江南的冬景PPT说课稿PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
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江南的冬景完整版PPT课件
此处连强盗都彬彬有 礼，进退有度，不同于别 处强盗的凶神恶煞。这样 的事情也只有在“暮雨潇 潇江上村”这样温和如诗 的江南发生才会觉得自然。
江 南 雪 景 图
为什么你会觉得江 南雪景图充满了诗意？
这些引用的诗句的排列有何序？
1、晚来天欲雪，能饮一杯无？ 日暮 雪前 2、寒沙梅影路，微雪酒香村。 入夜 微雪
江南的冬景
郁达夫
二、品味江南的冬景
曝背谈天图
晨霜白的像黑女脸上的脂粉似 的清早
三仙姑却和大家不同，虽然 已经四十五岁，却偏爱当个老来 俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍 要镶边，顶门上的头发脱光了， 用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂 不平脸上的皱纹，看起来好像驴 粪蛋上下 的手法，突出了 江南的冬景晴暖、 明朗、温润的特 点。
整体把握
三、文中哪些段落描写了江南的冬景？ 24789
四、请用简洁的语言概括这些段落呈现的江南 风景，并从原文中找出画面的特点。
曝背谈天图 江南冬郊图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图
可爱 生气 悠闲 诗意 逍遥
整体把握
五、郁达夫对他笔下的江南冬景是什么样的 感情？你能从文中找出你的依据吗？
江南冬郊图
为何说江南冬郊的景物有生气?
景物： 红叶 雪白的乌桕树 赭色的带着绿意的草 青天碧落
方法：用色彩点染
联系：万山红遍，层林尽染， 漫江碧透，百舸争流
两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭 上青天
农 村 冬 雨 图
你认为寒村微雨 图的悠闲是怎样表现 出来的?
秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里， 门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的 杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一 层粉也似的白雨，加上一层淡的几不成墨的背景， 你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前 可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的 酒客，天垂暮了，还可以加上一味红黄，在茅屋
江南的冬景ppt55
江南的冬景
郁达夫
理清思路（划分层次）
江南冬景的可爱。 二（4-9）具体描写江南冬景。 三（10）亲身感受江南冬景。
一（景，却先 写北国的冬天为什么？
2、本文围绕“冬”描写了哪 些江南的景象？（第二部分）
用对比反衬的手法
先写北国的冬景，引起下文； 与北国冬景相比，江南的冬 景截然不同，突出江南冬景 的和暖、可爱、明朗。
郁达夫
郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富 阳县人，他的创作成就卓著，以小说和散文影响 广泛。短篇小说《沉沦》、《采石矾》、《春风 沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小 说《迷羊》，《她是一个弱女子》和《出奔》等 最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分子为 描写对象，大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义 的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具 有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫 无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱 社会里苦闷心情，散文清新秀丽，富有气势和神 韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明
寒郊散步
寒村微雨
情
江南雪景 江南旱冬
晚来天欲雪， 能饮一杯无？
时间
柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
微寒 雪沙 酒梅 香影 村路 。，
昨前 夜村 一深 枝雪 开里 。，
意境美
朗读第七段，体会如诗如画意境
语言美
细腻、清新、纯朴
冬至过后，大江以南的树叶， 也不至于脱尽。寒风—西北 风—间或吹来，至多也不过 冷了一日两日。到得灰云扫 尽，落叶满街，晨霜白得象 黑女人脸上的脂粉似的清早， 太阳一上屋檐，鸟雀又在吱 叫，泥地里便又放出水蒸气 来，老翁小孩就又上门前的 隙地里去坐着曝背谈天，营 屋外的生涯了……
丽、酣畅的风格。
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郁达夫
理清思路（划分层次）
江南冬景的可爱。 二（4-9）具体描写江南冬景。 三（10）亲身感受江南冬景。
一（景，却先 写北国的冬天为什么？
2、本文围绕“冬”描写了哪 些江南的景象？（第二部分）
用对比反衬的手法
先写北国的冬景，引起下文； 与北国冬景相比，江南的冬 景截然不同，突出江南冬景 的和暖、可爱、明朗。
郁达夫
郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富 阳县人，他的创作成就卓著，以小说和散文影响 广泛。短篇小说《沉沦》、《采石矾》、《春风 沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小 说《迷羊》，《她是一个弱女子》和《出奔》等 最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分子为 描写对象，大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义 的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具 有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫 无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱 社会里苦闷心情，散文清新秀丽，富有气势和神 韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明
寒郊散步
寒村微雨
情
江南雪景 江南旱冬
晚来天欲雪， 能饮一杯无？
时间
柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
微寒 雪沙 酒梅 香影 村路 。，
昨前 夜村 一深 枝雪 开里 。，
意境美
朗读第七段，体会如诗如画意境
语言美
细腻、清新、纯朴
冬至过后，大江以南的树叶， 也不至于脱尽。寒风—西北 风—间或吹来，至多也不过 冷了一日两日。到得灰云扫 尽，落叶满街，晨霜白得象 黑女人脸上的脂粉似的清早， 太阳一上屋檐，鸟雀又在吱 叫，泥地里便又放出水蒸气 来，老翁小孩就又上门前的 隙地里去坐着曝背谈天，营 屋外的生涯了……
丽、酣畅的风格。
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《江南的冬景》6精品PPT课件
悠闲 洒脱
收 获 一、以情驭景，情景交融 多 多 二、抓住特点，突出特征
三、语言清新，简洁清丽
画家刘海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。”这是对郁达夫 写景散文的高度评价。
发 现 美 欣 赏 美 创 造 美
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
为什么写北方的冬天？运用什么手 法？文中还有这种手法的运用吗？
和北方的冬景比较 和闽粤的冬景比较 和北方的夏夜比较 和德国的寒郊散步比较 都是为了突出作者所钟爱的江南
的冬景的特征
“一切景语皆情语”，这篇文 章让我们看到了“可 爱”“迷人”“美丽”的江 南的冬景，从中我们可以看 出郁达夫的心境是怎样的？
1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同 盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州， 徜徉于浙、皖等地山水之间，写有不 少文 笔优美的游记。1945年，日本投降 后被日军宪兵杀害。
代表作品有《沉沦》《屐痕处处》 《达夫游记》《春风沉醉的晚上》
江南的冬景
郁达夫 （1895～1945）现代作家。 原名郁文，浙江富阳人。由于聪颖好 学，少时已有中国古典文学的深厚基 础。1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛 涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈 辱和歧视的异国生活，激发了他的爱 国热忱，也使他忧伤愤世。
他于是从研究经济学转而走上文 学创作的道路，1921年参与发起成 立创造社，出版了新文学最早 的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊 人的取材、大胆的描写”而震动了 文坛。1922年毕业于东京帝国大学 经济部。回国后 参加编辑《创造》 季刊、《创造周报》等刊物。
收 获 一、以情驭景，情景交融 多 多 二、抓住特点，突出特征
三、语言清新，简洁清丽
画家刘海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。”这是对郁达夫 写景散文的高度评价。
发 现 美 欣 赏 美 创 造 美
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
为什么写北方的冬天？运用什么手 法？文中还有这种手法的运用吗？
和北方的冬景比较 和闽粤的冬景比较 和北方的夏夜比较 和德国的寒郊散步比较 都是为了突出作者所钟爱的江南
的冬景的特征
“一切景语皆情语”，这篇文 章让我们看到了“可 爱”“迷人”“美丽”的江 南的冬景，从中我们可以看 出郁达夫的心境是怎样的？
1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同 盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州， 徜徉于浙、皖等地山水之间，写有不 少文 笔优美的游记。1945年，日本投降 后被日军宪兵杀害。
代表作品有《沉沦》《屐痕处处》 《达夫游记》《春风沉醉的晚上》
江南的冬景
郁达夫 （1895～1945）现代作家。 原名郁文，浙江富阳人。由于聪颖好 学，少时已有中国古典文学的深厚基 础。1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛 涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈 辱和歧视的异国生活，激发了他的爱 国热忱，也使他忧伤愤世。
他于是从研究经济学转而走上文 学创作的道路，1921年参与发起成 立创造社，出版了新文学最早 的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊 人的取材、大胆的描写”而震动了 文坛。1922年毕业于东京帝国大学 经济部。回国后 参加编辑《创造》 季刊、《创造周报》等刊物。
《江南的冬景》PPT幻灯片PPT
①(1、2〕北国与江南的冬天——
晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣
②〔3〕江南冬天与秋天 明朗的情调
③〔3〕江南的冬景与北方的夏夜 ④〔4〕闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润 ⑤〔6〕德国与江南的寒郊散步——
散步的快活、闲适、逍遥
小结：比较的着眼点各不一样，但都突出了作者 所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、温暖等 主要特征。
作者写了江南冬天的哪几个场景?
曝背谈天 午后郊游 寒村暮雨 江南雪景 旱冬闲步
想一想 试一试
你最喜欢哪幅画面？为什 么请？从表达技巧的角度，任
选一幅画面进展赏析。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫?绝句? 赏析：丛柳滴翠，
黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄 绿交融，青白比照，有声有色，鲜明
1923年7月，小说?春风沉醉 的晚上?发表。1928年参加太阳社， 并在鲁迅支持下，主编?群众文 艺?。1930年3月，中国左翼作家 联盟成立，为发起人之一。12月， 小说?迟桂花?发表。1938年12月 至新加坡，1945年日本投降后被 日军指哪里? 江浙一带 文景章给哪郁些达段夫落留写下了的江总南体的印冬象明景是朗？什的江么情南？调的冬 作者描绘了哪几幅江南冬景的画面？〔给 每一幅画面命名，6个字以内〕这些画面 有什么特点?作者徜徉于美景中有怎样的 感受？结合文章中的关键词句加以概括。
• “一切景语皆情语〞，这篇文 章让我们看到了“得意〞“迷 人〞“美丽〞的江南的冬景， 从中我们可以看出郁达夫的 心境是怎样的？
悠闲 洒脱
画家刘海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。〞这是对郁达 夫写景散文的高度 评价。
这篇文章却是写于1935年 的冬天，1935年是个什么年 代，大家都知道，郁达夫何 来的洒脱闲适呢？又如何理 解呢？
晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣
②〔3〕江南冬天与秋天 明朗的情调
③〔3〕江南的冬景与北方的夏夜 ④〔4〕闽粤等地的冬天与江南的冬天——温润 ⑤〔6〕德国与江南的寒郊散步——
散步的快活、闲适、逍遥
小结：比较的着眼点各不一样，但都突出了作者 所钟爱的江南冬景的优美、闲适、温暖、温暖等 主要特征。
作者写了江南冬天的哪几个场景?
曝背谈天 午后郊游 寒村暮雨 江南雪景 旱冬闲步
想一想 试一试
你最喜欢哪幅画面？为什 么请？从表达技巧的角度，任
选一幅画面进展赏析。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫?绝句? 赏析：丛柳滴翠，
黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄 绿交融，青白比照，有声有色，鲜明
1923年7月，小说?春风沉醉 的晚上?发表。1928年参加太阳社， 并在鲁迅支持下，主编?群众文 艺?。1930年3月，中国左翼作家 联盟成立，为发起人之一。12月， 小说?迟桂花?发表。1938年12月 至新加坡，1945年日本投降后被 日军指哪里? 江浙一带 文景章给哪郁些达段夫落留写下了的江总南体的印冬象明景是朗？什的江么情南？调的冬 作者描绘了哪几幅江南冬景的画面？〔给 每一幅画面命名，6个字以内〕这些画面 有什么特点?作者徜徉于美景中有怎样的 感受？结合文章中的关键词句加以概括。
• “一切景语皆情语〞，这篇文 章让我们看到了“得意〞“迷 人〞“美丽〞的江南的冬景， 从中我们可以看出郁达夫的 心境是怎样的？
悠闲 洒脱
画家刘海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。〞这是对郁达 夫写景散文的高度 评价。
这篇文章却是写于1935年 的冬天，1935年是个什么年 代，大家都知道，郁达夫何 来的洒脱闲适呢？又如何理 解呢？
江南的冬景郁达夫PPT课件
（特点） 色彩亮丽 富含生气
野草 赭色、绿色
• 手法一
巧用色彩
午后郊游
白色的芦花、火红的乌桕叶、 所写景物： 雪白的乌桕籽、赭色的野草、
和煦的微风、温暖的阳光。 景物特点： 色彩浓艳亮丽，富有生机 作者感受： 和煦温暖，生机盎然。 所用手法： 映衬对比，工笔细描，浓墨重彩。
• 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 杜甫《绝句》 赏析：黄绿交融， 青白对比，有声有 色，鲜明生动。
作者对绿林豪客的久闻其诗名这件事，表露了由衷 的欣喜与赞赏，据说豪客们听了他的即兴吟成之作， 饷以牛酒，把作者看成了知音。
江南雪景图
江南雪景
所写景物： 围炉对酒、月映梅花、美酒 飘香、柴门犬吠、行人投宿， 雪中红梅，凌寒怒放。
景物特点： 色彩浓淡相宜，对比强烈。
作者感受： 淡雅高洁、优美宁静。
所用手法：引用写意，表现精髓。
你能说出一些古人描写江南的诗吗？
• 人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 ——《菩萨蛮》
• 江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南？ ——《忆江南》
• 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——《》
• 暮春三月，江南草长，杂花生树，群英乱飞。
——《与陈伯书》
老舍《济南的冬天》（节选）
最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道 白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是 受不住大雪的，那些小山太秀气。
江南的冬景ppt75
思考 : 既然是写江南的冬景，为何开头要写北方的冬天？这是运用
了什么手法？文中还有这种手法的运用吗？
• 和北方的冬景比较 • 和闽粤的冬景比较 • 和北方的夏夜比较 • 和德国的寒郊散步比较
都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征
总结迁移
• 无论怎样郁达夫还是爱山水的，爱自 然几乎成了他的本性，他曾经说过“欣 赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏 艺术与人生的心情。”通过这篇文章的 学习，我希望同学们能作到用自己的眼 睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并 能运用所学到的写作方法去写散文，写 出有个性的散文。
1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答
腊的巴爷公务。1952年被追认为革命
烈士。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1936年
背景连接
• 幼年丧父 • 饱受屈辱和歧视的留日生活，一方面使他
感伤、愤世，另一方面也激发了他的爱国 热忱。 • 曾经去大革命的策源地广州，但反动军阀 投机革命使他强烈不满，内心苦闷 。
明确：
• 以山水排心中苦闷 • 洒脱闲适不过是在现实中受阻之
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
江南的冬景是一种明朗的情 调。
郁达夫发现了江南什么样的美景？
江南的冬景ppt69
鉴赏方法：读—悟—品
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮
松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些 小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色 还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。”
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
读——悟——品文本写雪景的一段思考： 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南 的冬景》在写法上有什么不同的地方？
反馈矫正——合作学习
（三）技巧： 作者描写上面的几幅画主要采用了哪些手法？ 请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使
用这样的手法有什么样的表达效果？
对比
引用诗句
避实就虚（联想、想象）
2.景物特点：色彩亮丽，蕴含生机。 （二）寒村微雨图赏析 1.所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕
2.景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗 （三）江南雪景图赏析
1.引所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香 柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。
2.景物特点：高雅Байду номын сангаас宁静
“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮
松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些 小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色 还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花 衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。”
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
读——悟——品文本写雪景的一段思考： 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南 的冬景》在写法上有什么不同的地方？
反馈矫正——合作学习
（三）技巧： 作者描写上面的几幅画主要采用了哪些手法？ 请同学们找出使用这些手法的具体例子并思考使
用这样的手法有什么样的表达效果？
对比
引用诗句
避实就虚（联想、想象）
2.景物特点：色彩亮丽，蕴含生机。 （二）寒村微雨图赏析 1.所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕
2.景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗 （三）江南雪景图赏析
1.引所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香 柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。
2.景物特点：高雅Байду номын сангаас宁静
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• 目的：是为了让学生对课文有一个整体的把握
，抓住文章的主要内容，从而激发学生的学习兴 趣，培养学生概括归纳能力 。
（四）重点赏析(20 分钟）
我将选取其中三幅图 画，即冬郊植被图（第5 段）、寒村微雨图（第7 段）、江南雪景图(第8段 ），进行赏析。
原因是这三幅图集中 反映了郁达夫散文的特 色，并且较为难懂。
【说教学目标】
• 1、引导学生掌握本文引用诗 句、虚实结合的艺术手法。
• 2、品味散文语言，感受和欣 赏散文意境之美。
• 3、感受和欣赏自然之美，提 高对自然美的审美能力。
【说重点、难点】
• 重点:学生能够从语言特色、 修辞技巧、文章意境三方面 赏析散文。
• 难点:学会虚实结合、引用诗 句、营造意境这些艺术技巧 。
1、时间为“秋收过后”，人自然清闲；“长桥” 卧于“河流”之上，映影潋潋，皆江南独特风物 ；“三五人家”傍河而聚，而非黑匝匝一大村落 。全透着“悠闲”二字。 3、背景“一层淡得几不成墨”，淡雅水墨，雨淅 淅沥沥，纷纷洒洒，经久不停，皆使这背景下的 人人景景都悠闲了。 4、门前泊着只“乌篷小船”，荡来荡去，熟悉亲 切，动作上以动衬静；茅屋里酒客喧哗，画中人 好不悠闲，声音上以动衬静。 • 5、色彩淡雅：白、淡墨、红黄、月昏。整个画面 多浸于朦胧之中。
总结（3分钟）
郁达夫写景散文的特点： 1 、善于为景物着色，来 表达自己的情感。 2 、 细腻的语言描写，善 于营造如诗的意境。 3、善于引用古诗词。
本文除写江南的冬景之外，还写了哪些地 方冬天的景色？写这些有何目的？对本文 主题和情感表达有何作用？（非重点）（5 分钟) 答：北方的、闽粤的、德国的
《江南的冬景》一文明显
地体现了郁达夫散文的美学 特点即“行文如行云流水,自 然有致,笔随意转”。本课用 美丽的江南冬景激发学生在 亲近自然中陶冶性情,培养学 生感受和欣赏自然之美的能 力,并为后面两个板块打下基 础。
【说学情】
从情感方面来说，学生多属江南 人，对江南的冬景已经有切身的感 受，因此理解郁达夫笔下所描绘的 江南的冬景并不困难从知识能力方 面来说，学生已经学习了“月是故 乡明”专题的相关散文，已具备一 定的欣赏散文、品味散文语言的能 力，所以解读文本的难度也不会太 大。本次教学的关键在于培养学生 对自然美的审美能力，提高学生感 悟鉴赏散文的能力。
【说教学过程】
（一）课前预习 课前布置两个预习作业：
1、阅读全文，给生僻字注音。 2、作者仅仅写了江南的冬景吗？
除此之外，还写了哪些地方的冬景？ 写这些有何目的？ 对本文主题和情感表达有何作用？
（二）用词导入
《忆江南》
白居易 “江南好,风景旧曾谙。日出江花红 胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南”。
目的：对比衬托 作用：突出江南冬景的一些 特点和表 达对江南冬景的喜爱。
作业
• 1、阅读郁达夫的散文《 故都的秋》，进一步体 会郁达夫散文的特点。
• 2、写一篇关于自己眼中 江南冬景的随笔，可借 鉴本文对比、虚实相生 的写作手法 。(2分钟）
板书设计
江南的冬景 郁达夫
春天的江南是如此的光彩夺目，那么冬天的江 南也别有一番风味吧！让我们走进郁达夫的散文 ，一起来领略一下江南的冬景吧！
（三）初读课文 （整体感知）
• 我将用五分钟的时间，请一位同学诵读泛读，要 求学生找出文中具体写了哪些江南的冬景，并试 着每幅画面加一个标题，最好是四字句。
• 再用三分钟的时间分组讨论，交流各自的答案 ，每组选出一个代表发言。（明确课文主要描绘 了曝背谈天图、冬郊植物图、寒村微雨图、江南 雪景图、冬日闲步图五幅画面 ）
寒村微雨图 （悠闲）10分钟
提问学生， 作者说“寒村微雨”是种说 不出的“悠闲”境界，那么全段是如何言传 这种“悠闲”的呢？
并提醒学生在这种悠闲中品味郁达夫散 文细腻的语言以及如诗如画的意境。
• 到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村 里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你 试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一 道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中 间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农 村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加 上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲 ？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小 船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了， 还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着 灯光的月晕。
冬郊植被图 （含着生气）5分钟
所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的 乌桕籽、根绿而顶成赭色的杂草。 景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。 作者感受：和煦温暖，生机盎然。 所用手法：工笔细描，浓墨重彩。
在赏析这幅图时，我会提醒学生注意表示颜 色的词，以及作者为什么要选择这些词？
• 借鉴色彩学中关于色彩具有动静感和冷暖感 的原理，描摹色彩，表现情感。一般来说， 越暖越亮的色彩，画面越热烈，动感越强; 而越冷越暗的色彩，画面越沉闷，就越显得 静。文学作品是以文学作画，根据主题表达 和抒情的需要，在构图和选择色彩词时，就 必须与作品的情境和氛围相契合。
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一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重点、难点 五、说教学过程 六、说教学板书
【说教材】
《江南的冬景》属于苏教版高中语 文必修模块一第四专题“像山那样思 考”。本专题分为“谛听山籁”“感 悟自然”“湖山沉思”三个板块并分 别侧重了欣赏自然、感悟自然、沉思 自然三部分。本课是第一板块第一篇 ,大纲对本板块的要求是感受鉴赏,把 握文章本身的审美韵味,培养学生的 审美探究能力。
江南雪景图（5分钟）
我将从作者所选的四句诗入手，来体会江南雪景的特点。
• ——晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚） • ——寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香） • ——柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖） • ——前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）
• 引用古人诗句，避虚就实。目的是为了巧借诗句意境 ，达到言 有尽而意味无穷的效果。
，抓住文章的主要内容，从而激发学生的学习兴 趣，培养学生概括归纳能力 。
（四）重点赏析(20 分钟）
我将选取其中三幅图 画，即冬郊植被图（第5 段）、寒村微雨图（第7 段）、江南雪景图(第8段 ），进行赏析。
原因是这三幅图集中 反映了郁达夫散文的特 色，并且较为难懂。
【说教学目标】
• 1、引导学生掌握本文引用诗 句、虚实结合的艺术手法。
• 2、品味散文语言，感受和欣 赏散文意境之美。
• 3、感受和欣赏自然之美，提 高对自然美的审美能力。
【说重点、难点】
• 重点:学生能够从语言特色、 修辞技巧、文章意境三方面 赏析散文。
• 难点:学会虚实结合、引用诗 句、营造意境这些艺术技巧 。
1、时间为“秋收过后”，人自然清闲；“长桥” 卧于“河流”之上，映影潋潋，皆江南独特风物 ；“三五人家”傍河而聚，而非黑匝匝一大村落 。全透着“悠闲”二字。 3、背景“一层淡得几不成墨”，淡雅水墨，雨淅 淅沥沥，纷纷洒洒，经久不停，皆使这背景下的 人人景景都悠闲了。 4、门前泊着只“乌篷小船”，荡来荡去，熟悉亲 切，动作上以动衬静；茅屋里酒客喧哗，画中人 好不悠闲，声音上以动衬静。 • 5、色彩淡雅：白、淡墨、红黄、月昏。整个画面 多浸于朦胧之中。
总结（3分钟）
郁达夫写景散文的特点： 1 、善于为景物着色，来 表达自己的情感。 2 、 细腻的语言描写，善 于营造如诗的意境。 3、善于引用古诗词。
本文除写江南的冬景之外，还写了哪些地 方冬天的景色？写这些有何目的？对本文 主题和情感表达有何作用？（非重点）（5 分钟) 答：北方的、闽粤的、德国的
《江南的冬景》一文明显
地体现了郁达夫散文的美学 特点即“行文如行云流水,自 然有致,笔随意转”。本课用 美丽的江南冬景激发学生在 亲近自然中陶冶性情,培养学 生感受和欣赏自然之美的能 力,并为后面两个板块打下基 础。
【说学情】
从情感方面来说，学生多属江南 人，对江南的冬景已经有切身的感 受，因此理解郁达夫笔下所描绘的 江南的冬景并不困难从知识能力方 面来说，学生已经学习了“月是故 乡明”专题的相关散文，已具备一 定的欣赏散文、品味散文语言的能 力，所以解读文本的难度也不会太 大。本次教学的关键在于培养学生 对自然美的审美能力，提高学生感 悟鉴赏散文的能力。
【说教学过程】
（一）课前预习 课前布置两个预习作业：
1、阅读全文，给生僻字注音。 2、作者仅仅写了江南的冬景吗？
除此之外，还写了哪些地方的冬景？ 写这些有何目的？ 对本文主题和情感表达有何作用？
（二）用词导入
《忆江南》
白居易 “江南好,风景旧曾谙。日出江花红 胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南”。
目的：对比衬托 作用：突出江南冬景的一些 特点和表 达对江南冬景的喜爱。
作业
• 1、阅读郁达夫的散文《 故都的秋》，进一步体 会郁达夫散文的特点。
• 2、写一篇关于自己眼中 江南冬景的随笔，可借 鉴本文对比、虚实相生 的写作手法 。(2分钟）
板书设计
江南的冬景 郁达夫
春天的江南是如此的光彩夺目，那么冬天的江 南也别有一番风味吧！让我们走进郁达夫的散文 ，一起来领略一下江南的冬景吧！
（三）初读课文 （整体感知）
• 我将用五分钟的时间，请一位同学诵读泛读，要 求学生找出文中具体写了哪些江南的冬景，并试 着每幅画面加一个标题，最好是四字句。
• 再用三分钟的时间分组讨论，交流各自的答案 ，每组选出一个代表发言。（明确课文主要描绘 了曝背谈天图、冬郊植物图、寒村微雨图、江南 雪景图、冬日闲步图五幅画面 ）
寒村微雨图 （悠闲）10分钟
提问学生， 作者说“寒村微雨”是种说 不出的“悠闲”境界，那么全段是如何言传 这种“悠闲”的呢？
并提醒学生在这种悠闲中品味郁达夫散 文细腻的语言以及如诗如画的意境。
• 到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村 里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你 试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一 道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中 间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农 村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加 上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲 ？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小 船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了， 还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着 灯光的月晕。
冬郊植被图 （含着生气）5分钟
所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的 乌桕籽、根绿而顶成赭色的杂草。 景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。 作者感受：和煦温暖，生机盎然。 所用手法：工笔细描，浓墨重彩。
在赏析这幅图时，我会提醒学生注意表示颜 色的词，以及作者为什么要选择这些词？
• 借鉴色彩学中关于色彩具有动静感和冷暖感 的原理，描摹色彩，表现情感。一般来说， 越暖越亮的色彩，画面越热烈，动感越强; 而越冷越暗的色彩，画面越沉闷，就越显得 静。文学作品是以文学作画，根据主题表达 和抒情的需要，在构图和选择色彩词时，就 必须与作品的情境和氛围相契合。
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《江南的冬景》属于苏教版高中语 文必修模块一第四专题“像山那样思 考”。本专题分为“谛听山籁”“感 悟自然”“湖山沉思”三个板块并分 别侧重了欣赏自然、感悟自然、沉思 自然三部分。本课是第一板块第一篇 ,大纲对本板块的要求是感受鉴赏,把 握文章本身的审美韵味,培养学生的 审美探究能力。
江南雪景图（5分钟）
我将从作者所选的四句诗入手，来体会江南雪景的特点。
• ——晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚） • ——寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香） • ——柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖） • ——前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）
• 引用古人诗句，避虚就实。目的是为了巧借诗句意境 ，达到言 有尽而意味无穷的效果。