大班社会：十二生肖
幼儿园大班社会《十二生肖》说课稿含反思
幼儿园大班社会《十二生肖》说课稿含反思一、教学目标1.知识与技能1.1 了解十二生肖的传说故事及代表意义。
1.2 掌握十二生肖的名称及顺序，并能够正确地快速叫出各生肖名称。
1.3 发展幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的语言表达能力。
2.情感、态度和价值观2.1 培养幼儿的人文情感，感受祖国悠久历史文化的魅力。
2.2 让幼儿认识到生肖文化的民族特色，增强幼儿的爱国意识，培养幼儿的民族自豪感。
2.3 培养幼儿的爱动物意识，保护动物，关心环境。
二、教学重点和难点1.教学重点1.1 传说故事的讲解。
1.2 生肖名称及顺序的教学。
1.3 激发幼儿的想象能力，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点2.1 幼儿对于传说故事的理解和记忆。
2.2 生肖名称识别、拼写的能力。
2.3 如何通过启发引导幼儿做出与生肖有关的想象性表述。
三、教学过程1.导入1.1 点播一段关于《十二生肖》的视频，引起幼儿的兴趣。
1.2 引导幼儿讲述自家属于哪个生肖，并询问幼儿们是否知道其他生肖以及生肖故事是什么。
2.讲授2.1 分别讲解各种动物的传说故事，让幼儿更好地理解和记忆。
2.2 通过图片展示或手工模型讲解各生肖形象特点，让幼儿对生肖有更直观的认识。
2.3 讲解各生肖的名称及顺序，让幼儿记忆并掌握。
3.活动3.1 关于各生肖特点的活动：每个生肖都有自己的特点，通过游戏、故事等方式让幼儿能够回答出关于生肖的问题、表述各生肖的独特之处等。
3.2 做手工：让幼儿们动手制作与生肖有关的工艺品（如纸制生肖、生肖头饰等），来激发他们对于生肖的想象能力。
3.3 课堂表演：推选幼儿表演各生肖的特点，活跃课堂氛围，同时加强幼儿的语言表达能力。
4.小结4.1 回忆各生肖名称及传说故事，检查孩子们对于生肖的记忆程度。
4.2 让幼儿谈谈自己对文化传承和爱护环境的看法。
四、教学反思《十二生肖》作为传统文化中的一个重要部分，与之相关的故事、传说等都是中国文化文明的重要组成部分。
大班教研活动十二属相(3篇)
第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。
它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。
为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。
（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。
（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。
（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。
四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。
（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。
3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。
（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。
（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及《十二生肖》这一章节的内容。
详细内容包括了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事，通过故事、游戏、讨论等形式，使幼儿对十二生肖有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的顺序，了解每个生肖的特点。
2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
重点：让幼儿了解每个生肖的特点，感受传统文化的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《十二生肖歌》，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《十二生肖的故事》，引导幼儿关注故事中十二生肖的顺序和特点。
3. 挂图展示：教师展示十二生肖挂图，让幼儿观察并说出每个生肖的名称。
4. 游戏环节：组织“十二生肖接力赛”，让幼儿按照顺序排列生肖卡片，增强记忆。
5. 小组讨论：分组讨论每个生肖的特点，鼓励幼儿发言。
6. 创意手工：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的生肖卡片。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：十二生肖的顺序、特点及故事概要。
七、作业设计（1）画出自己喜欢的生肖，并介绍其特点。
（2）复述《十二生肖的故事》，并说出十二生肖的顺序。
2. 答案：（1）生肖特点示例：龙，象征着权威、力量和智慧。
（2）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解生肖文物。
（2）邀请家长参与课堂，共同分享生肖故事。
（3）开展“生肖主题”绘画比赛，展示幼儿作品。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。
通过学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解自己的生肖及特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其文化意义。
教学重点：了解十二生肖的起源，掌握自己的生肖及其特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前播放《十二生肖歌》，让学生跟随音乐哼唱，激发兴趣。
邀请学生分享自己知道的关于十二生肖的知识。
2. 讲解十二生肖的起源与排列顺序（10分钟）利用PPT展示十二生肖的图片，讲解其起源和排列顺序。
引导学生观察每个生肖的特点，加深印象。
3. 小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
要求卡片上包含生肖的图片、特点及排序。
4. 课堂展示与交流（10分钟）各小组展示制作的生肖卡片，介绍自己的生肖，其他同学认真倾听，互相学习。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于十二生肖的例题，引导学生分析解答。
6. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成一份关于十二生肖的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点七、作业设计1. 作业题目：十二生肖连连看。
2. 答案：鼠——1，牛——2，虎——3，兔——4，龙——5，蛇——6，马——7，羊——8，猴——9，鸡——10，狗——11，猪——12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、小组合作、例题讲解等多种教学方式，让学生掌握了十二生肖的起源、排列顺序及其特点。
幼儿园教案：大班社会十二生肖教案
幼儿园教案：大班社会十二生肖教案一、教学内容本教案选用幼儿园大班社会活动课程，以十二生肖为主题，通过讲解和互动，使孩子们了解中国传统文化中的生肖文化，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的名称和顺序，知道每个生肖的寓意。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握十二生肖的名称和顺序，了解每个生肖的寓意。
难点：让孩子们理解生肖文化在中国传统文化中的地位和意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、视频资料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于十二生肖的视频资料，引发孩子们的兴趣，然后提问：“你们知道什么是生肖吗？生肖有哪些？”2. 讲解：教师展示十二生肖的图片，逐一讲解每个生肖的名称、顺序和寓意，同时让孩子们跟随教师一起朗读。
3. 互动：教师分发生肖卡片，让孩子们通过游戏的方式，记忆生肖的名称和顺序。
4. 实践：让孩子们动手制作自己的生肖卡片，加深对生肖的记忆。
六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天学习的十二生肖。
答案：略2. 作业题目：请孩子们画出自己最喜欢的生肖，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和互动，让孩子们了解了十二生肖的知识，他们在实践中学习，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，我也发现有些孩子对生肖文化的理解还有待提高，下一步我将通过更多的活动，让孩子们更深入地了解中国的传统文化。
拓展延伸：下一步，我计划让孩子们深入了解自己所属的生肖，了解生肖的特点和性格，同时，我也会引入更多的中国传统文化元素，让孩子们在学习中感受中国的传统文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 生肖的名称和顺序：孩子们需要记住十二生肖的名称和顺序，这是教学的基础。
大班社会十二生肖教案5篇
大班社会十二生肖教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.能够认知和掌握十二生肖中的动物形象；2.能够运用幼儿所学的喜欢动物名字和形象，增强对年味的感知；3.培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学重点1.学习和掌握十二生肖动物的名称和形象；2.运用所学知识，让孩子们感受中国传统文化。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过播放展示十二生肖的PPT，带领孩子们认识十二生肖动物名称和形象。
介绍十二生肖的由来，让孩子们知道十二生肖的重要性。
2. 正式内容（30分钟）a. 观察动物大图（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖的大图，并介绍十二生肖的动物形象。
孩子们可以选择自己喜欢的动物说说自己的想法。
b. 制作十二生肖脸谱（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖脸谱的制作方法，让孩子们选出自己喜欢的十二生肖动物，并自己动手制作。
c. 分组讨论（10分钟）将孩子们分为小组，让他们分别展示自己制作的十二生肖脸谱，并讨论自己所选的动物。
3. 拓展延伸（10分钟）a. 游戏环节老师向孩子们介绍“十二生肖”游戏，通过游戏让孩子们对十二生肖有更深入的了解。
b. 童谣教唱老师向孩子们教唱《小兔子乖乖》童谣，让孩子们在欢乐的氛围中了解十二生肖的故事。
四、材料准备1.十二生肖的PPT展示；2.十二生肖的大图；3.十二生肖脸谱的制作材料；4.游戏相关物品；5.童谣《小兔子乖乖》。
五、教学效果评估在课程的最后，通过问答或是小测验等方式对孩子们所学内容进行检测，以了解他们所掌握的程度。
同时，也可以通过观察孩子们的制作脸谱的过程，来检验孩子们对所学知识的掌握情况。
六、反思本次活动虽然是以十二生肖为主题的活动，但我们更注重让孩子们在活动中感受和体验中国传统文化。
在教学过程中，我们要注重让孩子们参与其中，通过多种形式的教学，让孩子们更好的了解和掌握课堂内容。
同时，在课堂之外，也要加强对孩子们的社交与交流能力培养，让孩子们在与他人交往时更自信更得体。
大班社会领域《十二生肖》教案
大班社会领域《十二生肖》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》一节。
通过学习十二生肖的起源、排列顺序、动物特点及与人们生活的关系，使幼儿了解我国传统文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解十二生肖的传说及各种动物的特点。
2. 能够讲述自己或家人的生肖，感受生肖与人们生活的紧密关系。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解十二生肖的排列顺序和动物特点。
重点：使幼儿了解十二生肖的传统文化，培养他们的民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事课件、挂图、生肖卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》，引导幼儿关注歌词中的十二种动物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解生肖故事（8分钟）教师通过课件向幼儿讲述《十二生肖》的故事，引导他们关注故事中的动物特点和排列顺序。
3. 互动讨论（5分钟）（1）教师提问：“谁知道自己的生肖是什么？能给大家介绍一下吗？”（2）教师提问：“为什么十二生肖里没有猫呢？”引导幼儿讨论。
4. 挂图展示（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序和动物特点。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师分发生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的生肖卡片。
6. 随堂练习（5分钟）教师提问：“谁能说出十二生肖的排列顺序？”让幼儿进行回答。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖故事要点：动物特点、排序原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并写一段话介绍它的特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神秘的动物，象征着吉祥、力量和智慧。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《十二生肖》含反思
2024年幼儿园大班社会精彩教案《十二生肖》含反思一、教学内容《十二生肖》选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》。
详细内容主要包括十二生肖的起源、排列顺序、每个生肖的特点及寓意，同时结合我国传统文化，让学生了解十二生肖在我国民间的流传与影响。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高他们的民族自豪感。
3. 培养学生与人交流、合作的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
教学重点：培养学生对传统文化的兴趣，提高他们的民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，讨论生肖的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）教师讲述《十二生肖》的起源故事，引导学生了解十二生肖的排列顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖挂图，详细讲解每个生肖的特点及寓意，引导学生观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的生肖卡片，进行排序游戏，巩固十二生肖的排列顺序。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的关于生肖的趣事，提高他们的交流合作能力。
6. 创作环节（10分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，绘制自己喜欢的生肖形象，培养他们的动手能力。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的生肖元素，进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：十二生肖排列顺序每个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的生肖，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它聪明、灵活，是十二生肖中的第九位。
十二生肖教案大班教案5篇
十二生肖教案大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优秀教案及教学反思《十二生肖》
大班社会优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的文化传承》第三节《十二生肖》。
教学内容详细包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意、生肖与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源，知道十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
2. 通过对十二生肖的学习，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的文化内涵，知道生肖与人们生活的关系。
教学重点：掌握十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、视频资料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示十二生肖的动物形象，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 故事分享（10分钟）讲述十二生肖的起源故事，引导幼儿了解十二生肖的由来。
3. 生肖特点学习（10分钟）展示十二生肖卡片，逐一介绍每个生肖的特点及寓意，引导幼儿观察、记忆。
4. 例题讲解（10分钟）通过出示生肖卡片，让幼儿找出自己的生肖，并说出它的特点。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行生肖排序游戏，巩固生肖的排列顺序。
6. 创作活动（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等材料，创作自己的生肖形象。
让幼儿展示自己的作品，并分享学习十二生肖的收获。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源生肖排列顺序每个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的生肖，并介绍它的特点。
家长协助幼儿完成生肖排序，拍照至班级群。
2. 答案：生肖作品及介绍：以幼儿实际完成情况为准。
生肖排序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、创作等多种形式，让幼儿充分了解十二生肖的文化内涵，达到了预期的教学效果。
大班社会优质课教案及教学反思《十二生肖》
大班社会优质课教案及教学反思《十二生肖》一、教学目标1.学习十二生肖的名称和顺序，掌握各个生肖的特征和形象。
2.了解我国传统文化和民间传说，增加对中国传统文化的认识。
3.提高学生的口头表达和观察能力，培养学生的听说能力。
4.培养学生的团队合作精神和共同进步意识。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示十二生肖的图片和视频来吸引学生的注意力，并与学生们简单交流，大致了解学生对于十二生肖的知识水平。
2. 正文环节（30分钟）（1）生肖概念的引入老师首先向学生简单介绍“生肖”的概念和历史，让学生明白每一个年份代表着哪一个生肖。
（2）生肖形象的呈现老师通过图片、影片、实物等多种手段向同学们呈现每一个生肖的基本形象，并让学生们尝试用简单的语言描述每一个生肖的特征和形象。
（3）生肖顺序的掌握老师将十二种生肖的顺序用小卡片的形式呈现出来，并让学生按顺序排列。
在排列的过程中，要求同学们用自己的语言说出每一个生肖的名称和特征。
（4）卡片游戏掌握生肖将学生分成四人小组，在小组内玩卡片游戏，让学生们通过选择自己手中的卡片互相交流生肖的名称和特征。
3. 练习环节（20分钟）（1）整理生肖资料在课余时间，让学生将所学内容整理成简单的图表，并邀请学生在下一次课中展示自己整理的内容。
（2）小组合作练习将学生们分成五个小组进行小组合作项目，让学生们一起完成手工制作、小品表演、故事演讲等多种交流方式，让同学们在练习中巩固生肖的知识。
4. 总结环节（5分钟）老师让学生们回忆今天课上学到的知识，并与学生商讨今后在这方面的学习计划。
同时，老师也对学生们表现出的积极性和进步进行总结评价。
三、教学反思1.教学环节的设计要合理，结合学生的实际情况，让学生更容易接受和理解所学内容。
2.在教学过程中要注意掌握学生的学习进度，及时调整教学步骤，让学生保持高度的学习热情。
3.在教学末尾，要及时进行总结，让学生更好地理解和加深所学内容的印象。
同时，老师也要及时反思和总结学生的表现，提高自身的教学水平。
社会活动十二生肖大班教案
社会活动十二生肖大班教案社会活动十二生肖大班教案1目标：1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列挨次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
5、增加思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展现调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、叙述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列挨次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延长活动：今日回家后，请小伴侣找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
社会活动十二生肖大班教案2活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。
2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。
活动过程：一、开头部分：引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。
师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。
老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小伴侣听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。
十二生肖教案大班社会教案6篇
十二生肖教案大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖文化，认识十二种动物，了解它们的排列顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，能正确说出十二种动物的名字。
2. 了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的排列顺序和动物名称。
难点：了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的民间故事，引发幼儿兴趣。
2. 展示挂图，让幼儿观察并说出十二生肖的排列顺序和动物名称。
3. 分组讨论，每组选一个生肖，讨论该生肖的特点和民间传说。
4. 教师邀请各组代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
5. 例题讲解：讲解一个关于生肖牛的故事，引导幼儿了解生肖牛的寓意。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢生肖的手工作品。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）十二生肖动物名称（3）生肖牛的故事七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个自己喜欢的生肖手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、挂图、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起了解十二生肖的民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。
同时，可以开展“我的生肖”主题活动，让幼儿分享自己的生肖故事，增进同伴间的交流。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。