【最新】人教版八年级语文下册课件：5 再塑生命(共16张PPT)
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人教版八年级下《再塑生命》精品课件共15页PPT资料
05.01.2020
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
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05.01.2020
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
END
05.01.2020
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
探究文章
2、你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？
从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意 思文中是指“爱的光明照到了我的身上”。
在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有 了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到 自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个 意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达 了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
05.01.2020
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
探究文章
1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自 己的感受。
“爱是花的香味吗？”—— 爱是给人带来愉 快而美好感受的东西。
“爱是不是太阳？”—— 爱能给人光和热，能 使万物茁壮成长。
“爱有点儿……也不想玩了。”—— 有了爱， 你就快乐，生活就变得美好。
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
海伦·凯勒
她参加各种社会活动，经常来 回演讲，写了数本书。1927 年，她开始为美国盲人基金会 募捐，致力于盲人事业，出版 了《我的宗教》一书。1930 年出版第二本自传《中流》。 她被人们称为美国女英雄。海 伦说：“我要把别人眼睛所看 见的光明当作我的光明，别人 耳朵听见的音乐当成我的交响 乐，别人嘴角的微笑当作我的
05.01.2020
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功 的残疾人的事迹：
人教版八年级语文下册第1单元第5课《再塑生命的人》ppt优质课件
那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”，但是,在
莎莉文老师的教育下“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、
快乐和自由”(这里的光明一词用比喻义)。正如作者自己所说的 “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，从这 个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。
16
ppt精品课件
4
ppt精品课件
海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、 教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学 校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作， 还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残
儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，
曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成 电影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》 《乐观》《假如给我三天光明》等。
11
ppt精品课件
2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什么样的变
化？
学会了正确拼写单词，理解了语言文字的奥秘，感到自己是幸
福的孩子。
12
ppt精品课件 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过 程中遇到的挫折。 挫折：不能分清“杯”和“水”。 海伦对待挫折：“我”实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地
19
ppt精品课件
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有
了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了
求知的无比美好的感受。
20
ppt精品课件
海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是 残疾人的榜样。请大家列举古今中外那些付出艰苦卓绝努力而 成功的残疾人的事例。
学习只求懂得大概，不求深刻了解。
莎莉文老师的教育下“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、
快乐和自由”(这里的光明一词用比喻义)。正如作者自己所说的 “她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，从这 个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。
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海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、 教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学 校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作， 还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残
儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，
曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成 电影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》 《乐观》《假如给我三天光明》等。
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2.莎莉文走进海伦·凯勒的生活后,她的生活发生了什么样的变
化？
学会了正确拼写单词，理解了语言文字的奥秘，感到自己是幸
福的孩子。
12
ppt精品课件 3.以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过 程中遇到的挫折。 挫折：不能分清“杯”和“水”。 海伦对待挫折：“我”实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地
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③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有
了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了
求知的无比美好的感受。
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海伦用自己的坚强不屈的精神昭示了残疾人的尊严,她是 残疾人的榜样。请大家列举古今中外那些付出艰苦卓绝努力而 成功的残疾人的事例。
学习只求懂得大概，不求深刻了解。
初中语文《再塑生命》(共16张)ppt64
海伦•凯勒
视频导入
自主感知
讨论探究
拓展延伸
Helen
Keller
(1880-1968)
美国著名女作家、教育家、社会 活动家。她生于亚拉巴马州，在波 士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的 协助下，她学会了阅读、写作，还 学会了说话，上了大学，并且成为 有名的教育家和社会活动家。 1900 年，海伦进入拉德克利夫 学院学习，并于 1904 年荣誉毕业。 当年她和她的老师莎莉文合著的海 伦的自传《我的一生》(又译《我生 活的故事》)发表，即引起轰动，成 为著名的英文名著。另著有《海 伦· 凯勒日记》、《走出黑暗》、 《老师》。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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Helen
Keller
(1880-1968)
美国著名女作家、教育家、社会 活动家。她生于亚拉巴马州，在波 士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的 协助下，她学会了阅读、写作，还 学会了说话，上了大学，并且成为 有名的教育家和社会活动家。 1900 年，海伦进入拉德克利夫 学院学习，并于 1904 年荣誉毕业。 当年她和她的老师莎莉文合著的海 伦的自传《我的一生》(又译《我生 活的故事》)发表，即引起轰动，成 为著名的英文名著。另著有《海 伦· 凯勒日记》、《走出黑暗》、 《老师》。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
【最新】人教版八年级语文下册：5 再塑生命(共16张PPT)
海 伦 凯 勒 油 画 像
好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及 丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵 深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己 不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女 子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她 开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自 己的一生献给了盲人福利和教育事业，并 在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界 影响的著作。最著名的是其自传《假如给 我三天光明》。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密 不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命， 却不能不归功于她伟大的老师——安 妮· 莎莉文女士。
莎莉文老师将人世间 美好的思想情操，隽 永深沉的爱心，像春 天的种子深深植于海 伦· 凯勒的生命，以 无私的爱重塑了她的 生命。海伦深深地感 激自己的老师，她说： 假如给我三天光明， 我首先要长久地凝视 我的老师。希望同学 们也能关爱他人，让 生命得到升华。
作业: 1、说说你在面对逆境时的一次勇 敢表现。 2、学习文中莎莉文老师阐释“爱” 的含义的句子，写几个句子阐释一 下“美”。
19 世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个是海 伦·凯勒。 —马克·吐温
海伦.凯勒
海伦· 凯勒(68)
美国著名女作家。 一岁半时突患急性脑充血病， 连日的高烧夺去了她的视觉和 听觉，从此，她坠入了一个黑 暗而沉寂的世界，陷入了痛苦 的深渊。1887年3月3日，对海 伦来说是她一生中最重要的一 天。这天，家里为她请来了一 位教师——安妮· 莎莉文。安妮 教会她写字、手语。然而，一 个人在无声、无光的世界里， 要想与他人进行有声语言的交 流几乎不可能，但是，海伦克 服了常人难以想象的艰难，夜 以继日地刻苦学习，从未放弃 努力。
搓捻(cuō niǎn):用手指搓. 企盼(qǐ pàn):盼望. 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广. 迁徙(qiān xǐ):迁移. 觅食(mì shí ):寻找食物 油然而生:形容思想感情自然而然地产生. 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽 的形象.
八年级语文下册第一单元第5课：《再塑生命》课件
捻
(pēng)
怦
(pí )
脾气
(pì)
譬如
(huì)
恩惠
(yǎn)
繁衍
(qì)
小憩 冥思遐想
(yòu huò)
诱惑
(yā)
枝桠
(míng xiá)
(yùzhà o)
预兆
Байду номын сангаас
（á o）
遨游
(yà o shi)
钥匙
(ní ng)
凝聚
（hà n）
遗憾
13
(hé ǎi)
和蔼
(zhuó mó)
琢磨
(xuàn )
绚丽
2019/3/27
8
海伦自小便自信地说：“有朝一日，我要上大学 读书！我要去哈佛大学！”在哈佛大学拉德克利夫女 子学院以特殊方式安排她的入学考试：她用手在凸起 的盲文上熟练地“读题”，然后用打字机回答。前后 9个小时，各科全部通过，英文和德文还取得优等成 绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。 1904年，海伦以优异的成绩毕业。两年后，被任 命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务 的社会工作。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实 施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年， 终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组 织的领导人之一。 在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先 后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》 《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
2019/3/27
9
海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20 年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾 中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送 的精巧工艺礼品。海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心。 10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老 师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。 1956年11月15 日， 竖立在美国波金斯盲童学校入口处的 一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪 念海伦· 凯勒和安妮· 莎莉文· 麦西。海伦把一生献给了盲人福利 和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬， 联合国还曾发起“海 伦· 凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦· 凯勒——这位谱写 出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家， 在鲜花包围中告别了人世。著名作家马克· 吐温说过：19世纪出 现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦· 凯勒。
(pēng)
怦
(pí )
脾气
(pì)
譬如
(huì)
恩惠
(yǎn)
繁衍
(qì)
小憩 冥思遐想
(yòu huò)
诱惑
(yā)
枝桠
(míng xiá)
(yùzhà o)
预兆
Байду номын сангаас
（á o）
遨游
(yà o shi)
钥匙
(ní ng)
凝聚
（hà n）
遗憾
13
(hé ǎi)
和蔼
(zhuó mó)
琢磨
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海伦自小便自信地说：“有朝一日，我要上大学 读书！我要去哈佛大学！”在哈佛大学拉德克利夫女 子学院以特殊方式安排她的入学考试：她用手在凸起 的盲文上熟练地“读题”，然后用打字机回答。前后 9个小时，各科全部通过，英文和德文还取得优等成 绩，海伦怀着热切的心情开始了大学生活。 1904年，海伦以优异的成绩毕业。两年后，被任 命为麻萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务 的社会工作。后来，她又在全美巡回演讲，为促进实 施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年， 终于成立了美国盲人基金会民间组织。海伦是这个组 织的领导人之一。 在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先 后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》 《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。
2019/3/27
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海伦的最后一部作品是《老师》，她曾为这本书搜集了20 年的笔记和信件，而这一切和四分之三的文稿却都在一场火灾 中烧毁，连同它们一起烧掉的还有布莱叶文图书室、各国赠送 的精巧工艺礼品。海伦痛定思痛，更加坚定了完成它的决心。 10年之后，海伦完成了书稿。她很欣慰，这本书是献给安妮老 师的一份厚礼，老师安妮也为此而感到无比骄傲。 1956年11月15 日， 竖立在美国波金斯盲童学校入口处的 一块匾额上的幕布，由海伦用颤抖的手揭开了，上面写着：纪 念海伦· 凯勒和安妮· 莎莉文· 麦西。海伦把一生献给了盲人福利 和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬， 联合国还曾发起“海 伦· 凯勒”世界运动。1968年6月1日，海伦· 凯勒——这位谱写 出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑盲学者、作家、教育家， 在鲜花包围中告别了人世。著名作家马克· 吐温说过：19世纪出 现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦· 凯勒。
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17
(yā)
冥思遐想
(mí ng xiá)
(yào shi)
预兆(yù zhào) 凝聚 琢磨
(zhuó mó)
(ní ng)
和蔼
(hé ǎi)
绚丽
(xuàn )
2019/3/27
截然不同 ：完全不同。 搓捻 ：用手指搓、转动。 小心翼翼 ：形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。
怦怦 ：形容心跳十分厉害。
2019/3/27
15
代表作： 《假如给我三天光明》 《我生活的故事》 《海伦凯勒日记》 《走出黑暗》 《老师》
海 伦 凯 勒 油 画 像
2019/3/27
16
搓
(cuō)
捻
(niǎn)
怦 (pēng) 脾气
(pí )
譬如
(pì )
恩惠
(huì )
繁衍
(yǎn)
小憩
(qì )
诱惑 (yòu huò) 枝桠 遨游 （áo） 钥匙 遗憾（hàn）
2019/3/27
4
坚强的海伦· 凯勒
好学、坚毅、敏察、 极高的悟性以及丰富的 情感是海伦的突出特点， 她在心灵深处大睁着一 双好奇的眼睛。她靠着 自己不懈的努力，考进 哈佛大学拉德克利夫女 子学院。大学期间，在 师长的鼓励下，她开始 写作。
2019/3/27
5
坚强的海伦· 凯勒
在以优异成绩毕业后， 她把自己的一生献给 了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作 中先后完成了14部具 有世界影响的著作。 最著名的是其自在盲聋哑世界里 的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院， 并用生命的全部力量处处奔走，建起了一 家家慈善机构，为残疾人造福，被美国 《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄 偶像。
(yā)
冥思遐想
(mí ng xiá)
(yào shi)
预兆(yù zhào) 凝聚 琢磨
(zhuó mó)
(ní ng)
和蔼
(hé ǎi)
绚丽
(xuàn )
2019/3/27
截然不同 ：完全不同。 搓捻 ：用手指搓、转动。 小心翼翼 ：形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。
怦怦 ：形容心跳十分厉害。
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代表作： 《假如给我三天光明》 《我生活的故事》 《海伦凯勒日记》 《走出黑暗》 《老师》
海 伦 凯 勒 油 画 像
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搓
(cuō)
捻
(niǎn)
怦 (pēng) 脾气
(pí )
譬如
(pì )
恩惠
(huì )
繁衍
(yǎn)
小憩
(qì )
诱惑 (yòu huò) 枝桠 遨游 （áo） 钥匙 遗憾（hàn）
2019/3/27
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坚强的海伦· 凯勒
好学、坚毅、敏察、 极高的悟性以及丰富的 情感是海伦的突出特点， 她在心灵深处大睁着一 双好奇的眼睛。她靠着 自己不懈的努力，考进 哈佛大学拉德克利夫女 子学院。大学期间，在 师长的鼓励下，她开始 写作。
2019/3/27
5
坚强的海伦· 凯勒
在以优异成绩毕业后， 她把自己的一生献给 了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作 中先后完成了14部具 有世界影响的著作。 最著名的是其自在盲聋哑世界里 的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院， 并用生命的全部力量处处奔走，建起了一 家家慈善机构，为残疾人造福，被美国 《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄 偶像。
2017人教版语文八年级下册第一单元课件：第5课《再塑生命》(共49张PPT)
2莎莉文老师用什么样的方式教我识字？哪些词语反映出我 学会拼写单词的过程和心情？
看课文的§6—§7，划出写莎莉文老师和海伦凯勒的 句子 3．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引 导我认识水的？当时我的感受如何？ 明确：带我到井房让我亲身感受水，我的感受从书中 划出
4 ．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自 然的?
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴 马州，在波士顿柏金斯盲人 学校莎莉文老师的协助下， 学会了阅读、写作，还学会 了说话，上了大学，并且成 为著名的教育家和社会活动 家。 主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑 暗中出来》《我的后半生》 等 美国著名作家马克· 吐温 说，十九世纪出了两个杰出 的人物：一个是拿破仑；一 个是海伦· 凯勒。
再塑生命
海伦 ·凯勒
导入新课
• 1、 理解、积累“企盼、油然而生、花团 锦簇、美不胜收、不可名状、期 期艾艾” 等词语。 过程与方法 • 2．培养学生筛选信息、整理，概括的能 力。 • 3、培养学生通过分析文字，在文学中寻 找证据，分析问题的能力。
• 重点： 整体感知，梳理重塑生命的历 程。 • 难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对 生活的独特感悟。
[明确：心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，用心 去感受我们看到的世界。]
5．莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱” 的? 莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对 各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。
如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我 手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。…„莎莉文老师 把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这 里。…“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑 子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的 概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感 觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵 中间。”
人教版八年级下《再塑生命》精品课件
导入新课 --《再塑生命》
Ps：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对 独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合 在一起编成课文。
2012-3-21
பைடு நூலகம்
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
十九世纪出现了两个了不起的人物： 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是 拿破仑， 海伦·凯勒 凯勒。 拿破仑，一个就是海伦 凯勒。 马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说： 美国著名作家海尔博士评论说：“1902年， 年 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和
2012-3-21 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
课堂小结
本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。 这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师 莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲 聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我 们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时， 为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热 爱生活的精神品格所感动。同时，文章文 笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好 品读。
2012-3-21
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功 的残疾人的事迹：
A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》； 、奥斯特洛夫斯写 钢铁是怎样炼成的》 B、贝多芬谱写《命运交响曲》； 谱写《 、贝多芬谱写 命运交响曲》 C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； 阿炳奏响 、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》 D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； 身受宫刑， 、司马迁身受宫刑 完成《史记》 E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患 罗斯福从小患 、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福 小儿麻痹症； 小儿麻痹症； 自学成才； F、张海迪自学成才； 、张海迪自学成才 G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； 受膑刑， 孙膑兵法》 、孙膑受膑刑 I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈 侯赛因是盲人。 塔哈·侯赛因是盲人。 、埃及第一任教育部长、大作家塔哈 侯赛因是盲人
Ps：这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对 独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合 在一起编成课文。
2012-3-21
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十九世纪出现了两个了不起的人物： 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是 拿破仑， 海伦·凯勒 凯勒。 拿破仑，一个就是海伦 凯勒。 马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说： 美国著名作家海尔博士评论说：“1902年， 年 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和
2012-3-21 《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
课堂小结
本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。 这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师 莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲 聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我 们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时， 为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热 爱生活的精神品格所感动。同时，文章文 笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好 品读。
2012-3-21
《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt
拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功 的残疾人的事迹：
A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》； 、奥斯特洛夫斯写 钢铁是怎样炼成的》 B、贝多芬谱写《命运交响曲》； 谱写《 、贝多芬谱写 命运交响曲》 C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》； 阿炳奏响 、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》 D、司马迁身受宫刑，完成《史记》； 身受宫刑， 、司马迁身受宫刑 完成《史记》 E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患 罗斯福从小患 、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福 小儿麻痹症； 小儿麻痹症； 自学成才； F、张海迪自学成才； 、张海迪自学成才 G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》； 受膑刑， 孙膑兵法》 、孙膑受膑刑 I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈 侯赛因是盲人。 塔哈·侯赛因是盲人。 、埃及第一任教育部长、大作家塔哈 侯赛因是盲人
新人教版八年级语文下册第一单元《再塑生命》课件
这篇课文选编自《假如 给我三天光明》一书，原 是互有联系又相对独立的 三篇文章：《再塑生命》 《亲近自然》《关于“爱” 的含义》合在一起编成课 文，并用空行使其自然分 为三部分。课文的主线十 分清晰，写莎莉文老师 “对我启示世间真理，给 我深切的爱”。
正音释义：
搓 (cuō) 捻 ( niǎn ) 繁衍 ( yǎn ) 迁徙( xǐ ) 觅(mì )食 譬( pì )如 栖(qī )息 小憩( qì) 遨( á o)游 花团锦簇( cù ) 冥(mí )想 ng)思遐(xiá
搓捻： 用手指搓。 企盼： 盼望。 繁衍： 逐渐增多或增广。 迁徙： 迁移。
花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收： 美好的东西太多，一时看不过来。 不可名状： 不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾： 形容举动十分谨慎，一点不敢疏 忽。
边阅读课文，边思考： 莎莉文老师都教了海伦什么？海 伦有什么收获和感受？
美国盲聋女作家、教育家。幼时患病， 两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮· 沙利 文担任她的家庭教师，从此成了她的良师 益友，相处达50年。在沙利文帮助之下， 进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学 期间，写了《我生命的故事》，讲述她如 何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常 人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在 世界各国流传。以后又写了许多文字和几 部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。 后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国 各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、 聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所 医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇 敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总 统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰 出妇女之一。另著有、《海伦· 凯勒日记》、 《走出黑暗》。
感悟文意
1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎
人教版八年级语文下册5..再塑生命公开课ppt优质课件
从这个意义上来说，莎莉文老师是海伦“再塑生命的人”，这表达了作者对莎莉文老
师的无比敬爱和感激之情。
课堂总结
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本文着重叙述了莎莉文老师教我由愚昧无知走向智慧与光明的故 事，生动的再现了莎莉文老师对我的______________和 ______________，表达了我对莎莉文老师的________和________的 无私的爱 思想感情。 独特的教育艺术
二、带“我”走进大自然， 感受大自然 三、诠释“爱”的涵义领悟爱的真谛问题探究自学指导三
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结合课文内容和课外搜集的海伦的有关资料，思考：为什么海伦称 莎莉文为“再塑生命”的人？这表达了作者怎样的思想感情？ 自学时间：3分钟 课外资料：海伦一岁半时突患急性脑出血病，连日的高烧使她昏迷不醒，当她
自学时间：7分钟
自学指导二
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请同学们在刚才学习的基础上，思考：莎莉文老师对海伦.
凯勒的教育让海伦.凯勒有怎样的感受（或体验、或 收获），从文中找出相关的句子或段落。
3分钟后比谁回答的准确。
感悟文意
莎莉文老师
一、教识具体事物
爱
ppt精品课件 海伦 . 凯勒 灵魂被唤醒、启发思 想之光 感到自然的伟大和世界 的美好
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5.再塑生命
海伦· 凯勒
ppt精品课件 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就 是海伦· 凯勒。 ---马克· 吐温
海伦 . 凯勒，一岁半时不幸 成了盲聋哑人，后来成为美 国著名女作家、教育家、社 会活动家。 著有《我生活的故事》、 《海伦· 凯勒日记》、《走出 黑暗》、《老师》等十几部 作品。
Helen Keller (1880-1968)
人教版语文八年级下册第5课《再塑生命》课件 公开课获奖课件
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2、这几件事表现 了作者求知的热望， 以及艰辛而愉快的 生活经历，更表达 了作者对莎莉文老 师无比的敬爱和感 激，这种感情在 《假如给我三天光 明》中表达的更加 明确。
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3、通过阅读课文，同学们觉得应该分 为几个部分？归纳各部分的段意。
第（1—13）段莎莉文老师教“我” 认识具体事物。
再 塑 生 命
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语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
第（14—21）段莎莉文老师教我走 进大自然。
第（22—39）段莎莉文老师教我认 识“爱”这种抽象事物。
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请说说对“再塑生命”的理解。
意指“重新塑造生命、 重新获得生命”。 这里指海伦的生命希 望和热诚在安妮老师的教 育下被唤醒，使她从寂静 又黑暗的孤独世界回到了 光明和快乐之中。
16
海伦再塑生命成功的因素。
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读完本文， 海伦· 凯勒对 莎莉文老师 有什么的情 感？
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莎莉文老师将人世间美好的 思想情操，隽永深沉的爱心， 像春天的种子深深植于海 伦· 凯勒的生命，以无私的 爱重塑了她的生命。海伦深 深地感激自己的老师，她说： 假如给我三天光明，我首先 要长久地凝视我的老师。希 望同学们也能关爱他人，让 生命得到升华。
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拓展延伸
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残 疾人的事迹：
5.再塑生命 初中语文 八年级下册 课件
——海伦•凯勒
第3段中“当时的我，经过几个星期的愤怒、苦 恼，已经疲倦不堪了”，她之前经历了什么？
在次年可怕的2月里，我突然生病，高烧不退。医生们诊 断的结果，是急性的胃充血以及脑充血，他们宣布无法挽救了。 但在一个清晨，我的高烧突然退了，全家人对于这种奇迹的发 生， 当时惊喜得难以言喻。但是，这一场高烧已经让我失去 了视力和听力，我又像婴儿一般蒙昧，而他们，我的家人和医 生，却全然不知。
——《假如给我三天光明》第五章《第一天》
《假如给我三天光明》
• • • • • 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 张开心灵的眼睛 信心与希望 走出黑暗与寂静 春风化雨——莎莉文老师的故事 假如给我三天光明
• 风景 /v_show/id_XMTMxMT kyMzI=.html • 奇迹缔造者 /programs/view/fbkh ZgaFVJo/
有一天，当我睁开眼睛，发现自己竟然什么也看不见，眼 前一片黑暗时，我像被噩梦吓倒一样，全身惊恐，悲伤极了， 那种感觉让我今生永远难以忘怀。 ——《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名女作家、教育家、 社会活动家。 1900年，海伦进入哈佛大学 拉德克利夫学院学习。并于 1904年荣誉毕业。大学期间， 她开始写作。毕业后，她把自 己的一生献给了盲人福利和教 育事业，并在繁忙的工作中先 后完成了14部具有世界影响的 著作。最著名的是其自传《假 如给我三天光明》。
1.莎莉文老师教我认识具体事物的名称；
2.莎莉文老师教我走进大自然；
3.莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事 物。
线索：1、莎莉文老师的教育
2、海伦的学习
领会人物
1、为什么莎莉文老师要教我认识具体事物的名称、教 我走进大自然、教我理解“爱”呢？从中可见她是怎样 一位老师？ 2、为什么海伦能在莎莉文的关爱下一步步重塑生命呢？
人教版八年级语文下册5.再塑生命ppt优质课件
我的收获
知道世间万物都有自己的名字。唤 醒了我的灵魂，白自然的伟大和世界 美好；自然严厉暴躁的 一面。
启迪思想之光
从语言中领悟到许多抽象的概念； 感觉到有无数无形的线条正穿梭 在“我”和其他人的心灵之间民。
领悟爱的真谛
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莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦 只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件 事呢？
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搓捻 (cuō niǎn): 用手指搓。 企盼 (qǐ pàn): 盼望。 逐渐增多或增广。 繁衍 (fán yǎn): 迁徙 (qiān xǐ): 迁移。 (jǐn cù): 花团锦簇 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
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油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。 不可名状:不能够用语言形容.名,说出。 期期艾艾：形容口吃。
2、沙莉文老师是怎样教我认识水的？作者为什 么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、 快乐和自由”？
• 我区分不了水和杯，沙莉文老师带我到井房散步，把我的一只手 放在喷水口下时，让我感受到水的清凉和流动，然后在我的手背上 写“水”字，突然间我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡， 我一下子理解了语言文字的奥秘了。 • 沙莉文老师使我认识到了水和杯子不是一回事，从此，我不仅对 水有了新的认识，而且唤起了对世间万物认识的一种愿望，这句话 形象地说出了自己拥有了求知所带来的无比美好的感受。所以说 “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此 我的生命旅程充满了崭新的希望。
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3、文章为什么以《再塑生命》为题，表达了作者对 老师怎样的感情？
再塑生命PPT课件52 人教版 (共16张PPT)
爱无处不在，却并不容易被人 发现，而要用心去接受。
3、“我感觉到有无数无形的 线条正穿梭在我和其他人的心灵中 间。”着无数的线条指的是什么？ 海伦通过心灵的感悟，理解 了“看不见的东西”，理解了“别 人的心”，真正的融入了这个世界， 感受到了人与人之间的真情。
4、懂得“爱”对常人来说很 普通，可对于海伦来说却是一件了 不起的大事，为什么？ 这对海伦来说是认识世界的一 次质的飞跃。以前，她只理解能摸 到的具体事物，这以后她可以理解 触摸不到的抽象事物，她的世界才 更丰富多彩。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
3、“我感觉到有无数无形的 线条正穿梭在我和其他人的心灵中 间。”着无数的线条指的是什么？ 海伦通过心灵的感悟，理解 了“看不见的东西”，理解了“别 人的心”，真正的融入了这个世界， 感受到了人与人之间的真情。
4、懂得“爱”对常人来说很 普通，可对于海伦来说却是一件了 不起的大事，为什么？ 这对海伦来说是认识世界的一 次质的飞跃。以前，她只理解能摸 到的具体事物，这以后她可以理解 触摸不到的抽象事物，她的世界才 更丰富多彩。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
八年级语文下册 第5课 再塑生命课件 新人教版
是美国(měi ɡuó)历史 上唯一蝉联四届的总 统
第二十页，共22页。
生命是有序的，我们遵循着生命恒定 的轨迹渐行渐远 生命只是个抽象的概念，却赋予了躯 体最深刻的灵魂 生命又是种神密的力量，它无影无形 却又无所不在 生命需要我们用心去领悟，去领悟生 命存在的意义 生命需要我们慢慢去体会(tǐhuì)，去体 会(tǐhuì)生命独有的韵味 生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现 在所拥有的一切
第二十一页，共22页。
第二十二页，共22页。
活，也不想玩了。”──爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有 了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。
第十七页，共22页。
世界上最好和最美的东西是看不 到也摸不到的……它们(tā men)只 能被心灵感受到。
-----这就是爱。充满爱的关怀才可以改变这个世界。温暖(wēnnuǎn)人 们的心灵
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪 中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋(léi fēng)”，一个是"“当代保尔”。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪 开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国(hán ɡuó)出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生 命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
第二十页，共22页。
生命是有序的，我们遵循着生命恒定 的轨迹渐行渐远 生命只是个抽象的概念，却赋予了躯 体最深刻的灵魂 生命又是种神密的力量，它无影无形 却又无所不在 生命需要我们用心去领悟，去领悟生 命存在的意义 生命需要我们慢慢去体会(tǐhuì)，去体 会(tǐhuì)生命独有的韵味 生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现 在所拥有的一切
第二十一页，共22页。
第二十二页，共22页。
活，也不想玩了。”──爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有 了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。
第十七页，共22页。
世界上最好和最美的东西是看不 到也摸不到的……它们(tā men)只 能被心灵感受到。
-----这就是爱。充满爱的关怀才可以改变这个世界。温暖(wēnnuǎn)人 们的心灵
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪 中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋(léi fēng)”，一个是"“当代保尔”。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪 开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国(hán ɡuó)出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生 命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
【优秀课件】初中八年级语文下册《再塑生命》ppt教学课件
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——海伦•凯勒 7
1.认识两个伟大的人物； 2.学习两种伟大的精神； 3. 感受一次灵魂的洗礼。
8
1、根据自然空行概括三部 分的内容要点.
2、莎莉文走进海伦的生 活后，她的生活起了怎样的变 化？请你勾画出来。
9
请用一个比喻句说出莎莉文走 进海伦的生活后，她的生活所起的 巨大变化。
例句:
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富兰克林·罗斯福
美国政治家
41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
21
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
22
无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事
他们生活在有形无声 的半个世界，青春朝 气的面庞常会让人为 “老天的戏谑”生出 种种遗憾、怜悯。但 这些特殊的足球队员 没有流露出一丝伤悲， 他们用灵动的手指表 白着内心的欢喜：是 足球给生活带来了不 一样的愉悦，加入足 球队，就像加入一个 其乐融融的大家庭。
17
贝多芬
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
18
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
19
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
1.感受海伦.凯勒不屈不 挠的奋斗精神和莎莉文 老师的无私奉献精神,写 读后感，或写一写生活 中感受到的“爱” 。 2.阅读《假如给我三天 光明》。
30
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爱是什么？爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不 到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一 天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多 么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来 的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
2）莎莉文老师教我走进大自然 （慈爱可亲、危险恐怖等）；
3）莎莉文老师教我认识“爱” 这种抽象事物。
2、这几件事表 现了作者求知的 热望，以及艰辛 而愉快的生活经 历，更表达了作 者对莎莉文老师 无比的敬爱和感 激，这种感情在 《假如给我三天 光明》中表达的 更加明确。
1、关于“爱”的教育：莎莉文老掌握课文 内容、思路及作者的思想感情。
• 探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们 的启示。 • 探讨课文题目的含义。 • 让心灵接受一次“爱”的教育。
1、看看文章里主要写了哪几件 事。2、这几件事表现了作者怎 样的生活经历？表达了作者怎样 的感情？ 1、写了三件事： 1）莎莉文老师教“我”认识具 体事物（doll、water、cup 等）；
“我”在莎莉文老师的爱心教育下， 性格变了，对生活的态度也变了， 并最终成长为著名的作家。是不 是有了这样的教育都会成功？
如果我们把课文题目改一改，与原题 目比较一下，看那一个更好更符合题意。
1、改为《复活》 2、改为《种太阳的人》
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福， 因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂 人类生命的音乐！ 这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心 世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！ 是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使 她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是 知识使她产生了一种的信仰 在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人 才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、 去享受生活 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、 有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样， 在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种 追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢 乐、多少幸福啊！
海伦再塑生命成功的因素。
请说说对“再塑生命”的理解。
意指“重新塑造生 命、重新获得生命”。 这里指海伦的生命 希望和热诚在安妮老师 的教育下被唤醒，使她 从寂静又黑暗的孤独世 界回到了光明和快乐之 中。
说说你在面对逆境
时的一次勇敢表现。
海伦•凯勒在《假如给我三天光明》 中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自 己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节 就充分表现了她的感念和尊敬。文中说： 啊，如果我有三天视力的话，我该看些 什么东西呢? 第一天，我要看到那些好 心的、温和的、友好的、使我的生活变 得有价值的人们。首先，我想长时间地 凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西 夫人的脸，当我还在孩稚时．她就来到 我家，是她给我打开了外部世界。我不 仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢 地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸， 并从中找出同情的温柔和耐心的生动的 形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育 我的困难任务。我要从她的眼睛里看出 那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和 她那经常向我显示出的对于人类的同情 心。
八年级语文课件
海伦 ·凯勒
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴 马州，在波士顿柏金斯盲人 学校莎莉文老师的协助下， 学会了阅读、写作，还学会 了说话，上了大学，并且成 为著名的教育家和社会活动 家。 主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑 暗中出来》《我的后半生》 等 美国著名作家马克· 吐温 说，十九世纪出了两个杰出 的人物：一个是拿破仑；一 个是海伦· 凯勒。