学习弟子规教育活动方案

学习、践行《弟子规》、弘扬中华传统文化主题教育活动实施方案

传统文化教育是致力于人的品德和品质的教育，它不完全等同于德育课。进行传统文化教育是培养学生完美人格的重要举措，是学校全面推行素质教育，丰富学生课余生活的迫切需要。我们希望孩子们通过系统的学习，能够有良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守、高雅的审美情趣。经学校会议研究，决定在全乡各小学开展以“学习践行《弟子规》、弘扬中华传统文化”为主题的学习传统文化教育活动。

一、指导思想坚持贯彻落实党和国家的教育方针，按照《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以先进文化发展方向为导向，以德育创新为动力，以少先队、团队教育为载体，以学习践行《弟子规》教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，组织全体师生认真学习、践行《弟子规》等中国传统文化教育活动，增强学校德育工作的针对性和实效性。

二、实施原则

1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一名师生身上得到落实，使每一名师生都能得到和谐发展。

2、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。

3、发展性原则：实施中国传统文化教育要与时俱进，发扬优良传统，弃其糟粕，取其精华，由浅入深，循序渐进，讲求实效，不急功近利。

三、建设目标

1、通过诵读经典文化，使小学生在小学能够掌握1000 条成语，300 余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孟子》等6 部经典篇目，最好是每年一部；初中阶段能够掌握2 2500 条成语，熟练背诵《孙子兵法》、《中庸》、《大学》3 部经典。初中毕业后每位学生会背诵9 部经典，《弟子规》贯彻整个中小学阶段始终。

2、通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为健全学生的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

3、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有良好人文素养的名教师。

4、形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，促使学校在办学思想、学校管理、校园文化、学科教学等方面的提升，并得到社会的认可。

四、工作思路

（一）、宣传发动、提高认识、营造气氛（2013 年10 月）

1、学习践行《弟子规》主题教育活动启动仪式。

2、发放《致家长的一封信》。

3、召开学生家长会、适时家访征求意见。做到学生一人一本学习教材。

4、各校加强督促检查，确实践行《弟子规》，制定方案及考评细则。

（二）规范管理，狠抓落实，提高效果（2013 年10 月-2014 年6 月）

1、通过标语、橱窗、宣传栏、黑板报、简报等宣传阵地的开发利用，营造浓厚的学习《弟子规》氛围。

2、全体领导及教职工要率先垂范、从自身做起，从捡拾一片纸屑、道一声问好、给一个微笑做起，全校教师在学生打招呼时必须向学生们礼貌回礼，提升影响力。

3、各校要在教室内开辟“文化角”、办专刊、写标语、组织学生办好黑板报、手抄报等适合于传播传统文化的活动。

4、校园广播站要重点播放感恩、励志等歌曲，各校要充分发挥好音乐课这个阵地的作用，在全校形成人人都学《弟子规》的浓厚氛围。

5、以青山小学“进出大门看清不乱跑，走在路上排队靠右行，见到车辆立正敬队礼，平安和谐快乐向前行”四句话来教育学生的路途安全及行为习惯的养成。

6、以歌咏、书法、背诵、情景剧、征文、演讲、故事会等形式的比赛，加之心得交流、主题班会、文明之星评选，师生、家长见面会的交流，进一步深化践行《弟子规》。

7、要把《弟子规》的讲解与学校加强卫生健康教育、安全教育、礼仪规范教育、养成教育等紧密结合起来。重点探讨校园卫生、教室卫生及物品摆放、校园暴力事件预防、爱护公物等核心问题。

8、各班要充分利用好各重大节假日的教育契机，因地制宜地布置一些合适的德育作业，如：吃饭让父母先动筷，给父母盛饭，为长辈倒杯茶，洗洗脚等等，培养学生“崇尚诚信礼貌”的道德素养和文明习惯，强化《弟子规》在实际生活中得到落实，让学生真正受益。

（三）、评比、检查、总结阶段。（2014 年6 月）

1、组织全乡中小学生进行践行《弟子规》故事会演讲比赛。

2、各学校组织学生进行《弟子规》原文背诵比赛。

3、各学校组织一次以弘扬传统文化为内容的文艺汇演。

4、以《弟子规》中“孝”的内容制定劝告卡、力行表等，让学生进行自评。

5、通过学生、家长的评议反馈，进一步推进工作。

6、召开经验交流、总结会，以便长期坚持此项工作。

五、工作措施

（一）加强领导，完善机制。

为保证《弟子规》学习实践活动顺利长期有效的开展，特成立以下机构：

1、成立领导小组组长：杨勇副组长：李明飞张云坤陆汉兵代勇胡忠阮组员：中心学校全体成员，严光华、严白瑞、中学团委书记、小学校长

2、成立检查、指导小组，下设办公室在中心学校团委办公室。组长：陆汉兵副组长：刘吉凤严光华组员：中学团委书记、小学校长

3、抓好制度建设、建立激励机制。为了激发师生学习、践行《弟子规》的兴趣和热情，各学校成立活动的领导小组，制订活动的工作计划，及时反馈进展情况，负责本校师生的学习、践行活动，并长期坚持下去。中心学校定期检查活动开展情况。各校要把开展学习、践行《弟子规》的活动，作为考核的重要内容之一。定期召开情况汇报交流会，学校可适时选载师生学习、践行《弟子规》的心得和优秀习作，张榜公布。对在学习、践行《弟子规》活动过程中表现优秀的个人和班级团体进行表彰。从而提高积极性和自觉性。

4、搭建平台，营造氛围，为学习、践行《弟子规》活动提供有力保障。首先从硬件建设入手，学校文化阵地要凸显《弟子规》学习教育活动的主题；其次是充分利用国旗下讲话和校园广播站等阵地，向师生发出“学习、践行《弟子规》，构建和谐校园”的倡议，努力营造重孝尊师、知书达理、友爱团结、好学进取的和谐校园氛围。第三是筹建校园“文化墙”，处处彰显中华传统优秀文化的教育魅力。第四是家校联系，开展“小手拉大手，同读《弟子规》”的亲子阅读活动。积极争取家长的理解与支持，鼓励和指导好学生学习、力行《弟子规》。提倡家长和孩子一起读书，经常与孩子在一起交流学习《弟子规》的方法和心得，鼓励孩子把《弟子规》中的内容用自己的实际行动做出来，切实提高学习践行《弟子规》的效果。