部编版语文小学五年级上册第二单元测试卷(附答案)

小学五年级语文第二单元试卷

注意：本练习卷书写有3分

第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、看拼音，写词语。（8分）

suǒ wèi shū lǐ piāo bó jìng yù

( ) ( ) ( ) ( )

二、读句子，用“√”选出带点字的正确读音。（4分）

1．绣着血（xuèxiě）色梅花的手绢，是外公在分（fēn fèn）别之际送我的。2．这么新鲜（xiān xiǎn）的桂花差（chā chà）点被台风毁了。

三、下面各组词语中，完全正确的一组是（）。（2分）

A．大抵慈详秉性风欺雪压 B．衰老珍藏干涸顶天立地

C．浮现潮湿卷恋颇负盛名 D．灵魂姿态舒服守忘相助

四、选择适当的关联词语填空，填在括号里。（4分）

不但……而且如果……就不是……就是因为……所以

1.( ）我天天坚持锻炼，( ）体育成绩很好。

2．星期天，( ）我去找阿萍，( ）阿萍来找我。

3．他( ）善于提出问题，( ）善于分析问题。

4.( ）明天下丽，我们( ）不去广州。

五、按要求改写句子。（4分）

1．一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

____________________________________________________________________________ 2．奥运会上五颜六色的红旗一次次升起。（修改病句）

____________________________________________________________________________ 六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

1．“祖国就是地图上像一只金鸡的地方吗？”是比喻句。（）

2．“梅花魂”是梅花的精神，也正是中华民族的民族精神。（）

3．“推敲”一词是从贾岛帮韩愈修改诗句这个故事演变来的。（）

七、把下列诗句补充完整，井根据情境写句子，（4分）

1．______________________________，年年相见在他乡。

2．______________________________，春生江上几人还？

__________________________________________________________________________。

八、根据情境，完成写话。（3分）

长时间在外出差的爸爸终于回家了，你高兴地对爸爸说：__________________________ __________________________________________________________________________。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

九、阅读短文《雕凤凰》，完成练习。（15分）

古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”

看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”

其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”

听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时，那些围观的人齐声陈赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”

一句话说得人们都羞愧的低下了头。

1．“跃跃欲飞”中的“欲”字用部首查字法查______部，用音序查字法先查______；“欲”在字典上的解释有：A．欲望；B．将要；C．需要。在这个词里应该选第_____种解释。（1＋1＝2分）

2．用“______”画出文中人们议论不匠的句子，从这些句子中你体会到了什么？

3．从哪里可以看出木匠技艺非凡？用“~~~~~~”画出有关句子。（2分）

4．人们听了白胡子老头的话，为什么羞愧得低下了头？（2分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5．用自己的话概括一下本文的主要内容。（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6．读完本文后，结合生活实际，谈谈你的感受。（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 十、阅读短文，完成练习。（15分）

一想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人（）推崇霍金，（）他不仅是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无同情地问：“霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去太多了吗?”

这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有．终生追求的理想，有．我爱和爱我的亲人

和朋友；对了，我还有

．．一颗感恩的心……”

心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

人们深受感动的，（）因为他曾经的苦难，（）因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

1．给短文拟个恰当题目：____________________（2分）

2．选择关联词语填入文中的括号内：不仅……还、之所以……是因为（2分）

3．读文中画“~~~~~~”的句子，用带点的词仿照写话。（2分）