电气工程训练与电工电子技术的应用

电气工程训练与电工电子技术的应用
得益于飞速增长的经济形势的影响，促使我国电力行业获得了长足的进步。

作为培养高端人才的重要基地，高等院校为了培养出更多的电气技术人才，需要加强电气工程训练教学，重视电工电子技术知识的讲解和实践应用。

不过当前高校对于电气工程训练并没有重视，应该进一步强化教学改革。

本文通过说明电气工程和电工电子技术的概念及内涵，分析了电气工程训练教学工作的宗旨，同时提出了电气工程训练与电工电子技术的有效应用策略。

该研究以分析电气工程训练与电工电子技术的合理应用策略作为主要的目的，从而有效提升电气工程训练与电工电子技术应用的总体水平。

前言：
长期以来，国内高等院校所开展的教学内容当中并没有涉及到电气工程方面的教学训练，仅仅以电工电子技术内容的讲授为主，导致最终所培养的人才只具备理论知识，在实践应用方面却缺少建树。

所以，为了改变这种不良的情况，高校有关教师工作人员应该注重加大对学生的电气工程训练力度，弥补学生在实践应用方面的不足，并且紧密结合当前市场对于电气人才的需求情况，制定出科学、可行的教学方案，以便达到既定的电气工程教学工作目标。

为此，系统思考与分析电气工程训练与电工电子技术的有效应用策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实施价值。

1电气工程和电工电子技术的说明
通常情况之下，根据电气工程的发展情况，可以看出任何一个国
家在科学技术方面的实力。

目前，国内的很多高等院校均开设了电气工程课程，并且始终致力于关于电气工程的科学研究工作，取得了一定的成果。

从电气工程的概念角度而言，从前主要针对的为电气和电子系统有关的学科方面。

显而易见，对于此概念的界定范围较窄。

从当前的情况来看，电气工程所包含的具体范围已经十分广泛，将近全部的电子与光子工程行为均包含在此范畴当中，因此，科学改进和优化电气工程的学科方向与课程内容显得至关重要，有利于确保电气工程教学可以做到与时俱进，满足当前高等教育的发展需要。

对于电工电子技术课程来说，其中包含了电路的概念、相关定律、分析的方法、电路暂态的研究、半导体相关知识以及三相电路等不同方面的课程内容（黄文浩，电气工程训练与电工电子技术应用研究，中小企业管理与科技(下旬刊),2012年第5期）。

学生通过学习电工电子技术相关理论知识，有助于后续电路工程的系统了解与掌握，真正做到了理论知识和实践应用的有效融合，帮助学生做到学以致用，增强其实践应用的能力。

2电气工程训练教学的宗旨分析
对于目前高等院校的电气工程训练而言，主要涵盖了不同的两个组成内容，将各个专业当作分类的参考和根据。

其中，第一类电气工程训练针对的为向学生讲解较为简单的电气控制方式，并且使学生进行实践的过程当中能够日渐掌握有关电气控制的相关知识，熟练运用相应的操控技巧。

第二类电气工程训练则针对的为向学生讲授有关室内照明电路的理论知识，在这当中，涵盖了室内照明电路的运行原理、
安装方法及调试步骤等各个方面的内容，学生们经过系统地学习上述电工的基础知识之后，才能在以后的实践当中进行熟练运用。

显而易见，通过开展电气工程训练教学工作，旨在让更多的学生能够在了解与掌握电工电子技术相关理论知识的同时，进一步增加应用电工电子技术的实践经验，以便达到培养实践型电气人才的目的（张运锋，电气工程训练与电工电子技术的应用研究，中国新通信,2018年第17期）。

3电气工程训练与电工电子技术的有效应用策略
3.1发挥实训课作用，确保设置课程满足实际需要
对于电工电子技术实训课程而言，可以看作把相关的理论知识转化成具体行为的过程，旨在发挥出实训课的作用，确保所设置的课程满足相关的实际需要，让学生做到学以致用。

所以，教师需要引导学生明确个人学习的宗旨，进而认真对待实训课程，通过教师对实训内容进行科学设计与编制，实现学生可以灵活运用所学习的知识的目的，加深对相关知识的理解。

与此同时，教师需要将实际需要作为主要的参考和依据，确保课程内容设计的合理性。

对于从前的电工电子技术课程所采用的教学方法过于老旧、单一化，在教学连贯性方面效果较差，不利于学生快速掌握重点的知识内容（范瑞云，电气工程训练与电工电子技术应用，科技传播,2011年第7期）。

所以，通过不断改进和优化当前的课程内容，并引入全新的教学理念，以满足电气工程实际的需要作为主要的目的，有效明确教学内容中的重难点部分。

由此可见，发挥实训课作用，确保设置课程满足实际需要显得十分关键。

3.2引入先进的教学理念，达到现实要求
回顾以往的教学模式，主要将电工电子技术课程框架体系作为依据，依靠此种教学方法，虽然能够凸显出知识的连贯性，不过也存在着明显的弊端，缺少对重点教学内容的体现，进而导致很多学生在学习的过程当中无法快速掌握核心的内容，造成整体的教学工作效率非常低（刘安平，电气工程训练与电工电子技术应用，人力资源管理,2010年第5期）。

所以，加大当前课程内容的改革力度可谓至关重要。

需要注意的是，进行具体改进和优化的时候，应该引入全新的教学管理理念，从而达到既定的教学工作目标。

3.3注重趣味性教学方式的有效利用
为了提高电气工程训练与电工电子技术应用教学的效率，教师应该注重趣味性教学方式的有效利用，通过总结从前教学过程当中的教训，运用更加多样化的教学方式，使较为枯燥无趣的相关理论知识变得更加形象、生动，并且借助直观的形式向学生予以呈现，便于学生进行深入理解与记忆。

具体而言：第一，从有关理论知识的角度而言，教师能够运用相关多媒体教学课件与实物等形式，有效代替从前的板书形式，同时利用演示与渐进式启发式教学等方法，不仅提高了学生学习的热情和积极性，而且帮助学生养成了良好的独立思考习惯，训练了学生的创新能力（康秀娟，电气工程训练与电工电子技术应用探讨，软件:教育现代化,2015年第3期）。

第二，以基础知识实践应用的角度来说，教师能够运用演示教学的方法，把具体的教学内容和宗旨均呈现给学生，面对面为学生进行详细讲解和指导，帮助学生深入
记忆相关的基础知识，并且学会加以灵活运用。

第三，还应该积极开展一些具有创新性的实践应用项目，教师通过利用渐进式启发教学的方法，对学生进行适当的鼓励和肯定，拓展其知识面，训练其思维方式，以便增强学生们的创新实践能力，进行具体的项目实践训练过程当中逐渐形成良好的协同合作思维。

所以，注重趣味性教学方式的有效利用可谓至关重要。

3.4凸显出一定的教学层次
开展电工电子技术课程教学工作的过程当中，应该凸显出一定的教学层次。

具体而言：第一，从基础层的角度而言，教师应该重视训练学生运用基础知识的能力，开展相关的基础训练活动，真正把有关的理论知识运用到具体的实践当中，学生通过参加实践训练之后，为以后更快地适应社会做好准备，帮助学生灵活运用所学习的知识。

第二，教师需要实现电气工程应用和设计实践的紧密结合，训练学生的创新能力（程小卫，电气工程训练与电工电子技术应用探讨，时代农机,2015年第8期）。

依靠教师作为主导，为学生布置实践设计与电气工程训练的任务，在帮助学生进行充足准备的同时，还需要教师进行适时启发与指导，纠正学生进行实践应用过程当中产生的错误。

第三，有关教师倡导更多的学生组建相应的兴趣小组，依靠彼此协同合作，凸显出实践教学工作的开放式优势，使更多的学生能够积极参与到不同类型的实践活动当中。

比如：教师可以组织学生参加不同类型的创意设计比赛活动，充分发挥出学生的个性与才华，进而达到增强学生动手实践应用能力的目的。

结论
从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析和思考电气工程训练与电工电子技术的有效应用策略显得尤为必要，具有一定的研究意义与实践价值。

本文通过说明电气工程和电工电子技术的概念及内涵，分析了电气工程训练教学工作的宗旨，同时提出了电气工程训练与电工电子技术的有效应用策略：发挥实训课作用，确保设置课程满足实际需要、引入先进的教学理念，达到现实要求、注重趣味性教学方式的有效利用、凸显出一定的教学层次。

希望此次研究和分析的内容和结果，能够获取高等院校中有关教师工作人员的关注与重视，并且从中得到相应的启发和帮助，以便增强电气工程训练与电工电子技术的实际应用效果，进而推进我国高校电气工程训练教学工作的改革进程。

作者:田树军。