人教版语文八年级下册成语、语法、标点选择题专项练习

4．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 B．不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

C．高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。

D．何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。

6．下面一句话的主语和宾语分别是（）

那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。

A．舌头他B．舌头两腮

C．砂纸两腮D．舌头摩擦

8．下列句子标点符号运用恰当的一项是（）

A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。 B．当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

C．可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？

D．他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。

4B 6B 8B

4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。

B.上帝在他们的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

C.超市里的商品鳞次栉比，想要什么就有什么，非常方便。

D.朗读应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想像诗中的画面，体会是人的感情

6.对下面的句子成分分析正确的一项是（）

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。

A. 前一个“损失”做谓语。

B.“首先”做补语。

C.前后两个“损失”分别是主语和宾语。

D. “人们”是主语。

8.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）

A. “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

B. “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”

C. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”

4、C6、C8、D

4．下列加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。

B.这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩栩如生。

C.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

D.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

6．下面一句话的谓语和宾语分别是（）

最近北京人民广播电台还播放了阿隆.阿甫夏洛穆夫以北京胡同为主题的交响诗。

A.还播放

B.广播电台播放

C.播放交响诗

D.还交响诗

8．下列句子中破折号的运用恰当的一项是（）

A.我想起幽远的车铃，晴天里的马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风——这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。

B.“什么是爱情？——在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。”

C.当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求——不要弄乱我画的圆圈。

D.仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。

4 .B 6. C 8.D

4、下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A、这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是1:1。

B、欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。

C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。

D、这个洞慷慨大方，一视同仁，不管仍进去什么东西，它都照收不误。

6、下面一句话中句子成分的分析正确的一项是（）

像古代意大利版画中人物的头颅一样，他的头表现出他的聪慧和坚强的性格。

A、主语：人物；谓语：表现。

B、主语：头颅一样；宾语：性格。

C、谓语：聪慧、坚强；宾语：性格。

D、主语：头；谓语：表现。

8、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）

A、牛背上的笛声何处去了？那满流着夏夜的香与热的笛孔。

B、是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。

C、南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美，直线是否更符合新的审美观？

D、我不明白韩麦尔先生今天为什么穿得如此庄重严肃？

4、B 6、D 8、B

4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

B.他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。

C.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能莫衷一是?

D.在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！

6.下面一句话的谓语中心语和宾语分别是（）

当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。

A. 想超人的力量

B. 就有超人的力量

C. 想人类的不朽事业

D. 就有人类的不朽事业

8.下列句子标点符号的运用恰当的一项是（）

A. 他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解,每有会意，便欣然忘食。”

B. “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。

C. 据王粲的“英雄记钞”说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”

D. 他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……

4.C 6.B 8.D

4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

B．他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

C．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能不动声色。

D．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

6.下面一句话的谓语和宾语分别是( )

在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。

A．用窗户 B 敲击着窗户

C．用玻璃 D 敲击着玻璃

8．下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）

A．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”