请不要生气

请不要生气

在每个家庭、班级里似乎都有一个或多个调皮捣蛋的孩子，打人、撒谎、不写作业、剖坏东西他们往往对家长的提醒和老师的教育无动于衷、不知悔改，或低头不语、或眼神轻蔑、或理由连篇，他们一次次挑战家长和老师情绪爆发的底线——生气，非常生气！这样的孩子也常常被大人贴上“不乖”的标签。

这样的孩子你们家（班）有吗？！

《请不要生气》是我无意间看到的一本书，这是一本绘本。封面上就画了一个怒目而视、咬牙切齿的皮孩子侧脸形象，我不知道“请不要生气”是对这样脾气不加的孩子的引导，还是对面对这样的孩子的父母或老师的安慰，总之，这简单的几个字已经触碰到了我。我是一名农村小学教师，每天要接触班里好几个调皮捣蛋的孩子，面对他们不听劝告、惹是生非、不爱学习的反复发作的状况，自己的情绪也一直被挑拨，几度处于爆发的边缘，生气是家常便饭。我是一个妈妈，每天拖着疲惫的身体回家，要买菜做饭、打扫卫生、做各种家务，要陪伴孩子、辅导作业、照顾起居，还要备课、反思……。而在管教自己的两个孩子时，也会经常性发脾气。我相信有很多父母和我一样面临同样的困境：明知道生气发脾气，对自己身体、对孩子教育都没有好处，可是，无法克制。

“生气”是一种“病”，需要根治。

《请不要生气》这本书是日本儿童文艺家协会评论员，德岛儿童文学会会长楠茂宣著，石井圣岳绘制插画。薄薄的16张纸，文字不多，画面生动，以第一人称的方法描述了——孩子在学校、家里遇到的糟糕生活和心情。孩子的懊恼、不解、生气等心理刻画十分清晰和生动，同时，也将老师、家长生气的状态真实地呈现了出来。主人公背着书包，低着头，皱着眉，无精打采地走在放学回家的路上。“我总是惹人生气。不管是在家里还是在学校，我总是惹人生气”直接呈现了他困苦纠结的内心世界。“妈妈经常工作到很晚，她不在家的时候，我就陪妹妹玩。可这种时候妹妹总是很任性，不听我的话。……我一生气，妹妹就哭，一直哭到妈妈回家。妹妹一哭，妈妈就生气。”“你看看你，又把妹妹弄哭了”、“你怎么还没做作业啊？”，“谁让她那么任性，不听我的话呢！我一直在陪妹妹玩，哪有时间做作业啊！”面对妈妈的生气与指责，孩子的心里是满满的委屈。

但是为了避免妈妈更生气，所以面对妈妈的批评和指责时“我干脆什么都不说，把头扭过去看着别处，一声不吭地挨训”。在学校里，他也总是惹老师生气。抓螳螂进教室，惊吓到了小朋友，让老师生气。在午餐中帮助小朋友盛饭，多得满出来，让管理老师生气。在体育课上，为了想和小朋友一起玩，踢人家一脚，打人家一拳，又让老师生气。面对老师的批评、指责，还是又一次“干脆一言不发，把头扭到一边，默默地接受批评。”这个孩子似乎就是我们家里的孩子和身边的许许多多的孩子。

可怜的孩子，这样的事情每天重复着。老师、家长的“教育”并没有改变现状。“哎，我为什么总是惹人生气呢？”，我们看到了孩子的无奈、困苦的真实内心！“说实话，我很想听到别人夸我：你真是个好孩子！”，“可是为什么一直一直惹人生气呢？”，只想劝妈妈“您别那么生气了，小心长皱纹哦！”；老师生气，训斥他课间休息时大声唱歌，只因老师“夸过他声音洪亮，听着精神啊！”……读着读着让我意识到这个孩子、这样的孩子面对一次次的批评时，内心承受着多大的恐惧与不安：漆黑的画面中一张纸巨大的愤怒的面孔，一双双瞪大的怒目不断出现在弱小的的孩子四周，他害怕的慑慑发抖。“我怎么才能不惹人生气呢？我怎么才能得到夸奖呢？我……真是一个“坏孩子”吗？”。我不禁自问，我的孩子和孩子们在面对我的批评和“生气”指责时，内心又有如何想的呢？

你不是“坏孩子”！在大人习以为常的生气的面孔下，孩子的心灵受到了巨大的伤害！但他们还小，找不到更好的方法解救自己，保护自己。直到有一次，老师发现了孩子最真诚的心愿“请不要生气”，黄色的便签纸与黑色的粗体文字，简洁的、干净的背景色，使得简单的几个字直击读者的心灵。请相信——即使再淘气的孩子也是天使变成的，只是他们还很稚嫩，不懂得如何表达自己的情感需要。他们也有真诚的内心，需要每一位老师、家长细心地去发现，寻找并克服最大的病因——沟通与偏见。

请不要生气！当我们面对孩子身上出现的种种令人不喜的“状况”时，大人们请先不要生气，不能让“偏见”主导自己的情绪，偏离孩子的真心。我们应当告诉孩子这样做是不对的，引导、帮助孩子克服和纠正一些不良习惯和错误做法。多在与孩子沟通上下功夫，真正走近孩子的内心，与孩子真诚相待。