学校图书室工作自查报告56728
小学图书室图书自查工作报告
小学图书室图书自查工作报告一、引言在当今信息化社会，图书馆作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生的阅读兴趣、提供知识资源的重要任务。
小学图书室作为孩子们接触知识、培养阅读习惯的起点，其管理质量直接影响到学生的成长。
为了更好地发挥图书室的功能，我校小学图书室近期进行了一次全面的图书自查工作。
本报告将详细阐述自查过程、发现的问题及整改措施。
二、自查目的与意义本次自查的主要目的是对图书室的图书资源进行全面清查，了解图书室的现状，查找管理中的不足，为后续改进图书室管理提供依据。
自查的意义在于：1. 优化图书资源配置，提高图书利用率。
2. 改善图书室硬件设施，提升阅读环境。
3. 规范图书管理流程，提高服务质量。
三、自查内容与过程本次自查工作分为以下几个部分：1. 硬件设施检查我们对图书室的硬件设施进行了全面检查，包括书架、阅览桌椅、照明、通风等。
在检查过程中，我们发现了一些问题，如部分书架陈旧、阅览桌椅破损、照明不足等。
案例：某知名小学图书室在硬件设施方面做得较好，他们配备了人体工学椅、可调节亮度的灯具，以及舒适的阅读角落，为孩子们提供了良好的阅读环境。
2. 图书种类与数量统计我们对图书室的图书进行了清点，统计出图书种类和数量。
在统计过程中，我们发现图书种类较为单一，科普类图书较少。
案例：上海市某小学图书室拥有丰富的图书种类，包括文学、科普、历史、地理等多个领域，尤其是科普类图书占比高达30%，极大地满足了学生的阅读需求。
3. 图书管理流程审查我们对图书采购、登记、借阅、归还等环节进行了审查，发现管理流程存在一定的问题，如借阅流程繁琐、图书信息登记不完整等。
案例：广州市某小学图书室采用电子化管理，学生只需刷卡即可快速借还书，大大提高了管理效率。
四、自查结果与分析1. 硬件设施问题通过检查，我们发现图书室的硬件设施存在以下问题：（1）书架陈旧，部分书架需要更新换代。
（2）阅览桌椅破损，影响阅读体验。
（3）照明不足，需要增加照明设备。
图书室工作自查报告
图书室工作自查报告一、引言图书室作为学校教育资源的重要组成部分，承担着为师生提供优质图书资源和服务的职责。
为了提高图书室工作的质量和效率，本报告对图书室的工作进行了自查和总结，以便进一步改进和优化工作流程。
二、图书室基本情况1. 图书室面积：本校图书室占地面积为1000平方米，分为阅览区、借阅区、自习区和办公区。
2. 图书资源：图书室目前共有图书50000册，其中包括教材、参考书、文学作品、科技书籍等各类图书。
3. 设备设施：图书室配备了自助借还机、电子阅览器、电脑、打印机等现代化设备，以提供便捷的服务。
三、自查内容及结果1. 图书采购与分类自查发现，图书采购工作不够及时和精准。
为此，我们制定了更加详细的采购计划，并与出版社建立了长期合作关系，以确保图书的及时更新和丰富性。
此外，我们对图书进行了分类整理，使读者能够更方便地找到所需图书。
2. 借阅服务自查结果显示，借阅服务存在一些问题。
为了改进这些问题，我们增加了借阅柜台的数量，并加强了借阅员的培训，提高了借阅效率。
同时，我们还推出了线上借阅服务，方便读者在家中预约借阅图书。
3. 阅览环境自查发现，图书室的阅览环境需要改进。
我们增加了阅览座位的数量，并增设了舒适的阅读灯。
此外，我们还加强了图书室的清洁工作，定期进行卫生消毒，确保读者的健康和安全。
4. 读者活动自查结果显示，图书室的读者活动较少。
为了丰富读者的阅读体验，我们增加了读者活动的频率，并开展了各类文化讲座、读书分享会等活动，以激发读者的阅读兴趣。
5. 信息化建设自查发现，图书室的信息化建设还有待加强。
为此，我们引入了图书馆管理系统，方便读者查询图书信息和预约借阅。
同时，我们还建立了图书室的官方网站和微信公众号，以便读者获取最新的图书资讯和服务。
四、改进措施1. 加强图书采购管理，建立定期更新的采购计划，并与出版社保持良好的合作关系。
2. 提升借阅服务质量，增加借阅柜台数量，加强借阅员培训，推出线上借阅服务。
【自查报告】小学图书室自查报告
小学图书室自查报告在过去的一段时间里，我们对小学图书室进行了全面的自查，旨在提升图书资源的管理和服务水平。
以下是我们自查过程中发现的情况及改进措施。
首先，在图书资源的采购方面，我们严格按照学校教学需求和学生阅读兴趣进行筛选，力求为孩子们提供丰富多样的图书选择。
然而，在自查中发现，部分图书的更新速度较慢，未能紧跟时代发展。
为此，我们将加大采购力度，确保图书的时效性和多样性。
在图书的分类与陈列上，我们力求做到有序、整洁。
自查中发现，部分图书分类不够明确，读者查找不便。
为了改善这一问题，我们将重新整理图书分类，优化陈列布局，提升图书室的易用性。
在图书的借阅管理上，我们严格执行借阅制度，确保图书的流通。
但在自查中发现，部分图书的借阅记录存在缺失，影响了对图书流通情况的准确把握。
针对这一问题，我们将加强借阅管理，完善借阅记录，确保图书流通的透明度。
此外，图书室的阅读环境也是我们关注的重点。
自查中发现，部分区域光线不足，影响阅读体验。
我们将对图书室进行重新布置，增加照明设备，打造舒适的阅读空间。
在图书的维护保养方面，我们定期对图书进行清洁和消毒，确保图书的卫生。
但在自查中发现，部分图书存在破损现象，影响使用寿命。
我们将加强对图书的保养，及时修补破损图书，延长其使用寿命。
为了提升图书室的服务质量，我们定期开展阅读推广活动，鼓励学生积极参与。
自查中发现，部分活动的宣传力度不够，参与度不高。
我们将加大宣传力度，创新活动形式，提高活动的吸引力和参与度。
最后，在图书室的数字化建设方面，我们已初步实现了图书电子化管理。
但在自查中发现，部分电子设备使用率不高，数字化服务有待提升。
我们将加强电子设备的管理与培训，提高数字化服务的普及率和利用率。
总之，本次自查让我们看到了图书室工作的不足之处，也为我们指明了改进方向。
我们将以此为契机，不断优化图书室工作，为孩子们提供更加优质、便捷的阅读服务。
图书室自查报告范文（精选7篇）
图书室自查报告范文（精选7篇）俗话说，实践是智慧的源泉。
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图书室自查报告范文【篇1】1、树立为教学、为师生服务思想，按时开放图书室，努力做好图书、报刊的管理工作。
2、学习管理学，逐步建立科学的管理制度，认真细致、及时做好图书登记造册工作。
根据“中图法”分类归橱，贴好书签，按书号顺序陈列，做到便于查阅。
3、密切配合学校的教育教学工作，注意了解图书出版信息，根据各科教和学的需要，不断充实图书，及时做好新书登记造册和分类编目工作。
4、严格执行借书规则，使之流通迅速，充分发挥图书作用。
5、每天及时调换阅报架上的报纸，新到的期刊应全部及时陈列。
6、加强工作责任心，及时修补损坏的书报、杂志，做好图书保藏工作。
图书室每天打扫一次，经常开窗通风，雷雨季后必要时将图书分批翻晒，防止霉蛀，并做好安全防火工作。
7、对新到书刊、报纸，认真清点验收，发现欠缺要及时追补。
每学年结束，进行一次盘点，将全年图书总量和金额统计清楚，并及时填好报损表。
图书室自查报告范文【篇2】学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。
为此，我校对图书自查自评如下：一、藏书刊量我校图书室藏可利用图书8177册，本校现有学生279人，生均拥有图书量29余册。
图书按规定分类放入书架，方便师生借阅。
图书室的开放为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
二、图书室要求学校用一间教室办图书室，为师生借阅图书。
室舍面积48㎡，但同时兼低段音乐教室。
三、人员配备学校由教导主任兼任图书室管理工作。
四、管理工作校长十分重视图书室工作，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。
学校图书工作自查报告
科技浪潮中的学校图书工作自查与展望在信息技术高速发展的今天，学校图书馆作为知识传播的重要场所，承载着教育教学的重要使命。
为了更好地适应新时代的教育需求，我校图书馆开展了全面的自查工作，旨在发现不足，优化服务，提升图书馆的整体工作质量。
本文将从图书资源建设、服务与管理、信息化建设、阅读推广活动以及未来规划等方面，对学校图书馆的自查情况进行深入分析。
一、图书资源建设：品种丰富与数字化转型的挑战学校图书馆在图书资源建设方面，一直致力于打造种类丰富、数量充足的图书体系。
目前，图书馆拥有各类图书数十万册，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域，基本满足了师生的阅读需求。
然而，随着科技的发展，图书馆在数字化资源建设方面的不足逐渐显现。
案例1：某知名大学图书馆，不仅纸质图书种类繁多，而且数字化资源丰富，拥有大量的电子图书、在线期刊数据库等，极大地满足了师生的学术研究需求。
案例2：我校图书馆虽然纸质图书资源较为丰富，但在数字化资源建设方面相对滞后。
例如，电子期刊数据库更新不及时，导致部分专业领域的最新研究无法获取，影响了师生的学术研究。
二、服务与管理：人性化服务与效率提升的双重考量图书馆在服务与管理方面，始终坚持“以人为本”的原则，为师生提供便捷、高效的服务。
工作人员热情周到，能够及时解决师生的各种问题。
然而，在服务过程中，仍存在一些不足之处。
案例1：某中学图书馆采用自助借还书系统，大大提高了借还书效率，减少了师生等待时间，提升了图书馆的服务质量。
案例2：我校图书馆在自习区域管理上存在不足，如自习座位不足，导致高峰时段学生无处学习。
此外，图书馆的咨询服务也需加强，以更好地指导学生利用图书馆资源。
三、信息化建设：技术升级与用户体验的融合信息化建设是提升图书馆服务质量的关键。
近年来，我校图书馆在信息化建设方面取得了一定的成果，如实现了图书的电子化录入、借阅信息的自动统计等。
然而，与先进的高校图书馆相比，我校图书馆的信息化水平仍有较大差距。
【自查报告】小学图书室自查报告
小学图书室自查报告在整理与审视我们的小学图书室时，我深感责任重大。
每一步，每一次翻阅，都仿佛在触摸着知识的脉络。
以下是我对图书室的自我检查与反思：自图书室成立以来，我们始终秉持着“书香浸润童年，阅读点亮人生”的理念，致力于为孩子们搭建一个充满智慧与乐趣的阅读空间。
然而，在自我审视的过程中，我也发现了一些值得改进的地方。
首先，图书的分类与摆放是我关注的焦点。
我深知，一个井然有序的图书环境，能够让孩子更容易地找到自己感兴趣的书籍。
在检查过程中，我发现部分书籍的分类不够明确，有些书籍的摆放位置也显得有些杂乱。
为此，我计划对图书进行重新分类，并优化摆放方式，确保每一本书都能找到属于自己的位置。
其次，图书的更新与补充也是不容忽视的问题。
在查阅图书的出版日期时，我发现部分图书已经显得有些陈旧，不再符合孩子们的阅读需求。
为了满足孩子们的阅读兴趣，我计划定期更新图书，引入更多新颖、有趣的书籍，让孩子们在阅读中不断拓宽视野。
此外，图书室的借阅制度也是我关注的重点。
在过去的一段时间里，我发现有些孩子对图书的借阅频率较低，这可能是因为他们对图书的吸引力不够。
为了提高孩子们的阅读兴趣，我计划开展一系列阅读推广活动，如读书分享会、作家见面会等，让孩子们在参与中感受到阅读的乐趣。
在图书的维护与管理方面，我也发现了一些不足。
部分图书的封面已经磨损，有些图书的页边也出现了折角。
为了保护这些珍贵的书籍，我决定加强图书的日常维护工作，定期对图书进行检查与整理，确保每一本书都能以最佳的状态呈现给孩子们。
最后，我想说的是，作为一名图书管理员，我深知自己的工作任重道远。
在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的业务水平，为孩子们创造一个更加美好的阅读环境。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的小学图书室一定会成为孩子们心中的一方净土，滋养着他们茁壮成长。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生学习和阅读的重要场所，为了提高图书室的管理和服务质量，我们进行了一次自查。
本报告将详细介绍我们对小学图书室进行的自查情况，包括设施设备、图书管理、服务质量等方面的情况，并提出改进建议，以提升小学图书室的管理水平和服务质量。
一、设施设备1.1 设备完好情况：我们检查了图书室的桌椅、灯光、电脑等设备，发现大部份设备完好，但也有一些设备存在磨损或者损坏的情况。
1.2 安全隐患：我们发现图书室存在一些安全隐患，比如插座老化、地面有杂物等，需要及时整改，以确保学生的安全。
1.3 设施维护：我们建议增加设施维护的频率，定期检查设备的使用情况，及时维修或者更换损坏的设备，以延长设备的使用寿命。
二、图书管理2.1 图书分类：我们对图书进行了分类整理，发现有一些图书未按照分类放置，导致学生难以查找所需图书。
2.2 图书数量：我们统计了图书的数量，发现有一些图书过时或者损坏，需要及时淘汰或者更换。
2.3 图书采购：我们建议增加图书的采购力度，根据学生的需求和阅读水平，购买更多适合学生阅读的图书，丰富图书馆藏。
三、服务质量3.1 服务态度：我们对图书馆工作人员的服务态度进行了评估，发现大部份工作人员服务热情，但也有个别工作人员服务不周到。
3.2 借阅流程：我们测试了借阅流程，发现借书手续繁琐，建议简化借阅流程，提高借书效率。
3.3 阅读环境：我们对图书馆的阅读环境进行了评估，发现环境整洁、肃静，但也存在一些噪音干扰，建议加强管理，确保阅读环境肃静舒适。
四、活动开展4.1 活动内容：我们检查了图书馆的活动开展情况，发现活动内容单一，需要增加多样化的活动，吸引学生参预。
4.2 参预度：我们对学生的活动参预度进行了评估，发现有些活动参预度较低，需要改进活动策划，提高学生的参预度。
4.3 效果评估：我们建议对活动效果进行评估，采集学生的反馈意见，及时调整活动方案，提高活动的质量和效果。
学校图书排查自查报告范文
学校图书排查自查报告范文为了确保学校图书馆图书的安全、完整和有效性，提高图书馆服务质量，根据学校要求和相关规定，我们于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日对学校图书馆的图书进行了全面的排查自查。
现将自查情况报告如下：一、自查目的本次学校图书馆图书排查自查的目的在于：1. 确保学校图书馆图书的安全，防止图书丢失、损坏等情况发生；2. 确保学校图书馆图书的完整性，避免出现残缺、涂改等问题；3. 确保学校图书馆图书的有效性，提高图书的借阅率和利用率；4. 规范学校图书馆的管理，提升图书馆服务质量。
二、自查范围与方法本次自查范围包括学校图书馆所有图书，其中重点检查近两年的新书和热门书籍。
自查方法主要包括：1. 实地查看：对图书馆内的图书进行实地查看，检查图书的封面、目录、内容等是否有损坏、涂改等情况；2. 系统查询：通过图书馆管理系统查询图书的借阅记录，了解图书的流通情况；3. 访谈了解：与图书馆工作人员、学生等进行访谈，了解他们对图书馆图书管理情况的看法和建议。
三、自查发现的问题及原因分析在本次自查过程中，我们发现了一些问题，主要包括：1. 部分图书存在丢失、损坏等情况，尤其在热门书籍中较为严重；2. 部分图书的借阅记录不完整，存在漏登、错登等问题；3. 图书馆工作人员对图书管理知识的掌握不足，对一些新兴学科的图书分类不准确；4. 图书馆宣传力度不足，部分学生对图书馆的利用不够充分。
针对以上问题，我们分析原因主要包括：1. 图书馆管理制度不健全，对图书的管理和维护不够到位；2. 图书馆工作人员业务素质不高，对图书分类、借阅等管理环节存在疏漏；3. 学生图书意识不强，对图书的爱护程度不够；4. 图书馆硬件设施不足，如监控设备、图书保护设施等不完善。
四、整改措施及建议针对自查发现的问题，我们提出以下整改措施和建议：1. 完善图书馆管理制度，加强对图书的管理和维护，确保图书的安全、完整和有效性；2. 提高图书馆工作人员的业务素质，加强培训，提升他们对图书分类、借阅等管理环节的掌握程度；3. 加强学生图书意识教育，提高学生对图书的爱护程度；4. 增加图书馆硬件设施投入，如安装监控设备、完善图书保护设施等；5. 加大图书馆宣传力度，提高学生对图书馆的利用程度，发挥图书馆在学校教学、科研工作中的作用。
图书室工作自查报告
图书室工作自查报告引言概述：图书室作为学校或社区重要的学习和阅读场所，承担着为读者提供优质服务的重要使命。
为了不断提升服务质量，图书室需要进行定期的自查和评估。
本文将就图书室工作进行自查，总结存在的问题和改进的措施。
一、图书馆环境及设施1.1 清洁卫生情况- 图书馆内部和外部环境是否清洁整洁？- 是否定期清洁地面、桌椅、窗户等设施？- 是否有专门的清洁人员负责卫生工作？1.2 设施完善度- 图书馆内的桌椅、灯光、空调等设施是否完好？- 是否有足够的阅读座位和书架？- 是否有无障碍设施方便残障读者使用？1.3 安全设施- 图书馆内是否配备了灭火器、应急照明等安全设施？- 是否有定期的安全检查和演练？- 是否有专门的安全人员负责保障读者安全？二、图书馆服务质量2.1 服务态度- 图书馆工作人员的服务态度是否亲切周到？- 是否有专门的接待人员负责引导读者？- 是否及时解答读者提出的问题？2.2 资源管理- 图书馆的图书、期刊等资源是否齐全？- 是否有专门的人员负责采购和管理图书？- 是否有系统的分类和编目工作？2.3 服务创新- 图书馆是否定期组织阅读推广活动？- 是否开展读者培训和讲座？- 是否有在线借阅和查询系统方便读者使用？三、图书馆文献管理3.1 文献采编- 图书馆是否及时采编最新的图书和期刊？- 是否有专门的人员负责文献采编工作？- 是否有建立文献采编规范和流程？3.2 文献整理- 图书馆的文献整理工作是否有条不紊？- 是否有建立文献整理的标准和规范？- 是否有定期清理陈旧文献？3.3 文献保护- 图书馆是否有专门的文献保护措施？- 是否有数字化文献保护和备份？- 是否有建立文献保护的应急预案？四、图书馆信息技术应用4.1 系统运行- 图书馆的信息系统是否稳定运行？- 是否有专门的人员负责信息系统维护？- 是否有建立信息系统故障处理流程？4.2 网络服务- 图书馆是否提供网络检索和查询服务？- 是否有建立网络服务的使用规范？- 是否有专门的人员负责网络服务的维护？4.3 数据安全- 图书馆的数据是否有安全备份？- 是否有建立数据安全管理制度？- 是否有定期进行数据安全检查和更新？五、图书馆社会责任5.1 社区服务- 图书馆是否积极参与社区服务活动？- 是否开展义工服务和社区读书活动？- 是否有建立社区服务计划和评估？5.2 环保意识- 图书馆是否倡导环保理念？- 是否有建立节能减排措施？- 是否有建立环保宣传和教育活动？5.3 文化传承- 图书馆是否有建立文化传承项目？- 是否有收藏和展示本地文化遗产？- 是否有开展文化传承的培训和讲座？结语：通过对图书馆工作的自查，我们发现了一些存在的问题和不足之处，同时也提出了改进的措施和建议。
图书室工作自查报告
图书室工作自查报告引言概述：图书室作为学校或者社区的重要资源中心，承载着管理和提供图书资料的重要职责。
为了确保图书室工作的高效和质量，我们进行了一次自查。
本报告旨在总结我们的自查结果，并提出改进措施，以进一步提升图书室的服务质量。
一、图书收藏管理1.1 图书采购与更新在自查中，我们发现图书采购与更新方面存在一些问题。
首先，我们没有及时了解用户的需求和反馈，导致采购的图书与用户的需求不匹配。
其次，我们没有建立起与出版社和书商的良好合作关系，无法及时获取新书信息。
此外，图书的分类和编目工作也存在不规范的情况，给用户查找和借阅图书带来了不便。
1.2 图书整理与维护图书整理与维护是图书室工作的重要环节。
然而，在自查中我们发现，图书室存在图书摆放混乱、书架上灰尘较多等问题。
这些问题不仅影响了用户的浏览和借阅体验，也给图书的保护和维护带来了难点。
1.3 图书丢失与损坏图书丢失与损坏是图书室工作中的常见问题。
在自查中，我们发现一些图书遗失的情况，同时也有一些图书存在磨损、污损等问题。
这些问题的存在不仅伤害了图书室的形象，也给用户的借阅权益造成为了损失。
二、读者服务水平2.1 借阅服务借阅服务是图书室的核心服务之一。
在自查中，我们发现借阅服务中存在排队等候时间过长、借阅流程复杂等问题。
这些问题影响了用户的借阅效率和体验。
2.2 参考咨询服务参考咨询服务是图书室为用户提供的重要服务之一。
然而，我们在自查中发现，参考咨询服务中存在服务态度不够热情、咨询回答不许确等问题。
这些问题影响了用户对图书室的信任和满意度。
2.3 读者培训与活动读者培训与活动是提升用户阅读兴趣和能力的重要手段。
在自查中，我们发现读者培训与活动方面存在活动策划不够精细、培训内容不够丰富等问题。
这些问题影响了用户参预度和培训效果。
三、图书室设施与环境3.1 设施维护与更新图书室设施的维护与更新是为用户提供良好阅读环境的基础。
在自查中，我们发现一些设施存在老化、损坏等问题，同时也缺乏定期维护和更新的计划。
小学图书室自查报告
小学图书室自查报告引言概述：小学图书室是学生学习和阅读的重要场所，为了提高图书室的管理水平和服务质量，我们进行了一次自查。
本报告将详细介绍我们自查的结果和改进措施。
一、图书室环境1.1 图书室布局合理在自查中，我们发现图书室的布局合理，书架摆放整齐，便于学生查找和借阅图书。
同时，书桌和椅子的数量充足，学生可以舒适地进行阅读和学习。
1.2 图书室整洁干净我们注重图书室的卫生和整洁，自查中发现图书室的地面、书架和桌椅都保持干净。
我们定期进行清洁，确保图书室的环境舒适整洁，给学生提供良好的阅读氛围。
1.3 图书陈列有序为了方便学生查找图书，我们对图书进行了分类整理，并用标签标明各个类别。
自查中发现图书陈列有序，学生可以快速找到自己需要的图书。
同时，我们还定期检查图书的摆放，确保图书的有序性。
二、图书资源2.1 图书种类丰富在自查中，我们发现图书室的图书种类较为丰富，涵盖了各个年级的教材、参考书、文学作品等。
这样的图书资源可以满足学生的不同阅读需求，促进他们的全面发展。
2.2 图书更新及时为了保持图书资源的新鲜度，我们定期更新图书。
自查中发现，图书室的图书更新及时，有一定比例的新书进驻。
我们还会根据学生的需求和反馈，及时购买适合他们阅读的新书。
2.3 图书质量可靠在自查中，我们对图书的质量进行了检查。
发现图书室的图书质量可靠，没有损坏、污损严重的图书。
我们会定期维护和修复图书，确保学生能够借阅到完好的图书。
三、借阅服务3.1 借阅流程简便我们注重借阅服务的便捷性，自查中发现借阅流程简便。
学生只需出示借书证，填写借阅单，即可借阅图书。
这样的借阅流程方便了学生，提高了图书室的借阅效率。
3.2 借阅期限合理为了保证学生能够充分阅读图书，我们设置了合理的借阅期限。
自查中发现借阅期限为两周，学生可以有足够的时间阅读图书。
同时，我们也提供续借服务，方便学生延长借阅时间。
3.3 借阅记录及时更新为了方便管理和了解图书借阅情况，我们及时更新借阅记录。
小学图书室工作自查报告
小学图书室工作自查报告自查报告一、背景介绍我所在的学校是一所小学，学校内设有图书室。
作为图书室的工作人员，我负责管理、维护和服务图书室，帮助学生们阅读和借阅图书，并向他们提供咨询和帮助。
二、自查内容1. 工作态度（1）是否积极主动，主动与学生沟通并为其提供帮助；（2）是否对工作感到满意，对待工作充满热情。
2. 图书管理（1）是否按照规定对图书进行分类、整理和归档；（2）是否及时处理图书借阅、归还和续借事务；（3）是否定期检查图书完整性和损坏情况，并及时进行修复和更换。
3. 咨询服务（1）是否了解图书馆内各种资源，并能为学生提供相应的咨询；（2）是否能正确引导学生使用图书馆和图书资源。
4. 维护秩序（1）是否维护图书室内的秩序和整洁；（2）是否制定使用规章制度，并监督学生遵守。
5. 学生辅导（1）是否能够针对学生的需求，提供适当的辅导和指导；（2）是否能与学生建立良好的关系，及时解决问题和困惑。
6. 创新改进（1）是否能积极参与图书室的改进工作；（2）是否能提出自己的建议并实施。
三、自查结果1. 工作态度：在工作中，我积极主动与学生进行沟通，并为他们提供帮助。
我对工作充满热情，对学生阅读产生了很大的兴趣。
2. 图书管理：我按照规定对图书进行了分类、整理和归档工作，确保图书的安排合理。
我及时处理了图书借阅、归还和续借事务，保证学生能够方便地使用图书。
我也定期检查图书的完整性和损坏情况，并及时进行维修和更换。
3. 咨询服务：我努力学习图书馆内各种资源，并能够为学生提供准确的咨询。
我会根据学生的需求，引导他们正确使用图书馆和图书资源。
在咨询过程中，我耐心倾听学生的问题，并给予他们适当的回答和指导。
4. 维护秩序：我十分重视图书室内的秩序和整洁，定期进行清扫和整理工作。
我制定了使用规章制度，并要求学生遵守。
在学生违反规定时，我会及时提醒和处理，以保持良好的学习环境。
5. 学生辅导：我能够根据学生的需求，提供相关的辅导和指导。
学校图书室图书清理自查报告范文
学校图书室图书清理自查报告范文学校图书室图书清理自查报告范文（精选4篇）学校图书室图书清理自查报告范文篇1为了进一步深化“双减”工作，促进同学身心健康进展，更好地落实“课外读物管理”，我校依据《中学校生课外读物进校内管理方法》于6月2日下午对学校教室、图书室的图书、同学读物进行逐类、逐架的排查。
本次排查由课程中心和德育处联合开展，检查组深化图书室、班级进行了仔细细致地排查，重点对教辅资料、课外书籍、老师用书进行了检查。
检查结果：无论是同学还是老师均无购买非法、盗印、盗版读物和宗教读物，严格落实“一科一辅”，图书室和同学均未发觉12条负面清单涉及的违规读物。
为规范同学读物管理，保障青少年健康成长，我校每月不定期进行读物专项检查。
学校通过各班班会、公众号发布、宣扬栏公示等方式做好校内校外宣扬，严禁12条负面清单读物进校内，杜绝在校内内销售课外读物，严禁强制或变相强制同学购买课外读物行为，杜绝使用未经审定的读物。
学校图书室图书清理自查报告范文篇2为进一步加强辖区学校、书店的教材、课外读物规范管理和印刷厂印刷内容，确保学校教材、教辅和校内课外读物的正确政治方向和价值导向，为青少年阅览营造良好的文化氛围。
7月5日，区委宣扬部（区新闻出版局）、区教育局、区文体旅局联合市文化市场行政综合执法支队开展学校教材、教辅和校内课外读物排查整改工作。
本次学校教材、教辅和校内课外读物排查工作，对辖区内逸夫、南山、大陆3所学校及相约书屋麓林山店，广源、恒大印刷厂等5家印刷厂进行全掩盖检查，同时对墨香图书、青柠图书2家网络书店开展线上专项检查，重点抽查教材、课外阅读刊物等百余本。
重点排查3所学校，书店及印刷厂的教材、教辅资料，图书室、阅览室等是否存在问题和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵权盗版出版物和盗版教辅读物等各类违法违规经营行为。
检查中，执法人员对违规行为赐予口头警告，并要求马上整改、下架。
通过此次检查，深化广泛的进行思想教育宣扬，准时传达相关政策，提高各学校，书店、印刷厂对问题读物的自觉性和鉴别力量，提高了辖区学校和行业经营者、相关人员主体意识观念，有效净化和规范文化市场秩序，确保我区新闻出版行业平安稳定、健康进展。
自查报告 图书室自查报告范文
自查报告图书室自查报告范文自查报告图书室自查报告范文为了确保图书室管理的规范化和服务的质量化，我们对图书室进行了一次自查，现将自查报告提交给相关部门和领导。
一、环境卫生图书室的环境卫生是我们管理的基础。
我们对图书室进行了全面的清洁，包括地面、墙壁、桌椅等区域的清扫和消毒，同时还对宣传栏、通风设备等进行了检查和维护。
通过此次自查，发现工作人员在清扫后没有及时处理垃圾，这给读者带来了不必要的麻烦。
因此，我们将加强员工培训，确保清洁工作的全面性和规范性。
二、藏书管理图书室的藏书是服务读者的重要资源。
我们对每一本藏书都进行了分类整理和编目，确保读者方便快捷地查找到需要的书籍。
同时，我们还对图书进行了定期的检索和采购，保证了新书的及时上架。
通过此次自查，我们发现图书分类不够细致，一些书籍没有及时定位，导致了读者的搜索时间的浪费。
我们将加强对分类的细节规范，同时加强员工的培训，提高其遇到问题时的解决能力。
三、服务质量图书室的服务质量是受到读者认可和欢迎的关键。
我们的工作人员快速、准确地处理好读者提出的问题，根据读者的需求为其提供优质的服务。
我们还根据读者的需求和反馈开展了一些有针对性的专题讲座和小型读书会活动。
本次自查中，我们注意到读者在借还书的过程中，有时需要等待的时间较长，部分书籍也存在借出不合理的情况。
我们将加强对借还书的管理，开展预约制度，增加借阅次数等措施，提高服务效率，确保读者的用书需求得到及时满足。
四、基础设施图书室的基础设施是服务读者的重要保障。
我们对图书室的设施和设备进行了全面检查和维护，包括检查和更换不良的电线、照明设备等。
但在自查中我们还发现，防火设备和灭火器等也有部分存在不足，这将加强对基础设施的检查和维护，确保防火设施和灭火设备的正常运转。
五、安全保卫图书室的安全保卫是我们的基本职责。
我们在自查中对图书室的监控设施进行了检测，及时发现和处理安全事件。
我们还提高了工作人员的安全意识，并开展了防范盗窃等安全宣传工作。
图书室工作自查报告
图书室工作自查报告引言概述：图书室作为学校或社区重要的学习和阅读场所，其管理工作的质量直接影响到读者的学习体验和阅读效果。
为了不断提升图书室管理水平和服务质量，我们进行了一次全面的自查工作，以发现问题并及时改进。
一、图书馆环境整洁卫生1.1 清洁工作是否及时到位：每日清洁工作是否按时进行，包括地面、桌椅、书架等的清洁。
1.2 垃圾分类是否得当：垃圾桶内是否做好了垃圾分类，是否有专门的回收桶。
1.3 空气流通是否畅通：图书馆内是否有足够的通风设施，空气是否清新。
二、图书馆藏书整理管理2.1 图书分类是否合理：图书是否按照分类标准摆放，方便读者查找。
2.2 图书编号是否清晰：图书编号是否清晰可见，是否容易被误借或遗失。
2.3 图书借阅流程是否顺畅：借书、还书的流程是否简便，是否有提供电子借阅服务。
三、图书馆服务质量3.1 服务态度是否亲切：图书馆工作人员是否热情友好，是否能及时解答读者问题。
3.2 服务效率是否高效：借书、还书等服务是否快捷高效，是否有排队等待现象。
3.3 服务项目是否齐全：图书馆是否提供多样化的服务项目，如阅读推荐、学习指导等。
四、图书馆安全管理4.1 防火设施是否完备：图书馆内是否配备了灭火器等防火设施，是否定期进行安全检查。
4.2 读者行为是否规范：读者在图书馆内的行为是否规范，是否有违规者及时制止。
4.3 资料保密工作是否到位：读者的个人信息和借阅记录是否得到妥善保护，是否存在信息泄露的风险。
五、图书馆活动开展5.1 活动策划是否合理：图书馆是否定期举办各类阅读活动，活动内容是否符合读者需求。
5.2 活动宣传是否充分：图书馆活动是否得到充分宣传，是否能吸引更多读者参与。
5.3 活动效果是否显著：活动后是否进行效果评估，是否能够提升读者的阅读兴趣和能力。
结语：通过这次自查工作，我们发现了一些问题并及时进行了改进，提升了图书馆管理水平和服务质量。
我们将继续加强自查工作，不断完善图书馆的管理工作，为读者提供更好的学习和阅读环境。
学校图书工作自查报告（通用10篇）
学校图书工作自查报告学校图书工作自查报告（通用10篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，自查报告也应跟上时间的脚步了。
你还在为写自查报告而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的学校图书工作自查报告（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校图书工作自查报告1根据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此项工作进行了详细的安排部署，现将自查情况做如下汇报：一、学校图书基本情况学区现有六年制完校x所，附设幼儿园x个。
小学常规教学班x 个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均配备了“班班有个图书角”项目设施，创建了班级图书角。
二、图书排查清理情况反馈1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件精神，组织全学区各六年级完校（教学点）、幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的普通图书，封面使用“教育部新课标推荐书目”“教育部新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推荐”“教育部推荐”或“新课标重点推荐”“新课标推荐”等名称，传递虚假信息，严重误导学生和家长的情况作了详细说明，对此类图书误导师生的问题提高了思想认识，并对任务进行合理安排，确保了此项活动有序开展。
2、学校组织实施了以图书管理员重点清查和班主任协助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进行了任务分解。
图书管理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检查了文学类绘本、故事书、名著。
各班主任利用班队会认真清查了班级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。
经排查，我校（园）配备部分图书由上级部门配备，学校自选图书均从正规渠道购置，采购时进行了严格的审查把关，学校各类图书封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。
三、学校今后的打算1、加强组织领导。
学校加强对图书的管理，从图书的采购、整理入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。
图书室自查报告【精华10篇】
图书室自查报告【精华10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图书室工作自查报告
图书室工作自查报告一、引言图书室作为学校教育资源的重要组成部分，承担着为师生提供学习资源和服务的重要职责。
为了确保图书室工作的高效运行和服务质量的提升，本报告对图书室的工作进行了自查和总结，旨在发现问题并提出改进措施，以进一步提升图书室的服务水平。
二、图书室基本情况1. 图书室面积：本图书室占地面积为XXX平方米，拥有充足的空间容纳图书和读者。
2. 图书馆藏：目前图书馆藏书数量为XXX册，其中包括各学科的教材、参考书、小说等，能够满足师生的学习和阅读需求。
3. 设备设施：图书室配备了现代化的图书管理系统、自助借还机、电子阅览室等设备设施，提供便利的借阅和查询服务。
三、自查结果1. 图书管理通过对图书管理工作的自查，发现以下问题：（1）图书分类不够细致：部分图书分类标签不够明确，导致读者难以找到所需图书。
（2）图书借阅期限管理不严格：部分读者超期未还书，影响其他读者的借阅需求。
改进措施：（1）对图书分类进行细化，增加更多的分类标签，方便读者查找所需图书。
（2）加强借阅期限的管理，通过短信提醒、邮件通知等方式提醒读者及时归还图书。
2. 服务质量通过对图书馆服务质量的自查，发现以下问题：（1）服务态度不够热情：部分工作人员在服务过程中缺乏耐心和热情，给读者带来了不好的体验。
（2）参考咨询服务不够及时：部分读者在咨询问题时得到的回复不够及时，影响了他们的学习进度。
改进措施：（1）加强工作人员的服务培训，提高服务态度和专业水平，使读者感受到更好的服务体验。
（2）优化参考咨询服务流程，确保读者的问题能够得到及时解答，提高服务效率。
3. 阅览环境通过对图书室阅览环境的自查，发现以下问题：（1）噪音干扰：部分读者在阅读过程中受到噪音的干扰，影响了学习效果。
（2）座位不足：高峰期时，座位不足导致部分读者无法找到合适的阅读位置。
改进措施：（1）设置安静阅读区域，提供安静的学习环境，减少噪音干扰。
（2）增加座位数量，合理利用空间，确保读者能够找到合适的阅读位置。
学校图书工作自查报告
学校图书工作自查报告随着知识经济时代的到来，图书馆作为学校教育的重要组成部分，其服务质量和资源建设水平直接关系到学校的教学质量和科研能力。
为了更好地发挥图书馆的功能，我校图书馆开展了全面的自查工作，现将自查情况及整改措施报告如下。
一、自查工作概述本次自查工作自2023年3月初启动，至4月初结束。
自查范围涵盖了图书馆的基础设施、文献资源建设、服务与管理、信息化建设等多个方面。
通过实地考察、问卷调查、访谈、数据分析等手段，我们力求全面、客观地了解图书馆的运行状况。
二、自查发现的主要问题1. 基础设施方面图书馆的空间布局不尽合理，部分区域存在安全隐患。
例如，在一楼的大厅，由于书架的摆放不合理，造成通道狭窄，高峰时段易发生拥堵。
此外，阅览座位数量不足，尤其在考试周和期末复习阶段，无法满足学生的需求。
以2022年期末考试周为例，图书馆的座位需求量是平时的两倍以上，但座位数量并未增加，导致许多学生只能选择在图书馆外学习。
2. 文献资源建设方面馆藏资源总量不足，新书更新速度慢。
据统计，近三年图书馆新书采购量仅为馆藏总量的5%，远低于同类学校。
此外，部分专业书籍缺失，无法满足教师和学生的需求。
例如，计算机科学与技术专业的核心教材在图书馆中缺失，严重影响了相关专业的教学和科研工作。
3. 服务与管理方面图书馆开放时间较短，不适应学生的作息时间。
以冬季学期为例，图书馆下午5点就关闭，而学生的晚自习通常在傍晚时分结束，无法利用图书馆资源。
同时，工作人员的服务态度有待提高，缺乏主动服务意识。
在一次问卷调查中，有超过30%的学生反映图书馆工作人员态度冷淡，对读者提问不耐烦。
4. 信息化建设方面图书馆信息化建设滞后，检索系统使用不便。
现有的检索系统界面复杂，操作繁琐，导致读者在查找资料时效率低下。
同时，数字资源建设不足，无法满足线上学习需求。
在疫情期间，图书馆未能及时提供线上阅读资源，影响了学生的线上学习体验受到了影响。
三、整改措施及建议针对以上自查发现的问题，我们提出以下整改措施及建议：1. 基础设施整改- 优化图书馆空间布局，拓宽通道，减少拥堵。
图书馆工作自查报告(6篇)
图书馆工作自查报告(6篇)图书馆工作自查报告1在本学期中，我校图书馆在校领导的支持和关怀下，全体馆员以校工作计划为目标，明确任务，真抓实干，主动服务、热情服务于每一个师生，较好地完成了本学期的任务。
一、狠抓硬件建设不放松我校图书馆是历史较为久远的图书馆，文化积淀深厚。
然而也因为年代久远有些方面建设显得滞后。
为了跟上时代的步伐，去年利用校舍建设新建了图书馆。
学校对照省一级馆标准配齐配足各功能室。
现在我校的图书馆，总面积二千多平方米，藏书有十一万多册，电子图书十万册，生均藏书达69册。
工具书、参考书已达到450种，报刊、杂志达到250多种。
学生阅览室面积675平方米，座位306只，电子阅览室座位130只，阅览室座位不少于学生数的1/15。
每年生均借书约20多册。
学校配备专职图书管理员。
图书管理员热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，接受市级以上的图书专业培训，有上岗合格证，馆长本科学历。
根据省一级图书馆标准，还备全了图书期刊资料。
现在的新图书馆共有十一个处室包括书库、借还区、阅览室、电子阅览室、名著室二个、老师阅览室、编目室、工具书室和过期刊物室各一个，图书馆的实际使用面积在1600平米以上。
为了方便师生借阅及增加图书流通使用率，还开设了班级图书角和老师学科处室，把最新最前沿的书籍推荐给师生阅读。
学校图书馆在校级的关心和建议下，进一步规范管理行为。
各室规章制度制定并挂墙让师生明确其内涵。
本学年度来，学校为图书馆购置图书二千多册，资金近十万元，人均年购书1.5册。
目前我馆的馆藏书量、藏书结构、藏书质量合理并实行电脑化管理。
以上这些硬件的达标为本馆开展优质服务有了物质上的保证。
二、规范管理，提高管理水平图书馆实行全天开放，借阅时间安排在学期初就下发给各班。
图书馆管理人员能认真做好借还书籍的工作。
校图书馆全部实行现代化管理，图书资料及师生信息全部录入电脑进行规范管理。
近年来，学校从素质教育、绿色课堂等理念着手，提出了让阅读走进师生的学习、工作、生活中去。
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学校图书室工作自查报告
青县大杜庄中学我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。
尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。
学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。
现将我校图书室建设、管理工作作如下简要。
一、学校重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。
要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。
为此，学校层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作中明确提出对图书室管理、运行的要求。
学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。
为了进一步推动的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书、展示活动等。
为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。
我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。
作为图书管理员，
我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。
新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。
在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。
平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活
动
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。
我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。
同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。
学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。
全体语文教师能以加强为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。
为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级
图书角，书源主要由语文教师到图书室挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。
我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书，完成一篇。
平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。
通过来提高全体教师阅读的积极性。
由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来课题研究工作，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。
因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
（1）设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。
这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。
这一方法适用于性较强的作品，教师可以简要地介绍的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
（2）竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。
比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。
对于比赛优胜者给以表扬、奖励。
让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。
（3）追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。
例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
（4）美文诵读法
为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。
引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
（5）学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。
我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性
（1）精心组织“读书节”活动
对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。
各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
（2）搭建学生知识积累、展示的平台
在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。
我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写、评论。
教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。
各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。
“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用，让我们全体师
生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
附：图书室工作自查评分表
沧州市中小学图书馆(室)检查验收评分细则
[初中部分]
沧州市市青县金牛乡（镇）
学校名称（章）青县大杜庄中学教学班数 15 在校人数 692
检查团代表签字：
年月日
学校基本情况
青县大杜庄中学学校（章）填报日期：2016 年 9 月28 日
说明：本评分表是根据省教育厅[2001]3号文印制，本评分表包括八款，70项总分值100分，70分为合格，95分以上（包括95分）为一级图书馆（室）。