家长学校教案---如何培养孩子的自尊心和自信心
家长学校教案—悉心培养孩子的学习自信心
家长学校教案—悉心培养孩子的学习自信心第一篇：家长学校教案—悉心培养孩子的学习自信心第二章引导孩子学会学习第三节悉心培养孩子的学习自信心设计理念：“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这是一个人充满自信的表现。
假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。
自信心的培养对孩子的成长起着至关重要的作用，而自信心的树立、培育、增强，学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。
基于此，我把培养孩子的自信心作为本次家长学校活动的主要内容。
教学目标：1、引导家长认识到自信心对孩子的成长非常重要。
2、帮助家长认识到自己平时教育的弊端。
3、学习培养孩子学习自信心的方法。
教学重点：培养孩子学习自信心的方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。
有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这是充满自尊和自信的表现。
假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。
自尊心和自信心的培养对孩子的成长意义深远，今天就让我们一起探讨如何培养孩子的自信心。
（课件出示主题）二、学习自信心对孩子成长的重要性。
自信心是人的一种积极的心理品质，是孩子各种良好习惯养成的动力基础，更是完美人格的核心。
缺乏自信是制约孩子健康成长的严重阻碍，犹如拿破仑所说：“默认自己无能，无疑是给失败创造机会”。
1、课件出示案例案例一：1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验：新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。
为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。
记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。
”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
初中家庭教育主题班会教案模板5篇
初中家庭教育是很多家长和教师都非常关注的问题，因为这关系到孩子的成长和未来。
为此，许多学校都会开展家庭教育主题班会，旨在帮助家长和孩子更好地相处、交流和成长。
本文将为大家介绍五篇初中家庭教育主题班会教案模板，希望能够给您带来一些帮助。
第一篇教案模板：如何培养孩子的自信心主题：如何培养孩子的自信心目标：帮助家长了解自信心的重要性，懂得如何培养孩子的自信心，从而提高孩子的自我意识和自我肯定感。
教学内容：1. 什么是自信心：给出自信的定义，让家长了解自信心的含义和重要性。
2. 自信心的培养方法：介绍几种培养自信心的方法，如夸奖孩子、鼓励孩子、给予孩子自主选择的机会等。
3. 针对不同性格的孩子的培养方法：根据不同性格的孩子，介绍相应的培养方法，让家长能够更好地面对不同性格的孩子。
4. 案例分析：通过实际案例，让家长更具体地了解如何培养孩子的自信心，从而更好地引导孩子的成长和发展。
第二篇教案模板：如何让孩子爱学习主题：如何让孩子爱学习目标：帮助家长更好地理解孩子学习的本质，了解如何激发孩子爱学习的兴趣，从而提高孩子的学习效果和学习动力。
教学内容：1. 让家长了解孩子学习的本质：介绍孩子学习的本质和规律，让家长更好地理解孩子学习的实际情况。
2. 激发孩子的学习兴趣：介绍如何激发孩子的学习兴趣，如提供有趣的学习材料、鼓励孩子自主学习等。
3. 切实改善学习环境：介绍如何改善孩子的学习环境，如制定良好的学习计划、让孩子有足够的学习空间等。
4. 案例分析：通过实际案例，让家长更具体地了解如何让孩子爱学习，从而更好地引导孩子的成长和发展。
第三篇教案模板：如何正确引导孩子的情感和性别意识发展主题：如何正确引导孩子的情感和性别意识发展目标：帮助家长了解孩子情感和性别意识的发展规律，了解如何正确引导孩子的情感和性别意识发展，从而促进孩子的健康成长。
教学内容：1. 了解孩子情感和性别意识发展的规律：介绍孩子情感和性别意识发展的基本规律和现象，让家长更好地了解自己孩子的实际情况。
大班教案引导孩子们培养自信心与自尊心
大班教案引导孩子们培养自信心与自尊心大班教案：引导孩子们培养自信心与自尊心在大班教学中，教师需要通过合理的教案引导孩子们培养自信心与自尊心。
培养自信心和自尊心有助于孩子们积极参与学习和社交活动，同时也为未来的成长和发展打下坚实的基础。
本文将从以下几个方面进行讨论，分别是：创设积极的学习环境、鼓励孩子展示自己、提供适当的挑战和肯定孩子的成果。
一、创设积极的学习环境为了培养幼儿的自信心和自尊心，教师需要创设积极的学习环境。
首先，教师应该充分关注每一个孩子，倾听他们的想法和意见，让每个孩子感受到自己的存在价值。
其次，教室布置应该以孩子们的作品和成果为主，展示他们的进步和努力。
此外，鼓励孩子们参与课堂讨论和互动，建立良好的合作氛围，让每个孩子都能发言并得到尊重和认可。
二、鼓励孩子展示自己在教学中，教师应该积极鼓励孩子展示自己。
首先，教师可以安排学生在班级集会或者其他场合表演小品、朗诵或者讲故事等，让孩子们有机会展示自己的才艺和特长。
其次，通过小组合作或者小组竞赛等形式，让孩子们分工合作，发挥自己的特长，从中感受到成功的喜悦。
此外，在日常教学中，教师也应该鼓励孩子们提问、解答问题，让每个孩子都能得到表扬和肯定。
三、提供适当的挑战为了培养孩子们的自信心和自尊心，教师应该给予他们适当的挑战。
首先，教师可以根据孩子们的实际情况和能力，设置一些个性化的学习目标，让每个孩子都能感受到成长和进步。
其次，教师可以鼓励孩子们参加一些有挑战性的活动，比如读书角逐、绘画比赛等，让他们有机会展示自己的能力和才华，同时也能提高他们的自信心和自尊心。
四、肯定孩子的成果在孩子们取得进步和成果时，教师应该及时予以肯定和表扬，针对他们的努力和付出给予鼓励和赞美。
同时，教师也应该注重鼓励孩子们彼此之间的赞美和支持，培养他们的友善和合作意识。
综上所述，在大班教学中，教师应该通过创设积极的学习环境、鼓励孩子展示自己、提供适当的挑战和肯定孩子的成果等方式，引导孩子们培养自信心和自尊心。
如何帮助孩子培养自信心与自尊心
如何帮助孩子培养自信心与自尊心孩子的自信心和自尊心对其成长和发展起着至关重要的作用。
一个具备自信心和自尊心的孩子，能够更好地面对挑战，有更好的应对能力，更有可能取得成功。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子培养自信心和自尊心呢？一、树立积极的自我形象正面的自我形象是培养自信心和自尊心的关键。
家长和教育者应当给予孩子积极正面的评价和鼓励，让孩子体会到自己的价值和能力。
同时，不应当过分批评孩子，要以积极的方式引导他们，让他们对自己充满信心。
二、提供良好的学习环境提供良好的学习环境对孩子培养自信心和自尊心也是至关重要的。
家长可以为孩子提供一个安静、整洁、具备学习氛围的空间，让孩子专心学习。
同时，家长还应积极参与孩子的学习，给予他们适当的帮助和指导。
三、鼓励孩子参与各种活动参与各种活动是帮助孩子培养自信心和自尊心的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加体育运动、艺术团体或社区组织等活动，让他们有机会展示自己的才能和特长，从而提升自信心和自尊心。
四、培养孩子的独立能力培养孩子的独立能力也是帮助他们建立自信心和自尊心的重要方面。
家长可以适当给予孩子一些独立完成的任务，如整理房间、洗衣服等，让他们体验到自己的能力和价值。
同时，鼓励他们独立思考和解决问题，培养独立思考的能力。
五、注重与孩子的沟通与孩子进行良好的沟通是培养自信心和自尊心的必要条件。
家长应积极倾听孩子的需求和想法，关注他们的情感变化，并给予关心和支持。
同时，家长也要给予孩子适当的自由和独立，让他们能够自信地表达自己的观点和想法。
六、培养孩子的合作意识培养孩子的合作意识有助于提升他们的自信心和自尊心。
家长可以组织孩子参加小组活动，让他们学会与他人进行合作，并在合作中提升自己的能力。
同时，家长还可以鼓励孩子参与公益活动，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感。
总之，帮助孩子培养自信心和自尊心是一个长期的过程，需要家长和教育者的耐心和关注。
通过树立积极的自我形象、提供良好的学习环境、鼓励孩子参与各种活动、培养孩子的独立能力、注重与孩子的沟通以及培养孩子的合作意识，我们可以帮助孩子建立起健康的自信心和自尊心，让他们走向成功的人生道路。
如何培养孩子的自尊心和自信心教案
如何培养孩子的自尊心和自信心教案一、教学目标1. 让学生理解自尊心和自信心的概念及重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自尊心和自信心。
3. 引导学生学会自我肯定，树立正确的自我价值观。
二、教学内容1. 自尊心和自信心的定义与作用2. 影响自尊心和自信心的因素3. 培养自尊心和自信心的方法4. 自我肯定与自我价值观的建立5. 实践演练与心得分享三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引出自尊心和自信心的重要性。
2. 讲解：详细讲解自尊心和自信心的定义、作用及影响因素。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 方法指导：介绍培养自尊心和自信心的具体方法。
5. 实践演练：引导学生进行自我肯定的练习，学会树立正确的自我价值观。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自尊心和自信心的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自尊心和自信心的理论知识。
2. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享经验。
3. 实践法：引导学生进行自我肯定的练习。
4. 案例分析法：通过故事和实例让学生深入理解自尊心和自信心。
五、教学评价1. 学生能正确理解自尊心和自信心的概念。
2. 学生能够运用所学方法培养自尊心和自信心。
3. 学生能够在日常生活中表现出自我肯定和正确的自我价值观。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论他们在日常生活中遇到的自尊心和自信心问题，以及他们认为的解决方法。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的自尊心和自信心场景，以此来练习和展示他们如何应对这些情况。
3. 个人反思：学生写一篇短文，反思他们在课程中学到的关于自尊心和自信心的知识，以及他们打算如何应用这些知识。
七、教学资源1. 书籍：提供关于自尊心和自信心的相关书籍，供学生阅读和参考。
2. 视频：播放关于自尊心和自信心的相关视频，帮助学生更好地理解这些概念。
3. 自我评估工具：提供一些自我评估工具，帮助学生了解自己在自尊心和自信心方面的水平，并找到提升的空间。
培养孩子自信心教案
培养孩子自信心教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何培养孩子的自尊心和自信心教案
如何培养孩子的自尊心和自信心教案第一章：了解自尊心和自信心的概念1.1 自尊心的定义和重要性1.2 自尊心的表现和影响因素1.3 自信心的定义和重要性1.4 自信心的表现和影响因素第二章：家庭环境对自尊心和自信心的影响2.1 家庭环境的定义和重要性2.2 家庭环境对孩子自尊心和自信心的影响2.3 建立积极家庭环境的策略第三章：父母行为对孩子的自尊心和自信心培养3.1 父母行为的定义和重要性3.2 积极父母行为对孩子自尊心和自信心的影响3.3 培养孩子自尊心和自信心的父母行为策略第四章：学校教育对自尊心和自信心培养的影响4.1 学校教育的定义和重要性4.2 学校教育对孩子自尊心和自信心的影响4.3 教师行为对孩子自尊心和自信心的影响4.4 培养孩子自尊心和自信心的学校教育策略第五章：社会因素对自尊心和自信心培养的影响5.1 社会因素的定义和重要性5.2 社会因素对孩子自尊心和自信心的影响5.3 培养孩子自尊心和自信心的社会因素策略第六章：同伴关系对自尊心和自信心培养的影响6.1 同伴关系的定义和重要性6.2 同伴关系对孩子自尊心和自信心的影响6.3 培养孩子自尊心和自信心的同伴关系策略第七章：培养孩子自尊心和自信心的具体方法7.1 积极肯定和鼓励孩子的成就和努力7.2 设定合理的目标和期望，并支持孩子实现7.3 提供适当的机会和挑战，让孩子尝试新事物7.4 培养孩子的解决问题的能力和独立性第八章：如何应对孩子的自尊心和自信心问题8.1 识别和理解孩子自尊心和自信心问题的表现8.2 分析问题产生的原因和解决策略8.3 父母和教育者的应对方法和技巧第九章：案例分析和实践建议9.1 案例一：孩子自尊心和自信心低落的原因和解决方法9.2 案例二：家庭环境对孩子自尊心和自信心培养的影响和实践建议9.3 案例三：学校教育和社会因素对孩子自尊心和自信心培养的影响和实践建议10.1 自尊心和自信心培养的重要性和长期影响10.2 父母和教育者的责任和作用10.3 未来研究方向和进一步探索的方向重点和难点解析一、了解自尊心和自信心的概念难点解析：需要深入理解自尊心和自信心的心理学原理，以及它们对孩子发展的影响。
《培养学生的自信心》学校家长教案
《培养学生的自信心》学校家长教案第一章：认识自信心一、教学目标1. 让家长了解自信心的定义和重要性。
2. 帮助家长认识到培养孩子自信心的重要性。
3. 家长能通过本章学习，树立正确的自信心观念。
二、教学内容1. 自信心的定义：自信心是指一个人对自己的能力、价值和判断的信念和信任。
2. 自信心的作用：自信心对孩子的心理健康、学习能力和人际关系有着积极的影响。
3. 培养孩子自信心的方法：关注孩子的优点，给予积极的肯定和鼓励；尊重孩子的选择和决定；给予孩子适当的自主权等。
三、教学活动1. 讲座：邀请专家或老师为家长做关于自信心的讲座，分享自信心的定义、作用及培养方法。
2. 小组讨论：家长分组讨论，分享自己在培养孩子自信心方面的经验和困惑。
3. 案例分析：分析一些典型的案例，让家长了解如何在生活中培养孩子的自信心。
四、教学评价1. 家长讲座参与度：观察家长在讲座中的参与情况，是否认真听讲、积极提问。
2. 小组讨论分享：评价家长在小组讨论中的分享内容和观点。
3. 案例分析反馈：收集家长对案例分析的反馈意见，了解家长对培养孩子自信心的认识和做法。
第二章：关注孩子的优点一、教学目标1. 帮助家长认识到关注孩子优点的重要性。
2. 家长能通过本章学习，学会如何关注孩子的优点。
二、教学内容1. 关注孩子优点的意义：关注孩子的优点有助于培养孩子的自信心，激发孩子的潜能。
2. 如何关注孩子的优点：细心观察孩子的表现，及时发现并表扬孩子的优点；鼓励孩子表达自己的优点；尊重孩子的兴趣和特长等。
三、教学活动1. 亲子活动：家长和孩子一起完成一项任务，结束后互相分享对方的优点和进步。
2. 小组讨论：家长分享自己在关注孩子优点方面的经验和困惑，共同探讨如何更好地关注孩子的优点。
四、教学评价1. 亲子活动参与度：观察家长在亲子活动中的参与情况，是否积极关注孩子的优点。
2. 小组讨论分享：评价家长在小组讨论中的分享内容和观点。
第三章：积极肯定和鼓励孩子一、教学目标1. 帮助家长认识到积极肯定和鼓励孩子的重要性。
增强小学生的自尊心和自信心教案
增强小学生的自尊心和自信心教案标题：增强小学生的自尊心和自信心教案引言：自尊心和自信心对于小学生的全面发展至关重要。
增强小学生的自尊心和自信心可以帮助他们更好地面对挑战，建立良好的人际关系，并取得更多的成功。
本文将介绍一份详细的教案，旨在帮助教育者有效地增强小学生的自尊心和自信心。
一、认识自尊心和自信心（200字）- 解释自尊心和自信心的概念，强调其重要性和对孩子成长的影响。
- 介绍自尊心和自信心的特征，如自爱、自重、自信、自尊等。
- 引用相关实例，让学生能够理解自尊和自信的意义。
二、教育者的角色（200字）- 强调教育者在培养和增强小学生自尊心和自信心中的重要作用。
- 提供积极的榜样，建立良好的师生关系，传递爱、理解和支持的信号。
- 学会倾听和尊重学生的观点和感受。
三、创造积极的学习环境（200字）- 为学生提供一个安全、包容和与众不同的学习环境，让他们感到受到尊重和接纳。
- 鼓励学生表达自己的观点和想法，尊重不同意见。
- 鼓励学生参与课堂活动，并给予积极的反馈和奖励。
四、培养学生的自我认知（200字）- 帮助学生认识自己的优点和长处，并给予肯定和鼓励。
- 引导学生了解自己的感受和情绪，并学会积极地控制和表达。
- 培养学生的目标设定和自我评估能力，帮助他们更好地认识自己的成长。
五、鼓励学生克服困难和挑战（200字）- 培养学生的解决问题能力，鼓励他们面对困难和挑战并找到解决办法。
- 提供具体的案例，让学生了解成功的道路上常常会遇到挫折。
- 教导学生学会接受失败，从中吸取教训并继续努力。
六、促进正面的人际关系（200字）- 培养学生的合作和沟通能力，鼓励他们与同学和教师进行积极的互动。
- 引导学生学会分享和接纳他人的观点和意见。
- 开展团队活动和社交活动，帮助学生建立良好的人际关系。
结论：通过本教案的实施，教育者可以帮助小学生积极地增强自尊心和自信心，从而帮助他们更好地面对挑战并取得更多的成功。
《培养学生的自信心》学校家长教案
《培养学生的自信心》学校家长教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义及其重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
3. 帮助学生掌握一些提高自信心的方法和技巧。
4. 促进家长与学生之间的沟通，增进家长对培养学生自信心的认识和支持。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性介绍自信的定义，让学生理解自信是一种对自己能力和价值的认同。
讨论自信对个人成长、学习和人际关系的影响，引导学生认识到自信的重要性。
2. 积极乐观的人生态度引导学生认识到积极乐观的人生态度有助于建立自信心。
通过实例和故事，让学生了解积极乐观的积极作用，学会用积极的态度面对困难和挑战。
3. 提高自信心的方法和技巧教授学生一些提高自信心的方法和技巧，如：设定目标、自我激励、积极思考、面对失败等。
通过小组讨论和实践活动，让学生学会运用这些方法和技巧，提高自信心。
4. 家长与学生的互动家长了解培养学生自信心的重要性，关注学生的成长需求。
家长与学生共同制定培养自信的计划，互相鼓励和支持。
家长分享自己的成长经历，为学生提供借鉴和启发。
三、教学方法1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及提高自信心的方法和技巧。
2. 案例分析法：通过实例和故事，让学生了解积极乐观的人生态度及积极作用。
3. 小组讨论法：分组讨论提高自信心的方法和技巧，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践活动法：引导学生运用方法和技巧，进行实际操作，提高自信心。
5. 家长参与法：邀请家长参与教学活动，促进家长与学生之间的沟通和互动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对教学内容的兴趣和投入程度。
2. 学生作业和实践活动：评估学生在作业和实践活动中的表现，了解学生对提高自信心的方法和技巧的掌握情况。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，了解家长对培养学生自信心的认识和支持程度。
五、教学时间安排1. 自信的含义与重要性：1课时2. 积极乐观的人生态度：1课时3. 提高自信心的方法和技巧：2课时4. 家长与学生的互动：1课时六、教学内容：家长在孩子自信心培养中的角色1. 家长的理解与支持强调家长在培养学生自信心过程中的重要作用。
主题班会教案：提高孩子自信心与自尊心
近年来，随着社会的不断变革与发展，孩子们的成长环境也在不断地发生变化。
高压的学习压力、多元化的生活体验以及日益复杂的社会竞争，这些因素都给孩子的成长带来了巨大的压力与挑战。
为此，在校园教育中，提高孩子的自信心与自尊心已经成为了越来越重要的课题之一。
本文将为大家介绍一种提高孩子自信心与自尊心的教学方案：主题班会教案。
一、班会教案目标1.增强学生自信心2.增强学生自尊心3.提高学生的情商4.增强学生拓展视野的能力5.提高学生对自己的认识和了解6.增加学生之间的交流与理解二、班会教案内容1.引导学生认识自己，了解自己的闪光点每个人都有自己的特长和闪光点，而这些正是我们每个人值得自豪和自信的地方。
在班会教学中，我们可以引导学生进行自我认知，了解自己的优点和特长，从而增强自己的自信心。
2.增强学生的拓展视野的能力拓展视野是提高学生自信心的一个重要环节。
这一环节可以通过多元化的课堂教学展开。
教师可以将丰富的文化知识融入到课堂教学当中，同时激发学生的兴趣。
在班会教学时，我们还可以带领学生参加各种文化活动，从而帮助学生了解更多的文化知识。
3.加强学生与同学交流与理解不同的生活背景和成长经历会给学生带来不同的影响，学生之间存在着巨大的差异。
在班会教学中，我们可以采用小组讨论、分析案例等多种形式，引导学生相互交流和理解。
通过交流与理解，学生在情感上得到释放和升华，同时也促进了学生之间的互相认知和了解。
4.提高学生情商情商是人们在处理人际交往过程中所表现出的情感和认知方面的表现。
在班会教学中，我们可以通过讲故事、仿拟角色扮演等多种形式，帮助学生提高他们的情商。
同时，我们还可以引导学生关注他们身边发生的事情，从而培养学生分析判断能力，提高学生的情商。
三、班会教学效果在实际操作中，主题班会教案中的教学方案往往会带给学生极大的影响和提高。
学生通过主题班会教学，更多地了解了自己，深化了他们对自己的认识和了解。
班会教学的拓展视野能力，可以让学生更加全面地了解世界，提高了他们的智力能力和文化素养。
家庭教育关于如何培养孩子的自信心教案
家庭教育关于如何培养孩子的自信心教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教育ppt课件教案在家庭教育中培养自信心与自尊心的方法
自信心和自尊心强的孩子更加认同自己的价值和能力，能够更好地发挥自己的潜力。
自信心和自尊心强的孩子在人际交往中更加主动、自信，能够更好地与他人建立良好关系。
03
02
01
02
CHAPTER
家庭教育中自信心与自尊心的培养现状
鼓励孩子尝试新事物
家长鼓励孩子尝试新事物，如学习新技能、参加社交活动等，让孩子在尝试中获得成功体验，从而增强自信心。
组织孩子参加各种活动
组织孩子参加各种活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，让孩子有机会展示自己的才华和能力。
04
CHAPTER
培养孩子自尊心的方法
鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，为他们提供资源和支持，让他们感受到自己的选择受到尊重。
尊重孩子的兴趣
认真听取孩子的意见和看法，给予他们表达自己的机会，让他们感受到自己的声音被重视。
03
家长和老师应该经常表扬孩子的优点和特长，让孩子感到自己有自己的独特之处，增强自信心。
让孩子参与家庭决策
让孩子参与家庭决策，如家庭旅行计划、购物清单的制定等，让孩子感到自己的意见和想法被重视和尊重。
Hale Waihona Puke 鼓励孩子表达自己的意见鼓励孩子表达自己的意见和想法，即使他们的想法可能与家长或老师的不同，也要给予尊重和鼓励，让孩子知道自己的想法是被重视的。
培养孩子的责任感和独立性
03
家庭氛围不和谐
一些家庭氛围不和谐，家长经常吵架或冷战，导致孩子缺乏安全感和归属感，进而影响自信和自尊的培养。
01
家长过度保护孩子
一些家长过度保护孩子，不让孩子尝试新事物和面对挑战，导致孩子缺乏自信和自尊。
02
家长对孩子要求过高
一些家长对孩子要求过高，只看重孩子的成绩和表现，忽视孩子的努力和进步，导致孩子产生自卑和挫败感。
培养四年级学生自尊心和自信心的教案及反思
培养四年级学生自尊心和自信心的教案及反思一、教案：培养四年级学生自尊心和自信心目标：通过教学活动，培养四年级学生的自尊心和自信心，使他们具备良好的心理素质和自信的行为表现。
步骤：1. 引导学生认识自尊心和自信心的重要性：- 通过问答交流的方式引导学生思考，从而让他们意识到自尊心和自信心对于个人发展的重要性。
- 给予实例，让学生能够理解和体会自尊心和自信心在日常生活中的应用价值。
2. 培养学生的自尊心：- 启发学生自我认识：通过个别或小组活动，让学生去了解自己的优点、特长和潜力，并鼓励他们对自己的优点有积极的认知。
- 培养学生接受自己的缺点：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生明白每个人都有自己的不足之处，并教导他们要以积极的态度来面对和改善自己的不足。
- 引导学生正确评价自己：组织学生进行日常成就感的记录，并在适当的时间给予肯定和鼓励，使学生能够根据自己的实际情况进行客观评价，增强自尊心。
3. 培养学生的自信心：- 提供充实的学习环境：创设良好的学习氛围，提供丰富多样的学习资源，使学生有充分的机会展示自己的能力和潜力。
- 创造成功经验：在教学中设置适当的小组合作活动或竞赛，让学生取得一些小的成功，并及时给予肯定和奖励。
- 鼓励积极参与：在课堂上提供一定的发言机会，鼓励学生积极表达自己的观点和想法，激发他们参与的兴趣和自信心。
4. 反思：在教学过程中，我发现以下几点需要改进：- 多样化活动设计不够充分：在培养学生自尊心和自信心的过程中，我应该设计更多样化的活动，以满足学生不同的学习需求和兴趣。
- 家校合作不够紧密：在培养学生自尊心和自信心的任务中，家庭的支持是不可忽视的。
因此，我需要主动与家长进行沟通，共同关注学生的心理健康发展。
- 学生自评不够具体：在学生自评中，我使用了一些简单的评价标准，但对于学生来说，更具体、实际的评价标准可能会更有帮助，让他们能够更准确地认识自己。
总结起来，通过这次教学实践，我意识到在培养学生自尊心和自信心方面，我还有很多可以提升的空间。
培养孩子的自尊心和自信心教学设计四2班（小编整理）
培养孩子的自尊心和自信心教学设计四2班（小编整理）第一篇：培养孩子的自尊心和自信心教学设计四2班培养孩子的自尊心和自信心教学设计———四二班家长学校授课材料教学目的：通过寻找个人自尊心的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊心，并把个人的自尊心上升为民族自尊心，保持正确的方向，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。
教学重点：指导学生积极主动地将如何培养自尊心的方法落实于行动，积极参加有关活动，以更好地达到本课的教育教学目的。
教学难点：寻找个人自尊自信的支点。
导入新课集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢还是喜欢坐在后面?教师根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。
一般来说，喜欢坐前面的人自尊心比较强，因为前排较显眼、醒目，只有自尊自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自尊心不够强，因为他怕被人注意。
自尊自信是成功与成才的重要条件。
（课件出示）自尊是人们赞赏、肯定、喜欢自己的一种表现，也是自信的一种表现。
但是，过度自尊和过度自卑一样，都对人的身心健康不利。
同学们想了解自己的自尊心吗？下面这个测试将告诉你的自尊程度如何，来,赶快给自己的自尊心打打分吧。
（幻灯片展示：自尊心的心理测试题，并发给每位学生测试题单，让学生自测自尊心的情况。
）请根据自己的实际情况对下面的描述给出符合自己的选择。
A非常符合，B基本符合，C不符合，D很不符合。
1、我感到自己有许多好的品质。
2、我能像大多数人一样把事情做好。
3、总的来说，我对自己是满意的。
4、我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
5、我对自己持肯定态度。
6、我希望能为自己赢得更多尊重。
7、我确实时常感到自己毫无用处。
8、我感到自己值得骄傲的地方不多。
9、归根到底，我倾向于认为自己是一个失败者。
10、我时常认为自己一无是处。
计分标准1～5题选A得4分，B得3分，C得2分，D得1分。
6～10题选A得1分，B得2分，C得3分，D得4分。
家庭教育之如何培养孩子的自信心教案(7篇)
家庭教育之如何培养孩子的自信心教案（7篇）家庭教育之如何培养孩子的自信心教案篇1一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学礼貌理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成戴氏小提琴的，明确告诉学生是自信心的力量！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理1、主角扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：之后，丁丁怎样做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
家庭教育之如何培养孩子的自信心教案篇2设计思路：自信是获得成功的重要因素。
一些中学生对中学学习生活的不适应，往往是有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。
而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。
家长学校教案—悉心培养孩子的学习自信心优选稿
家长学校教案—悉心培养孩子的学习自信心优选稿教案标题：培养孩子的学习自信心教案目标：通过家长学校的课程，帮助家长了解学习自信心的重要性以及如何悉心培养孩子的学习自信心，并在实际生活中运用相关教育技巧，促进孩子的全面发展。
教案内容及教学步骤：一、课程导入（10分钟）1.引导家长回忆自己在成长过程中学习的挫折和成就，并分享个人经验。
2.介绍学习自信心的定义与重要性，以及家长在培养孩子学习自信心方面的重要角色。
二、学习自信心的重要性及层次（20分钟）1.介绍孩子学习自信心的概念及其对孩子学习和发展的积极影响。
2.解释学习自信心的层次，包括自我认知、自我评价和自我调节。
3.分析低学习自信心对孩子学习的不利影响，并引导家长思考如何帮助孩子建立良好的学习自信心。
三、培养孩子学习自信心的教育技巧（30分钟）1.肯定与鼓励：家长需要及时发现和肯定孩子的学习过程中的进步和成绩，鼓励孩子相信自己的潜力，培养他们的自信心。
2.设定目标：帮助孩子明确学习目标，分解大目标为小目标，让孩子逐渐体验到成功的喜悦，从而增强学习自信心。
3.提供支持：提供孩子需要的学习资源和环境，帮助他们克服困难，增强学习的信心。
4.鼓励学习经验分享：鼓励孩子与同伴分享学习经验，培养合作学习的能力，提升学习自信心。
5.错误的积极价值观：教导孩子从错误中学习并从中找到积极的一面，避免因失败而沮丧，从而促进学习自信心的形成。
四、案例分享及讨论（20分钟）1.分享成功案例：邀请家长分享自己培养孩子学习自信心的案例，提供家长们相互学习的机会。
2.讨论策略与经验：鼓励家长分享与讨论自己在培养孩子学习自信心过程中遇到的困难与策略，提供实践的经验和启发。
五、总结与反思（10分钟）1.总结本课程的主要内容和教育技巧，并强调家长在培养孩子学习自信心中的重要性和责任。
2.引导家长反思自己的教育方式和认知，思考如何运用本课程中的教育技巧来促进孩子学习自信心的发展。
六、课后延伸（10分钟）1.提供相关的阅读资料和视频资源，供家长进一步学习。
如何培养孩子的自尊心和自信心教案
如何培养孩子的自尊心和自信心教案第一章：了解自尊心和自信心的概念1.1 自尊心的定义和重要性1.2 自尊心与心理健康的关系1.3 自信心的定义和重要性1.4 自尊心和自信心的相互关系第二章：认识孩子的自尊心和自信心发展过程2.1 儿童自尊心和自信心的发展阶段2.2 影响孩子自尊心和自信心的因素2.3 家庭环境对孩子自尊心和自信心的影响2.4 社会环境对孩子自尊心和自信心的影响第三章：培养孩子自尊心和自信心的方法3.1 积极关注和肯定孩子的优点和成就3.2 尊重孩子的意见和选择，给予适当的自主权3.3 鼓励孩子尝试新事物，勇于面对挑战3.4 培养孩子的解决问题的能力和独立性第四章：家庭实践指导4.1 家长在与孩子互动中的注意事项4.2 家庭活动建议：增强孩子自尊心和自信心的游戏和活动4.3 家庭环境布置建议：创造积极的家庭氛围4.4 家长自己的情绪管理和情绪传递第五章：评估和调整5.1 观察和评估孩子的自尊心和自信心发展情况5.2 及时调整培养方法和策略5.3 与孩子一起成长，共同面对问题和挑战5.4 寻求专业帮助和支持的需要第六章：培养孩子自尊心和自信心的沟通技巧6.1 倾听孩子的想法和感受6.2 鼓励孩子表达自己的意见和需求6.3 学会有效赞美和鼓励孩子6.4 用积极的语言与孩子沟通第七章：培养孩子自尊心和自信心的社交技能7.1 教导孩子与他人合作和分享7.2 培养孩子解决冲突的能力7.3 鼓励孩子参与社交活动第八章：创造积极的学习环境8.1 鼓励孩子积极参与学习活动8.2 设定合理的学习目标和期望8.3 关注孩子的学习进步和成就8.4 鼓励孩子克服学习中的困难和挑战第九章：家庭和学校的合作9.1 家长与教师的沟通和合作9.2 家长参与学校活动和支持学校教育9.3 教师关注孩子的自尊心和自信心发展9.4 共同创造积极的教育环境第十章：培养孩子自尊心和自信心的长期目标10.1 培养孩子的自我认识和自我价值感10.2 培养孩子的独立思考和决策能力10.3 培养孩子的适应能力和抗压能力10.4 帮助孩子树立正确的人生观和价值观第十一章：培养孩子自尊心和自信心的心理素质11.1 培养孩子的耐心和毅力11.2 教导孩子学会宽容和理解11.3 培养孩子的乐观和积极心态11.4 帮助孩子面对挫折和失败第十二章：创造多样化的学习机会12.1 提供丰富的学习资源和材料12.2 鼓励孩子参与兴趣班和课外活动12.3 培养孩子的多元智能和发展潜力12.4 创造机会让孩子尝试新的事物和挑战第十三章：培养孩子自尊心和自信心的家庭教育策略13.1 制定合理的家庭规则和期望13.2 给予孩子适当的自由和责任感13.3 培养孩子的自我管理和自律能力13.4 家长自身的榜样作用和影响力第十四章：培养孩子自尊心和自信心的社会支持网络14.2 培养孩子与同龄人的友谊和互助14.3 寻求社区和教育资源的支持14.4 建立孩子成长中的外部支持网络第十五章：总结与展望15.1 回顾培养孩子自尊心和自信心的方法和成果15.2 展望孩子未来的自尊心和自信心发展15.3 持续关注和支持孩子的成长和发展15.4 为孩子的人生道路奠定坚实的基础重点和难点解析重点：1. 自尊心和自信心的定义及其重要性2. 孩子自尊心和自信心的发展阶段及其影响因素3. 培养孩子自尊心和自信心的具体方法，如积极关注、尊重、鼓励和培养独立性等4. 家庭和学校在培养孩子自尊心和自信心中的作用和合作5. 创造积极的学习环境和社交技能对孩子自尊心和自信心培养的影响难点：1. 如何平衡家长对孩子的关注和尊重，给予孩子适当的自主权2. 如何有效沟通和赞美孩子，提高其自尊心和自信心4. 如何创造多样化的学习机会，培养孩子的多元智能和发展潜力。
28.中小学家长学校教案
家长学校教案《培养孩子的自尊心和自信心》教学目标：1 、让家长明确培养孩子自尊心和自信心对孩子成才的作用和重要性2、教给家长培养孩子自尊心和自信心的策略3、家庭在培养孩子自尊心和自信心方面所起的作用教学重点：1、家庭对孩子成长所起的作用2 、培养孩子自尊心和自信心的策略教学流程：一、自尊心和自信心的诠释1、自尊，就是自我尊重。
心理学家科恩说：“自尊心就是个人的价值判断。
”也就是自己所做的是否符合自己的价值追求。
著名心理学家詹姆士的公式是：自尊=成就／追求。
2、自信，是孩子对自己有信心。
自己相信自己的潜力。
二、家庭教育在培养孩子自尊和自信品质方面的作用所有的家庭都一样，孩子刚生下来，大致没有什么差别。
可是为什么发展下去，有的孩子就成为勇敢、自信、勤快、能干的好学生；有的孩子却成为胆怯、自卑、懒惰、能力低下的“差学生”？难道怪学校吗？在漫长的人生道路上，家庭教育对一个人成长至关重要。
当孩子呱呱落地之时，他首先看到的是父母；当孩子呀呀学语之际，他最先说的是爸、妈；当孩子渐渐长大成人时，父母的一言一行、一举一动都会在耳濡目染中产生潜移默化的影响，成为孩子模仿、学习的对象。
因此，父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是孩子的启蒙教育，又将伴随孩子的成长而不断深化。
三、培养孩子自尊心的家庭策略培养孩子的独立性。
独立性是人在社会化的重要标志。
依赖性过强的孩子不仅没有大的出息，而且还会丧失自己的自尊心。
尽可能采取激励手段。
表扬和批评都是激励孩子的手段，在一般情况下都能起到较好的作用。
但相对来说，表扬比批评更好。
不要过分关注孩子。
现在独生子女家庭教育有一种常见的方式，表现为对孩子的态度是保护、宠爱的，过分满足孩子的任何需要，对孩子多方迁就。
溺爱的结果使孩子变得任性自傲、自私自利、事事依赖、能力低下。
他们平时只知道自己享乐，从不过问孩子的学习和思想，在孩子面前说话、办事，从不顾及对孩子的影响。
四、培养孩子自信心的家庭策略指导孩子学会与人比较。
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全国家长学校优秀教案征集评选
如何培养孩子的自尊心和自信心
作者：喻平
单位：辽阳市宏伟区实验学校
如何培养孩子的自尊心和自信心
设计理念：
“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这是一个人充满自尊和自信的表现。
假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。
自尊心和自信心的培养对孩子的成长起着至关重要的作用，而自尊心和自信心的树立、培育、增强，学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。
基于此，我把培养孩子的自尊心和自信心作为本次家长学校活动的主要内容。
教学目标：
1、引导家长认识到自尊心和自信心对孩子的成长非常重要。
2、帮助家长认识到自己平时教育的弊端。
3、学习培养孩子自尊心和自信心的方法。
教学重点：培养孩子自尊心和自信心的方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入。
有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……这是充满自尊和自信的表现。
假如每一个小学生，都有这样的心态，肯定能不断进步。
自尊心和自信心的培养对孩子的成长意义深远，今天就让我们一起探讨如何培养孩子的自尊心和自信心。
（课件出示主题）
二、自尊心和自信心对孩子成长的重要性。
自尊心和自信心是人的一种积极的心理品质，是孩子各种良好习惯养成的动力基础，更是完美人格的核心。
缺乏自尊和自信是制约孩子健康成长的严重阻碍，犹如拿破仑所说：“默认自己无能，无疑是给失败创造机会”。
1、课件出示案例
案例一：
1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实
验：
新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。
为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。
记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。
”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。
这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。
正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。
这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”，也叫“罗森塔尔效应”。
它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。
案例二：
卡耐基很小的时候，母亲就去世了。
在他9岁的时候，父亲又娶了一个女人。
继母刚进家门的那天，父亲指着卡耐基向她介绍说：“以后你可千万要提防他，他可是全镇公认的最坏的孩子，说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。
”
卡耐基本来就打算不接受这个继母，在他心中，一直觉得继母喝个名词会给他带来霉运。
但继母的举动却出乎卡耐基的意料，他微笑着走到卡耐基面前，摸着卡耐基的头，然后笑着责怪丈夫：“你怎么能这么说呢？你看哪，他怎么会是全镇最坏的男孩呢？他应该是全镇最聪明最快乐的孩子才对。
”
继母的话深深地打动了卡耐基，从来没有人对他说过这种话啊，即使母亲在世时也没有。
就凭着继母这一句话，他和继母开始建立友谊。
也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。
可是在她来之前没有人称赞过他聪明。
2、家长讨论交流：看了这两个案例有什么体会？
3、教师小结：
“罗森塔尔效应”提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件，所以，应该切记：不要视别人的自尊心、自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。
最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。
不论你的孩子现在多么“差”，你都要多加鼓励，最大限度地给他能支撑起人生信念风帆的信任个赞美。
这样，你的孩子就一定会步入成功的殿堂，像卡耐基一样。
二、影响孩子自尊心和自信心养成的因素。
1、家长交流：结合自己的成长经历说说影响自尊心和自信心养成的因素有哪些？
2、教师归纳小结：（课件出示）
（1）、父母所营造的环境。
如果父母很少赞美孩子，孩子根本不知道自己有什么优点；如果父母老是批评孩子，孩子也会批评自己和身边的人。
当父母一味的强调没有做到的、没做好的，孩子的挫败感就会很深。
他会认为是自己没有用、没有能力的人；当父母预设孩子还太孝做不好时，他们给孩子的就是怀疑自己。
（2）、家长的攀比心理。
很多父母喜欢“比较”，但却很少教导孩子自己和自己比，看看自己进步的地方在哪里，也没有教导孩子如何“向内看”，看到自己的力量。
其实，跟别人比是很辛苦的。
可是，如果孩子相信自己是特别的，他可是会创造出自己所独有的价值！
（3）、家长的全权代劳。
父母总是“爱子心切”，代劳各种杂事，剥夺了孩子自我学习的机会。
试想，如果我们自己被看成是一种“负担”时，自己的感觉会是什么？我们会喜欢自己吗？会相信自己是有能力的吗？会认为自己是有价值的吗？我们可能会“很想独立”，同时也会有更深的焦虑。
（4）、家长的讽刺与挖苦。
孩子的心头是很敏感的，讽刺挖苦性的语言将会在心里形成阴影。
家长切忌
使用这些语言：
恶言——傻瓜、说谎、没用的家伙!
侮辱——你简直是废物，畜生。
责怪——你又错了，真是无可救药!
压制——闭嘴，少说废话!
强迫——我说不行就不行!
哀求——求求你别这么做好吗?
抱怨——你做出这种事来，简直伤透我的心了。
讽刺——你可真行啊，能做出这种事来!
三、如何培养孩子的自尊心和自信心。
自信心的树立、培育、增强，学生家长有着天然的优势和不可替代的作用。
在对孩子的培养教育过程中应注重以下几点：（课件出示）
（1）、不要故意为难孩子，不要把孩子的错误公开，以免让孩子感到难堪。
（2）、让孩子自己去做一些力所能及的事情，体验成功的喜悦。
（3）、强调孩子的优点比批评缺点更有效。
（4）、不要当着别人训斥、指责孩子或当别人的面唠叨孩子曾经做过的错事。
（5）、多表扬鼓励，少指责埋怨，过激的批评后要适时地降温。
（6）、注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。
（7）、如果孩子有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。
（8）、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。
（9）、多花时间与孩子谈心、交流，要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。
（10）、勇于向孩子承认错误。
四、讨论交流。
1、话题一：谈一谈学习之后的认识与感受。
2、话题二：结合实际说说在以后对孩子的教育培养过程中应在哪些方面加以修正。
五、总结谈话：
孩子拥有自尊、自信是成功的起点；孩子拥有自尊、自信才能战胜困难与挫折；孩子拥有自尊、自信才能面对未来的挑战。
让我们每一位家长都来尊重、信
任学生，用最大的耐心和细心呵护孩子们的自尊、自信，培养孩子们的自尊、自信。
为每一个孩子开启自尊、自信之门，使他们昂首阔步迎接美好的未来，满怀信心地迎接未来的挑战。
作者：喻平
单位：辽阳市宏伟区实验学校。