四个太阳说课稿课件PPT课件

我想画个（ ）太阳，送给（
（
）。
），希望
我想画个（
（
）。
）太阳，送给（ ），希望
22
四 绿绿的——>夏天 清凉 个 金黄的——>秋天 香甜 太 红红的——>冬天 温暖 阳 彩色的——>春天 多彩
23
说 板书
我的板书主要采用图画配文字的“图文式” 板书，形象直观地抓住重点词语。这样设计能 激发学生的学习兴趣，为背诵有困难的学生理 清思路，同时把课文的思路、教师的教路、学 生的学路融为一体。
说课稿
1
说教材 说教学目标 说教法 说学法 说教学过程 说板书
2
说教材
《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单 元18课。本单元的重点是“只要动脑筋，就能解决 问题”。这篇课文凭借着丰富的想象力和独特的创 造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳， 表达了作者善良的心地和美好的心愿。文章语言简 洁、生动优美，充满了儿童情趣，是对学生进行感 知语言、理解语言、运用语言、熟记语言训练的好 教材。
4
说教法
“教学有法，但无定法”，我根据本课画面美、语言美的 特点，采用1、情境教学法：利用课件创设课文情境，引导学 生学习。2、以读代讲法：读是认识生字、理解课文、体会作 者思想感情的有效手段，通过不同形式、不同要求的读，引导 学生感受课文的语言美和情境美。
5
说学法
与教法相适应，以学生为主体，调动学生的各种 感官参与学习活动，通过“自我展示读—同桌互读--小组合作读”的学习方法，充分发挥学生的主动性、 发展性和创造性。
6
说教学过程
1、激情导入 2、复习生字 3、快乐阅读，感悟课文 4、拓展课文
7
晚上不见，白天出现， 又红又圆，照亮地面 。
8
9
挂
熟伙
街
季
该
温甜 尝
冻 伴
因 脸
10
挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵小脸应该因为 季节
11
12
我画了个绿绿的太阳，挂 在夏天的天空。高山、田野、 街道、校园，到处一片清凉。
3
说教学目标 根据新课标提出的“知识与能力”、“过程与方法”、 “情感态度与价值观”三维目标，我设计了以下三个教学目 标： 1、复习生字、新词，有感情地朗读课文、背诵课文； 2、通过朗读、感悟相结合的方法，了解四个太阳的作用。 3、感悟作者美好的心愿和善良的心地。 教学重点和难点 新课标指出：阅读教学要重视朗读和默读，有些诗文还应 要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。因此，我把 有感情地朗读课文、背诵课文作为本课的重点；我班学生年 龄偏小，理解能力较弱，因此，我把体会四个太阳的作用及 作者美好的心愿和善良的心地作为教学的难点。
13
14
我画了个金黄的太阳，送给 秋天。果园里，果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
15
16
我画了个红红的太阳，照 亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
17
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 噢，画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
18
19
20
21
我想画个（系着红领巾的）太阳，送给（还没 加入少先队的小朋友），希望（他们都能成为光荣 的少先队员 ）。
24