中学继续教育工作计划

中学继续教育工作计划

一.指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十一五”期间教师

教育改革与发展的意见》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施

新一轮中小学教师全员培训的意见》为依据，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，全面提高教师队伍的综合素质。

二、工作思路

在培训细节上下功夫，在培训指导上下功夫，在培训基地上下功夫，在培训观念上下

功夫，在培训准备上下功夫，在培训管理上下功夫，在培训组织上下功夫，树立为基层学

校服务的思想，大力推动中小学教师博客建设，促进教师科学发展。

三、工作目标

扎实有效地推进教师素质提升，典范践行上级规定内容精心打造昌图师训特色。着重

开展十一五期间上级要求的工作内容的收口工作，全力打造继续教育典范学校，以点带面，推动中小学师训工作和教师的专业发展，开辟网络师训的新途径，实施教师博客牵动教师

专业发展提升方略。

四.工作重点

1.召开学校继续教育工作会议，传达有关“十一五”师资培训工作指示，总结上学期

存在问题。

2.依托网络研训平台，促进教师专业发展。

组织学校骨干教师带头参与“园丁苑”平台活动。要求本学期45周岁以下的老师加

入学校博客“开心的星空”每人每月一篇日志，骨干教师要起带头作用。并同时加入“园

丁苑”博客。

3.配合师训部启动123456工程。

具体内容：1是指一个主题。校本培训围绕一个主题即教育理念与教师专业发展。使

各中小学的校本培训紧紧围绕一个主题，互补于整体师训工作，促使各中小学及教师更加

深入系统地研究问题。帮助各中小学把校本培训的重点集中思考，专业化梳理，多形式培训，科学性规划。2是指两段固定的时间。即每周用周二、周四两个学生放学后的时间，

广泛开展大练兵、大讨论、专题讲座、集体备课、集体教研等校本培训活动。3是指教师

要上好“三课”。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课，青年教师上好汇报课，课

题研究上好研讨课。每学期，教师要人人登台，人人锻炼、人人提高。4是指骨干教师每

月要通过做到四个一最好是利用网易博客。即一篇教育叙事，一篇读书笔记，一篇教育随

笔，一篇教育博客。5是指五个推行。即积极推行集体备课制，积极推行推门听课制，积

极推行读书富脑活动，积极推行骨干教师帮扶活动，积极推行农村教师进名校活动。6是

指六种校本培训主要的途径与方法。1专题讲座2教科研活动3自学读书4汇报演示5师

徒结队6网上研修

4.“十一五”期间继续教育学时安排

“十一五”继续教育学时安排

离岗培训240学时

具体分配如下：

1.教师职业道德教育20学时派人到学校分2次培训

2.中小学心理健康20学时培训辅导员

3.中小学学生教育管理专题20学时到学校辅导有材料

4.基础课程改革80学时每学期10学时暑期培训，有材料，中小学教研部培训

5.教育技能50学时教师计算机培训

6.市规定课程50学时现完成40学时包括：杜朗口经验10学时名师大会10学时班主

任专业成长20学时，分上下学期

校本培训必修课120学时本学校有材料，记录，点名册，备课等

选修360学时

“十一五”学校规划各项活动，对所有老师教育教学提高都属于校本培训，政治学习等。

5.本学期继续教育学时安排

培训是提高教师素质的重要手段，本学期要完成“十一五”期间中小学教师继续教育

校本培训公共必修课基础教育课程改革5学时，师德教育5学时。组织教师参加寒假英语、信息技术省级专项培训，部署教师记好笔记，为教学服务。各项培训活动均布置开展“四

个一”活动。即写一篇优秀教案，上一节优质公开课，写一篇培训体会，做一个电子课件等，以提高教师适应新课程的能力，培养出更多的优秀人才.

一、指导思想

以邓小平理论思想为指导，以党的“”精神为指针，按照教育局的部署和安排，认真

贯彻落实周局长的讲话精神，全面落实科学发展观，从课程改革与教师发展的需求出发，

按照教师专业化要求，以加强师德修养为核心，以提高教师教育教学实践能力和创新精神

为重点，全面规划，科学设计，勇于创新，探索优质高效的教师培训模式，全面提升我校

教师的整体素质，培养和造就一支适我校基础教育现代化要求的教师队伍。

二、工作理念

1、以教师发展为根本，面向全体教师，关注、支持不同层面教师的专业成长。

2、坚持以师德教育为核心，加强教师育德水平、育德能力的培训，逐步增强教师职

业化观念。

3、立足校本培训，突出教育实践在培训中的功能，坚持研、训、教一体化，构建县级、校级和教师个人“三位一体”的培训体系。

4、整合师资培训资源，促进教师继续教育资源共享。

三、工作思路

1、根据我校教师队伍现状和发展要求，制定教师的整体培训目标，处理好教师培训

基础性目标和发展性目标的关系。

2、坚持“面向全员，突出骨干，全面铺开”的原则，把学校教育教学活动的实践和

研究作为教师培训的基本载体和基本课程，重在提高教师的教育教学水平和实践能力。

3、根据当前教师专业水平的个体差异和未来专业发展的需要，为不同层次的教师提

供不同的学习目标和学习内容，促进教师在不同层面专业发展。

4、为适应我校教育发展的变化和教师专业成长的实际水平，在“十二五”的五年，

我校教师继续教育将以年度为单位不断调整和完善培训目标、内容和方法，与时俱进，使

教师培训成为动态的发展的系统工程。

5、“十二五”期间教师培训推行用课程化的观点和方法来组织实施培训活动，克服

培训的随意性，充分调动受训教师通过实践、学习、研究提高自己专业化水平的积极性，

发挥培训者和受训者在培训过程中的主体作用，突出校本培训在未来教师培训中的主体地位，支持、引领学校根据自身办学实际和发展的需要，选择校本培训的目标、内容和方法，给学校在教师队伍建设上以更大的自主性和选择空间，鼓励骨干教师发挥示范和辐射作用，改进培训形式，拓展教师培训的时间和空间，提高培训的管理水平。

四、培训对象

教师：在编在岗的教师。

五、工作目标

提高每一位教师的专业化水平，建设一支师德高尚，结构合理，适应我校教育教学发展、教育现代化进程和课程改革需要的教师队伍。