第2课时 热学实验

(3)图2是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和 “温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况 的图象是_____C_____(选填序号)． (4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该 相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现： 第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是 __酒__精__灯__的__火__焰__大__小__不__同____________________．
(2)待温度升高到40 ℃开始，每隔1 min记录一次温 度计的示数，根据记录的数据得到如图4的图象，则 该晶体的熔点是___4__8___℃，熔化经历了____5____ min，该物质在固态时的比热容____大__于____液态时的 比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)
(3)另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒
精灯，晶体还会继续熔化，原因是 _水__的__温__度__高__于__晶__体__的__熔__点______，晶体可以继续 ____吸__收____热量(选填“吸收”或“放出”)
三、探究物质的吸放热能力 某班同学利用图1所示的实验装置探究水和煤油的吸 热能力． (1)在图1中除了所给的实验器材外，还需要的测量 工具有天平和___秒__表_____．加热过程中，水和煤油 吸收热量的多少是通过_____加__热__时__间__长__短_____来判 断的．
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表：
实验组别
实验组 别 1
2
液体
水 煤油 水 煤油
质量/g 初温/℃
200 25 200 25 200 25 200 25
末温/℃
40 40 40 40
加热时间 /min 13.5 6.5 12 5.5
通过分析实验数据，能够得出的结论是： _质__量__相__同__的__水__和__煤___油__升__高__相__同__温__度__，__吸__收__的__热__量___ _不__同__(_或__质__量__相__同__的__水__和__煤__油__升__高__相__同__温__度__，__水__吸___ _热__的__热__量__多__)________________.
(3)由图2可知，水的沸点是____9__7____℃.水沸腾过 程中不断吸热，温度__保__持__不__变__(选填“升高”“降
低”或“保持不变”)． (4)实验器材中纸板的作用：___减__少__热__量__散__失_____、 _防__止__热__水__溅__出___伤__人__(防___止__水__蒸__气__遇__冷__液__化__成__小__水____ _珠__附__在__温__度__计__上__影__响__读__数__)____________________．
(5)实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有 立即停止沸腾，可能的原因是 __石__棉__网__的__温__度__高__于__水__的__沸__点__，__水__能__继__续__吸__热______.
2．在探究液体的沸腾实验中，某实验小组用相同的 加热器对初温相同的甲(100 g水)、乙(200 g水)、丙 (100 g煤油)三杯液体进行加热(三只杯子均相同)， 直至沸腾．根据实验数据绘制了它们的温度随时间变 化图象(如下图)：
(5)这两组同学对图1的装置进行了改进，将分别装 有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如 图3所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的 好处是 _在__相__同__时__间__内__水__和__煤__油__吸__收__的__热__量__相__同__________．
(1)由图象可知，液体的沸点与质量____无__关____(选 填“有关”或“无关”)； (2)加热初期，相同时间内，甲、乙两杯液体温度升 高不同是因为它们的___质__量_____不同，甲、丙两杯 液体温度升高不同是因为它们的___沸__点_____不同．
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二、探究晶体的熔化 学习小组的同学用如图3所示的装置探究某种晶体熔 化时温度变化的规律． (1)如图3的器材组装有一不当之处是 __试__管__内__晶__体__露__出__水__面__受__热__不__均__匀______________． 实验中使晶体受热均匀的措施是__采__用__水__浴__法___(写 出一条即可)
第二部分
(二)常规实验与探究性实验 第2课时 热学实验
一、探究液体的沸腾特点 1．图1是探究“水的沸腾”实验装置． (1)安装实验器材时，应按照____自__下__而__上____(选填 “自下而上”或“自上而下”)的顺序进行． (2)A、B、C三种读数方法正确的是____B______(填字 母代号)．