初中八年级下数学5.1-认识分式2PPT
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北师大版数学八年级下册5.1认识分式课件(共24张PPT)
3
10
3÷4= 4 , 10 ÷ 3= 3 ,
2、在代数式中,整式的除法也可以类似地表示。
试用用类似分数的形式表示下列整式的除法:
90
⑴ 90÷x 可以用式子
x 60 来表示。
60÷(x-6)可以用式子 x 6 来表示。
(2) n公顷麦田共收小麦m吨,
m
平均每公顷产量可以用式子 n 吨来表示.
从环境保护说起
③分母不能为零。
分式无意义的条件 分母等于零
三个条件 分式有意义的条件 分母不等于零
分式的值为零的条件 分子等于零 且分母不等于零
强调: 中,B 中一定要有字母
作 所以当 x≠- 时,
这些式子与分数一样都是 (即A÷B)的形式 例2:把甲、乙两种饮料按质量比x:y混合在一起,可以调制成一种混合饮料。 我们知道:除数不能为0,那么分式中的分母应满足什么条件呢? 下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?
叫做分式(fraction),其中A是分式的分
子,B是分式的分母。
1)分母中含有字母是分式的一大特点!
2)分式比分数更具有一般性,如:分数 5 仅表示
x 5÷3的商,而分式 y
则可以表示任意3两个整式
相除的商(除式不等于零),其中包括 5÷3 .
例1、下列各有理式中,哪些是整式?哪些是分式?
(1)1;(2)x;(3) 2xy;(4)2xy.
(2)把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱
200
形容器中,水面的高度为 33
cm;把体积为v
的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面的高度为
V
S
cm.
议一议 分式、有理式的定义
1、上面的问题出现了代数式:
认识分式 课件 数学北师大版八年级下册
感悟新知
知1-讲
特别解读
1. 分式可看成是两个整式的商,分母是除式,分数线
相当于除号,分数线还具有括号作用和整体作用 •• •• •• ••
.
2.分式只看形式不看结果,如3aa2 是分式 .
感悟新知
知1-练
例1 [母题教材P109习题T1]下列各式中,哪些是分式?哪
些是整式?
4 m
,-2
x
2, 3 5+y
y m+n 9x+y x-y 2 x , m2-n2 , 45 xy2 , x2-2xy+y2 .
感悟新知
解题秘方:根据最简分式的定义识别.
解: m+n m 2-n2
m+n
m+n m-n
示成
AB的形式
.
如果B
中含有字母,那么称
A B
为分式,
其中 A称为分式的分子, B称为分式的分母 .
分式的“三要素”:(1)形如AB的式子; (2) A, B为整式;(3)分母B 中含有字母.
感悟新知
知1-讲
2. 分式与分数、整式的关系 (1)分式中分母含有字母.由于字母可以表示不同的数, 所以分式比分数更具有一般性.分数是分式中字母取 特定值时的特殊情况. (2)分式与整式的根本区别就是分式的分母中含有字母.
的最大公因数,再找相同字母的最低次幂,它们的
积就是公因式;
(2)当分子、分母中有多项式时,先把多项式分解因式,
再找公因式.
感悟新知
知5-讲
3. 最简分式 分子与分母没有公因式的分式,叫做最简 分式.
感悟新知
例7 约分:
-21a 3b5c
x-y
a 2-5a
(1) 56a2b10d ;(2) x-y3 ;(3) 25-a2 ,
北师大版数学八下5.1《认识分式》ppt课件2
“thanks ”
5.1认识分式
一、引入
1 面积为2平方米的长方形,一边长3米,另一边长
米
2 面积为S平方米的长方形,一边长a米,另一边长
米
3 一箱苹果售价P元,总重m千克,箱重n千克,则每千 克苹果的售价是 元?
二、新知探究
1、同学们观察我们所列出的式子,有什么新发现?
s
p
a
mn 、
都是以分数的形式出现,这样的代数式
判断下列各式,哪些是整式?哪些是分式?
(1)5-7
(4) 4
5b c
(7) x2 -xyy2
2x-1
(2) 2
(3) 32 -1
(5) b - 3
(6) - 3
2a 1
y
(8) m(n p)
7
1、思考何时分式的值为零?
2、类比分数有意义,思考要使分式有意义,需 要什么条件?
与整式有很大的不同,它们是不同于整式的一个很大的家族,我们
把它们叫做分式
p108 做一做
(1)2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者,某一时段内 的统计结果显示,前 a 天日均参观人数 35 万人,后 b 天日均 参观人数 45 万人,这(a + b)天日均参观人数为多少万人? (2)文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册 a 元 ,现每册降价 x 元销售,当这种图书的库存全部售出时,其销 售额为 b 元.降价销售开始时,文林书店这种图书的库存量是 多少?
当x为什么值时,下列分式有意义?
8
① -1
1
② 2 -9
③
2
2 -9
分析: 当分母为零时,
分式无意义,除此 以外,分式都有意 义
5.1+认识分式++课件+ +2023—2024学年北师大版数学八年级下册
, ,
+
A.2 个
B.3 个
C.4 个
D.5 个
2.(2022 凉山)分式
B.x≠-3
C.x≠3
D.x≠0
,-3x ,
.其中是分式的有( B )
有意义的条件是( B )
+
A.x=-3
,
2
-
3.(2023 凉山)分式
-
的值为 0,则 x 的值是( A )
A.0 B.-1
(1)看形式:是否是 的形式(A,B 为整式);
(2)看分母:分母B中是否含有字母,其中π是常数,不是字母.
新知应用
1.下列式子是分式的是( C )
A.
B. +y
C.
D.
+
2.上等米每千克售价为 x 元,次等米每千克售价为 y 元,取上等米 a kg
和次等米 b kg,混合后的大米每千克售价为( C )
-
中的 x,y 的值都扩大为原来的 8 倍,则分
式的值( B )
A.不变
B.为原分式值的
C.为原分式值的 8 倍
D.为原分式值的
5.若
=
,则 M=
x+1
;
,则 N=
x+y
.
- -
(-)
若
-
=
-
-
.-. +
当 m=1,n=3 时,原式=
=- .
-×
(2)
北师大版八年级数学初二下册第5章《分式与分式方程》5.1认识分式5.2分式的乘除法优秀PPT课件
a 1 11 解:(1)当a=1时, 2. 2a 1 2 1 a 1 2 1 1. 当a=2时, 2a 1 4 1 a 1 1 1 0. 当a=-1时, 2a 1 2 1
(2)当分母的值为零时,分式没有 意义,除此以外,分式都有意义.
b by (1) (y≠0); 2 x 2 xy
〔解析〕
(2)
ax a . bx b
据分式的基本性质,分子b 也要乘y,才能得到 2 xy .(2)
b (1) 的分母2x乘y才能化为2xy,为保证分式的值不变,根 2x by
得到a,所以分母bx也需要除以x得到b.在这里,由于已知 解:(1)因为y≠0,所以
ax 的分子ax除以x bx ax
的值为0的条件是x2-1=0且x+1≠0,所以x=1.故填1.
无意义.试求m,n的值.
x m n1 4.对于分式 ,已知当x=-3时,分式的值为0;当x=2时,分式 m 2n 3m
解:∵当x=-3时,分式的值为0,
3 m n 0, m+n -3, 即 m 2n 9 0, m 2n 9.
问题2
如图(2)所示,面积为1的长方形平均分成了2份,则阴影
部分的面积是多少?
问题3 这两块阴影部分的面积相等吗?
请看下面的问题:
问题1
如图(1)所示,面积为1的长方形,长为a,那么长方形
的宽怎么表示呢? 问题2 如图(2)所示,两个图(1)中的长方形拼接在一起, 它的宽怎么表示呢? 问题3 两图中长方形的宽相等吗?
2.若分式
2x 1 有意义,则x的取值范围是 3x 5
5 3
.
5 解析:依题意得3x+5≠0,解得x≠- 5 ,因此x的取值范围是x≠5 填x≠- . 3 3
北师大版八年级下册5.1.2 认识分式(2)课件(共27张PPT)
现已给出一个分子,请同学们写出一个分 母使它们组成一个能约分的分式,并进行 约分。
(2()1) m2244xm3ny44n2
1.下列变形中正确的是( D )
A.
a b
a2 b2
B.
a b
a b
1 1
C.
a b
ax bx
am D.bm
Hale Waihona Puke a b2、下列分式遇是变最形简,分想式性的质是;( B )
4 同乘除7,考虑零。x 1
因式分解
a2 ab b2 ab
a(a b) b(a b)
a b
和
积
化简下列分式:
4x 8 (1) x2 4
(2)
m
2 8m m2 16
16
x2 1 (x 1)(x 1) x 1
x 1 x1
繁
约
简
分
现已给出一个分子, 请同学们写出一个分母 使它们组成一个能约分 的分式,并进行约分。
x 1
A. 2x B. 3y2 C. x2 1 D. 1 x
3、老师设计了接力游戏,用合作的方式完成分
式化简,规则是:每人只能看到前一人给的式
子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人, 最后完成化简。过程如图所示:接力中,自己负 责的一步出现错误的是 ( ) D A. 只有乙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁
(2) x , x 与 x 有什么关系?
y y
y
(3)x 1 化简后的结果是 -1 。 1 x
学而不思则惘, 思而不学则殆。
《论语》
作业:P113 1题,3题
1、分式
A B
有这样的性质吗?
2、试着说说是怎么得来的?并尝试用 字母表示这一性质。
八年级数学下册第五章分式与分式方程认识分式(第2课时)课件(新版)北师大版
B.
x x2
1 1
D.
x2 x2
xy y2
(B)
2.将分式
x 1
__x__1__.
x2 2x 1化为最简分式,所得结果是
x2 1
【火眼金睛】
化简:
m2 3m 9 m2
.
正解:
m2-3m 9-m2
3
m(m-3)
m(3-m)
- m m
3
.
【一题多变】 已知x2-4xy+4y2=0,那么分式 x y 的值等于多少?
(1)82aba2
a 1 1 a
(. 2)a
2
4ab 4b2 a2 4b2
.
【自主解答】(1)
2a a 1 8ab2 1 a
1 4b2
.
(2)a 2
4ab 4b2 a2 4b2
a
a 2b2 2ba 2b
a 2b . a 2b
【学霸提醒】 关于约分的三点说明 (1)根据:分式的基本性质. (2)关键:确定分式分子与分母的公因式. 确定公因式的步骤:
--A -B
-A . B
【基础小练】
请自我检测一下预习的效果吧! 1.分式变形 x = A 中的整式A=___x_2-_2_x___,变形
x 2 x2 4
的根据是 _分__式__的__分__子__与__分__母__乘__(_或__除__以__)_同__一__个__不__等__于__0_的__整__式__,_ _分__式__的__值__不__变__.
bm
(2)符号表示: b b m , b =__a___m__(m≠0).
a am a
2.约分 (1)概念:把一个分式的分子和分母的___公__因__式____约 去. (2)约分的关键:找出分子、分母的___公__因__式____; 约分的根据:分式的基本性质;
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知识点1:分式的基本性质
猜想:分式的分子和分母同时乘(或除以)同一个不为
零的整式,分式的值不变.
aaa
S S S ……
你能得到什么等式?
1个 2个 3个 …… k个 (m+n)个 S = 2S = 3S =……= kS = (m n)S
面积 S 2S 3S …… k S (m+n)S a 2a 3a
从哲学的眼光看……
知识点1:分式的基本性质
例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的?
(1)b by ( y 0) 2x 2xy
(2)ax a bx b
解: (1)因为y 0,所以 b b y by ;
2x 2x y 2xy
(2)因为x 0,所以 ax ax x a .
bx bx x b
和分母同时除以 ab,即
a2bc ab ac
ac
ab ab
化归思想
(2)中分子因式分解为 (x 1)(x 1),分母因式分解为 (x 1)2 ;
所以分子和分母的公因式是 x 1 ,所以分式的分子和分母同时
除以
x 1 ,即
x2
x2 1 2x 1
(x 1)(x 1) (x 1)2
x x
1 1
知识点2:分式的约分和最简分式
北师大版初中数学
第五章 分式与分式方程
1.认识分式(2)
学习目标:
1.经历观察、类比、猜想、归纳分式基本性质的过程. 2.掌握分式的基本性质,会化简分式. 3.进一步体会类比、特殊与一般、化归等数学思想方 法,发展逻辑推理、数学运算等数学核心素养.
学习过程:
知识点1:分式的基本性质
1.如果长方形(数学课本封面)的面积是13,宽为5,
D. (m n)2 m2 n2
1.(1)2x2 2xy (2) y 2 2.(1) 7nk
2m 1 (2) (x y)2 (3) x 2 x 3.B
课堂小结:今天你学会了什么?
对数学知识的总结:
分式的基 本性质
分式的 约分
认识分式
最简分式
对数学思想方法的总结: 类比、特殊与一般、化归等数学思想方法.
3.为何 26、39的值和 13相等 ?依据是什么?
10 15
5
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘(或除以)
同一个不为零的数,分数的值不变.
知识点1:分式的基本性质
既然分数和分式有着特殊与一般的关系,你能否类比 分数的基本性质猜想一下分式的基本性质呢?
5
a
13
S
分数 13
5
一般化 特殊化
S 分式 a
分式化简的依据——分式的基本性质 分式化简的目的——让式子更简洁 下面这四个分式,它们美吗?不改变分式的值,怎样才能使 它们看起来更美?
(1)x x y y
(2) x ( x ) x
y
yy
(3) x x y y
(4) x x y y
随堂练习:
1.填空:
(1) 2x (
)(x+y 0)
则长是多少?如果面积是S,宽为a,则长是多少?
5
a
13
13 5
S
Sa
知识点1:分式的基本性质
2.在上述分式 S 中,让S=13,a=5,则分式变成了分数
a
,这是从一般到特殊的过程,要使分式的值仍是13 ,
5
那么S和a还能取别的数吗?
S和a可以分别取26、10; S和a可以分别取39、15; ……
知识点1:分式的基本性质
把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形叫分式的约分. 在小明的化简结果 中,分子和分母已 没公因式,这样的 分式称为最简分式 化简分式时,通常 要使结果成为最简 分式或整式.
知识点2:分式的约分和最简分式
a2bc ab ac ac ab ab
5xy 20x2 y
5xy 4x 5xy
1 4x
布置作业 :
x2 1 x2 2x 1
(x 1)(x 1) (x 1)2
x 1 x 1
分式约分的步骤:
(1)若分子、分母是单项式,则约简系数,并约去相同字母
的最低次幂. (2)若分子、分母含有多项式,先将多项式分解因式,然后
约去分子、分母所有的公因式.
化简分式时,通常要使结果成为最简分式或整式.
知识点2:分式的约分和最简分式
ka (m n)a
宽 a 2a 3a …… k a (m+n)a
知识点1:分式的基本性质
分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘(或除以) 同一个不为零的整式,分式的值不变. 数学语言: b b m b m (m 0)
a am am
从性质本身看…… 多视角分析分式的基本性质: 从联系的眼光看……
x y (x y)(x y)
(2)y 2 y2 4
(
1
)
2.化简下列分式:
(1)14mn2k 4m2n
(2) x y (x y)3
(3)4 x2 x2 2x
3.下列分式中是最简分式的是( )
m2 3m A. m2 9
B. m2 n2 m2 n2
m2 n2 C. (m n)3
思考:题干中,为何(1)中 y 0 做了特殊说明,而
(2)中不需要加 x 0 呢?
知识点2:分式的约分和最简分式
例2.利用分式的基本性质,化简下列分式.
(1)a2bc ab
(2) x2 1 x2 2x 1
(3) 5xy 20x2 y
分析: (1)中分子和分母的公因式是 ab ,所以分式的分子