英语猜词游戏教案

英语猜词游戏教案

【篇一：单词教学英语游戏】

英语游戏

游戏1：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是

小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最

右边的同学任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：four,five,six. 第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边

的同学说：twelve,thirteen,fourteen. 以此类推，把游戏做完。此

游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排

或行）的同学为一个队（team）,双锅棉花糖机，任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。游戏２：记忆电话（号码）游戏

方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上

一个８位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏

主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主

持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。主持人发令：

ready , go ! 参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出

一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。其他同

学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。得分

多的同学获胜。第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准

备第二轮比赛。游戏３：描述人物（猜词1）游戏方法：教师在

课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制

成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面

向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话

说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说： it is a child

of a family . it is a girl . it has 8 letters ./ the first letter of the word is d . 其他同学就可以猜出卡片上的名词。又如uncle，学生

可以说： a father’s brother /a mother’s brother. （有些同学可能

不满足于这样简单的表述）他们可以说：it’s a man . he is my father’s friend . i call him? 又如cook，学生可以说： it has 4 letters . it’s in the sentence “my mother cooks good meals.”

she or he works in the kitchen . 注意：（１）教师在指导学生准

备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、

工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明

（２）必要时提示表述句型：it’s a man . he _____. it’s a

woman . she ______. it has ___letters.等。（３）学生也可以

通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。游戏4：描

述职业(猜词2) 游戏方法：教师把有关表示职业的名词制成卡片，

然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前

的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为

优胜组。游戏5：心有灵犀(猜词3)（i know what you mean----words guessing）操作方法： 1、准备道具一套（可以是10张）

写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。

2、学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人

协作猜词。3、猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡

上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。 4、每位

同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。游戏6：问答接

龙操作方法： 1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。 2、

部分同学到教室前面，当教师说“go”时，他们闭上眼睛在自己的周

围摸索着走路，教师说“stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近

的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他

人的情况，当教师再次说“go”时，继续游戏。对话内容

如：――what’s your name ? ____how old are you ?

____where does your father work ? ____what does your father do ? ___he’s a postman . ____which sport do you like better , football or basketball ? ____what animal do you like best ?

____who is your monitor ? ____who sits beside you ? 此游戏

如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另

一队同学继续。游戏7：看一看，猜一猜操作方法： 1、将班级学

生分成小组形式，指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。2、各组同时活动。组内轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达

出各种职业的特征，如worker, teacher, doctor,刹菜机,

nurse,driver, postman, businessman, fisherman, singer,

dancer等。组内轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。结束

后再轮下1个。依次类推，组内轮完为止。 3、以小组为单位依次