2020届广州市普通高中毕业班综合测试二模语文答案

2020届广州市普通高中毕业班综合测试(二)
语文试题参考答案与评分标准
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分)
1.【内容理解】(3分)
A (在原文中，这不是朱熹的观点，而是顾颉刚的观点。

)
2.【论证分析】(3分)
C (两人得出的结论不相同，也没有互相印证。

)
3.【分析推断】(3分)
A (B项，朱自清不是在顾颉刚研究的基础上提出“赋比兴无实质区别的看法”，原文也没有提及朱自清推翻了前人的观点；C项，“对酒当歌，人生几何”两句不是兴；D项，“月光光，照地堂”是套句，不是比而是兴。

)
(二)实用类文本阅读(12分)
4.【信息理解】(3分)
B (根据“徒然将前人的错误，如太肥太扁的额枋，照样地再袭做一次，这是我所不做的”据此可以推出，这不属于梁思成修复孔庙的计划。

A项，根据原文“须知其原因及其补救方法”，该项理解正确；C项，根据“改用极不同的材料，例如用小方块水泥砖以代大方砖铺地，我所需要极力避免的”，原文的主张是“极力避免”，仍属于计划中的做法，该项理解正确；D项，根据“在不露明的地方……必尽量地用新方法、新材料，如…水泥钢筋等等”，该项理解正确。

)
5.【信息分析】(3分)
B(“希瓦古城与当地地理环境的协调”并非考虑的“首要问题”，它与“文物保护工作
强调文物的艺术和历史价值”也不构成因果关系。

)
6.【内容探究】(6分)
①梁思成认为应追求文物建筑“现存构物寿命最大限度的延长”；九层神庙的修复团队先对建筑的底基和塔楼进行加固和防漏水处理，保证整个建筑的结构安全。

②梁思成认为应追求文物建筑在外表上“维持或恢复现存建筑初时的形制”；九层神庙的修复团队尽最大可能保留和利用旧构件，不改变神庙墙体的外貌。

[每点3分。

其中，梁思成的主张1分，九层神庙修复工程中的做法2分。

]
(三)文学类文本阅读(15分)
7.【分析鉴赏】(3分)
D (文章最后一句“我喜欢爬山”，没有融入亲情、生死等问题的感悟)
8.【语言赏析】(6分)
(1)①山是客观的存在，实实在在的；山不容易亲近，登山并不容易；②只有实实在在努力攀登的人，才能登上山的顶峰，看到更美的风景。

[3分。

第①点1分，第②点2分。

意思对即可。

]
(2)①“现成的路”是相对于前人在没有路的情况下自己开路而言；②我们现在更要向前人学习，勇于面对困难，一步一步努力，直到获得成功。

[3分。

第①点1分，第②点2分。

意思对即可。

]
9.【写法和主题探究】(6分)
①内容更丰富。

先写上方山再写黄山，作者所见更丰，文章更充实。

②结构更灵动。

两次登山经历彼此穿插，行文富有变化，增添了回环曲折之美。

③主旨更深刻。

黄山的“从容”题字是文眼，与作者心灵契合，统摄全篇；两次登山既有相似之处，也有不同之处，登上方山进一步丰富和深化了作者的感受和体悟。

[每点2分。

意思对即可。

]
二、古代诗文阅读(36分)
（一）文言文阅读(19分)
10.【文言断句】(3分)
C (人以事就商，为剖析成败利钝，如决疾然，洞中窾会；以患难相告者，倾橐拯之，无所顾藉。

不止以医擅名者。

殁，年八十。

)
11.【文化意义理解】(3分
D (“又称“望，表述不当，察脉指切脉，应指“四诊法”中的“切”)
12.【内容分析】(3分
D(“他的后代都没有从医的”分析有误。

根据“亦善医，以君名掩”，可知叶桂的两个儿子后来也从医了，只是名声不及他。

）
13.【文言翻译】(10分)
(1)朱君就用叶阳生平日所教授的内容教他，叶天士听后就能透彻地领悟其中的道理，见解超出朱君，因此在当时很有名声。

[5分。

大意3分，“蕴”、“因有闻于时”的“闻”各1分。

意思对即可。

]
(2)不这样，很少有不伤害人的，这就是把药物变成了杀人的利器啊。

我死后，子孙千万不要轻易谈论行医！
[5分。

大意3分，“鲜”“慎”各1分。

意思对即可。

]
【参考译文】
叶先生名桂，字天士，号香岩。

祖父叶紫帆孝敬父母，懂得医学理论，到了他的父亲叶阳生更是精通医术。

少参范长倩没有子女，晚年得儿子太史范伏庵，出生后没有肛门，啼哭不止。

请医生诊视，都束手无策。

叶阳生来看后说：“肛门在膜里，须用金刀割开。

”割开之后，肛门果然打通。

范伏庵长大后，为叶紫帆作传来报答叶阳生。

叶先生年少时跟随老师学习经书，晚上回家，叶先生的父亲叶阳生教授他中医学。

十四岁时，父亲去世，叶先生于是拜他父亲的弟子朱君为师，专门学习医学。

朱君就用叶阳生平日所教授的内容教他，叶天士听后就能透彻地领悟其中的道理，见解超出朱君，因此在当时很有名声。

叶先生看病时采用察脉、望色、听声、写形的方法，谈疾病所在，如同见到五脏的症结，(他)治病的药方不偏执于成见。

他曾说：“药剂的寒温，要看疾病的凉热。

自刘完素建立署火之论，专用寒凉之药；李东垣论脾胃之火，一定致力于温养，常用参附；朱丹溪创立阴虚火动之论，又偏向于寒凉。

于是，尊崇朱丹溪的人多用寒凉之药，尊崇李东垣的人多用温养之药，现在的医生，茫然没有主见，借助用药完备来侥幸治愈疾病，依靠用药平稳来掩盖医技低劣，甚至早晨用一方，晚上改一药，没有主见。

疾病有见证，有变证，有转证，一定要洞察其整个病程变化，做到胸有成竹，然后施之以药方；否则，只是用药治药，实际上是以人试药。

”叶先生提出的主张就是这样。

叶先生因此名著于朝廷和民间，下至商贩小孩，远至邻省外地，没有不知道有一个叫叶天士先生的人，实至名归。

叶先生在家里时谨守伦常纲纪，内外兼修(品质言行都美好)，交友忠诚守信。

别人找他商量事情，他为其剖析成败利弊，如同诊断疾病一样，分析透彻明了，言词切中关键所在；别人以患难相诉，他倾囊相助，无所顾惜。

叶先生又不止是因为医术而享有名声的人。

他去世那年，八十岁。

叶先生的妻子是潘孺人，儿子二人：叶奕章、叶龙章。

也擅长医术，因叶先生而被掩盖了名声。

孙子二人：叫叶堂、叶坚。

曾孙三人，均学习儒学，享用叶先生遗留下来的高尚品德，发扬光大家族的名声，将因为这而成为可能。

论曰：太史公为仓公作传，分别记述他的事迹；陈寿作华佗传继承了这种写法；后来戴九灵、宋景濂模仿这种体制作名医传。

叶先生不想以医术自称，并且不想把医术传给后人。

他去世前告诫儿子说：“医者，既可为，又不可为。

一定要天资聪明颖悟，又要读万卷书，然后可以借医术济世。

不这样，很少有不伤害人的，这就是把药物当变成了杀人的利器啊。

我死后，子孙千万不要轻易谈论行医！”唉！叶先生真可以说是明达而且仁义啊！
（二）古代诗歌阅读(9分)
14.【分析鉴赏】(3分)
C (“表达词人纵情山水的自在和快乐”赏析不正确，词中没有此意。

)
15.【分析鉴赏】(6分
①表达词人英雄迟暮的落寞之情。

姜太公晚年遇文王，得以一展抱负，而词人晚年却不被重用，只任地方官，自己的理想抱负无人能理解。

②表达词人尽管年老仍盼望有所作为。

姜太公即使年老仍能成就功业，词人以姜太公自比，希望自己也能在晚年建立功业。

③表达词人对自己虚度光阴的自嘲。

姜太公把人生的大部分时间用于垂钓上，词人借此反思自己此前安于虚度光阴，未能建功立业。

[每点3分，思想情感1分，分析2分。

答对任意两点即可得满分。

如有其他答案，只要言之成理，均可酌情给分。

]
（三）名篇名句默写(6分)
16.【名句识记】(6分
(1)天将降大任于是(斯)人也曾益其所不能
(2)下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援
(3)谈笑间樯橹(强虏)灰飞烟灭
[每空1分，每错、漏、多一字，该空不得分。

]
三、语言文字运用(20分)
17.【语病辨析】(3分
B (“文化符号”“考虑规范性”搭配不当，应是“文化符号的使用”要“考虑规范性”；“尽管”表示让步假设，不能与“好不好看”两面搭配，“即使”应为“无论”，表示条件关系。

)
18.【词语辨析】
D (第一组：“革故鼎新”指革除旧的，建立新的；多指改朝换代或重大变革。

“标新立异”原意为表明新颖的义理，提出与众不同的见解，现多指提出新奇的主张，表示与众不同。

根据文意，应选“标新立异”。

第二组：“迸发”意思是由内而外地突然发出；“暴发”意思是突然发作。

根据文意，应选“迸发”。

第三组：“提炼”意思用化学或物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)；比喻对某种事物进行去粗取精、去伪存真的加工、提高。

“淬炼”的意思是锤炼(多用于抽象事物)。

根据文意，应选“淬炼”。

第四组：“拭目以待”指擦亮眼睛等待；也指关注某件事情的出现。

“翘首以待”指抬头眺望远方等待着：形容盼望殷切。

根据文意，两个词语均可在句中使用。

)
19.【语言连贯】(3分)
B (“这些变味的运作”紧接上文“商业营销……与传统要求背道而驰”，保持陈述对象一致；“与商业隔离”与下文“保持纯正的古风”紧密衔接，构成行为与动机的关系。

)
20.【语言衔接】(5分)
①我的语言运用成绩离达标还差很多
②我的现代文阅读成绩不稳定
③找准提升的主要方向
[第①处1分，第②③处每空2分。

意思对即可。

]
21.【语言表达】（6分）
示例：雍容典雅的紫禁城华灯初上，诉说百年变迁；活力四射的上海滩霓虹闪烁，引领时尚风潮。

[每句3分。

内容2分，句式1分。

]。