好听的声音活动方案

主题名称：好听的声音

实施时间：二周

主题目标：

1、喜欢辨别周围的各种声音。

2、区别不同声音以及所表达的意义。

环境创设：

1、墙面布置

“家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音

“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品

“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音

“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品2、教师环境布置

创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。

布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。

布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。

3、创设亲子平台

与家长一起寻找能发声的物品

主题活动实施计划

小鸭子齐步走

情景材料：小鸭子头饰

玩法：老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着老师一起跟着节奏踏步走。

小推车

情景材料：小推车、花瓶、小花

玩法：幼儿手推小推车，经过小花园，将小花种在花瓶里。

集体学习活动

活动名称：谁的声音（科常）

适合年龄：小班上学期

活动目标：

1、分辨常见小动物的叫声。

2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。

活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包)

活动过程：

一、引起兴趣

1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁？

二、分辨动物叫声

（一）1、教师模仿动物猫咪的叫声

重点提问：（1）、你听到谁的叫声了？

（2）、猫咪是怎样叫的？谁来学一学？

2、教师模仿动物小狗的叫声

重点提问：（1）小狗是怎样叫的？

（2）谁来学学小狗走路的样子？

3、教师模仿动物山羊的叫声

重点提问：（1）这次是谁的叫声呢？

（2）我们一起来学学山羊的叫声。

（二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片）

小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。

三、游戏：可爱的小动物

教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。

1、教师示范游戏：

教师说出一种小动物的名称，请一位幼儿模仿其声音及走路的样子。

2、集体游戏

活动名称：动物唱歌真美妙(音乐)

适合年龄：小班上学期

活动目标：

（一）通过“动物唱歌”，尝试大胆模仿动物的不同叫声。

（二）感受不同声音表现出的不同节奏。

活动准备

在区角活动中，幼儿已具备听音乐有节奏拍手的经验；多媒体课件；猫、狗、鸭、青蛙动物的头饰。（动物头饰同上，图片见教具包）

活动过程：

（一）热闹的舞台

多媒体课件播放各种动物发出的声音，让幼儿听听是谁在唱歌。

重点提问

小动物是怎么唱歌的？（引导幼儿模仿各种动物的叫声。）

小结

许多动物参加歌唱比赛，他们的歌声各不相同。

（二）美妙的音乐

多媒体课件播放各种动物在唱歌表演，还有音乐伴奏。

重点提问

我们来做评委，说说谁的歌声最好听？为什么？（引导幼儿感知；除了动物的声音不同，声音的节奏也会有不同。）

小结

小动物们唱歌时的声音各不相同，节奏也不一样，他们的歌声都很好听。

（三）唱歌表演

幼儿戴上小动物的头饰，在不同节奏音乐的伴奏下，用各种方式来表达有节奏的动物的声音。（引导幼儿用拍手、跳舞、点头、模仿叫声等方式表现音乐的节奏。）叽叽叽叽叽叽 | 叽叽叽叽叽叽

X X X X X X | X X X X X X

汪汪汪汪汪 | 汪汪汪汪汪

X X X X X | X X X X X

喵——喵——| 喵喵喵喵| 喵————

X—— X——| XXXX | X ————

嘎嘎嘎嘎|嘎——|嘎嘎嘎嘎 |嘎——

X X X X |X——|X X X X |X——

活动名称：铃儿响叮当（综合）

适合年龄：小班上学期

活动目标：

1、区分不同物品的不同铃声以及所表示的意义。

2、愿意大胆的表述自己的想法。

活动准备：闹钟、电话、小铃；门铃、车铃等图片（见电脑教具包）

活动过程：

一、引起兴趣，了解各自物品的不同铃声及所表示的意义：

1、出示图片：闹钟

重点提问:(1)这是什么？

（2）谁能告诉我们闹钟有什么用？

（3）闹钟发出的声音是怎样的？

小结：闹钟丁零零，我要起床啦。

2、出示图片：电话

重点提问:(1)我们什么时候能用到电话？

（2）电话发出怎样的声音呢？

小结：电话丁零零，喂喂是谁呀？

3、出示图片：小铃

重点提问：（1）小铃的声音听到过吗？是怎样的？

小结：小铃丁零零，唱歌跳舞啦。

4、出示图片：门铃、车铃等

重点提问：（1）这些你认识吗？门铃、车铃发出什么声音？

（2）什么时候需要按铃？

小结：车铃丁零零，快快让开吧！门铃丁零零，请问找谁呀？

二、欣赏儿歌：

教师：老师这里有首很好听的儿歌，我们一起来听一听。

提问：闹钟的本领是什么？电话呢？……

学念儿歌，做模仿动作。