五年级劳技教案

五年级劳技教案

花边书签

教学目标

通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。

教学过程

看一看

出示花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）

做一做：

用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯齿状部分涂上较深的颜色绕绣花线。

用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。

拓展学习

做一个椭圆形或心形的书签注意：

使用和携带刀具要注意安全

动物头饰

教学目标

通过学习了解头圈的连接方法

通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力

教学过程

看一看

仔细观察动物头饰（如图）

想一想

小头饰是由哪几部分组成的？

如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？

做一做

做一个你喜欢的动物小头饰

头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。

制作小动物图案。

先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来

头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了

评一评

看谁做的头饰既美观又牢固

教师小结

立体贺卡

教学目标

通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。

要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。

教学过程

想一想

（看图）如果下面这些漂亮的核可能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意么？

做一做

把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V 向里折向外折

按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语

评一评

比一比，谁做的贺卡最好看！

议一议

通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获

教师小结

注意

剪刀要注意安全

塑贴壁挂

教学目标：

通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。

培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

教学过程：

看一看（P157），下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。

做一做：让我们制作一条小金鱼吧！

制作过程：

先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。

用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。

把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。

按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。

二十面彩球

教学目标：

通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。

在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。

教学过程：

1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。

2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧

3、制作过程：

（1）制作图片

（2）二十面彩球的连接步骤

A 、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起

B 、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起

（3）流苏的制作

A 、将毛线在对折处系上一根彩色线

B 、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧

4、评一评

5、教师小结

十字绣

教学目标：

通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。

教学过程：

看一看

这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品

做一做

学、练十字绣的基本针法

逐个秀（连续单个十字绣的针法横排法（完整的十字绣针法）半针法（不完整的十字绣针法）勾边绣（复杂勾边的针法）

2、看绣图

数格子

按图绣制整幅作品，个别指导

绣花手绢

教学目标：

让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。

教学过程

看一看

这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。

做一做

刺绣的手势

右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上

基本针法

别梗针：适用于绣直线货曲线

包针：适于绣小型的实心花型

扣针：适用于扣边

练习针法

在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧反复练习上述三种针法

挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导

布贴画

教学目标：

启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。

提高动手能力

教学过程：

看一看

这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别

做一做

制图稿

把选好的图样复写到一张白纸上

部位分解