2学做有道德的小公民

寻找生活中的道德细节——小记者在行动

一、导入：

1、教师：同学们，在第六单元开展的“寻找生活的道德细节——小记者在行动”的活动中，我们班的同学走进校园、家庭、社区和大自然中。你们用敏锐的眼光，发现了生活中的一个个感人的道德细节，这节课就让我们一起来分享交流我们的发现吧。请大家齐读课题。板书课题。

二、新授

1、师：红领巾假日小队的记者们通过他们的摄像镜头，给我们呈现了这样一组动人画面。哪一幅画面令你有所触动，谁愿意来说一说？

评价：你观察的很细致，是呀，这是这些“微不足道”的行为使社会变的越来越温暖。

2、教师总结：同学们，这些瞬间发生的、体现道德美和社会主义大家庭亲情的画面，每日每刻都会出现在我们的生活中。请大家一起来读一读这段话。

3、教师：看，我们班的小记者们也行动起来了，他们给我们带来了一组图片，（他们主动打扫街道边的垃圾，维修共享单车，关上水笼头，但也有一些不文明的现象发生在我们身边。）（同学们，看完这组图片，谈谈你的感受？）

评价1：小小的一个细节，展现出的是一种道德的美！

评价2:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。有些人不注意细节，将我们几千年来的传统美德染上了污点。

4、来看看我们的小记者们的做法吧！出示视频

5、同学们，在我们的生活中，道德细节无处不在，当你在感受各种道德美的同时，也有一些不和谐的现象。这不，一位叔叔就遇到了一个麻烦，让我们帮他评评理吧！

教师朗读故事:不是我扔的。

分组合作学习：1、编故事并演一演2、针对两个人的行为，谈谈你的看法。

评价：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。在生活中，我们要懂得讲文明、有礼貌。在我们的生活中只要你有发现美的眼睛，你总能寻找到生活中的道德美。我们的小记者就发现了这样美的瞬间。（配乐朗读）

6、师：崇尚道德是我们中华民族的传统美德，我们的一言一行、一举一动都彰显着道德，我们的社会角色在不同的环境下也不断地发生着变化。在家庭中，你是否是父母的小帮手？在学校中你能成为同学学习的小伙伴？在社区中你能帮助他人，做社区的小主人吗？在大自然中你能努力成为保护环境的小卫士吗？请你对照有道德的小公民评价标准进行自我评价。完成学习单上的评价表格。完成之后请同桌互评，提醒你还有哪些地方需要努力。

我看有的同学已经写好了，我想采访你一下：请问在家庭里你有主动为父母分担家务吗？在学校里你是否团结同学、尊师守纪、刻苦努力？在社区中，你有主动为他人提供过帮助吗？在大自然中，你有主动为保护环境做贡献吗？

7、同学们都认识到自己的长处和不足，此时此刻，我想你们对自己一定也有了更高的道德要求，请把你对自己的道德要求写在书签上面吧。

请学生读一读。

评价：你们对自己道德要求其实就是对小公民的权利与责任的理解。

评价：从你亮亮的眼神里，我读到了你的坚定，相信你一定会践行对自己的道德要求。

教师:美好的道德行为如同星光般照耀大家，虽然星光很微弱,但点点的星光却汇成最璀璨的星空。让我们重视身边的道德细节，做有道德的小公民，协力共建和谐社会。