小学一年级下册音乐教学设计三篇

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小学一年级音乐教学方案(四篇)

小学一年级音乐教学方案一、课程目标本学期音乐教学的目标是激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知和表达能力，提高学生的音乐修养和审美能力。

二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐的基本元素、音阶、音符和节拍的概念。

2. 声音的表达和感知：学生通过模仿、听辨不同音调和音色的声音，培养对声音的敏感度。

3. 唱歌：教授一些简单易唱的儿歌和童谣，培养学生对音高、节奏的感知，提高学生的语言表达能力。

4. 手鼓和节奏器乐器的演奏：学生通过敲击手鼓和节奏器，感受不同的节奏和韵律。

5. 舞蹈：学生学习简单的舞蹈动作，培养协调性和舞台表演能力。

6. 集体表演：学生在合唱、舞蹈等活动中提高合作意识，培养团队合作精神。

三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和趣味性的活动，引发学生对音乐的兴趣，提高学习的主动性和积极性。

2. 观察和模仿：教师示范音乐和舞蹈动作，鼓励学生观察并模仿，培养学生的感知和表达能力。

3. 互动探讨：教师引导学生发表个人感受和意见，培养学生的思考和表达能力，提高学生对音乐的理解和欣赏水平。

四、教学步骤1. 音乐基础知识的学习：- 学生通过游戏和趣味练习，认识音乐的基本元素、音阶、音符和节拍的概念。

- 教师让学生借助节奏器乐器，掌握基本的节奏和韵律。

2. 唱歌的学习：- 学生通过听歌、模仿和合唱，学习一些简单易唱的儿歌和童谣，培养学生的音高和节奏感。

- 教师通过唱歌游戏，提高学生的语言表达和听辨能力。

3. 手鼓和节奏器的演奏：- 学生通过敲打手鼓和节奏器，感受不同的节奏和韵律。

- 教师通过活动和游戏，培养学生的节奏感和合作意识。

4. 舞蹈的学习：- 学生学习简单的舞蹈动作，培养协调性和舞台表演能力。

- 教师通过舞蹈游戏，提高学生的动作感知和表达能力。

5. 集体表演：- 学生通过合唱、舞蹈等集体活动，培养团队合作精神和表演能力。

- 教师指导学生进行集体表演，展示他们的音乐修养和舞台表现能力。

五、评价方式1. 观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，包括参与度、表演能力、合作意识等，评价学生的学习情况。

一年级下册音乐教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱；重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。

2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。

教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。

教学流程⼀、师⽣问好！要求：轻巧、有弹性。

三、新课教学。

⼀）新课谜语导⼊：圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。

娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。

⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。

×××（嗨你好！）⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。

×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。

师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。

3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。

⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。

三）歌曲教学。

1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。

2.教师进⾏歌曲的范唱。

3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。

《数鸭子》教案优秀10篇

《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。

教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。

1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。

让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。

师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。

一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。

看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。

（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。

音乐教案数鸭子【优秀3篇】

音乐教案数鸭子【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级音乐课教学工作计划5篇

小学一年级音乐课教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人音版小学一年级音乐教案精选三篇

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】教材分析：《⼝哨与⼩狗》是⼩学⾳乐第⼀册第⼀课⾥的⼀⾸欣赏曲。

乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的⼀⾸通俗的管弦乐⼩曲。

它描绘了⼩主⼈吹着⼝哨，和⼼爱的⼩狗在林荫⼩道上散步的情景。

曲调轻松活泼，形象逼真可爱。

乐曲由三段组成，第⼀段和第三段相似，都是由⼝哨声为主奏乐器。

第⼆段则表现了主⼈公与⼩狗开⼼嬉戏，顽⽪打闹的情景。

整⾸乐曲给⼈轻松、愉快的感觉。

学情分析：本课的教学，⾯对的教学对象是年龄⼩，爱玩，注意⼒难以集中的⼀年级⼩朋友。

此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学⽣更是难以集中注意⼒了。

因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习⾳乐，对于他们⾯对新鲜事物容易产⽣浓厚兴趣、⼜喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动⽅式，激发学⽣学好⾳乐、表现⾃我的欲望。

教学内容：聆听《⼝哨与⼩狗》教学⽬标：1、通过欣赏乐曲《⼝哨与⼩狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能⽤语⾔、动作等表达对歌曲的感受。

2、通过聆听、律动启发学⽣感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。

重点：引导学⽣渗⼊⾓⾊，去感受⾳乐的美，去体会乐曲的情绪，并能⽤语⾔、动作来表达对歌曲的感受。

难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。

能看懂并理解简单的图形谱表⽰⽅法。

教学过程：⼀、导⼊1.聆听乐曲《⼝哨与⼩狗》师：⼩朋友，今天⽼师想介绍⼀⾸乐曲给你们听听，听⼀下乐曲中都有谁?2.播放乐曲《⼝哨与⼩狗》，学⽣可⽤⼿轻轻打拍。

问：谁听出来了?你听到了什么? ⽣：⼩狗、⼩鸟……3.⼩狗叫声部分： (1)师：听到了⼩狗的叫声，那⼩狗叫了⼏声呢?(3声) 谁来模仿⼀下?谁能模仿得更像⼀些? (2)⽤节奏把⼩狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。

一年级音乐下册教案

一年级音乐下册教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，在感知音乐的基础上，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过模仿动作和乐器演奏，培养学生的音乐表现力和音乐能力。

3. 学习音乐的基本概念和乐理知识，为进一步学习音乐打下基础。

教学内容：音乐欣赏、音乐表演、音乐知识。

教学准备：1. 教师准备音乐播放设备。

2. 学生准备乐器，如小鼓、手鈴等。

教学步骤：一、热身活动1. 教师引导学生做身体运动，活跃气氛。

2. 放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做动作。

二、音乐欣赏1. 教师播放一首节奏欢快的音乐。

2. 学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。

3. 教师带领学生讨论音乐中使用的乐器和音色。

三、音乐表演1. 教师示范乐器演奏，引导学生模仿演奏。

2. 学生分组，使用自己准备的乐器进行表演。

四、音乐知识学习1. 教师介绍音乐的基本概念，如音高、音符等。

2. 教师用简单的语言解释这些概念，并通过示范乐谱进行实际操作。

五、音乐游戏1. 教师出示不同符号的图片，让学生根据符号的形状和颜色判断其代表的音符。

2. 学生根据教师的要求，用乐器演奏出相应的音符。

六、课堂总结1. 教师复习今天学习的内容，强调音乐欣赏、音乐表演和音乐知识的重要性。

2. 教师鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。

教学反思：本节课通过音乐欣赏、音乐表演和音乐知识学习的有机结合，让学生在欢乐中学习和感受音乐。

但是在教学过程中，有些学生对乐器演奏的模仿较难，需要多加练习和引导。

下节课可以增加一些简单的练习，帮助学生提高演奏能力。

人教版一年级下册音乐教学计划三篇

【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、指导思想⾳乐教学需要师⽣共同来塑造、表现、创造⾳乐美，创设充满⾳乐美感的课堂环境。

在新课标教育思想的指导下，根据学⽣⾝⼼发展规律和审美⼼理特征，以丰富多彩的教学内容和⽣动活泼的教学形式，激发和培养学⽣的学习兴趣。

教学内容应重视与学⽣的⽣活经验相结合，加强⾳乐课与社会⽣活的联系。

⾳乐教学要⾯向全体学⽣，注重个性发展，重视学⽣的⾳乐实践和⾳乐创造能⼒的培养。

⼆、学校教学环境分析: ⾳乐是⼀门情感的艺术，在⾳乐的教学过程中要以审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，让学⽣与⾳乐保持密切联系、享受⾳乐、⽤⾳乐美化⼈⽣的前提。

我校的⾳乐教育⽬标是：努⼒发展创造性教学，丰富学⽣想象⼒和发展思维潜能，促进学⽣创新能⼒的发展。

可我们学校有专⽤的⾳乐教室，可⾳乐教学设备不齐全,如:钢琴只有⼀台,打击乐器⼏乎都没有.说真的,要想把⾳乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进⾏了“互动式”教学实践，提⾼了⾳乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学⽣情况分析: 本学期我继续担任⼀（3）班的⾳乐⽼师。

他们活泼好动，对⼀切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对⾳乐也不例外，因此，每周⾳乐课都被他们期待着。

经过⼀学期的学习，学⽣对于学校的规章制度，⼩学⽣守则都有了⼤概的了解。

因此，在上课的时候他们都⽐刚来时做的更好了。

歌唱⽅⾯也许是以前经常锻炼，表现⾮常好。

⼩朋友情况⼤同⼩异，有⼀⼩部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能⼒⽐较强，⽽且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现⾃⼰，性格内向也是原因之⼀。

因此，利⽤⾳乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前⾸要任务之⼀。

一年级下学期音乐教学计划5篇

一年级下学期音乐教学计划5篇一年级下学期音乐教学计划篇1本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：（一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。

”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。

这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。

一年级小学生音乐教案3篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

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【篇⼀】⼀年级⼩学⽣⾳乐教案《划船》：教学⽬标： 1、学会《划船》这⾸歌，并⼤胆⾃信地演唱； 2、能⽤歌声、语⾔和肢体动作，积极的表现⾃⼰对歌曲不同情景的感受，并从中享受到⾳乐的乐趣。

教学重点：学会演唱《划船》和表演《随着⾳乐动⼀动》。

教学难点：能创造性的表演⾳乐游戏《随着⾳乐动⼀动》。

教学过程：第⼀课时⼀、导⼊：同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们⾼兴吗？下⾯我们就和你们⼀起来⽐赛，每组都要参加看谁划得快！⼆、律动：《随着琴声动⼀动》 1、树林⾥的⼩鸟唱起了动听的歌，⽥野⾥的花⼉开得⼜⾹⼜艳，到湖中去划船⼀定美妙极了，让我们随⾳乐出发吧！ 2、⼀路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。

3、全体⼩朋友⼀起来表现。

4、进⾏接⼒游戏。

5、请学⽣⾃⼰创编动作。

6、再来全体表现三、学习新歌《划船》⼩朋友现在我们来到了公园，你们看湖⾯上有四只⼩船，你们来试⼀试我们⾸先来喊⼀下划船令，我来喊，你们和。

1、歌词教学：师：划船呀划船呀⽣：划呀 2、师⽣对答看那组回答得好。

3、分组接⼒赛，看谁接得好。

4、学习第⼆段歌词⼩朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？ 5、分组接⼒赛，看谁接得好 6、⼩朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！第⼆课时⼀、导⼊：师：同学们上节课我们说要开展划船⽐赛的，下⾯我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？⼆、歌词接龙： 1、第⼀段歌词接龙。

要求学⽣加上⾃⼰的动作。

2、分⼩组接龙。

3、（出⽰⽐赛图）刚才我们才划过了⼩桥，下⾯我们还要划到岸边好吗？ 4、第⼆段歌词接龙。

5、每组选出⼀个⼩组长上来带领⼤家来⽐赛。

小学一年级音乐教学设计8篇

小学一年级音乐教学设计8篇小学一年级音乐教学设计篇1一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏，在今后的学习中，教师应从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备根本的音乐力量。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。

在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培育学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。

4、培育乐观的态度和友爱精神。

详细目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。

2、听长短音。

3、体验不怜悯绪的音乐。

4、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现1、唱歌的正确姿态。

2、每学年背唱4——-6首歌曲。

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。

4、能作简洁的律动、歌表演。

5、熟悉简洁的节奏符号。

（三）制造1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

2、歌词的创作活动。

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参加活动。

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏。

小学一年级音乐教学设计（三篇）

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【篇⼀】⼩学⼀年级⾳乐教学设计教学⽬标： 1、通过聆听，表现出对⼩动物的喜爱之情。

2、能够⾃编动作参与表演。

教学重点：聆听⾳乐，表现对⼩动物的喜爱。

教学难点：⾃编动作参与表演。

教学准备：录⾳机、电⼦琴教学内容及过程：⼀、开始部分： 1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座！ 2、复习歌曲。

⼆、基本部分： 1、聆听《公鸡、母鸡》（1）完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？（2）听乐曲，在课本的⽅框中划线条，表⽰听到的公鸡、母鸡的叫声。

（3）听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。

2、聆听《我的⼩鸡》（1）完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

提⽰学⽣回答歌中⽐表现的⼩鸡的`可爱处有哪些？听了这⾸歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的⼩⼈头涂上颜⾊。

（2）复听歌曲，⾃编动作表现出对⼩鸡的喜爱。

（3）随着歌曲录⾳⽤⾃编的动作表演。

3、编创与活动：（1）认识铃⿎，并在教师⽰范下学会演奏铃⿎的正确姿势。

（2）把演奏铃⿎的⽅法留给学⽣分⼩组讨论，怎样奏出短⾳？怎样奏出长⾳？（3）试着⽤铃⿎为学过的歌曲伴奏。

想⼀想哪⾸歌曲合适？选⼀⾸让⼤家唱，并有⼏个学⽣⽤铃⿎伴奏。

三、⼩结。

【篇⼆】⼩学⼀年级⾳乐教学设计⼀、教材分析：本课为苏教版⼀年级上册第三单元歌曲《娃哈哈》，它是⼀⾸新疆民歌，它以⼩孩⼦的语⾔和富有新疆特⾊的节奏为我们描绘了祖国美丽的河⼭与新疆⼈民的幸福⽣活。

歌曲词义简单，节奏明快，⼀段体的形式使⼩孩更容易将旋律记住。

课中，主要是让学⽣对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出民族的特⾊。

⼆、教学对象：⼀年级三、教学⽬标： 1、情感⽬标：通过对歌曲的学习与表演，使学⽣对祖国、对其他少数民族的⽣活与⽂化产⽣热爱之情；在潜移默化中，培养学⽣对美好⽣活的向往与追求及对⽣活的积极乐观的态度。

一年级音乐教案下册

一年级音乐教案下册主题：音乐欣赏——经典儿歌教学目标：1.听歌曲《小毛驴》和《两只老虎》并辨别乐曲的旋律和节奏。

2.跟着节拍和旋律模仿歌曲的演唱和动作。

3.参与小组合作，以小组形式编排简单的舞蹈动作。

教学准备：1.录音机或其他音乐播放设备。

2.歌曲《小毛驴》和《两只老虎》的音乐CD或mp3音频文件。

3.教室中心区域的空间供孩子们跳舞和表演。

教学过程：一、引入（5分钟）1.播放歌曲《小毛驴》，让学生先仔细听。

2.问学生是否听过这首歌，以便了解他们的了解程度。

二、活动一：欣赏歌曲《小毛驴》（10分钟）1.再次播放歌曲《小毛驴》，让学生跟着节拍摇头、拍手等。

2.随着歌曲的播放，老师带领学生一起演唱歌曲。

3.分为小组，让孩子们轮流模仿小毛驴的动作。

三、活动二：欣赏歌曲《两只老虎》（10分钟）1.播放歌曲《两只老虎》，让学生先仔细听。

2.询问学生这首歌是怎样的旋律和节奏，鼓励他们用自己的话描述。

3.播放歌曲，老师带领学生一起演唱歌曲，并教学生用手模仿老虎的动作。

四、活动三：编排简单舞蹈动作（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组准备一首儿歌，选择旋律欢快、节奏明快的歌曲。

2.在整个教室中心区域，每个小组依次表演自己编排的简单舞蹈动作。

3.其他学生要观察他们的表演，鼓励并欣赏他们的努力。

五、总结（5分钟）1.回顾今天学习的两首儿歌，让学生回忆其中的旋律和动作。

2.鼓励学生课后多听、模仿、欢唱这两首歌。

拓展活动：1.学生可以在家与父母、兄弟姐妹一起分享学到的歌曲，一起唱一唱、跳一跳。

2.了解其他经典儿歌的歌词和旋律，并尝试自己编舞表演。

一年级下册音乐教案(10篇)

一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。

三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。

教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。

你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。

这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。

（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。

一年级下册音乐教案(优秀4篇)

一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。

曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。

二学情分析：1、作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

培养乐观的态度和友爱精神。

三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

2024年一年级音乐教学计划（三篇）

一年级音乐教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。

以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、____班音乐课，各班人数均在____人左右。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。

但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材简析1、教材内容：一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

一年级音乐教案教学计划(精选5篇)

一年级音乐教案教学计划(精选5篇)一年级音乐教案教学计划篇1教学内容：活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。

教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。

2、聆听、模仿声音(1)老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。

学生仔细辨认是什么声音。

(2)学生模仿老师播放的各种声音。

3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.(2)将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。

(3)师生共同评价各组学生表演。

4、小结：一年级音乐教案教学计划篇2【教学目标】1.知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。

2.能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。

3.情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

【教学重难点】准确掌握节奏和;有感情地演唱歌曲;对歌曲进行再创作。

【教学过程】一、组织教学师：同学们好!(老师好)很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。

(拍手歌)(设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。

一年级音乐课优秀说课稿三篇一年级音乐课说课稿

一年级音乐课优秀说课稿三篇一年级音乐课说课稿一年级音乐课优秀说课稿【三篇】【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。

以下是WTT整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇一】说设计理念：1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。

2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。

3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。

说教学内容：1、趣味节奏练习，趣味发声练习。

2、课间轻松活动，辨别音的快慢。

3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》4、进行爱动物教育。

说教学目标：（一）情感目标1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、通过歌曲对学生进行爱护小动物的教育。

（二）知识目标学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。

初步感受×××节奏在歌曲中的作用。

说教学重点、难点：有表情演唱、表演教具安排：录音机、录音带、头饰若干说教学时间安排：一课时一、上课仪式进行二、激趣导入今天老师要带大家去旅行，小朋友们高兴吗？那我们的音乐之旅开始了，孩子们开动火车跟老师去瞧瞧吧！（播放火车开动的声音）过渡：我们的第一站节奏城到了。

三、基础练习1．节奏城的小朋友可热情了，他给大家送来了四个红苹果，知道它名字的小朋友就可以得到它。

（出示带有×××·符号的苹果）2．接着老师为你们介绍节奏城里的另一位成员，它是谁呢？大家来猜猜：脸皮厚，肚子空，打它三下。

它喊痛痛痛。

（鼓）大鼓让大家用自己喜欢的方式模仿一下它打节奏。

（要求：仔细听。

）3．节奏练习：××××│×××××│×××××│×××0│┃4．发声练习：下一站我们去哪呢？开动火车去看看，我们来到了问题城，小问号有许多问题要问大家，请小朋友们用优美的歌声加动作回答它。