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由于某 些 说 不 清 楚 的原 因 ， 最后 我 又
毕竟， 要对 出版 社和 自己负 责 。后 来 ， 胡编 辑 给予我 极 大 的鼓励 ，并 告诉 我 她 看 了我 的资料 认 为我能 够胜 任 。于 是， 我 答应 了下来 。现在 ， 这本 我 主编
的练 习册 出版 发行 了三年 多 ，效 果还
教育实践，没有真正把 自己的身心完
全 融入 到教 学 中去 ，没有用 心 去感 悟 课堂、 触摸课堂、 聆听课堂， 没 有 用 心 去研 究课堂 、 研 究 学生 ， 没 有课 堂激 情 的绽放 ，没 有课 堂进 发 出来 的智 慧结 晶， 我想 ， 无 论 多么 能思会 写 的教师 或 者作 家 ， 都 终会 江 郎才 尽 。 教 育实 践是
找 不到 我 自己， 也 找不 到教 书 的感觉 ， 当然也 不会 出现 写 作 的灵感 ， 毕竟 ， 我 的写作 来源 于教 育 生活 。 我 找 回 了 自己。 ２ ０ １ １ 年１ 月Fra Baidu bibliotek ，我 的第 一 本 专 著 《 像教 育 家 一 样 思考》 终 于 获得 出 版 ， 在此 之前 ， 我 和钟 发全 、 张朝 全老 师 合 作的（ （ 校长原 规 则》 已出版 。我不 知 道 别人 如何 看我 ， 但 是 我坚 持写 作 ， 不 是
我接 到 一封 信 ，是后 一本 杂志给 我 寄
的， 送 了我一 本 当期杂 志 ， 告诉 我稿 子
不 到感 觉 了， 那 我 的写 作就会 停止 。 ２ ０ ０ ７ 年年初 ，我 因为写 作 能力 比 较强， 在 县政 府 招 考 县长 秘 书 的 考试 中被 破 格 录取 ； 调 动 文件 还 没 有 下 发 的时候 ，县 委办 公室 抢在 县政 府之 前 先 下 了借 调文 件 ， 把 我借 调 到 县 委 办 公室 做 文秘 工 作 。本 来做 得 挺 好 ， 但
了很 多东西 。于 是 ，我选择 了很 多有
灵 历程 ，坚 持为教 育 而歌 。我 的文 章 上过 《 中 国教育报》 （ （ 教育 时报》 《 教 师 博 览》 等几 十种 报 刊 ， 文章 多次 被人 大 复 印资 料全 文转 载 。
２ ０ １ ０ 年５ 月， 重 庆天 下 图书 出版 社 的胡编 辑 打 电话找 到我 ， 让 我 主编９ 年
为 了写 作而 写作 ，而 是写 出 自己 的心
级 几个 班 主任 ，其 余都是 语数 外主 科 老 师 当班 主 任 ， 唯独 我 一 个 副科 政 治 老师 当班 主任 ， 以致 有学 生质 问我“ 咱 班 是不 是 要 差 些 ” 。其 他 班 主任 都 占 用 自习课 讲 课 ， 我 则拒 绝 其 他 老师 来 上 课 ，因为读 高 中时 我 的班主 任也 是
级 政 治粤教 版 的课 时练 习册 。在 这之 前 ，我 给 多家学 生 时政 类报 纸写 中 考 试题 ， 发 表 了不 少文 章 ， 同时 ， 我编 写 的单 元练 习题 和 中考模 拟试 题还 被 一 份 中考 复 习资 料选 用 。不过 这都 是 主 编策划 好 后 ， 我 直接 写 内容 ， 相对 简 单
关 励志 、 心理健 康 、 学 习方 法 的文章 读
给 学 生听 。同 时 ，为 了锻 炼学 生 的 口
才 ，我 让 学生 自己来 读 。当 时考虑 到
外 语 成绩 的 比重较 大 ，我 把 这３ Ｏ 分钟
单独 拿 出ｌ Ｏ 分钟 给 学 生 记忆 单 词 ， 剩 下的 ２ Ｏ 分钟 就 是 阅读 交流 。 本来 ，这是一个 成就学 生的事情 ， 却没 有想 到这 个 事情 也成 就 了我 。一 次， 我在 一本杂 志上选择 了一 篇如何排 解压 力 的文章 ， 在学 生读 的 时候 ， 我 发 现这 篇文章写得 不够深 刻。当晚 ， 我就
仅要在教学中学会研究，也要在研究
中 学会 教 学 ， 这样 才 能在 教 学 中更 加 得心 应手 ，而研 究 的主 要方 式之 一就 是写 作 。 教育， 是心 灵 舞 蹈 的 结 果 ； 写作， 也 是心 灵舞蹈 的结果 。如 果教师 没 有
利用这个时间给我们读报 ， 让我学到
想过 要 写文 章 ，更 没有 想 到 日后会 走 上 写作 的道 路 。 在 当班 主任 期 间 ，我 每天 晚上 都
会 拿 出３ ０ 分 钟专 门给 学 生读报 。全 年
始终 坚 持写 作 。 教 学相 长 ，指 的是学 生要 向教 师 学习， 教师 也 要 向学生 学 习 ， 要 聆 听学 生心灵 深 处 的声音 ，才 能真 正实现 教 学相长 ； 教学 和研 究也 要相 长 ， 我们 不
没有被采纳。 当时， 我脸都红了， 心想真
丢人 ，深怕别 人知道 自己投稿 的事 情 。 没想 到 ， 几 天后又收 到前一本 杂志寄来
的信 ，这 次居然 看 到 自己的文章 发表
不 错 。当然 ， 在 编写 过程 中， 我 对 教材 的熟悉 程度 又 加深 了许 多 ，对 课 堂 的 理解 也更 上一 层楼 。 在写 作 的过程 中 ，我 的思想 不 断 得到 净化 。现 在 ，我最关 注 的就 是 教 育 改革 、 青少 年 学生 心理 健康 、 励 志 教 育、 性教 育 ， 同时 ， 也关 注 社 会 民生 和 教 育 民生 ， 写下 了大 量 的教育 时 评 ， 为 教育 呐 喊歌 唱 。 我最 喜欢 泰戈 尔那 句 诗 ： “ 天 空没 有 留下我 的影 子 ， 但 我 已经飞 过 。 ’ 作 为
些 。现在 要 自己做 主编 ， 我没 有把 握 ，
从事教育写作的巨大源泉和动力。
同样 ，我每 次 写作 的灵 感和 思路 都 来源 于 自己在课 堂 的感 觉 ， 和 学生 对话 产生 的 思想 ， 以及 和学 生 发生 的
一
些 故 事 。一旦 有一天 我在 课 堂上 找
写了的 臭 口 何对待压力》 一文， 分别邮寄给 那本杂志和另外一本杂志。两个月后，
毕竟， 要对 出版 社和 自己负 责 。后 来 ， 胡编 辑 给予我 极 大 的鼓励 ，并 告诉 我 她 看 了我 的资料 认 为我能 够胜 任 。于 是， 我 答应 了下来 。现在 ， 这本 我 主编
的练 习册 出版 发行 了三年 多 ，效 果还
教育实践，没有真正把 自己的身心完
全 融入 到教 学 中去 ，没有用 心 去感 悟 课堂、 触摸课堂、 聆听课堂， 没 有 用 心 去研 究课堂 、 研 究 学生 ， 没 有课 堂激 情 的绽放 ，没 有课 堂进 发 出来 的智 慧结 晶， 我想 ， 无 论 多么 能思会 写 的教师 或 者作 家 ， 都 终会 江 郎才 尽 。 教 育实 践是
找 不到 我 自己， 也 找不 到教 书 的感觉 ， 当然也 不会 出现 写 作 的灵感 ， 毕竟 ， 我 的写作 来源 于教 育 生活 。 我 找 回 了 自己。 ２ ０ １ １ 年１ 月Fra Baidu bibliotek ，我 的第 一 本 专 著 《 像教 育 家 一 样 思考》 终 于 获得 出 版 ， 在此 之前 ， 我 和钟 发全 、 张朝 全老 师 合 作的（ （ 校长原 规 则》 已出版 。我不 知 道 别人 如何 看我 ， 但 是 我坚 持写 作 ， 不 是
我接 到 一封 信 ，是后 一本 杂志给 我 寄
的， 送 了我一 本 当期杂 志 ， 告诉 我稿 子
不 到感 觉 了， 那 我 的写 作就会 停止 。 ２ ０ ０ ７ 年年初 ，我 因为写 作 能力 比 较强， 在 县政 府 招 考 县长 秘 书 的 考试 中被 破 格 录取 ； 调 动 文件 还 没 有 下 发 的时候 ，县 委办 公室 抢在 县政 府之 前 先 下 了借 调文 件 ， 把 我借 调 到 县 委 办 公室 做 文秘 工 作 。本 来做 得 挺 好 ， 但
了很 多东西 。于 是 ，我选择 了很 多有
灵 历程 ，坚 持为教 育 而歌 。我 的文 章 上过 《 中 国教育报》 （ （ 教育 时报》 《 教 师 博 览》 等几 十种 报 刊 ， 文章 多次 被人 大 复 印资 料全 文转 载 。
２ ０ １ ０ 年５ 月， 重 庆天 下 图书 出版 社 的胡编 辑 打 电话找 到我 ， 让 我 主编９ 年
为 了写 作而 写作 ，而 是写 出 自己 的心
级 几个 班 主任 ，其 余都是 语数 外主 科 老 师 当班 主 任 ， 唯独 我 一 个 副科 政 治 老师 当班 主任 ， 以致 有学 生质 问我“ 咱 班 是不 是 要 差 些 ” 。其 他 班 主任 都 占 用 自习课 讲 课 ， 我 则拒 绝 其 他 老师 来 上 课 ，因为读 高 中时 我 的班主 任也 是
级 政 治粤教 版 的课 时练 习册 。在 这之 前 ，我 给 多家学 生 时政 类报 纸写 中 考 试题 ， 发 表 了不 少文 章 ， 同时 ， 我编 写 的单 元练 习题 和 中考模 拟试 题还 被 一 份 中考 复 习资 料选 用 。不过 这都 是 主 编策划 好 后 ， 我 直接 写 内容 ， 相对 简 单
关 励志 、 心理健 康 、 学 习方 法 的文章 读
给 学 生听 。同 时 ，为 了锻 炼学 生 的 口
才 ，我 让 学生 自己来 读 。当 时考虑 到
外 语 成绩 的 比重较 大 ，我 把 这３ Ｏ 分钟
单独 拿 出ｌ Ｏ 分钟 给 学 生 记忆 单 词 ， 剩 下的 ２ Ｏ 分钟 就 是 阅读 交流 。 本来 ，这是一个 成就学 生的事情 ， 却没 有想 到这 个 事情 也成 就 了我 。一 次， 我在 一本杂 志上选择 了一 篇如何排 解压 力 的文章 ， 在学 生读 的 时候 ， 我 发 现这 篇文章写得 不够深 刻。当晚 ， 我就
仅要在教学中学会研究，也要在研究
中 学会 教 学 ， 这样 才 能在 教 学 中更 加 得心 应手 ，而研 究 的主 要方 式之 一就 是写 作 。 教育， 是心 灵 舞 蹈 的 结 果 ； 写作， 也 是心 灵舞蹈 的结果 。如 果教师 没 有
利用这个时间给我们读报 ， 让我学到
想过 要 写文 章 ，更 没有 想 到 日后会 走 上 写作 的道 路 。 在 当班 主任 期 间 ，我 每天 晚上 都
会 拿 出３ ０ 分 钟专 门给 学 生读报 。全 年
始终 坚 持写 作 。 教 学相 长 ，指 的是学 生要 向教 师 学习， 教师 也 要 向学生 学 习 ， 要 聆 听学 生心灵 深 处 的声音 ，才 能真 正实现 教 学相长 ； 教学 和研 究也 要相 长 ， 我们 不
没有被采纳。 当时， 我脸都红了， 心想真
丢人 ，深怕别 人知道 自己投稿 的事 情 。 没想 到 ， 几 天后又收 到前一本 杂志寄来
的信 ，这 次居然 看 到 自己的文章 发表
不 错 。当然 ， 在 编写 过程 中， 我 对 教材 的熟悉 程度 又 加深 了许 多 ，对 课 堂 的 理解 也更 上一 层楼 。 在写 作 的过程 中 ，我 的思想 不 断 得到 净化 。现 在 ，我最关 注 的就 是 教 育 改革 、 青少 年 学生 心理 健康 、 励 志 教 育、 性教 育 ， 同时 ， 也关 注 社 会 民生 和 教 育 民生 ， 写下 了大 量 的教育 时 评 ， 为 教育 呐 喊歌 唱 。 我最 喜欢 泰戈 尔那 句 诗 ： “ 天 空没 有 留下我 的影 子 ， 但 我 已经飞 过 。 ’ 作 为
些 。现在 要 自己做 主编 ， 我没 有把 握 ，
从事教育写作的巨大源泉和动力。
同样 ，我每 次 写作 的灵 感和 思路 都 来源 于 自己在课 堂 的感 觉 ， 和 学生 对话 产生 的 思想 ， 以及 和学 生 发生 的
一
些 故 事 。一旦 有一天 我在 课 堂上 找
写了的 臭 口 何对待压力》 一文， 分别邮寄给 那本杂志和另外一本杂志。两个月后，