长经历、教育背景等。
导演风格
分析导演在作品中所展现的独特风格和艺术特色 。
代表作品
列举导演的代表作品,并简要介绍其内容和影响 。
主要演员介绍
1 2
主演介绍
介绍主要演员的姓名、年龄、演艺经历等基本信 息。
演员特点
分析演员在《雷雨》中的表演特点和角色塑造。
3
获奖情况
列举演员在《雷雨》中的获奖情况,以及在其他 作品中的表现和荣誉。
导演与演员的合作经历
合作背景
01
介绍导演和演员合作的起因和契机,以及合作过程中遇到的困
难和挑战。
合作过程
02
详细描述导演和演员在合作过程中的互动和交流,以及创作理
念的碰撞和融合。
合作成果
03
分析导演和演员的合作对《雷雨》的影响,以及作品在国内外
舞台设计特点
写实主义风格
采用写实主义的设计手法,还原剧中场景,使观众有身临其境之 感。
注重细节
在设计中注重细节处理,如道具的摆放、布景的色彩搭配等,以增 强舞台的真实感。
创新性
在传统戏剧舞台设计的基础上,融பைடு நூலகம்现代元素和科技手段,如投影 、灯光等,以提升观众的观剧体验。
舞台效果呈现
视觉效果
通过灯光、布景和道具等元素的综合运用,呈现出丰富多彩的视觉 效果,使观众能够更好地理解剧情和人物。
雷雨的主题思想
家庭伦理
作品揭示了家庭伦理道德 的问题,展现了家庭内部 的矛盾和冲突。
社会批判
通过展现家庭矛盾,作品 对社会现实进行了深刻的 批判。
人性的探索
作品深入挖掘了人性的复 杂和矛盾,展现了人性的 多面性。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

2024版《雷雨》优秀课件

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《雷雨》优秀课件•作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•戏剧冲突与表现手法•主题思想与社会意义•艺术特色与审美体验•知识拓展与课堂互动目录contents01作品背景与作者简介曹禺生平及代表作品01曹禺(1910-1996),原名万家宝,是中国现代话剧的奠基人之一,被誉为“东方的莎士比亚”。

02代表作品:《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等,其中《雷雨》是他的处女作和成名作。

《雷雨》创作背景及历史地位创作背景20世纪20年代的中国社会变革时期,曹禺通过《雷雨》揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。

历史地位《雷雨》是中国现代话剧的里程碑之作,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。

文学流派与风格特点文学流派曹禺的话剧属于现实主义文学流派,注重刻画人物性格和揭示社会矛盾。

风格特点曹禺的话剧风格独特,语言生动有力,情节紧凑扣人心弦,人物形象鲜明立体。

同时,他还善于运用象征、隐喻等手法,使作品具有深厚的艺术内涵。

02剧情梳理与角色分析第四幕全剧的高潮,所有矛盾集中爆发,最终导致了悲剧的发生。

鲁大海与周萍的相遇,揭示了工人阶级与资产阶级的矛盾和斗争。

第二幕周朴园与蘩漪的冲突,展现了家庭内部的矛盾升级和蘩漪的反抗精神。

序幕描绘了一个压抑、沉闷的环境,为后续的剧情发展做铺垫。

第一幕周朴园与鲁侍萍的相遇,揭示了二人过去的情感纠葛和阶级矛盾。

主要情节概述周萍周朴园和蘩漪的儿子,懦弱无能,陷入情感纠葛中无法自拔。

周朴园封建家庭的家长,冷酷无情,追求权力和金钱。

蘩漪周朴园的妻子,受到封建礼教的束缚,内心充满反抗精神。

鲁侍萍周朴园的旧情人,被抛弃后沦为下层劳动妇女,充满怨恨和复仇心理。

鲁大海鲁侍萍的儿子,工人阶级的代表,勇敢正直,敢于反抗不公。

角色关系图谱通过其冷酷无情、追求权力和金钱的形象塑造,揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。

周朴园通过其勇敢正直、敢于反抗的形象塑造,揭示了工人阶级的力量和正义。

鲁大海通过其内心反抗、追求自由和平等的形象塑造,展现了女性解放的呼声。

高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)

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鲁侍萍:47岁,女仆,原姓梅,周朴园的旧情人。三十 多年前和周朴园生下周萍,第二年生下鲁大海三天后被 周家赶出门,跳河获救,嫁给周家的仆人鲁贵,生下女 儿四凤。
四凤的母亲是侍萍,一个沉默坚强的女人,她是那个时 代最普通的底层妇女,默默忍受着她艰难的命运。蘩漪 说过她的名字“有点丫头气”,她本身周家的侍女,也 注定一生都逃不开周家,从自己到女儿,一直在侍候周 家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实 生活。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。
按作品容量 按表现形式 按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌 舞剧、哑剧 悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在 家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的 氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开 中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对 他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名, 绽露表演才华。少年时,喜写新诗,常吐露 着感伤和凄婉的调子。
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
情人
鲁大海
(工人)
兄妹
夫 妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍,周家的大少爷,周朴园与侍萍的第 一个儿子, “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”,他是一个矛盾的人,他对于他的父 亲有一种敬畏,不敢违背他的话,他在周家感到 压抑,和自己的后母发生感情。然而,四凤的出 现,让他感觉到了生气,青春——他极力渴望的 东西,他渴望四凤的单纯与活力,又不敢面对蘩 漪,他想逃避问题,带着四凤离开周家。他胆小 懦弱,像浮萍一般四处游离,最终面对着残忍的 现实,他选择了彻底的逃避——结束自己的生命 ,他只有这样为自己解脱。

《雷雨》优秀课件ppt

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对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注

06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义

部编教材二年级下册语文《雷雨》完美课件ppt

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• 雷雨前的这些景物又有哪些特点? 你是从哪些词语体会出来的,用
画出这些词。
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满天的乌云,黑沉沉地压下来。
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落(1—3自然段)。
• 在雷雨前,课文写了哪些景物, 请用 圈圈起来。
chuí
luàn
yuè
垂下来 乱七八糟chán
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵 彩虹 蜘蛛
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垂下来 乱七八糟 越来越大 黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣 一阵 彩虹 蜘蛛
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“闪电越来越亮,雷声越来越 响。”课文为什么先写闪电, 后写雷声?
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我会写生字
雷 组词:雷雨 打雷 乌 组词:乌云 乌鸦 迎 组词:迎面 迎接
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要下雨了, 其他小动物在 干什么呢?

部编版高中语文必修下册5《雷雨(节选)》课件54张

部编版高中语文必修下册5《雷雨(节选)》课件54张
1层:周朴园认出鲁侍萍的经过(相遇述旧怨) 2层:周朴园认出侍萍后的态度(相认生新恨)
爱恨情仇
第二场:斗争: 周朴园—劳—资—冲—突——鲁大海
阶级矛盾
第一场:周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点:三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
对过去的侍萍 对“死去”的侍萍 对面前的侍萍
始乱终弃
于心不忍、供起遗照来 纪念
凶相毕露、软硬兼施、 彻底决绝
周朴园性格与形象小结
自私
虚伪
封 建
阴险 资

狡诈 家
冷酷
周朴园是一个由封建地 主转化而成的资本家。他残 忍、冷酷、自私、贪婪、虚 伪、狡猾。是一个人格卑下 的伪君子,一个没有任何仁 义道德的反动资本家。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹 禺
通过鲁大海与周朴园的斗争,你认识了怎样的鲁大海?
周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。
这是个下等人,不很守本分的。听说她跟周公馆的少爷有点不 清白,生了两个儿子。……刚生的孩子抱在怀里,在年三十夜 里投河死的。
她的命很苦。……她一个单身人,无亲无故,带着一个孩子 在外箱什么事都做,讨饭,缝衣服,当老妈,在学校里伺候 人。 大概她是不愿意的吧?为着她自己的孩子,她嫁过两次。
一、知人论世
1、曹 禺 简 介
曹禺,原名万家宝,中国现代剧作家。 他出生于一个没落的官僚家族,从小爱好 戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华 大学外语系。1933年完成处女作《雷雨》, 于次年公开发表, 震动当时戏剧界。
曹禺擅长以现实主义笔触,深入挖掘人 物内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突。 作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日 出》《原野》《北京人》。解放后,曹禺 有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等 剧作。

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

部编版语文二年级下册《16 雷雨》课件

2
这篇课文是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰, 层次分明,集中地表现了不同场景的鲜明特点。
课文语言凝练,用词准确,写景细致逼真。文中多为短句白描,既 生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。
同学们在学习的过程中思考这样一个问题:课文的作者是按照什么 顺序来写的呢?
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
:词语“忽然”打破了刚才的宁静,你觉得这个词应该读得快些还是慢些呢? :快些读,营造出一种紧张气氛。 :“树枝乱摆”改成“树枝摆动”好不好?为什么? :不好,因为“乱摆”更能体现出风的猛烈。 :“垂下来”改成“落下来”可以吗?为什么 :不可以,“垂下来”表明蜘蛛连在蛛丝上下落,而“落”则没有牵连的意思。
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满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起 来了。
3
:这句话读的时候应该在哪个位置稍加停顿? :在“闪电”和“雷声”的后边稍加停顿,增加节奏感,突出“雷电”的气势。
:请用“……越来越……”造句。 :风筝越飞越高,越来越小。
雪越来越大,天越来越冷,小女孩越来越想她的奶奶了。 经常锻炼的男孩子,力气会变得越来越大,也会变得越来越自信和勇敢。
3
:为什么下雨的时候经常会“电闪雷鸣”?
雄蝉会鸣叫,它的发音器在腹部,叫鼓膜,鼓膜受 到振动而发出声音,鸣叫声特别响亮。雄蝉每天唱个不 停,是为了吸引异性,它们并不能听见自己的“歌声”。 雌蝉不能发声。

2024版部编版二年级《雷雨》PPT课件

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部编版二年级《雷雨》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•语文知识要点归纳•艺术特色与审美体验•跨文化对比与拓展延伸•思考与练习题目设计CONTENTSCHAPTER01课文背景与作者简介1 2 3军阀混战,社会动荡不安,人民生活困苦。

1925年前后的中国社会现状曹禺曾亲眼目睹过许多家庭因为社会的不公和命运的捉弄而走向悲剧,这些经历成为了他创作《雷雨》的灵感来源。

作者曹禺的亲身经历曹禺希望通过《雷雨》这部戏剧,揭示出封建家庭的腐朽和罪恶,以及人性的复杂和多样性。

戏剧创作的目的《雷雨》创作背景曹禺生平及代表作品曹禺(1910-1996),原名万家宝,是中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品。

曹禺的戏剧作品在中国现代话剧史上具有重要地位,他的创作风格独特,善于刻画人物内心世界,展现人性的复杂性和多样性。

曹禺的作品多次被改编成电影、电视剧和舞台剧等艺术形式,深受观众喜爱。

时代背景与社会环境20世纪初的中国社会变革随着新文化运动的兴起和西方思想的传入,中国社会开始发生深刻变革,人们的思想观念和生活方式都发生了巨大变化。

封建家庭的衰落与解体在《雷雨》中,作者通过周朴园一家人的命运变迁,揭示了封建家庭在时代变革中的衰落和解体过程。

资本主义的兴起与罪恶随着资本主义的兴起,金钱和权力成为了人们追逐的目标,人性的贪婪和自私在《雷雨》中得到了充分展现。

CHAPTER02文本解读与赏析情节梳理与角色关系图情节梳理按照雷雨的发展过程,将剧情分为雷雨前、雷雨中、雷雨后三个部分,并简要概括每个部分的主要情节。

角色关系图绘制主要人物关系图,包括周朴园、繁漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等,清晰展示人物之间的复杂关系。

关键语句解读及情感表达关键语句解读选取课文中的关键语句,如“雷雨就要来了,可是天气还是这样闷热。

”等,分析其在文中的作用和意义。

情感表达通过关键语句的解读,引导学生体会作者的情感表达,如对封建家庭的腐朽、对底层人民的同情等。

雷雨 人教(部编版)()PPT 优秀课件

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第 什




















穿





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得 可









电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ,让我大 为赞叹。到 现在
我会写
我会写
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望 去,大树哇,房子啊,都 看不清了。
蜘蛛又坐在网上。
雨停了。 太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了, 青蛙也叫起来了。
雨过天晴
蜘蛛又坐在网上。
我会比。 压(压下 ) 庄(村庄 )
乱(乱摆 ) 扎(扎住 )
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自

小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)

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慢慢地 从哪里可以看出雨下的很大? 雨是突然小的吗?从那可以看出来? 不是。
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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怀




























































条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水 满了,青蛙也叫起来了。
2021/3/4
拓展阅读
1
《夏天的天空》
2
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,

















































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
自读要求:
1、用自己喜欢的方式读课文, 读准字音,读通句子。 2、给课文标上自然段序号。
生字词
乌云 雷雨 蝉鸣 窗户 压下来 垂下来 黑沉沉 迎面扑来 一动不动
满天的乌云,黑沉
沉地压下来。
树上的叶子一动不动, 蝉一声也不出。
忽然一阵大风,吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。
垂 下 来























口罗不是。


:





















但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。


























































ห้องสมุดไป่ตู้














































:“
口罗其实不是合的。


:






层 色
部 爬 一

凡事都是多棱镜,不同的角度会



















凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自



































































































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