英语听力技巧与训练方法

大家上大学既然选择了英语专业，就说明在座的每位在中学时代都是英语学科的精英、尖子生，对英语也是比较感兴趣的。那么在我开始我的讲座之前先跟在座的各位探讨一个问题：英语学习有没有快速省劲的方法

一．英语学习有没有捷径

不少学习英语的人，尤其是在屡攻英语不下而形成夹生饭的情况下，会形成一种矛盾的心态。一方面认识到在今天信息世界的环境下掌握英语的重要性，有强烈学习英语的要求，但是又望而生畏，觉得英语学习实在可望不可及，学习中被动应付，感到的主要是苦恼，靠毅力支撑着，绝对谈不上有什么乐趣。真是欲罢不能，学又学不会，其矛盾心情难以言表。不少人在认识到了英语用途和他们与英语水平之间的差距时，很自然地就会产生急于求成的想法和做法。在急于求成思想的催促下，必然频繁改变学习途径和学习教材，结果每更换一次，就多一次英语学不会的记录，越学越没有信心。本来想“几个月速成，结果三年五年（甚至十年八年）不成。”其实学习英语和学习其他知识一样，是一个由不会到会，由知之不多到知之较多的循序渐进的过程，不是突击一下就能奏效的。

速成英语只是商业神话，学习外语没有终南捷径。“半年流利英语，一年与老外畅所欲言”、“轻轻松松学英语”、“一年学好英语，3年达到BBC水平”···这些诱人的广告词无疑句句激动人心。但是，一个每周5小时，为期三个月的英语口语培训班，真的能让人们轻松流利的说英语吗新东方集团董事长俞敏洪说，可能只有一个，你课下花50小时拼命。

1.英语可以速成吗

北京外国语大学英语系教授侯毅凌这样说到，据他的经验，在中国的语言环境下，尚没有一个例子证明，有人可以在一年之内达到听说无障碍。事实上，母语和第二语言是有区别的，人们原本已经形成了一套完整的语言体系，如果要想达到第一语言“鱼在水中而不知在水中”的境界，必须依赖反复训练和良好的环境。一个国家一级歌唱演员唱一首歌要练习200到300遍，即使是第一语言，想要达到游刃有余的境界都必须依靠熟能生巧，更何况另外一个语言体系呢“如果一种语言那么容易掌握，为什么外语人才还这么奇缺”

2.发音能和老外一样地道吗

说好口语只有两种方法，一种是精雕细琢，从口形、用气、发声等最基本的

训练入手，然后反复纠正和练习；另一种是和外教在一起，完全模仿，尽量让口型正确。但是，人的悟性和语言天赋是有差异的，两种方法能纠正80%的人，就不错了。

3.地道的外语究竟是什么样的，什么是真正的好

兼任《英语学习》杂志主编的侯毅凌教授，否定了第二语言能说的跟土生土长的人一模一样的说法。“第二语言能表达准确就已经是相当高的境界了。大山的相声说的够好了吧他的汉语水平在老外中也是凤毛麟角吧但我们还是能听出他是外国人！那些宣传广告都是自欺欺人的神话，是在误导消费者。”

俞敏洪坦承自己在中国学了20多年英语，也多次出国，却仍不如他女儿在加拿大住三年说得地道准确。电视里，一个十岁的孩子煞有介事的背了一大串英语，他的父亲在旁边骄傲的不得了，而听众中的美国人---汉学家莫大为却压根没听懂。由此我们说，学习起步时输入的错误读音和语调，将来重新修正时，要比第一次学习多花费数十倍的努力。而这种误人子弟的口语培训班却还在不少地方红红火火的开着。

4.英语好的人都是苦学出身

在俞敏洪看来，英语短期培训只是学英语的一块垫脚石，是教人学英语的时候如何下功夫。他刚上北大英语系的时候，什么也听不懂，什么也不会说。

所以知耻后勇，用两个半月的时间，把新概念英语二、三、四册背得滚瓜烂熟，再上课，他就自然的听懂了。

苦学并不意味着没有乐趣。俞敏洪说，“英语学习的快乐在于，过去听不懂的现在听懂了，过去不会做的题现在会做了，这些小得意和成就感，促使我进一步地努力下功夫！”

李杨今天比较地道的美音口语，也是他若干年起早贪黑练出来的。

二．听说训练中应注意几个问题：

一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听说能力，应首先注意以下三点：

1.注意区分和模仿正确的语音和语调。在英语里有不少读音相近但意思却截然

不同的词汇，像cure（治愈）和kill（杀死），menu（菜单）和manure（肥料）等。设想如果有一个医生想说：“I’ll cure you.”( 我要治好你的病)。

却因发音不好，说成“I’ll kill you”(我要杀死你。) 那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“I’m thirty. My wife is thirty, too. ”

而你听到的却是：“I’m dirty. My wife is dirty, too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个因素。因此我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音、语调。在这个基础上提高听说，才能收到良好效果。

2.创造一定的听说环境，听说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听

说条件，只靠单枪匹马很难奏效。当然现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际上是另一个人说的过程。

如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用英语角等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错、说错，不断苦练的精神。练习听说的学习者，特别是成年人，

往往必听错说错，不敢张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了！

三．听力训练的四个阶段：

1.入门阶段：这个阶段适合初学者，在学完字母及一些简单句型和词汇后即可

开始，一般可以进行三方面听力练习。

A．句型练习，把句型、词汇、语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如《英语900句》《情景对话》等。这些

课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，而且做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好。

B．浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。

如，《伊索寓言》《新概念英语》第一二册。听故事旨在听懂大意，锻炼

把英语书面符号同声音结合起来。

C．中外录制的教科书课文：《基础英语》《今日英语》等，内容丰富。学了