学前班英语
幼儿园学前班英语教案
幼儿园学前班英语教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的英文表达方式。
2. 培养幼儿对颜色的观察力和想象力，提高他们的英语听说能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音及记忆。
教学重点：掌握颜色单词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文颜色歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT课件，讲解颜色的英文表达方式。
b. 教师通过实物展示，让幼儿直观地认识各种颜色。
c. 教师带领幼儿一起读颜色单词，并进行互动问答。
3. 实践活动：a. 让幼儿分组，每组选择一种颜色，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的图案。
b. 各组展示作品，并用英文介绍所使用的颜色。
4. 例题讲解：教师出示一个颜色，让幼儿说出其英文单词，并进行纠正和指导。
5. 随堂练习：让幼儿在规定时间内，完成颜色单词的匹配任务。
六、板书设计1. 板书颜色单词：Red, Orange, Yellow, Green, Blue, Purple。
2. 在板书上画出与颜色相关的简单图案，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色图案，并标注对应的英文单词。
答案示例：I like the color [Red]. I drew a beautiful apple.2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家长可以带领幼儿在生活中寻找各种颜色，并用英文进行描述。
b. 教师可以组织一次“Colorful World”主题班会，让幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
学前班英语学情分析
学前班英语学情分析学前班是孩子们教育生涯中非常重要的一部分，它承担着为孩子打下坚实基础的任务。
英语作为全球通用语言，学前班英语教育被越来越重视。
本文将对学前班英语学情进行深入分析。
一、影响学前班英语学情的因素1. 家庭环境：孩子所处的家庭环境对英语学情有着重要影响。
如果父母能够提供良好的英语学习环境，例如经常使用英语与孩子交流，播放英语儿童歌曲和故事，那么孩子接触英语的机会就会增加，学情也会有所提升。
2. 教育资源：学前班所提供的教育资源对英语学情也有直接影响。
一流的学前班应该提供高素质的英语老师，与孩子们一起进行趣味英语活动，有丰富的英语教材和乐器。
这些资源的充足和质量都能够帮助学前班培养孩子们的英语学情。
二、学前班英语学情现状与问题1. 注意力集中度不足：学前班的孩子通常年龄较小，注意力难以集中是一个普遍存在的问题。
这种情况下，学前班需要有趣的英语教学活动，通过引人入胜的游戏、互动和动画，吸引孩子们积极参与。
2. 词汇量有限：学前班的孩子刚刚接触英语，词汇量十分有限。
学前班教育者需要注重培养孩子们的词汇积累能力，可以通过图画、卡片等多种形式让孩子们记忆和练习英语单词。
3. 表达能力欠缺：学前班孩子的表达能力还不够发达，他们通常只会简单的英语表达，无法进行复杂的交流和对话。
学前班英语教育应该注重培养孩子们的口语表达能力，可以通过角色扮演、小组活动等方式进行。
三、改进学前班英语学情的方法1. 创造积极的学习环境：学前班英语课堂应该注重创造积极的学习氛围，例如通过宽松的态度、鼓励和表扬孩子们的努力，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 多元化的教学方法：学前班英语教育应该采用多元化的教学方法，例如通过游戏、音乐、绘本等方式进行，让孩子们在愉悦的氛围下学习英语。
3. 与家长合作：学前班英语教育应鼓励家长参与进来，与家长保持良好的沟通，让他们了解孩子的学习情况，并提供适当的学习资源和支持。
四、学前班英语学情的评估方法1. 游戏评估法：通过组织英语游戏，观察孩子在游戏过程中对英语的理解和运用情况，从而评估他们的学情。
快思教案网学前班英语教案
快思教案网学前班英语教案第一节：认识英文字母教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母的大写和小写形式；2. 学生能够正确发出每一个英文字母的发音。
教学准备：1. 一套带有大写字母和小写字母的英文字母卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示英文字母卡片，问学生是否认识这些字母；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个字母的发音。
Step 2：学习英文字母大写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的大写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：学习英文字母小写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的小写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 4：学生练习1. 老师分发英文字母卡片给学生，让他们通过互相展示卡片的方式来练习认识字母；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出字母的发音。
Step 5：巩固和评价1. 老师出示大写字母的卡片，学生说出对应的小写形式；2. 老师出示小写字母的卡片，学生说出对应的大写形式。
第二节：认识常见单词教学目标：1. 学生能够认识一些常见的英文单词；2. 学生能够正确拼读和发音这些单词。
教学准备：1. 一些常见的英文单词卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示一些常见的英文单词卡片，问学生是否认识这些单词；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个单词的发音和拼写。
Step 2：学习常见单词1. 老师在黑板或白板上出示一个单词卡片，并发出正确的读音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：拼读练习1. 老师出示一个单词卡片的发音，并将该单词的字母分开写在黑板或白板上；2. 学生根据发音拼读出单词；3. 学生互相组成小组进行拼读练习。
Step 4：学生练习1. 老师分发单词卡片给学生，让他们通过展示卡片的方式来练习认识和拼读单词；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出单词。
学前班英语教学计划(5篇)
学前班英语教学计划一、情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较积极。
但学生来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生，注重每单元的基础知识的学习，尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型。
二、教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上。
教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标1.培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与英语活动;2.对老师发出的指令，能做出快速准确的反应;3.掌握大部分单词和短语以及它们准确的发音;4.学会有趣的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。
四、教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
教学总量：uint1-unit16（重点单词：____个，重点句型及短语：____个，重点歌曲及歌谣：____个）学前班英语教学计划（二）随着万物渐渐的苏醒，随着春天脚步渐渐的走近，新的学期开始了。
本学我担任学前三个班的英语教师。
为了更好的完成教学任务，提高自身的素质，作如下计划：一思想政治方面认真参加学校组织的政治学习，并认真做好笔记。
关心国家大事。
利用课时间认真学习《教师职业道德规范》等书籍，时刻严格要求自己，积极向党织靠拢。
虽然我不是____，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。
学前班英语知识点归纳
学前班英语知识点归纳学前班是孩子入学前的阶段，也是他们接触英语学习的起点。
在学前班中，教师们会通过丰富的教学活动和游戏，帮助孩子们建立起基础的英语语言能力。
下面是学前班英语知识点的详细介绍。
1. 字母认知：学前班的英语学习以字母认知为重点。
教师会通过引入26个字母的名称和发音，让孩子们熟悉并辨认字母。
同时，还会教授字母的书写顺序和形态，帮助孩子们学会正确地书写字母。
2. 语音发音：学前班的英语教学注重培养孩子们的听力和口语能力。
教师会教授英语中的基本音素，如元音、辅音等，并通过练习和模仿来提高孩子们的语音准确性和流利度。
3. 基础词汇：学前班的英语课程会引入一些基础词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。
教师会通过图片、卡片等教具，帮助孩子们记忆和理解这些词汇，培养他们的词汇量和理解能力。
4. 日常用语：学前班的英语教学还注重培养孩子们的日常交流能力。
教师会教授一些简单的日常用语，如问候、道别、询问时间等，帮助孩子们在日常生活中运用英语进行基本交流。
5. 儿歌和童谣：儿歌和童谣是学前班英语教学的重要组成部分。
教师会引入一些简单、易记的儿歌和童谣，通过音乐的方式，帮助孩子们记忆和掌握英语表达和语调。
6. 故事和绘本：教师会选取一些适合学前班孩子们的英语故事和绘本，进行阅读和讲解。
通过阅读故事和绘本，孩子们可以拓展词汇、理解句子结构，并培养对英语文本的兴趣。
7. 游戏和角色扮演：学前班的英语教学强调通过游戏和角色扮演来激发孩子们的学习兴趣和参与度。
教师会组织一些适合学前班孩子们的英语游戏和角色扮演活动，如模拟购物、医生和患者等场景，让孩子们在游戏中锻炼语言表达能力。
8. 基本语法：学前班的英语教学也会引入一些基本的语法知识。
教师会教授一些简单的句子结构和语法规则，如主谓一致、复数形式等，帮助孩子们正确运用英语语法规则。
9. 听力训练：学前班的英语教学注重通过听力训练来提高孩子们的听力能力。
教师会设计各种听力活动，如听音辨字、听音选图等，帮助孩子们提高听力理解能力和注意力集中程度。
学前班英语教案精选
学前班英语教案精选关于学前班英语教案精选5篇教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
在教学工开展教学活动前，经常要依据教学需要编写教案，那么学前班英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班英语教案精选，期望大家宠爱！学前班英语教案精选篇1目的:1、复习巩固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
预备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face 脸，eyes眼睛……等等。
今日我们来做一个玩耍叫listen and do。
二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。
玩耍者做错或动作迟疑，都要算失败。
肯定要反应快速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展玩耍。
做对了就说：Great！/ Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.四、集体开展玩耍，老师观看指导。
之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
学前班英语教案精选篇2活动目标：1、让幼儿学会用英语说boy and girl2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。
3、演唱Im a boy、You are a girl。
活动预备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：1、以谈话的形式引出课题。
你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读girl3、拿出图片让学生判断boy 还是girl。
4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。
5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。
学前班英语教学计划3篇
学前班英语教学计划学前班英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生培养对英语的兴趣和积极学习的态度。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。
3. 增强学生对英语学习的自信心。
教学重点：1. 培养学生的英语听说能力。
2. 引导学生通过游戏和互动活动的方式巩固英语学习。
3. 培养学生的自主学习能力。
教学内容：根据学前班学生的年龄和学习能力，提供以下英语教学内容：1. 学习英语基本字母和发音。
2. 学习基本的日常用语和问候语。
3. 学习常见的动物、水果、食物等基本词汇。
4. 学习基本的数字和计数方式。
5. 学习基本的颜色、形状和大小的词汇。
6. 学习描述天气、季节等基本词汇。
7. 学习常见的身体部位和动作词汇。
8. 学习简单的句子结构和表达方式。
教学方式：1. 通过歌曲、游戏、故事等多种方式进行英语教学。
2. 利用图片、动画等视觉辅助工具帮助学生理解和记忆英语词汇和句子。
3. 引导学生进行口语练习和互动，提高他们的英语表达能力。
教学步骤：1. 通过歌曲和音乐引入课程，培养学生的英语学习兴趣。
2. 通过图片和动画，教授英语基本字母和发音。
3. 利用口头练习和互动游戏，帮助学生掌握基本的日常用语和问候语。
4. 利用故事和图片，引入不同的主题词汇，让学生学习和记忆基本的词汇和句子。
5. 通过游戏和互动活动，巩固所学的词汇和句子。
6. 资源达到学生不同的学习需求。
7. 鼓励学生自主尝试和学习。
教学评估：1. 通过口语练习和互动游戏，评估学生的英语听说能力。
2. 利用书面测试评估学生的英语读写能力。
3. 观察学生的参与度和积极性，评估他们的学习态度。
4. 通过作业和课堂表现，评估学生的学习成果。
学前班英语教学计划精选3篇（二）学前班音乐教学计划时间：4-6个月目标：通过音乐教学，培养学前儿童的听觉感知、音乐表达、协调能力和音乐欣赏能力。
1. 导引活动- 唱一首欢快的儿歌，吸引孩子的注意力，并帮助孩子放松身心。
学前班英语的知识点归纳
学前班英语的知识点归纳学前班英语的知识点主要包括基础词汇、日常用语、基本句型、简单对话和常见的英语歌曲等。
以下将详细介绍这些知识点，并提供一些适合学前班学生的活动和教学资源。
一、基础词汇学前班英语的基础词汇包括动物、食物、家具、颜色、形状、数字等常见对象和概念。
教师可以通过图片、实物和游戏等多种方式教授这些词汇，帮助学生建立起英语词汇的基础，并培养他们的记忆和表达能力。
二、日常用语学前班英语的日常用语主要包括问候、介绍自己、询问和回答基本问题等。
通过模仿和角色扮演等活动，学生可以逐渐掌握这些基本用语，并在实际生活中运用。
三、基本句型学前班英语的基本句型包括肯定句、否定句和疑问句等。
教师可以通过示范和引导学生进行口头操练来教授这些基本句型，帮助学生理解和运用。
四、简单对话学前班英语的简单对话可以包括问路、购物、日常活动等常见场景。
教师可以设计各种情境，让学生进行角色扮演，从而帮助学生掌握实际对话技巧。
五、常见的英语歌曲学前班英语的常见歌曲可以通过歌词和动作等方式来教授，帮助学生记忆和掌握英语的基本句型和词汇。
教师可以选择一些简单明快、旋律易记的英语儿歌，如《TwinkleTwinkle Little Star》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。
在教授学前班英语的过程中，可以结合以下活动和教学资源：1. 图片配对游戏：将一些与基础词汇相关的图片打印出来，让学生根据图片进行配对，并通过口头表达将图片和词汇联系起来。
2. 角色扮演：设计一些常见的情境，如去超市购物、询问路线等，让学生分组进行角色扮演，操练日常对话。
3. 唱歌比赛：选择一些简单的英语儿歌，组织学生进行唱歌比赛，通过音乐和歌词的帮助，提高学生对英语的理解和记忆能力。
4. 模仿游戏：教师模仿一些常见的日常用语或句型，学生跟随教师的模仿进行练习，并逐渐引导学生进行模仿和表达。
5. 动画教学资源：选择一些适合学前班学生的英语动画片，如《Peppa Pig》和《Mickey Mouse Clubhouse》等，通过观看动画片来学习英语，提升学生的听力和口语能力。
学前班英语教案精选5篇
学前班英语教案精选5篇学前班英语教案精选篇1【活动目标】1学会新英文单词“eyes”“mouth”“nose”和句子“Ihaveamouth”2能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。
3能够自信愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1手工制作的立体画眼睛鼻子和嘴巴若干个。
2三个袋子。
【活动过程】1先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”教具准备：故事动画光盘；苹果桔子比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“TeddyKittyPuppyNicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称（三）单词学习：老师拿出“orange”“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”“I like pizza”“I like hamburgers”拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子学前班英语教案精选篇3活动目标：1聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
学前班英语讲评教案(精选5篇)
学前班英语讲评教案(精选5篇)学前班英语讲评教案(精选5篇)那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
下面是为大家整理的关于学前班英语讲评教案，欢迎大家阅读参考学习!学前班英语讲评教案（篇1）目标：1. 复习《sitting on the carpet》2. TPR肢体反应练习3. 学习三个国家的名字——America、China、Japan4. 简单了解对话：Where are you from?I am from __X..教具：1、三个国家国旗卡片若干 (与幼儿数相符) 各国家人物图片。
2、礼物盒。
3、《sitting on the carpet》音乐。
活动过程：Friend：1、交朋友：Hello!How are you? Are you happy?2、点名字游戏：《sitting on the carpet》OK，Now let ’s have a roll call.__x,please stand up , please sit down.(3---5人)Let’s sing a song《sitting on the carpet》TPR:walk walk walk tigerJump jump jump rabbitFly fly fly bird3、New teaching(1)、小朋友，你们知不知道我们是那个国家的人?(中国)我们的国旗是什么颜色的呢?(五星红旗)(2)Today，we have two friends wish us.出示美国和日本的人物照片。
告知幼儿他们来自不同的国家。
One is from America the other is from japan..并了解日本和美国的国旗是什么样子的?4、练习：America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)Game：他们给小朋友们带来了礼物，我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗，他们要把这个国旗送给小朋友，但是有个小要求，小朋友必须要认识这些国旗。
学前班 英语教案
学前班英语教案标题：学前班英语教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听说能力，能够简单地运用英语进行简单的交流。
3. 培养学生的基本英语词汇量，能够理解和使用简单的日常用语。
教学重点：1. 学习基本的英语日常用语，如问候语、简单的自我介绍等。
2. 学习基本的英语数字和颜色。
3. 培养学生的听说能力，通过听故事、歌曲和游戏等方式进行英语学习。
教学资源：1. PPT演示材料，包括图片、音频和视频等。
2. 简单的英语故事书和儿歌CD。
3. 彩色纸、颜色笔和贴纸等学习材料。
4. 课堂游戏道具，如拼图、卡牌等。
教学过程：一、课堂引入：1. 利用带有英文字母的图片卡片吸引学生的注意力，逐个展示并教授字母的发音。
2. 引导学生模仿发音，互相协作并指导学生正确发音。
二、学习基本日常用语：1. 学习问候语，如"Hello"和"Goodbye"，并进行相关身体动作表达。
2. 学习自我介绍的简单句型，如"My name is..."。
3. 利用奇趣有趣的角色扮演游戏，让学生实践运用所学的日常用语。
三、学习数字和颜色：1. 通过展示卡片和实物等多种形式，引导学生了解基本的数字和颜色。
2. 特别注意指导学生正确的发音和手势，如用手指表达数字，或用颜色笔划出不同颜色。
四、听说训练：1. 使用简单的英语故事书和儿歌CD，引导学生聆听，并进行相关问题的回答。
2. 利用英语歌曲进行语音模仿和跟唱，提高学生的英语语感和语音准确性。
五、课堂游戏和活动：1. 利用彩色纸和颜色笔，教授基本的颜色词汇，然后进行简单的颜色辨认游戏。
2. 使用拼图或卡牌进行数字识别和配对游戏，加强学生对数字的理解和记忆。
六、课堂总结：1. 通过简单的回顾和小结，让学生复习所学的内容。
2. 鼓励学生进行自我评价，激发学生的学习动力和兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生在家和家长进行英语对话练习，巩固所学的知识。
学前班英语学什么
学前班英语学什么
学前班的孩子要学会简单的英语打招呼及礼貌用语，掌握基础单词跟短句，例如认识身体部位名称、颜色、形状等，并能进行简单的英语对话。
学前班的幼儿重在培养英语的语感，为日后的英语学习打下基础。
在学前班的英语课堂上教学会借助视频、书籍、PPT等方式对孩子进行英语教学，让孩子通过有趣的动画、儿歌，精美的课件于书籍去学习英语。
下面附相关学习内容及家教方法：
学前班孩子需要学习的单词涵盖：一、身体部位，例如：头部head，肩膀shoulder等，在家里家长可利用手机搜索儿歌《Head shoulder knee and toe》帮孩子磨耳朵；
二、人物称呼，例如：爸爸daddy，妈妈mummy等，家长可通过儿歌《finger family》帮助孩子巩固学习；
三、颜色认知，例如：红色red，蓝色blue，黄色Yellow 等，家长可在家中与之颜色相关的物品上面贴上对应的单词，例如红色的东西上面贴red，黄色的贴yellow，帮助孩子加深对单词的印象。
四、十以内的英语表达，例如：一是one，二是two等，家长可在日常多对孩子进行数数练习，也可利用儿歌《Numbers》帮助孩子进行练习。
学前班英语课教案
学前班英语课教案一、教学内容本节课选自《学前英语》教材第三单元，主题为“Colors and Shapes”。
具体内容包括：Lesson 1：Colors（红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色）；Lesson 2：Shapes（圆形、正方形、长方形、三角形、星形、心形）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色和形状词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，提高英语口语表达能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色和形状词汇的发音及运用。
2. 教学重点：能够熟练运用颜色和形状词汇进行描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、彩色笔、磁性板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色和形状。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示颜色卡片，教授颜色词汇，引导学生跟读。
（2）展示形状卡片，教授形状词汇，引导学生跟读。
（3）通过磁性板展示颜色和形状，让学生进行配对游戏。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请学生上台，用颜色和形状词汇描述自己喜欢的物品。
（2）小组合作，用颜色和形状词汇进行描述，其他成员猜测。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生用颜色和形状词汇进行描述。
例如：This is a red circle.（这是一个红色的圆形。
）5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，用颜色和形状词汇进行描述，巩固所学知识。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange2. 形状词汇：circle, square, rectangle, triangle, star, heart七、作业设计1. 作业题目：（1）用颜色和形状词汇描述自己的房间。
（2）画一幅自己喜欢的颜色和形状的画。
学前班英语教案大全
学前班英语教案大全一、教案概述学前班英语教案是为学前儿童设计的一套教学计划和教学指导，旨在帮助学前儿童初步接触和学习英语。
本教案大全提供了一系列针对学前班的英语教案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等。
通过这些教案，学前班教师可以有效地引导学生，让他们在愉快的学习氛围中培养对英语的兴趣，并初步掌握一些基础的英语词汇和表达。
二、教学目标1. 培养学前班学生对英语的兴趣和好奇心。
2. 让学生能够简单地运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
4. 帮助学生建立正确的语音、语调和语言表达习惯。
5. 培养学生的团队合作和社交能力。
三、教学内容本教案大全包含了学前班英语教学中各个重要领域的内容，其中包括但不限于：1. 日常生活用语：例如问候语、自我介绍、问名字等。
2. 基本词汇与表达：例如色彩、数字、动物、家庭成员等。
3. 儿歌和童谣：通过学唱简单的儿歌和童谣，培养学生的语感和节奏感。
4. 故事和绘本：通过讲述简单的英语故事和阅读绘本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
5. 游戏和活动：通过英语游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法本教案大全提供了多种教学方法，以满足学前班英语教学的多样性需求，其中包括但不限于：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 唱歌教学法：通过唱歌的方式学习英语，培养学生的语感和节奏感。
3. 故事教学法：通过讲述故事的方式教授英语，提高学生的阅读理解能力。
4. 角色扮演教学法：通过角色扮演的方式，让学生在情境中进行英语对话。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现富有趣味性和互动性的英语教学内容。
五、教学过程本教案大全根据不同的教学内容和教学目标，提供了详细的教学过程。
教师可以根据实际情况和学生的特点，选取适合的教学过程，灵活组织教学活动。
教学过程包括但不限于以下几个环节：1. 热身活动：通过唱歌、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
学前班英语教案大全
学前班英语教案大全篇一：教案学前班英语教案Lesson 1 Transportations第一课时一、教学内容：New words bike / bus / car二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car 的英汉意思并能相互转换。
2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。
我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。
三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。
教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。
教学课时：1课时四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程：1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片2、方法步骤：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽车图画卡片T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）T领读car，Ss跟读单独找Ss读汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。
（3）出示自行车的图画卡片，引出bikeT领读bike，Ss跟读单独找Ss读采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度（4）出示公共汽车的图画卡片，引出busT领读bus, Ss跟读单独找Ss读采用接力赛的形式大量练习英汉转换3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。
4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。
5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。
六、板书设计：小汽车 car自行车 bike公共汽车 bus练习：连线小汽车bus自行车bike公共汽车 car七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。
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1、单词（16个选8个）20分
morning 上午afternoon 下午
teacher 老师kids孩子们fine 很好so-so 一般般Bobby(人名) Coco(人名) six 6 seven 7 eight 8 nine 9 pizza 披萨
pie 派juice 果汁milk 牛奶
二、口语（8个单元选4个）30分
1、Good morning！早上好！Good afternoon！下午好！
2、Goodbye，teacher！再见，老师！Goodbye, kids ! 再见，孩子们！
3、Hello ! How are you？你好吗？I’m fine/so-so. 我很好/一般般。
4、What’s your name ? 你叫什么名字？I’m Bobby/ Coco. 我是Bobby/Coco。
5、How old are you? 你几岁了？I’m six/seven. 我六岁了/七岁了。
6、How many ? 有多少个？There are eight/nine. 有八个/九个。
7、What do you like？你喜欢什么？I like pizza/pie. 我喜欢披萨/派。
8、Have some milk/juice, please. 请喝些牛奶/果汁。
Thank you. 谢谢你！
三、童话故事（整个童话故事）40分
《The Cat and The Bell》整个童话故事25句
4、歌曲律动（4个选2个）10分
1、《It’s night》
2、《I’m hungry》
3、《How old are you》
4、《I like coffee》。