校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班建设管理制度1.制度背景为了推进校企合作，促进高校与企业之间的互相交流和合作，本制度规定了校企合作订单班的建设和管理要求。
2.制度适用范围本制度适用于高校与企业合作开展订单班的管理和运营。
3.术语定义1）订单班：按照企业对某类职业人才的需求向高校提出的培训需求，并由高校和企业共同组织开展培训的一种形式。
2）项目经理：校企合作订单班项目的责任人，负责项目的规划、组织、实施和评价，是项目的决策者和实施者。
4.制度内容4.1 项目计划4.1.1 项目规划：由项目经理制定订单班的具体规划，包括课程设置、教学大纲的编写、培训测评标准等。
4.1.2 项目组建：由项目经理组织校企合作订单班项目团队，并明确团队成员的职责和任务。
4.1.3 项目进度：由项目经理制定项目进度计划，并按照进度计划执行项目，保证项目按时完成。
4.2 费用管理4.2.1 费用预算：由项目经理对校企合作订单班项目进行预算，包括场地费、教材费、培训费、管理费等。
4.2.2 费用核算：由项目经理对校企合作订单班项目的费用进行核算，对各项费用进行管理和控制，确保项目费用经济合理。
4.3 质量管理4.3.1 培训质量：由项目经理对校企合作订单班项目开展的培训质量进行监控和评估，确保培训质量达到企业的要求。
4.3.2 教学质量：由高校对校企合作订单班项目中的教学质量进行管理和控制，确保教学质量符合高校的标准。
4.4 信息管理4.4.1 文件管理：由项目经理对订单班项目中的各项文件进行管理，包括培训计划、教学大纲、培训材料等。
4.4.2 数据管理：由高校和企业对校企合作订单班项目中的各项数据进行管理，包括学员信息、培训成果等。
4.4.3 知识产权管理：校企合作订单班项目中的各项知识产权归双方共同所有，如需使用，须经过协商和双方同意。
4.5 风险管理4.5.1 风险评估：由项目经理对校企合作订单班项目风险进行评估和分析，制定相应的应对措施。
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案一、方案背景随着我国经济的飞速发展，物流行业逐渐成为支撑经济发展的重要领域。
为满足社会对物流专业人才的需求，长沙电力某学院计划与相关企业开展校企合作，共同打造物流管理订单班。
该班级旨在培养具备物流管理、订单处理等能力的高素质专业人才，为企业输送人才，助力行业发展。
二、合作目标1. 培养目标本班级的培养目标是培养适应物流管理现代化的专门人才，具备较强的物流管理综合素质，熟悉订单处理流程，能够胜任物流企业的日常工作和管理工作。
2. 课程设置目标根据市场需求和行业发展趋势，设置与物流管理和订单处理相关的专业课程，结合实践环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、合作内容1. 教学资源共享学院与相关企业合作，充分利用企业丰富的教学资源，开设实践课程。
企业将提供实际案例、真实数据、先进设备等资源支持，学生将有机会亲身参与实际的物流管理和订单处理工作，增加实践经验。
2. 师资力量支持学院将邀请相关企业的物流管理和订单处理的专业人才参与授课，与学院专业教师一起组成教学团队，为学生提供专业的培训和指导。
双方共同培养高质量的物流管理人才。
3. 实训基地搭建学院与合作企业共同打造物流管理订单班的实训基地，确保学生能够在真实的物流管理环境中进行实践操作。
实训基地将配备先进的物流设备和软件系统，提供真实的物流管理和订单处理场景。
学生将在实训基地中进行模拟操练，提高实际操作能力。
四、课程设置1. 专业课程本班级将设置物流管理、供应链管理、订单处理、运输管理、仓储管理等专业课程。
这些课程将全面涵盖物流管理和订单处理的理论知识和实际操作技能，培养学生的专业素养。
2. 实践环节除了理论课程外，学生还将参与实践环节，进行物流管理和订单处理的实际操作。
实践环节包括实践课程、实训基地实践和企业实习。
五、培养模式1. 课堂教学与实践相结合课堂教学是学生获取理论知识的重要途径，实践是学生提高实际操作能力的关键环节。
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案
鉴于电力学院与合作企业在物流管理领域具有共同的发展目标和互补优势，双方本着平等互利、共同发展的原则，就2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案达成如下合作协议：
第一条合作目标
1.1电力学院与合作企业共同培养具备高素质、高技能的物流管理专业人才，满足企业及社会对物流管理人才的需求。
签订日期：__________签订日期：__________
第六条合作协议的变更、解除与终止
6.1双方同意，在本合作协议履行期间，如遇国家政策调整、不可抗力等原因，导致合作协议无法继续履行，双方应友好协商，变更合作协议。
6.2双方同意，如一方严重违反合作协议，另一方有权解除合作协议。
6.3合作协议到期或解除后，双方应按照约定办理相关手续，结清合作经费。
第七条争议解决
2023年长沙电力某学院校企合作物流管理订单班建设方案
甲方（以下简称“电力学院”）：__________
地址：__________
法定代表人：__________
联系电话：__________
乙方（以下简称“合作企业”）：__________
地址：__________
法定代表人：__________
如双方在履行合作协议过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
第八条其他约定
8.1本合作协议自双方签字盖章之日起生效。
8.2本合作协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）：__________乙方（盖章）：__________
法定代表人（签字）：__________法定代表人（签字）：__________
（2）选派企业导师参与电力学院的教学和科研工作。
校企合作订单班管理办法
校企合作“订单班”管理办法总则“订单教育”的开展对我院的专业设置、教学改革、学生就业起到积极促进作用，已成为是我院人才培养的特色。
为扩大“订单教育”规模，加强管理力度，提高人才培养质量，制定本管理办法：第一章组织架构第一条为促进我院“订单教育”的发展，做好“订单教育”过程中的规划、管理、协调等工作，经学院研究决定成立“订单教育”领导小组，成员如下：组长：副组长：成员：第二章工作职责第二条“订单教育”领导小组1、统筹安排全院“订单教育”工作，根据学院实际情况制定每年工作目标。
2、督促、检查各单位按预期目标完成任务。
3、校企合作工作主管副院长负责全院“订单教育”工作的具体统筹安排。
第三条校企合作办公室1、对外联系，引进“订单班”项目，与合作单位签署合作协议。
2、对各类途径提供的“订单班”项目进行审核，对可行性项目进行立项。
3、发布“订单班”立项信息，召集相关单位举行“订单班”项目说明会，并根据“订单教育”领导小组的要求，对有意向承接并提交承接申请的单位进行资质审核，最终确定具体承接单位。
4、协助“订单班”项目承接单位组建“订单班”。
5、做好与合作企业之间的沟通及意见反馈工作。
6、督促合作单位承诺提供的奖（助）学金、教材、设备等物资及时到位，并做好相关管理工作。
7、为通过考核的学生办理上岗手续。
8、做好已上岗“订单班”学生的意见反馈工作。
9、对各“订单班”项目的实施情况做好记录，形成报告。
第四条“订单班”项目承接系1、系主任为本系“订单班”项目管理第一责任人。
2、做好“订单班”项目的宣传、学生的组织及学生的初步筛选工作。
3、提供“订单班”项目报名学生真实资料供用人单位参考。
4、负责与通过正式考核进入“订单班”的学生签订相关协议。
5、为“订单班”配备专职班主任，负责“订单班”日常管理（自学生进入“订单班”后所有工作由现任班主任负责。
学生原所在班级个人档案移交至现班主任处）。
6、为“订单班”制定教学计划、聘用任课教师，执行的教学方案。
2024年订单式培养管理制度样本（五篇）
2024年订单式培养管理制度样本为进一步优化渑池县职业中等专业学校对“订单式”人才培养流程的管控，规范该模式的推广与实施，推动其高效落地，特制订以下办法。
一、适用范围本办法适用于渑池县职业中等专业学校与各企业合作开展的所有“订单式”人才培养流程。
二、原则1. 面向市场，适应市场需求原则；2. 课程设置以胜任岗位为导向原则；3. 平等协商，互惠互利原则。
三、“订单式”人才培养程序针对企业实际用人需求，学校与相关企业签订订单培养协议，共同制定人才培养方案。
在遵循“课程设置原则”的基础上，将企业文化导入、岗位实操专业技能等内容融入教学，并根据实际需求共同编写专业教材。
学生通过学校和企业两个场所的学习，定期到企业进行实训，毕业后直接到用人单位就业。
为确保“订单式”人才培养的顺利推进，以下环节需进行严格控制和管理：1. 前期调研，选择合作企业选择专业性强、就业前景好、行业内享有盛誉且具有合作意愿的优秀企业作为合作伙伴，以确保培养与选拔对象的就业保障。
2. 与企业签订订单协议在对优秀企业进行综合评定并确立合作意向后，企业、学院、学生三方按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。
协议书应明确合作目标、原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务等，确保人才培养的顺利进行。
校企合作协议应注重维护学生权益，不得损害企业利益，并要求学生在顶岗实习期间购买一定数额的意外伤害保险。
3. 公开选拔订单班学生学校与企业共同优化订单班生源，协助企业以专题形式对学生进行宣传，全面介绍企业实力和“订单式”人才培养模式。
企业对报名学生进行考核，合格者组成订单班。
订单班培养期限不低于一定时间，完成后需及时向公司人资中心培训部备案。
4. 共同制定人才培养方案订单协议签订后，双方根据人才培养目标共同制定方案，包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等，确保方案具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性。
5. 课程与教材开发课程开发应适应订单班教育需求，反映企业实际岗位需求和企业文化。
2024年订单式培养管理制度范文（三篇）
2024年订单式培养管理制度范文甲方：乙方：为适应通信行业企业人才需求，甲方根据“立足地方、服务地方”的办学定位，结合湖北省“校企合作，订单式培养”试点教改项目要求，乙方根据企业发展、技术进步和企业文化需求，共同探索拓宽应用型人才的培养路径，提高应用型人才的培养质量，实现人才培养与企业的零距离对接要求，为地方经济社会发展服务。
现经甲乙双方友好协商，同意采用“订单式”培养模式，培养乙方所需的适用型专业人才，并达成如下协议：一、订单式冠名班特点：1、培养对象。
与通信技术(光纤通信)相关的专科生。
2、根据乙方对人才需求情况，采取单独组班招生或从在校生中选拔符合条件的学生组成乙方订单式冠名班，学生与乙方签订就业协议。
3、乙方订单式冠名的班级与正常教学班不同，人数根据乙方需求确定，一般在30—____人之间。
4、订单式冠名班达到一般教学班生数的可以单独成班。
生数少的一般不从原专业班剥离，或可由若干个订单式冠名班组成一个教学班。
5、订单式冠名班的教学活动采取共性教学与个性教学相结合的方式进行。
二、培养时间与方式：1、培养时间。
____年。
2、在校生分校内学习和校外实践两个学习阶段。
原则上前____年在校内，可以在甲方校内，也可以在与甲方联合办学的合作学校的校内；期间还须到乙方单位开展不定期见习和实训；第3学年在校外，一般在订单培养的企业中开展教学活动，以专业实践为主，并结合实践完成毕业考核。
3、甲方根据乙方用人要求，对订单式冠名班的学生进行个性化培养，甲乙双方共同制定人才培养方案，双方在提供师资、教学场地、实训办学条件等方面进行全面合作。
通过甲、乙双方两个教学地点进行教学和实践训练，经考核达到培养目标要求的学生毕业后由乙方聘用就业。
三、甲方的权利和义务1、召集乙方参与人才培养方案的制定。
2、负责教学的组织与管理工作。
3、根据与乙方商定的条件、程序，做好订单式冠名班学生的招生或选拔工作。
4、定期不定期巡视学生在乙方的实习、实训情况。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班是指企事业单位与高等学校合作建立的培养特定岗位技能需求的班级，通过学校教师和企业专家共同教学，培养学生符合企业要求的专业能力。
为了保证校企合作订单班的顺利运行和管理，建立一套科学的管理制度是非常有必要的。
以下是校企合作订单班建设管理制度的具体内容：一、总则1.校企合作订单班的建设目的是为了培养符合企业需求的人才，推动校企合作的深度发展。
2.本管理制度适用于校企合作订单班的建设、运营和管理。
3.校企合作订单班由学校与合作企业共同建设，并遵守相关法律法规和合同约定。
二、校企合作订单班的建设流程1.合作意向确定阶段（1）学校与企业达成合作意向，商定合作范围、专业方向、培养计划等内容。
（2）制定合作意向协议，明确双方责任与权益。
2.建设方案制定阶段（1）设立校企合作订单班建设小组，负责制定建设方案。
（2）明确校企合作订单班的教学目标、教学计划、教学内容和教学资源等。
3.教学团队组建阶段（1）学校与企业共同组建教学团队，确定主要教师和企业专家的职责。
（2）教师和企业专家需参加相关培训和教学交流活动。
4.招生与培养阶段（1）根据合作协议和招生需求，开展校企合作订单班的招生工作。
（2）结合企业实际需求，制定合理的教学计划和培养方案。
（3）开展教学活动，培养学生实际技能能力和专业素养。
5.质量监控与评估阶段（1）建立健全校企合作订单班的质量监控机制，定期对教学和师生发展情况进行评估。
（2）根据评估结果，进行相应的改进和调整。
三、校企合作订单班的管理措施1.校企合作订单班建设小组负责全程协调和管理，定期召开会议，讨论解决建设过程中的问题。
2.学校和企业设立专门的工作小组，负责具体的招生、教学、质量监控和评估工作。
3.学校与企业双方签订书面合作协议，明确双方的权益和责任。
4.教师和企业专家需签订相关的劳动合同或聘用合同，明确工作内容和待遇。
5.学校教师与企业专家开展教学活动，需进行交流和研讨，提高教学水平。
2024年订单式培养管理制度范文（3篇）
2024年订单式培养管理制度范文实施办法“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。
为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。
一、“订单式”人才培养的原则(一)面向市场、适应需要原则广大教职工要有强烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。
选择“订单式”人才培养合作对象，首先要考虑合作对象对人才培养的需求情况，考虑对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否愿意到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教育的积极性。
校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单式”人才培养协议，形成一种法定的协作关系。
(二)平等协商、互惠互利原则“订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则，有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才。
因此，在实施”订单式”人才培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分考虑人才培养目标和教育规律的要求，根据订单的约定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。
(三)课程设置以就业为导向原则首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中清晰体现。
第二，课程设置应满足工作需要，即应根据职业需要的知识、能力来设置课程，确定课程的性质和内容。
第三，要考虑学生可持续发展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校教育教学改革，特制定本管理制度。
本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，明确学校、企业和学生三方的权利和义务，确保订单班的顺利运行和人才培养目标的实现。
二、订单班的设立（一）企业需求企业根据自身发展规划和人才需求，向学校提出订单班培养意向，并提供相关岗位的职业能力要求和人才培养规格。
（二）学校评估学校对企业的资质、信誉、行业地位、发展前景等进行综合评估，确定是否开展订单班合作。
同时，学校结合自身的专业设置、师资力量、教学设施等条件，评估承接订单班培养任务的可行性。
（三）合作协议签订经双方协商一致，签订校企合作订单班培养协议，明确合作的目标、内容、方式、权利义务、违约责任等事项。
三、培养方案制定（一）共同制定学校与企业共同制定订单班的人才培养方案，充分考虑企业的岗位需求和职业标准，将企业的文化、技术、管理等元素融入教学内容。
（二）课程设置课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学环节。
其中，专业核心课和实践教学环节应根据企业的需求进行定制化设计。
（三）教学安排教学安排应合理安排理论教学和实践教学的时间和比例，确保学生在学校学习期间能够掌握扎实的专业知识和技能，同时具备一定的实践经验。
四、师资队伍建设（一）双师型教师培养学校鼓励教师到企业挂职锻炼，参与企业的生产、管理和研发等工作，提高教师的实践教学能力。
企业选派技术骨干和管理人员到学校担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。
（二）师资培训学校和企业定期组织师资培训，共同提升教师的教学水平和业务能力。
培训内容包括教育教学方法、职业教育理念、企业新技术新工艺等。
（三）教学团队建设学校和企业共同组建教学团队，开展教学研究和改革，提高教学质量。
教学团队成员之间应加强沟通与协作，共同完成教学任务。
五、教学组织与实施（一）教学管理学校按照教学管理制度对订单班进行教学管理，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、背景随着中国经济的不断发展，高等教育和企业的联系日益紧密，校企合作订单班也越来越受到关注。
订单班是企业与高校合作培养应用性人才的重要方式之一，不仅可以为企业输送人才，也为学生提供了实现自我价值的平台。
然而，订单班建设中存在的问题也不容忽视，如缺乏规划、管理不规范等，这些问题需要在制度上得到完善。
二、制定目的为规范订单班建设管理，保证订单班取得优异的成效，我们制定该制度。
三、制定范围该制度适用于所有订单班的建设和管理。
四、基本原则1、服务企业：订单班的建设和管理要紧密结合企业的需求，服务企业。
2、学生为本：订单班的建设和管理要结合学生的发展需求，尊重学生的权益。
3、规范管理：订单班的建设和管理要按规定进行，遵守国家法律法规。
五、制定内容1、订单班的建设（1）订单班的目标：明确订单班的培养目标和方向，为后续的课程设置、教学组织等工作提供指导。
（2）订单班的选题：由企业提出订单班选题，高校负责对选题进行评审，并与企业进行沟通协商。
（3）师资团队建设：高校应根据订单班的选题需求，配备相关专业背景的教师团队和企业背景相关的导师。
（4）课程设置：课程设置应根据订单班的需求进行，由高校和企业共同制定。
2、订单班的管理（1）班级管理：高校应设立订单班教学管理小组，负责订单班的日常管理。
（2）学生管理：高校应加强订单班学生的管理，建立档案，加强课程考核，提高学生的素质。
（3）教学质量管理：高校应加强订单班教学管理，严格落实课堂教学，并对样例项目进行考核。
（4）考核与评价：高校应建立订单班学生的综合考核和评价机制，定期对学生进行考核和评价。
3、经费管理（1）经费来源：订单班的经费来源一般由企业提供，如有需要，高校可以适当提供资金。
（2）经费用途：订单班的经费用于教学设备、教材和师资等方面的支出。
（3）经费管理：高校应按照国家相关规定进行订单班经费管理，做到合理使用、规范管理。
4、安全管理（1）安全教育：高校应加强订单班学生的安全教育，提高学生的安全意识。
学校订单班管理制度
第一章总则第一条为规范学校订单班的管理，提高教育教学质量，培养符合企业需求的高素质技术技能人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有开设订单班的学院、专业及相关部门。
第三条订单班的管理应遵循以下原则：1. 市场导向原则：以市场需求为导向，培养适应社会发展需求的高素质人才。
2. 校企合作原则：充分发挥学校和企业各自优势，实现资源共享、优势互补。
3. 教育质量原则：确保教育教学质量，提高学生的就业竞争力。
4. 学生为本原则：尊重学生主体地位，关注学生全面发展。
第二章订单班的设立与调整第四条订单班的设立应遵循以下程序：1. 由学院提出设立订单班的申请，包括专业名称、培养目标、课程设置、师资力量等。
2. 学校组织专家对申请进行评审，评审通过后报学校批准。
3. 经批准设立的订单班，由学院负责组织实施。
第五条订单班的调整应遵循以下程序：1. 学院根据市场需求和自身条件，提出订单班的调整申请。
2. 学校组织专家对调整申请进行评审，评审通过后报学校批准。
3. 经批准的订单班调整，由学院负责组织实施。
第三章教学管理第六条订单班的教学计划应紧密结合企业需求，确保课程设置的科学性、系统性和实用性。
第七条订单班的师资队伍应具备以下条件：1. 具有丰富的教学经验和实践能力；2. 熟悉企业需求，具备较强的企业背景；3. 具有良好的职业道德和敬业精神。
第八条订单班的教学方式应多样化，包括理论教学、实践教学、企业实训等，提高学生的综合素质。
第九条订单班的教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，以学生就业率和企业满意度为重要指标。
第四章企业合作第十条订单班与企业合作应遵循以下原则：1. 互惠互利原则：学校和企业共同投入，共同分享成果；2. 信息共享原则：学校和企业及时交流信息，共同解决问题；3. 风险共担原则：学校和企业共同承担风险，共同应对挑战。
第十一条订单班与企业合作的主要内容包括：1. 人才培养：学校根据企业需求，培养符合企业需求的高素质人才；2. 教学资源：学校和企业共同开发教学资源，提高教学质量；3. 实践教学：学校与企业共同组织实践教学，提高学生实践能力；4. 就业服务：学校与企业共同为学生提供就业服务，提高就业率。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强校企合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，实现学校、企业、学生三方共赢，特制定本管理制度。
二、合作企业的选择与确定1、合作企业应具备良好的社会声誉、较强的经济实力和可持续发展能力，在行业内具有一定的影响力。
2、企业的生产经营活动应与学校的专业设置和人才培养目标相契合，能够为学生提供与专业相关的实践岗位和实习机会。
3、学校应组织相关人员对合作企业进行实地考察和评估，了解企业的生产经营状况、企业文化、管理水平等方面的情况，确保合作企业符合要求。
三、订单班的组建1、学校根据企业的需求和学生的意愿，在相关专业中选拔优秀学生组建订单班。
2、订单班的学生应具备良好的道德品质、扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力。
3、学校和企业应共同制定订单班的招生计划和选拔标准，明确选拔流程和时间安排。
四、培养方案的制定1、学校和企业应根据企业的岗位需求和职业标准，共同制定订单班的人才培养方案。
2、培养方案应包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等方面的内容。
3、课程设置应突出实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
五、教学组织与实施1、学校应按照订单班的培养方案，组织教学活动，配备优秀的教师担任教学任务。
2、企业应选派技术骨干和管理人员参与教学活动，为学生讲授企业的生产工艺、管理流程、企业文化等方面的知识。
3、教学过程中，应采用项目教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高教学效果。
六、实践教学管理1、学校和企业应共同建立实践教学基地，为学生提供良好的实践教学条件。
2、学生在企业实习期间，应遵守企业的规章制度，服从企业的管理和安排。
3、企业应安排专人负责学生的实习指导和管理工作，对学生的实习表现进行考核评价。
七、师资队伍建设1、学校和企业应共同加强师资队伍建设，打造一支“双师型”教师队伍。
2、学校应鼓励教师到企业挂职锻炼，了解企业的生产经营活动和技术发展动态，提高实践教学能力。
订单班的管理新版制度
订单培养管理措施为规范订单班管理，保护学生和用人单位旳合法权益，结合实际状况，特制定我校订单班管理措施。
一、举办订单班旳基本规定1、具有用人单位出具旳涉及从我校批量选聘毕业生旳人数、工作岗位及其所在地区、薪酬待遇等内容旳正式函件或具有法律效力旳书面材料或可通过合同予以确认旳。
2、用人单位可以是一种单位，也可以是业务相似或相近旳多种单位。
3、订单班人数须与用人单位拟用人人数相似。
需要重新制定教学筹划旳订单班，一种班旳学生人数原则上不少于30人，只需在原数筹划之外进行必须岗前培训旳订单班可少于30人。
4、订单班培养旳时间根据用人单位旳需要拟定，订单培养旳类容在满足用人单位需要旳基本上结合我校有关专业人才培养方案综合拟定并形成专门旳订单培养方案。
5、举办订单班应由拟举办订单培养旳部门提出意见，经校企合伙事宜后报主管校领导审批。
6、经批准举办旳订单班，由学校与用人单位签订订单培养合同。
二、订单班组建1、校企合伙办负责全院订单班开发与组建旳审核、协调、组织和管理工作。
3、订单班由招生安顿办负责开发与组建，校企合伙办，教务科和招生就业处等有关部门安各自工作职责参与开发与组建旳有关工作。
4、校企合伙办联系到旳订单培养业务，商有关订单班旳开发组建。
5、组建订单班应采用公示、宣讲等形式让学生充足理解用人单位状况及其所提供旳工作岗位、工作地区、薪酬待遇等事项以及本措施。
第六、七条等有关规定和规定，以便学生进行选择。
6、订单班采用学生自愿报名，学校推荐和用人单位选择旳方式进行组建。
7、订单班原则上以用人单位名称或体现用人单位特性旳核心词冠名。
8、订单班配备班主任负责培养事务旳平常管理。
三、对参与订单班学生旳基本规定1、符合用人单位规定旳各项条件。
2、在校学习期间旳学业和操作考核合格，没有不合格课程和严重违纪违规等不良记录。
3、相用人单位如实提供自己旳状况和有关信息。
4、充足理解用人单位状况和自己所关怀旳事项，郑重进行订单学习和对将来就业单位旳选择。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设和管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度融合，特制定本管理制度。
二、订单班的设立（一）企业需求调研学校应主动与企业沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。
（二）合作企业筛选1、选择具有良好社会声誉、较强实力和发展潜力的企业作为合作对象。
2、企业应具备与学校专业相关的生产经营业务，能够提供实践教学场所和实习岗位。
（三）订单班组建流程1、学校与企业共同制定订单班培养方案，明确培养目标、课程设置、教学安排等。
2、学校向学生宣传订单班的相关信息，包括企业情况、培养方案、就业待遇等。
3、学生自愿报名，学校和企业共同进行选拔，确定订单班学生名单。
三、教学管理（一）课程设置1、订单班的课程应根据企业需求和学校专业教学要求进行设置，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和企业特色课程。
2、企业特色课程由企业选派技术骨干或专家进行授课，学校教师协助教学。
（二）教学安排1、订单班的教学应采用工学结合的方式，合理安排理论教学和实践教学时间。
2、实践教学环节应在企业的生产现场进行，让学生在真实的工作环境中学习和实践。
（三）教学质量监控1、学校和企业应共同建立教学质量监控机制，定期对订单班的教学情况进行检查和评估。
2、组织学生对教学效果进行评价，及时反馈教学中存在的问题，不断改进教学方法和内容。
四、学生管理（一）学生日常管理1、订单班学生在学校期间，按照学校的学生管理规定进行管理。
2、在企业实习期间，按照企业的规章制度进行管理，同时学校应安排专人进行跟踪管理。
（二）职业素养培养1、学校和企业应共同加强对订单班学生的职业素养培养，包括职业道德、职业技能、职业态度等。
2、开展职业素养教育活动，如企业参观、职业讲座、模拟面试等，提高学生的职业适应能力。
（三）考核与评价1、建立科学合理的学生考核评价体系，对学生的学习成绩、实践表现、职业素养等进行全面评价。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了加强校企合作订单班的建设与管理，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，促进学校与企业的深度合作，特制定本管理制度。
二、订单班的设立1、企业需求调研学校与企业应充分沟通，了解企业的人才需求、岗位要求、职业发展规划等，为订单班的设立提供依据。
2、专业匹配度评估对学校相关专业的课程设置、师资力量、实训条件等进行评估，确保专业与企业需求高度匹配。
3、合作协议签订校企双方签订明确的合作协议，包括订单班的培养目标、培养方案、课程设置、实习安排、就业保障等内容。
三、培养方案制定1、课程体系设计根据企业岗位需求和职业标准，共同制定课程体系，涵盖专业基础课程、专业核心课程和实践课程。
2、教学内容优化将企业的新技术、新工艺、新规范融入教学内容，使教学内容与企业实际生产紧密结合。
3、教学安排合理安排理论教学与实践教学的比例，增加企业实践教学环节的时间和强度。
四、师资队伍建设1、校内教师培养学校定期安排校内教师到企业挂职锻炼，了解企业生产实际，提高实践教学能力。
2、企业教师聘任企业选派具有丰富实践经验的技术骨干担任兼职教师，承担部分实践教学任务。
3、师资培训与交流定期组织校企双方教师开展培训和交流活动，共同提高教学水平。
五、教学管理1、教学计划执行严格按照培养方案和教学计划组织教学，确保教学任务按时完成。
2、教学质量监控建立健全教学质量监控体系，定期对教学过程和教学效果进行检查和评估。
3、学生成绩考核采用多元化的考核方式，包括理论考试、实践操作考核、企业评价等，全面评价学生的学习成果。
六、实习管理1、实习计划制定根据企业生产安排和学生学习进度，制定详细的实习计划。
2、实习指导学校和企业共同安排实习指导教师，对学生的实习进行全程指导。
3、实习考核实习结束后，企业对学生的实习表现进行考核评价，作为学生毕业和就业的重要依据。
七、就业管理1、就业协议签订学生完成学业并通过企业考核后，与企业签订正式的就业协议。
校企合作订单班管理办法
校企合作订单班管理办法订单教育的开展对我院的专业设置、教学改革、学生就业起到积极促进作用，已成为我院人才培养的特色。
为进一步加强订单教育管理，扩大订单教育规模，加强管理力度，提高订单人才培养质量，满足合作培养用人单位的需求，不断提升办学特色和水平，特制定本办法。
第一章总则第一条订单班教育是指用人单位根据岗位需求与学院签订用人协议后，由校企双方共同参与选拔学生、组织教学、考核上岗等一系列教育、教学和管理活动的校企合作办学方式。
第二条学院各有关部门要统一思想，高度重视，按照各自职责分工配合做好工作，确保订单教育培养出用人单位需求的、满意的、合格的人才。
第三条订单班教育要以“准企业员工的要求与企业零距离准入”的管理理念，以“联动、严明、专业、诚朴”的校风塑造“铁院”精神和形象。
第二章管理第四条为促进订单教育的发展，做好订单教育过程中的规划、管理、协调等工作，学院设立订单教育领导小组，对订单教育实行项目管理。
成员包括教务处、学生处、招生就业处、校企合作工作办公室、相关教学系(院)，由主管院领导任组长。
订单教育领导小组工作职责是：1．统筹安排全院订单教育项目，根据学院实际情况制定每年的工作目标。
2．督促、检查各单位按照预期目标完成任务。
3．负责全院订单教育项目的具体工作安排和协调。
第五条订单教育项目分为“长期订单教育”和“短期订单教育”。
合作企业订单时间一年及以上为长期订单教育，一年以下为短期订单教育。
对于需重新组建班级的订单教育项目称为“订单班”｡第六条学院每年年初向各教学系(院)发放年度订单教育项目立项通知，各教学系(院)结合实际情况提出年度承办计划，统一汇总到校企合作工作办公室，经主管院长审阅后报院长办公会通过，形成学院当年订单教育项目任务。
第三章程序与职责第七条订单教育项目主要工作环节、流程和负责单位：1．联系和接受合作企业订单，明确企业“订单”要求(招生就业处、校企合作工作办公室、教学系院);2．确定应聘学生类型和范围，包括：专业范围、学生年级、学生性别、学生身体状况要求、企业录用标准等(招生就业处、校企合作工作办公室、教务处);3．公布订单教育信息，组织学生报名(招生就业处、相关教学系院);4．涉及教学系(院)根据学院相关规定确定初选学生名单(相关教学系院);5．招聘准备；包括时间、场地、企业接待、学生组织、招聘环节、要求等(招生就业处);6．组织合作企业推介和企业测试、面试、体检等相关工作(招生就业处);7．和合作企业确定拟录用人选，签订订单教育合作协议(招生就业处、校企合作工作办公室);8．通过函调、面谈或走访形式和合作企业商讨订单教育教学要求(项目承办教学系院、招生就业处、校企合作工作办公室);9．拟录用学生清理有关费用，编入班级或组建班级，确定班级名称和归属(学生处、财务处、教务处);10．调整学生专业方向(学生处);11．制定、审核人才培养方案并下达教学任务(项目承办教学系院、教务处);12．完成教学安排，做好开课前所有准备，包括任课教师、教室准备、教材发放、专职辅导员或班主任、课表等(教务处、项目承办教学系院、后勤服务集团);13．组织开班典礼，明确管理要求(学生处、项目承办教学系院、招生就业处);14．实施教学(项目承办教学系院、教务处);15．定期与订单企业职工培训部门进行业务沟通，根据企业技术设备更新对教学计划进行调整完善，以满足企业对人才培养的要求(项目承办教学系院、招生就业处、校企合作工作办公室);16．组织验收，一般应提前2个月左右和企业沟通，明确验收时间、考核业务范围、考核方式等，并及时将相关要求告知学生并组织合作企业测试考核，确定录用名单(项目承办教学系院、教务处);17．统一组织学生企业报到(项目承办教学系院);18．收集合作企业信息反馈，总结订单教育项目，提出今后合作改进建议(项目承办教学系院、招生就业处、校企合作工作办公室);19．跟踪调查学生就业状况，了解学生对教学情况反馈，调整人才培养方案(项目承办教学系院、招生就业处、教务处)｡第八条招生就业处负责对外联系和学生就业派遣，主要职责包括：1．对外联系，引进订单教育项目；2．对各类途径提供的订单教育项目进行审核，对可行性项目进行立项；3．发布订单教育立项信息，召集相关单位举行订单教育项目说明会，并根据订单教育领导小组的要求，确定具体承办系(院)｡第九条校企合作工作办公室负责与合作企业沟通和项目实施监控，主要职责包括：1．协助招生就业处与合作单位签署合作协议；2．协助订单教育项目承办教学系(院)组建“订单班”;3．做好与合作企业之间的沟通及意见反馈工作；4．对各“订单班”项目的实施情况做好记录，形成报告；5．督促合作单位承诺提供的奖(助)学金、教材、设备等物资及时到位，并做好相关管理工作。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度背景和概述随着社会的发展和市场的变化，越来越多的企业需要有适合自身需求的人才，而传统的人才培养方式已经不能满足企业的需求。
同时，高等教育也正在从“人才输出”向“人才培养”转变。
校企合作订单班是一种新的人才培养方式，它不仅可以实现教育与劳动力市场的无缝衔接，更能够为企业提供一流的专业人才。
然而，为了保证订单班的顺利运行，需要制定一套科学完善的管理制度。
管理制度1.订单班的设立1.1 下单流程企业向学校提出需求，学校确认后双方签订合同。
根据合同内容，制定课程教学计划和教材安排。
1.2 课程设置根据合同及市场需要编制订单班课程体系。
课程内容应严格按照现行教育部颁布的教学大纲、课程标准要求进行设计。
2.选课、注册、退课2.1 选课程序学生按照合同与教学计划规定的学习课程。
学校负责在开学前将订单班课程计划公示，学生提出选课申请，由教务处审核后公布选课名单。
2.2 注册程序学生通过学校网上教育平台选课、提交选课申请后，应缴纳相应的学费。
当缴费完成后，由学校安排注册事宜。
2.3 退课程序学生如需退课，需在部门规定的时间内与教务处申请退课，由有关部门按照规定程序安排办理。
3.教学质量管理3.1 课程质量管理教师应严格按照合同及教学计划内规定的教学内容进行教学，确保教学质量达到预期目标。
3.2 教学检查与反馈学校应定期进行订单班教学质量检查。
学生和教师对教学情况的反馈和意见及时得到解决。
4.学生成绩管理4.1 成绩评定根据现行的教育部高等教育法规和管理规定，学生成绩由教师进行考核、教务处管理，成绩公示、成绩复核及申诉等工作应按照有关规定执行。
4.2 签订学籍档案学校应在订单班课程所有学生完成学业时，按照相关规定，公开审核后将学籍档案缴交教育行政主管部门。
结论校企合作订单班建设管理制度是为了更好地促进高校与企业之间的深度融合，充分发挥订单班学制培养人才的优势，提高人才培养的质量，促进人才的可持续发展而制订和实施的重要规范性文件。
校企合作订单班建设管理制度
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强学校与企业的合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，特制定本管理制度。
本制度旨在规范校企合作订单班的建设与管理，保障学校、企业和学生的合法权益，促进校企合作的持续健康发展。
二、合作企业的选择与确定（一）合作企业应具备以下条件：1、具有良好的社会声誉和知名度，在行业内具有一定的影响力。
2、有明确的人才需求和岗位标准，能够为订单班学生提供稳定的实习和就业岗位。
3、具备较强的技术实力和研发能力，能够为学校提供必要的技术支持和实践教学资源。
4、重视人才培养，愿意与学校共同制定人才培养方案，参与教学过程管理。
（二）选择合作企业的程序：1、学校成立校企合作订单班工作领导小组，负责合作企业的筛选和评估。
2、相关专业负责人通过市场调研、企业推荐等方式，收集合作企业信息。
3、工作领导小组对合作企业进行实地考察，了解企业的生产经营状况、人才需求情况和合作意愿。
4、召开校企合作订单班工作领导小组会议，对合作企业进行综合评估，确定合作意向企业。
5、与合作意向企业进行洽谈，签订校企合作订单班协议。
三、订单班的组建（一）招生宣传1、学校和企业共同制定招生宣传方案，明确招生对象、招生计划和招生条件。
2、利用学校网站、招生简章、宣传海报等多种渠道，向学生宣传订单班的优势和特色。
3、企业安排专人到学校进行宣讲，介绍企业的基本情况、岗位要求和职业发展前景。
（二）学生选拔1、学生自愿报名，填写《校企合作订单班申请表》。
2、学校根据学生的学业成绩、综合素质和面试表现，进行初步筛选。
3、企业对初步筛选通过的学生进行面试和考核，确定最终入选名单。
（三）班级组建1、学校根据企业需求和学生专业，组建订单班。
2、订单班设立班主任，负责班级的日常管理和教学协调工作。
四、人才培养方案的制定（一）学校和企业共同成立订单班人才培养方案制定小组，小组成员包括学校专业教师、企业技术专家和管理人员。
2024年订单式培养管理制度例文（三篇）
2024年订单式培养管理制度例文关于“订单式”人才培养的若干规定一、学生权益保障为确保订单班学生在顶岗实习期间的生命安全与利益，企业应为其购买不低于____万元的意外伤害保险，以全面覆盖可能发生的意外风险。
二、选拔流程规范化（三）公开选拔订单班学生校企双方需精心策划并优化订单班的生源结构。
学校与企业应联合开展广泛而深入的宣传活动，以专题形式向学生全面、真实地介绍企业概况、“订单式”人才培养模式的运作流程、工作岗位设置及基本待遇等信息，同时积极回应学生咨询。
企业需派遣专业人员对报名学生进行笔试与面试，综合考核合格后，方可组建订单班。
订单班由校企双方共同培养，期限不得低于____个月。
培养完成后，需将相关情况及人才培养方案及时上报校企合作处、教务处、招生就业处等职能部门备案。
三、人才培养方案共制（四）共同制定人才培养方案订单协议签订后，依据既定的人才培养目标，遵循教育教学规律，校企双方需携手制定详细的人才培养方案。
该方案应涵盖培养目标、课程体系、教学内容、教学计划及教学方式等多个方面，确保方案既符合企业的用人标准，又具备针对性、前瞻性、实用性和灵活性。
方案的制定工作应由学校教师、行业企业专家及技术人员共同参与完成，并由行业企业专业技术人员承担部分专业课的教学任务。
四、课程与教材开发（五）课程与教材开发在“订单式”人才培养的实施过程中，应积极开发适应订单班教育需求的特色课程。
这些课程应紧密围绕用人单位的岗位需求、企业文化及管理特点进行设置，以充分体现不同订单及人才培养目标的特点。
课程与教材的开发工作是保障“订单式”人才培养质量的关键环节，因此必须邀请企业专家和技术人员深度参与。
具体控制要求包括：深入调研用人单位的工作岗位需求，进行职业岗位分析，明确培养对象所需的知识、技能、职业道德及综合能力等；课程与教材开发方案应由校企双方共同拟订或主要由学校拟订并征求企业意见；方案应具备前瞻性，避免短视的实用主义倾向，确保课程基础广泛而扎实，为学生的可持续发展奠定坚实基础。
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校企合作订单班建设管理制度
第一章总则
第一条指导思想。
为了加强校企合作，做好订单班学生的教育、管理工作，使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变，满足企业责任、安全、诚信、服务、发展等企业文化的要求，根据订单企业对学生知识、能力和素质的具体要求和《XXX学校学生手册》的有关规定，特制定本管理办法。
第二条目标和任务。
通过教育、教学和管理使全体订单班学生树立“上学如上班、上课如上岗”的职业意识，强化学生的职业素质，不断提升学生的综合素质，更好地完成订单班学生学习任务和订单企业的验收和考核工作，实现学生到企业的无缝对接。
第二章考勤及纪律要求
第三条订单班学生的管理受企业和学校的双重管理。
必须更加严格执行考勤制度，考勤由任课老师和班长共同签名记录，其他学生无权更改。
第四条订单班考勤分迟到、早退、旷课、请假四种。
第五条迟到（早退）五分钟以上按旷课一节处理。
第六条迟到（早退）五分钟以下的，一次给予批评教育，向班主任递交书面检查；两次按旷课一节处理，给予严重警告处理，向专业组长作出深刻检查；旷课二节给予订单班除名处理。
第七条因病、因事需请假者必须提前提出书面申请，批准后交班长登记，未办理请假手续者按旷课处理。
第八条请假二节之内由任课老师批准；两天之内天由班主任批准；三天以上由专业组长批准。
第九条请病假需同时提供校医务室或医院开具的休假证明。
第十条因特殊原因不能提前书面请假需补假者及请假四天以上的由专业组长审核并报分管学生工作的政教处主任批准。
第三章学习要求
第十一条订单班学生必须更加端正学习态度、努力学习，高标准严要求地完成所有学习任务。
第十二条上课期间要求认真听讲，严禁睡觉、玩手机或做其他任何与课堂教学无关的事，学生要按质按量完成课后作业，任课老师对屡教不改的学生应及时向班主任提出留班察看处理意见，经教育仍不悔改者任课老师应向专业组长提出除名处理意见，专业组长核实并签署给予除名意见后报分管教学的教导处主任审批。
第十三条上课期间要求关闭手机，严禁在上课时间接听手机
或发短信息，否则按违反课堂纪律处理。
第四章实习要求
第十四条订单班学生实习期间要求吃苦耐劳，主动工作，积
极思考，勤学苦练，严格按实训要求完成实习任务。
第十五条学生实习期间要求一切行动听指挥，令行禁止。
第十六条学生实习期间要求树立安全第一的思想，严格按实
习单位的安全及操作规程进行实习，违反实习安全的学生，带队老师应给予严重警告处理或向专业组长提出留班察看的处理意见，经教育仍违反者，带队老师应向专业组长提出除名处理意见，专业组长核实并签署意见后报分管教学的教导处主任审批。
第十七条学生实习期间要求统一穿工作服，按实习单位的安
全规定佩戴安全保护用品。
第十八条实习期间的考勤管理按第二章规定执行。
第五章考核要求
第十九条订单班学生严格按照用人单位的考核标准进行考核，考核结果作为用人单位选拔的依据。
第二十条订单班学生必须严格遵循“恪守诚信”的信条，杜绝一切考试违规行为，在各级、各类考试中一旦发现作弊行为，直接给予订单班除名处理。
第二十一条有关考试要求严格按《XXX学校考场纪律和考试违纪处理细则》的规定执行。
第六章日常行为要求
第二十二条订单班学生要严格遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，严禁违章用电和白色污染。
所在寝室每月不按时熄灯等违章达3次者，按留班察看处理，每月不按时熄灯等违章达4次者，专业组长核实并签署订单班除名意见后报分管教学的副校长审批。
第二十三条订单班学生一学期累计晚归达三次者，给予留班察看处理，达四次者给予订单班除名处理。
第二十四条订单班学生穿拖鞋或背心进课室每学期达3次者，给予订单班除名处理。
第七章附则
第二十五条
第二十六条严重警告处分期为1个月，留班察看处分期为2个月。
受处分学生经考核合格者予以撤消处分，不合格者给予订单班除名处理。
第二十七条订单班学生所在专业组应在一周内将留班察看
和订单班除名处理结果送教导处、政教处备案。
第二十八条
第二十九条受处分学生如对处理不服，可依据《XXX学校学生处分申诉条例》的规定向学校提出申诉。
第三十条
第三十一条如用人单位提出特殊要求的，则按用人单位要求处理。
第三十二条
第三十三条订单班其他管理工作参照《XXX学校学生手册》的规定执行。
第三十四条
第三十五条本管理办法从发文日开始实施。
第三十六条
第三十七条本办法的解释权属学校招生就业办公室。
本办法自公布之日起试行。