原电池的形成条件

通过播放橙子也能给iphone充电视频，提出问题为什么橙子能给iphone充电，设置悬念,引起学生探究的兴趣。继而回顾上节课铜锌硫酸原电池的实验,学生分析实验现象,解说原电池原理的微观过程,教师通过分析铜锌硫酸原电池的组成部分,提出课题,并给出实验器材，学生通过对比铜锌硫酸原电池自主探究原电池的构成条件。教师点评学生的实验,学生自己得出结论并解开橙子能给iphone充电之谜,教师要求学生利用原电池原理自主设计水

果电池以巩电池的形成条件。最后教师介绍化学电池在社会生活的各个方面的广泛应用,要求学生为荒岛上的灯塔设计电源，将所学的知识应用到生活，体会生活中处处有化学，进一步提高学习化学的兴趣。本节课主要采用创设情境—实验探究—讨论归纳—应用巩固的教学模式，学生主要通过自主实验、小组讨论、归纳总结、得出结论、巩固应用解决实际问题的学习方法。

教学过程

板书设计

第二节化学能与电能

——原电池的形成条件

一. 原电池原理: 氧化还原反应

二. 原电池的形成条件

1. 自发发生氧化还原反应（本质）

2. 活泼性不同的两种电极材料(一般情况)

3. 两极之间充入电解质溶液

4. 形成闭合回路