校园文化--勤 文化主题
勤为主题的班级文化建设
勤为主题的班级文化建设
一、教室环境布置
1. 教室的墙壁上可以贴出一些鼓励努力工作的标语，如：“勤奋是最好的老师”，“今天的努力是明天的收获”。
2. 在黑板的一角设立一个每日或每周的"勤奋之星"，表扬那些表现出勤奋精神的学生。
3. 为学生提供安静的学习空间，并且尽可能地减少干扰。
二、活动与实践
1. 定期组织关于勤奋的主题班会，让同学们分享自己的经验，互相学习。
2. 设计一些有关勤奋的小游戏或比赛，例如谁完成作业最快，或者谁读书最多等。
3. 鼓励学生们参加课外活动，如科学实验，艺术创作等，以提升他们的学习兴趣和积极性。
三、教育和引导
1. 老师应该在课堂上积极赞扬那些勤奋的学生，以激励其他同学。
2. 在课程设计中加入一些团队合作项目，让学生们学会互相帮助，共同进步。
3. 组织定期的家长会议，让他们了解孩子们在学校的表现，同时也可以向他们传授如何在家里培养孩子的勤奋习惯。
四、评价和奖励
1. 制定一套公平公正的评价系统，对表现优秀的同学给予适当的奖励。
2. 对于那些有显著进步的同学，也应该给予特别的表扬和奖励。
校园文化内涵解读勤奋
校园文化内涵解读勤奋学校的文化体现着办学思想和价值取向。
在凝炼学校核心文化的大讨论中，师生一致认可围绕一个“勤”字做文章，以期构建学校的特色。
一、选择“勤”为学校核心文化的背景历史上，中华民族是勤劳勇敢的民族，历史上大凡有建树的科学家、文学家、革命家，他们要么“业精于勤”，要么“勤能补拙”，要么“天道酬勤”，无不证明“勤奋”是通向成功的必由之路。
当今社会，很多人较浮躁，追求一日成名、一夜暴富，“快餐式”读书“粘贴式”做事；华而不实”“浅尝辄止”“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的人和事大有其在。
作为教育工作者，我们有责任、有义务引导全体师生埋下头来做学问，潜下心来做事情。
用一个“勤”字，或许表达的内涵更丰富、更深厚、更多彩。
我们认为“勤”的内涵，在学校里从干部、教师、学生为人做事思考，至少包括勤恳做事、勤勉工作、勤奋学习、勤俭生活和勤劳积累等诸多方面。
“勤”可让人变得聪明起来，明白人世间的人情事理“勤”可让人走进无穷无尽的知识领域，感到一切不再那么神秘“勤”可以让人从贫穷走向裕，知道梦想要靠双手创造。
二、创设有形的“勤”文化环境最显现、最可感的建设学校“勤”文化。
一是捋“勤学苦练、勤能补拙，勤以立身、业精于勤，勤俭持家、父母恩勤，上勤下顺、民生在勤”几句话以牌匾的形式刻在学校旗台后面。
二是教学楼两个楼道装上名人名言。
如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（韩愈）、“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠《达芬奇）、“聪明出于勤奋，天才在于积累《华罗庚）、“人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废（茅以升）等。
三是个性化布置教室。
固定一个宣传板块，彰显以“勤”核心的班级文化，以学生作品的形式呈现，漫画、作文、小诗、心得等都可以。
四是针对性的布置学生寝室。
主要针对整洁、清洁、勤劳等方面的内容。
如下：宿舍如我家，干净整齐靠大家。
宿舍争文明，学子竞风华。
勤打扫擦洗干干净净；互谦让谈笑和和睦睦。
主题班会教案：校园文化之勤
一、教案基本信息教案名称：校园文化之勤课时安排：1课时（40分钟）年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生理解勤奋的含义和重要性。
2. 培养学生勤奋学习、勤奋工作的习惯。
3. 提高学生对校园文化的认识，增强校园文化建设的意识。
教学重点：勤奋的含义和重要性，勤奋学习、勤奋工作的方法。
教学难点：如何培养学生勤奋的习惯，将勤奋融入校园文化建设中。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考勤奋的含义和重要性。
2. 教学新课（15分钟）教师讲解勤奋的含义，举例说明勤奋在学习、工作和生活中的体现。
引导学生认识到勤奋是成功的基石，是中华民族的传统美德。
3. 案例分析（10分钟）教师展示一组勤奋学习、勤奋工作的典型案例，引导学生分组讨论，总结出勤奋的方法和技巧。
4. 小组活动（5分钟）学生分组进行讨论，如何将勤奋融入校园文化建设中，提出具体建议和措施。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生认识到勤奋在个人成长和校园文化建设中的重要性。
要求学生制定自己的勤奋计划，努力提高自己的学习和工作效率。
三、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于勤奋的感悟文章。
2. 制定自己的勤奋计划，包括学习、工作和生活方面的目标和方法。
四、教学评价1. 学生对勤奋的理解和认识程度。
2. 学生制定和执行勤奋计划的积极性。
3. 学生对校园文化建设的参与度和贡献度。
五、教学资源1. 案例素材：勤奋学习、勤奋工作的典型案例。
2. 教学课件：勤奋的含义和重要性，勤奋的方法和技巧。
3. 视频资料：关于勤奋的短视频，激发学生的学习兴趣和动力。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论勤奋在日常学习、生活中的具体表现，以及如何养成勤奋的习惯。
2. 分享交流：邀请几位同学分享自己的勤奋经验和感悟，激发其他同学的积极性。
3. 行动计划：要求学生制定一个为期一个月的勤奋行动计划，包括学习、工作和生活方面的目标和方法。
陇头小学的校园文化
陇头小学的校园文化
办学理念：胸怀若海洋自主探真知
校训：厚德勤奋合作创新
（厚德：正直文明尊重欣赏感恩谦让；勤奋：勤学勤思勤问勤劳勤练勤俭；合作：友善倾听沟通诚信热爱互助；创新：观察质疑探索求真设计创造。
）校风：文明求真灵动和谐
教风敬业爱生博学善导
学风：乐学勤思探索求新
一年级班风：天真活泼快乐健康
二年级班风：文明守纪勤奋好学
三年级班风：诚实守信友爱互助
四年级班风：团结合作和谐共勉
五年级班风：好学有情立志有恒
六年级班风：快乐惜时自信自强
团结求实文明进取。
校园文化--勤文化主题
校园⽂化--勤⽂化主题勤的基本字义1. 做事尽⼒，不偷懒：勤劳。
勤快。
勤奋。
勤政（勤奋于政事）。
勤谨。
勤勉。
勤恳。
勤俭。
2. 经常：勤密（频繁）。
来往很勤。
3. 上班，事务：勤务。
勤杂。
出勤。
后勤。
4. 担⼼，忧虑：勤恤（忧虑怜惜）。
5. 帮助：勤王。
详细字义：从中寻找⽂化主题的内涵〈动〉1. (形声。
右形,左声。
本义:劳累,劳苦)2. 尽⼒多做,不断地做勤,劳也。
——《说⽂》⽂王既勤⽌。
——《诗·周颂·赍》勤者,有事则收之。
——《礼记·⽟藻》。
注:“执劳辱之事也。
”厥⽗母勤劳稼穑。
——《书·天逸》何勤⼦屠母,⽽死兮竟地?——《楚辞·天问》会数⽽礼勤。
——宋·司马光《训俭⽰康》勤且艰若此。
——明·宋濂《送东阳马⽣序》忧勤国事。
——《明史》好学⽽不勤问。
——《国语·晋语》四体不勤。
——《论语·微⼦》勤⽽⽆所。
——《左传·僖公三⼗⼆年》以贪勤民。
昼夜勤作息。
——《⽟台新咏·古诗为焦仲卿妻作》3. ⼜如:勤⼒得(勤劳的⼈);勤⼉(能⼿);勤紧(勤劳);勤学(努⼒学习);勤勤(劳苦的样⼦);勤能(勤勉⽽⼜有才能)4. 为某⼈某事尽⼒;帮助秦⼈勤我也。
——《国语·晋语》今君其不勤民。
——《左传·僖公⼆⼗⼋年》。
注:“尽⼼尽⼒,⽆所爱惜为勤。
”勤天⼦之难。
——《吕⽒春秋·不⼴》5. ⼜如:勤民(尽⼼尽⼒于民事);勤事(尽⼼尽⼒于职事)6. 忙于;致⼒于。
如:勤兵(率兵出征);勤苦(勤劳⾟苦);勤属(勤于职守);勤⼈(操劳政事,致⼒于百姓)7. 通“尽”。
竭,完绵绵若存,⽤之不勤。
——《⽼⼦·六章》⼒勤则匮。
——《淮南⼦·主术》〈形〉1. 劳倦,⾟苦或问民听勤。
——《法⾔·先知》。
注:“苦也。
”万民多有勤苦冻馁。
——《墨⼦·兼爱下》2. ⼜如:勤⼼苦胝(⾟苦劳作);勤动(⾟勤劳动);勤辱(⾟勤)。
用勤奋、质朴的校园文化,引领扎实的教育培训
用勤奋、质朴的校园文化，引领扎实的教育培训学校因校园文化富有朝气与活力。
“润物细无声”是校园文化的真实写照。
韩愈曰“业精于勤荒于嬉”，华罗庚说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
教师的教学，学生的学习，亦不例外。
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探究，勤实践。
认认真真的教学，孜孜不倦的学习，踏踏实实的做人，这正是是我们阳光学校所追求的。
阳光人勤于心。
从2002年建立阳光培训学校起，劳校长以及几位阳光同仁就对办学理念、目标、发展规划等，结合国家教育大政方针，做一长远打算，然后以此为工作的指南，一步一个脚印“坚持不懈”地努力。
虽然阳光学校历史并不悠久，但是十几年来，阳光人凭着勤奋踏实的工作作风，坚毅质朴的工作信念，艰苦创业，学校不断发展壮大，学员已达到800多人；教育教学质量稳步上升，书法、作文等各类大赛中阳光学员总是崭露头角；阳光办学规模逐步扩大，各项设施不断完善，社会声誉日益提高。
在鲜花和成绩面前，阳光学校从未停下过前进的步伐。
是什么引领着阳光学校前进的方向？正是几位老校长和每一位教职员工都铭刻于心的四个字“勤奋、质朴”。
阳光人勤于行。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。
”是呀，选择了教育，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。
每天对着一群鲜活的生命，叫我们又怎敢懈怠呢？在阳光学校，每一位管理人员都是身兼数职：教务、总务、清洁卫生、安全监督……每天清早同事们便在门口摆放车辆禁停标牌，在门口迎接学生，帮助他们拿书包等；课间总有安全人员巡视，指导学生安全接水、喝水，避免因相互打闹而造成的安全事故等。
从硬件设施设备到软件服务方面，我们阳光人总是任劳任怨打造服务型学校，因为我们知道，学校要发展，教师必须有勤奋踏实的工作作风，有坚毅质朴的工作信念。
在校风的引领下，阳光学校教师虽均为一线在职教师却依然认真备课，钻研教材、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人的本领。
“勤”文化学校建设的思考和实践
中 图分 类 号 ： Ｇ４ ７ 文献标 志码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ — ９ ０ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ ０ ２ ４ — ０ ４
学 校 的 文 化 体 现 着 学 校 自身 历 史 的 积 淀 、 传 统 的继 承和 教育 哲 学 的作 用 。 凸 显 着 学 校 现 代 人
人， 也 只 能 如一 副 对 联 所 说 的 ， “ 墙上芦苇 ， 头 重
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收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ６ － ０ ５
作者简介 ： 王兆平 ， 江苏省东台中学 （ 江苏东 台， ２ ２ ４ ２ ０ ０ ） ￣
苏省“ 人 民教 育 家 培 养 Ｔ 程 ” 培养对象。
成功 。
一
脚轻 根 底 浅 ； 山 间竹 笋 ， 嘴 尖皮 厚腹 中空 。” 作 为
教育者 ， 我们 有 责任 、 有 义 务 教 育 和 引 导 师 生 不 从俗 ， 不跟 风 。 摒 弃 非智 力 因 素 中的 负 面影 响 ， 埋 下 头来 做 学 问 ， 潜 下 心 来 做 事 情 。 也 就 是 说 既 要
风 ” 等 ， 雷 同 的多 ， 肤 浅 的多 ， 甚 而 只是 几 个词 组
的教 育 状 态 。中 华 民族是 勤 劳 勇敢 的 民族 ， 历 史
上 大凡 有建 树 的科 学 家 、 文 学家 等 ， 他 们要 么 “ 业 精于勤” ， 要 么“ 勤能补拙” ， 要么“ 天 道酬 勤 ” ， 无 不证 明 “ 勤奋 ” 是 通 向 成 功 的必 由之 路 。东 台 中学 百 年 校 史 上 许 多 取 得 成 就 的 校 友 也 无 不 如 此 。但 是 当今 社 会 ， 无论 是 教育 界 ， 还 是其 他 领 域 ， 人 们
“勤”校园文化解读
“勤”校园文化解读“勤”校园文化解读“勤”，乃立人之基，立学之本。
古人云：“人生在勤，不索何获？”“业精于勤，荒于嬉。
”“天道酬勤”，勤是修心立品的根本；古今中外，各行各业的人要获得成功，必须依赖于勤，勤是成功的基石；“勤”更是一种积极进取的人生态度，以“勤”立身、以“勤”正心，已成为九曲小学持续发展和内涵发展的不竭动力。
“勤”文化教育，是学校、教师及学生发展的共同愿景，是一种教育理想，是一种价值取向，更是一种文化追求。
我们对“勤”文化教育理念的校本解读是：倡导学校每一个成员做一个勤苦的人，把勤苦作为人生发展的底色；做一个勤勉的人，把勤勉作为人生攀登的阶梯；做一个勤谨的人，把勤谨作为人生追求的境界。
从理念到行为，从精神到物质，从个人到团队，从建校到发展，九曲小学的“勤文化”辉映了半个多世纪。
“树勤苦之心，立勤勉之教，传勤谨之道，求勤奋之境”是我们大力提倡的文化主张。
“勤”文化教育作为引领学校发展的文化核心，真正内化为学校的文化精髓，形成了管理“四勤”、教师“五勤”、学生“六勤”的“四五六”文化特色。
要把“勤”教育的进一步深入需要学校进行系统整合，整体规划，有序运作，合理实施。
围绕着学校管理、德育实践、课堂教学、教师专业成长、学校课题研究、学生社团及学校环境建设等方面立体推进“勤”教育文化的实施，使特色文化得以彰显，办学特色更加鲜明。
一、生有勤之叶——展现勤勉的学习特色勤写字——书写“勤之人生”勤绘画——绘就“勤之蓝图”勤演奏——弹奏“勤之春曲”勤健身——锻炼“勤之体魄”勤交际——交流“勤之活泼”勤阅读——营造“勤之书香”二、师怀勤之干——夯实勤业的奉献底蕴勤敬业勤学习勤关爱勤进取勤奉献三、校容勤之根——打造勤奋的开拓精神勤管理勤开拓勤进步勤创新。
勤主题活动教育活动方案
勤主题活动教育活动方案活动主题：勤奋拼搏，追求卓越活动目标：1. 培养学生勤奋拼搏、追求卓越的品质和态度；2. 激发学生的学习动力，提高学习效果；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生的自主学习和问题解决能力；5. 增强学生的创新思维和实践能力。
活动内容：1. 主题演讲会时间：活动开始前的第一天晚上地点：学校礼堂内容：邀请一位成功人士或专家进行主题演讲，重点讲述勤奋拼搏和追求卓越的重要性，为学生们树立榜样。
2. 学习技巧讲座时间：活动开始的第二天上午地点：班级教室内容：邀请学习技巧专家讲授学习方法和技巧，包括时间管理、记忆方法、阅读技巧等，帮助学生提高学习效果。
3. 名人报告会时间：活动开始的第三天下午地点：学校礼堂内容：邀请一位成功人士进行名人报告，重点描述他们的努力和拼搏的历程，鼓励学生勇敢追求卓越。
4. 拓展活动时间：活动开始的第四天到第五天地点：户外拓展基地内容：组织学生参加一系列户外拓展活动，包括攀岩、绳索滑行、团队合作等项目，让学生在体验中培养勇气、团队合作和解决问题的能力。
5. 阅读分享会时间：活动进行的第六天下午地点：学校图书馆内容：组织学生进行阅读分享，每位学生选择一本与勤奋拼搏和追求卓越相关的书籍，分享书中的启发和感悟。
6. 论坛讨论时间：活动进行的第七天晚上地点：学校教室内容：组织学生进行讨论，主题围绕勤奋拼搏和追求卓越的重要性，学生可以分享自己的看法和经验，并从他人的观点中获得启发。
7. 创新项目展示时间：活动进行的第八天到第九天地点：学校展示区内容：鼓励学生参与创新项目的设计和实施，学生可以选择自己感兴趣的领域，如科学实验、艺术作品、社会调查等，展示自己的创意和成果。
8. 总结分享会时间：活动进行的最后一天下午地点：学校礼堂内容：组织学生总结和分享整个活动的收获和体会，鼓励学生继续保持勤奋拼搏和追求卓越的精神，向他人传递正能量。
活动评估：1. 设立活动小组，并负责评估活动的效果和学生的参与度；2. 召开活动小组会议，讨论和总结活动中存在的问题和不足，并提出改进措施；3. 邀请学生进行匿名调查，收集学生对活动的反馈意见，以便更好地改进活动方案。
“勤”文化教育理念下的女生创新教育
“勤”文化教育理念下的女生创新教育“勤”文化教育理念强调勤奋努力，注重培养学生的勤奋精神和努力进取的意识。
在这种教育理念下，女生创新教育的目标是培养女生的创新能力和创业精神，帮助她们更好地适应现代社会的发展和竞争。
在勤文化教育理念下的女生创新教育中，学校要注重营造积极向上的学习氛围。
学校应该搭建良好的学习环境，提供充足的学习资源，鼓励女生勤奋学习，培养她们的自主学习能力和自我管理能力。
学校还应该通过丰富多样的教学方法，激发女生兴趣，培养她们的创新思维和动手能力。
可以组织创新实验、课外科技活动等，让女生亲身参与体验科学的乐趣，培养创新精神和实践能力。
女生创新教育要注重培养女生的团队合作精神。
在现代社会中，团队合作是非常重要的能力。
学校应该通过各种途径，培养女生的团队意识和合作能力。
可以开设团队项目课程，让女生学会与他人协商、合作、分工等能力。
学校还可以组织各类团队活动，如学校社团、班级合作项目等，促进女生之间的交流与合作，培养她们的团队合作精神和能力。
女生创新教育还应注重培养女生的创业意识和创业能力。
随着社会的发展，创业精神和创业能力对于个人的发展越来越重要。
学校应该引导女生从小就培养创业意识，并提供相应的培训和支持。
可以开设创业教育课程，教导女生创业的基本知识和技能，并鼓励她们参与社会实践，锻炼自己的创业能力。
学校还可以组织创业比赛和创业招聘活动，为女生提供展示和实践的机会，帮助她们更好地了解创业的过程和挑战。
勤文化教育理念下的女生创新教育应注重培养女生的勤奋精神、团队合作精神和创业能力。
学校应提供良好的学习环境，激发女生的学习兴趣，培养她们的创新思维和实践能力。
学校还应组织各类团队活动，培养女生的团队合作精神和能力。
最重要的是，学校要引导女生树立创业意识，提供创业教育和支持，帮助女生更好地适应社会发展和竞争。
这样，才能真正培养出拥有创新能力和创业精神的女性人才，为社会发展做出积极贡献。
主题班会教案：校园文化之勤 (1)
主题班会教案课题校园文化之勤时间1学时背景在管理班级和日常教学中，我们不难发现中职生当中有很多学生其实是很聪明的，有的学生能言善辩，有的学生动手能力超强，有的学生学习能力很高，有的学生艺术天赋很高，有的学生情商很高……。
但是，为什么大部分同学厌学，不能静下心来学习，不愿把时间花在理论学习和机能训练上。
也许是大部分中职生的家庭环境不好影响了他们，但是最重要的是惰性阻碍了他们前进的脚步。
长此下去，惰性会直接影响学生的提高。
理念对于一般人来说，先天的智力水平差别并不是很大，而对一个人起决定性的影响因素主要源于后天的环境以及后天自身的勤奋程度。
生来资质平庸的，在正确的引导，加上自身不断努力下，一样有立身之本，一样能创造不一样的人生。
相反，天生聪慧的，倘若不断浪费个人天赋，最终会一事无成。
目的1.改善学生的生活与学习态度，不断提升自我。
2.培养学生自信心，使学生更加懂得勤奋的重要性，端正态度。
准备1.多媒体教室。
2.安排两组同学（男生，每组5-6名），模拟寝室环境，以默剧的形式在班会中表演。
3.准备相关表演材料若干。
过程内容时间一、导入（班主任）1.让学生列举有关勤的词语。
2.NBA巨星科比的“勤”与获得的成就。
5＇二、我校校园文化的核心解读（学生讲解）1.我校的校园文化是什么?包括哪些内容？2.作为我校学生该如何践行以老黄牛精神为核心的校园文化？5＇三、埋头苦干——勤劳（学生讲解）1.作为老黄牛精神的践行者、传授者，我校老师日常“勤”的体现。
2.作为老黄牛精神的学习者、践行者，我校学生日常“勤”的展示。
10＇四、小组表演展示（班主任、学生）1.分组情况：502勤室，501窝室。
2.表演情境预设：晚上熄灯前后，早上起床前后，中午寝室百态，班主任检查寝室，文明寝室评比时，寝室“挑衅”，寝室会议。
10＇五、仰望星空——理想1.经验交流——神秘嘉宾。
2.学生提问。
12＇总结1.老黄牛的四季耕耘——对校园文化之“勤”的总结。
小学校园文化勤文化建设
小学校园文化勤文化建设在小学校园中，文化建设是学校发展和教育的重要组成部分。
文化建设的目的是培养学生的道德观念、素质和个性发展，使学校成为一个积极、和谐、有活力的学习环境。
本文将探讨小学校园文化建设的重要性以及如何积极倡导勤文化。
一、小学校园文化建设的重要性小学生正处于人生的关键时期，他们的价值观与行为方式正在形成。
良好的校园文化可以培养学生的道德观念，提升他们的整体素质，并为他们的未来发展奠定基础。
小学校园文化建设的重要性体现在以下几个方面：1. 培养学生的道德观念和价值观。
学校应该致力于培养学生的道德观念，加强他们的道德修养，促使他们形成正确的价值观和行为准则。
2. 提升学生的综合素质。
小学校园文化建设不仅仅关注学生的学术成绩，更要注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的人才。
3. 构建和谐的学习环境。
积极倡导勤文化有助于营造和谐、友善的校园氛围，增强学生对学校的归属感和凝聚力，推动校园内外各方面的发展。
二、积极倡导勤文化的重要性勤文化是小学校园文化建设的核心内容之一。
积极倡导勤文化可以培养学生的勤奋和坚持精神，促进他们全面而有效的学习。
以下是积极倡导勤文化的重要性：1. 培养学生的学习兴趣。
勤奋的学习态度和乐于学习的心态可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
2. 培养学生的自律与自信。
勤奋学习的过程需要学生具备自律和自信的品质。
积极倡导勤文化可以培养学生的自律和自信，帮助他们树立正确的学习观念和价值观。
3. 增强学生的学习效果。
勤学习可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
倡导勤文化有利于学生形成良好的学习习惯和方法，培养他们的学习能力和技巧。
三、小学校园文化建设的途径和方法为了积极倡导勤文化，小学校园文化建设需要采取一系列的途径和方法。
以下是几个可行的方法：1. 建立规范的校园文化氛围。
学校要制定相关的规章制度，明确学生的学习和行为规范，使学生明白勤学习的重要性。
班级建设勤文化
“勤文化”班级建设《谈话有感》班主任：班级：班名：班级建设核心：以“勤文化”为核心特色，沐浴五德三礼。
自初一接班，我便将班级体三年的建设核心定位为“勤文化”。
所谓“业精于勤”，在我潜意识中的勤文化就是让学生勤奋。
但是没有德行为载体，没有合理的班级管理体系作支撑，让学生如何勤业呢？建班之初，我便将班级管理体系的建设作为自己的工作重点，设班委，设课代表，设主管，设组长，设师徒对子，目的在于营造一个我是11班不可或缺的一份子，人人皆要树立勤于为同学，为班级服务的意识。
与此同时，为了让学生为人“勤谨”，班规的出台为学生礼仪、行为指明了方向，使学生有了自律的标准，使他们在日常学习生活中谨言慎行。
但是学生的日常生活又怎可能是用模子刻出来的，五颜六色的风波接踵而来。
首先是小组合作冲击课堂纪律。
精心考量的座位暴露出许多问题，11班的特点是男生聪明，积极活跃，但是把控不好的话，一个接了话茬，就会有7,8个男生随声附和，这样下来，别说勤奋学习了，连最起码的尊师重道的品德标准也被抛之脑后了。
班会，势在必行。
晓之以理动之以情，图文并茂，觉得应该颇有成效，结果，好景不长，男生们的恶习没有根本改观。
通过班委会，我们决定采取“我为组荣”的评比活动，调动他们的团队精神和集体荣誉感。
但是班级建设只培养学生勤奋好学是不行的,因为做人德为先，通过与李校的沟通，我才发现自己在“勤”字上的认识太浅显了，平时只是在班内出现什么问题时，就开什么主题的班会，并没有真正围绕“勤文化”有计划有策略地进行延伸拓展。
造成自己的班级勤文化只停留在了形式上，并没有植入师生的心里。
今后的工作设想：将践行“五德三礼”由形式转变为内容，拓展“班级勤文化”的深层次的含义，打造班级建设的特色。
“勤”—勤俭；勤劳简朴是中华五千年的传统美德，而对于生活水平日益提高的00后学生而言，“勤俭”貌似止于口头和书本。
楼道中随处可见的零食包装，学生午餐桌上摆放的五颜六色的饮料瓶，还有一些学生总是伺机脱掉校服以展示他们“新潮”的服装，每次看到这些行为，心中都会觉得“浪费、不健康、无公德、无审美”，然后盯着自己班的学生不要去做。
校园文化主题
校园文化主题
1、百年崇教育英才，乐学勤恳创新风。
2、百年天下桃李，一心情怀芳香。
3、博览，宽阔视线；念书，远离平凡。
4、畅游书海，塑完佳人生。
5、倡议全民念书，享受阅读快乐。
6、传统文化进讲堂，礼仪花香满校园。
7、创立书香校园，打造精选学校。
8、创立书香校园，阅读改变人生。
9、德才双馨志凌云，誉享全世界四眼碶。
10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
11、点燃念书激情，共建书香校园。
12、读文雅书，做崇高人。
13、读好书，明责任，争做文明人。
14、读好书，习美德，立良行。
15、读好书增加才华，学伟人勇攀顶峰。
16、读经典书，做书香人。
校园勤廉文化
校园勤廉文化《校园勤廉文化》篇一在我们的校园里，勤廉文化就像一阵清风，轻轻地吹过每一个角落，但有时候，我又觉得它像个有点难懂的“老古董”。
我记得刚入学的时候，看到学校宣传栏里贴满了关于勤廉的标语和故事，什么“廉洁奉公，从我做起”之类的。
当时我就想，这跟我们学生有啥关系呀？我们又不是当官的，又没有什么权力可以贪污腐败。
那时候的我，真的是有点无知。
有一次，我们班选班长。
有个同学特别想当班长，他就到处跟同学们说，如果他当班长，就会给大家带来好多好处，什么每天给大家带小零食啦，作业可以少做一点啦。
我当时心里就想，这不是在“贿赂”大家吗？虽然那些小零食很诱人，作业少一点也很轻松，但是这样做对吗？后来老师知道了这件事，专门在班上开了个班会，讲了关于廉洁选举的道理。
老师说：“在这个小小的班级里，选班长也是一种公平竞争，如果靠不正当的手段得到职位，那就违背了勤廉的原则。
”这时候我才有点明白，原来勤廉就在我们身边，哪怕是小小的班级选举。
可是呢，有时候我又觉得勤廉文化有点太严肃了。
学校经常会组织一些关于勤廉的演讲比赛或者征文活动，感觉都是在说一些大道理。
就像那些演讲的同学，在台上说得头头是道，什么“要做一个清正廉洁的人，不被利益所诱惑”，可是下了台，也许就会为了一点小利益跟同学争得面红耳赤呢。
但是，后来发生的一件事改变了我的看法。
我们学校有个社团组织义卖活动，筹集的钱是要捐给贫困山区的孩子们的。
有个负责收钱的同学，在数钱的时候发现多了几块钱。
那几块钱也许对我们来说不算什么，可能就是一杯奶茶的钱。
但是他毫不犹豫地把钱交了出来，说这可能是哪个同学不小心多给的，一定要找到失主或者捐出去。
这时候我突然觉得，勤廉文化其实就是在这些小事中体现的。
它不是那些高高在上的大道理，而是实实在在的行动。
校园里的勤廉文化，就像一颗种子，虽然有时候我们不太能理解它的意义，但它慢慢地在我们心里生根发芽。
也许我们不能一下子就成为一个完全勤廉的人，但是只要我们在生活中的每一个小细节上都能注意到它，我觉得这就够了。
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勤的基本字义
1. 做事尽力，不偷懒：勤劳。
勤快。
勤奋。
勤政（勤奋于政事）。
勤谨。
勤勉。
勤恳。
勤俭。
2. 经常：勤密（频繁）。
来往很勤。
3. 上班，事务：勤务。
勤杂。
出勤。
后勤。
4. 担心，忧虑：勤恤（忧虑怜惜）。
5. 帮助：勤王。
详细字义：从中寻找文化主题的内涵
〈动〉
1. (形声。
右形,左声。
本义:劳累,劳苦)
2. 尽力多做,不断地做
勤,劳也。
——《说文》
文王既勤止。
——《诗·周颂·赍》
勤者,有事则收之。
——《礼记·玉藻》。
注:“执劳辱之事也。
”
厥父母勤劳稼穑。
——《书·天逸》
何勤子屠母,而死兮竟地?——《楚辞·天问》
会数而礼勤。
——宋·司马光《训俭示康》
勤且艰若此。
——明·宋濂《送东阳马生序》
忧勤国事。
——《明史》
好学而不勤问。
——《国语·晋语》
四体不勤。
——《论语·微子》
勤而无所。
——《左传·僖公三十二年》
以贪勤民。
昼夜勤作息。
——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
3. 又如:勤力得(勤劳的人);勤儿(能手);勤紧(勤劳);勤学(努力学习);勤勤(劳苦的样子);勤能(勤勉而又有才能)
4. 为某人某事尽力;帮助
秦人勤我也。
——《国语·晋语》
今君其不勤民。
——《左传·僖公二十八年》。
注:“尽心尽力,无所爱惜为勤。
”
勤天子之难。
——《吕氏春秋·不广》
5. 又如:勤民(尽心尽力于民事);勤事(尽心尽力于职事)
6. 忙于;致力于。
如:勤兵(率兵出征);勤苦(勤劳辛苦);勤属(勤于职守);勤人(操劳政事,致力于百姓)
7. 通“尽”。
竭,完
绵绵若存,用之不勤。
——《老子·六章》
力勤则匮。
——《淮南子·主术》
〈形〉
1. 劳倦,辛苦
或问民听勤。
——《法言·先知》。
注:“苦也。
”
万民多有勤苦冻馁。
——《墨子·兼爱下》
2. 又如:勤心苦胝(辛苦劳作);勤动(辛勤劳动);勤辱(辛勤)
3. 殷勤。
如:勤恳(殷勤恳切);勤心(殷勤的心意);勤企(殷切的思念);勤伫(殷切思念)
〈副〉
1. 次数多,经常
愿得勤来看,无令便逐风。
——唐·韩愈《木芙蓉》
2. 又如:勤洗澡;他来得很勤
〈名〉
1. 在规定的时间内准时到班的劳动。
如:出勤;考勤;满勤
2. 勤务。
如:内勤;外勤
常用词组
1. 勤奋：辛勤努力勤奋工作
2. 勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活。
现在则泛指在学习期间参加劳动为勤工俭学这些都是我校学生勤工俭学的产品
3. 勤俭：勤于劳作而生活俭朴
4. 勤谨
(1)勤劳;勤快
他比谁都勤谨
(2)勤劳谨慎小心勤谨
5. 勤苦：勤奋努力
佐读勤苦。
——清·周容《春酒堂遗书·芋老人传》
终岁勤苦。
——宋·苏轼《教战守》
6. 勤快：热爱劳动,手脚快;勤奋;奋勉
她真勤快,一会儿也不闲着
7. 勤劳
(1)扰劳;辛劳
此盖小事,何忍勤劳使君。
——《隋书》
(2)引申为努力劳动,不怕辛苦
人之勤劳。
——清·黄宗羲《原君》
千万倍之勤劳。
勤劳致富
(3)疲劳：奔走可击;勤劳可击。
——《吴子·料敌》
(4)功劳：多建勤劳未有勤劳
8. 勤密：频繁;次数多;时常
从勤密接触中发现了线索
9. 勤勉：努力不懈;勤劳不懈勤勉好学
10. 勤能补拙
拙:笨拙。
天资较差可以勤奋不懈来弥补
11. 勤朴
勤劳朴实;敦厚
勤朴的人
12. 勤勤
(1)恳切至诚
雅意勤勤
(2)勤苦;努力不倦
13. 勤勤恳恳
原形容诚恳的样子。
后亦形容勤劳踏实,做事认真
曩者辱赐书,教以顺于接物,推贤进士为务,意气勤勤恳恳。
——汉·司马迁《报任少卿书》
17. 勤学苦练
认真学习并且刻苦练习
他的儿子经过真正的勤学苦练,终于也成为书法家
各个层面：
主体：教职工、学生
活动层面：学习、劳动、生活、、、。