教师职称评定的任课证明、公开课证明、 培优证明
评职称的公开课证明
评职称的公开课证明评职称是指对职称评审的一种方式，通过此方式可以公平、公正地对个人的职业能力进行评估和认定。
评职称的公开课证明是指在评职称过程中，申请人需要参加的公开课，并通过公开课的证明来证明自己的学习和专业能力。
公开课是指对任何人开放的课程，可以是线上或线下的形式。
在评职称过程中，公开课可以作为申请人的学习和专业能力的重要证明材料之一。
通过参加公开课，申请人可以展示自己对所申请职称相关领域的深入学习和研究，并通过获得公开课证明来证明自己的学习成果和专业能力。
参加公开课不仅可以提升个人的专业知识和技能，还可以拓宽自己的视野，与其他领域的专业人士进行交流和学习。
通过与专业人士的互动和交流，申请人可以获取最新的行业动态和发展趋势，从而更好地适应职业发展的需求。
通过参加公开课，申请人可以扩展自己的人脉资源。
在公开课中，申请人可以结识一些在同一领域有影响力的专业人士，通过与他们的交流和合作，进一步提升自己的专业能力和影响力。
同时，参加公开课还可以与其他有相同兴趣和目标的人建立联系，形成学习和合作的伙伴关系。
通过公开课证明的方式评职称，可以避免评审过程中的人为主观因素，更加客观和公正地评估申请人的学习和专业能力。
公开课证明可以作为评审专家评估申请人的学习成果和专业能力的重要依据，对于提升评职称的公正性和可靠性起到了积极的作用。
在评职称的过程中，公开课证明可以起到一种补充和印证的作用。
申请人除了提交正式的学历和工作经历证明材料外，还可以通过公开课证明来展示自己在特定领域的学习和研究成果。
这样一来，评审专家可以更全面地了解申请人的专业能力和学术贡献，从而做出更准确和公正的评估。
评职称的公开课证明是评审申请人学习和专业能力的重要依据之一。
通过参加公开课并获得公开课证明，申请人可以展示自己在特定领域的学习成果和专业能力，并补充和印证其他申请材料。
评职称的公开课证明为评审过程的公正性和可靠性提供了有力的支持，使评审结果更加准确和公正。
中小学职称评定教学能力证明材料
中小学职称评定教学能力证明材料尊敬的评定委员会：一、教育背景：我毕业于师范大学教育学专业，获得学士学位和硕士学位，专业知识扎实，系统的学习了教育学理论和心理学知识，为我教学实践提供了坚实的理论基础。
二、教学经验：我目前已经在中学任教五年，在这五年里，我担任了初中的数学和高中的物理教师，教授过不同年级和不同水平的学生，积累了丰富的教学经验。
三、教学成果：在我任教的五年时间里，我不断探索和实践个性化教育，注重激发学生学习的兴趣和潜力。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，多次组织学生参与各类学科竞赛，取得了优异的成绩。
此外，我还积极参与了学校的教研活动和校本课程的研发工作，多次在区域教研活动中做过经验分享，受到了同行的认可和称赞。
四、教学思路：作为一名教师，我一直积极投身于教学。
我坚信教学应该从学生出发，注重培养学生的综合素质和创新能力，采取了很多新的教学方法和手段，如项目学习和问题解决学习等，来激发学生的学习兴趣和积极性。
我还注重多媒体技术的运用，结合学生的视听特点，教学过程中经常使用多媒体教具、教学软件等，提高了课堂效果。
同时，我积极引导学生进行合作学习和小组讨论，激发学生的思维活跃度和合作精神。
五、学生评价：我相信，教师的教学能力最终得到的认可和肯定应该来自学生和家长。
从我所教授的学生的评价来看，他们普遍认为我教学认真负责，善于引导学生学习，而且我的教学内容生动有趣，能够激起学生的兴趣，培养了他们积极的学习态度。
六、教育理念：我一直坚持以学生为中心的教育理念，在教学过程中，我注重关心每一位学生的发展，尊重他们的个性差异，关注他们的心理变化，积极创造良好的学习氛围，帮助他们全面发展。
总之，我深知教学能力证明材料只能是我教学工作的一小部分，真正的教学能力还需要通过实际的教学实践和学生的认可来检验。
但我相信，我所提交的这些材料，能够反映出我作为一名中小学教师的教学能力和教育责任心。
感谢评定委员会给我提供这个机会，希望能够获得您的认可和支持。
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明（精选5篇）
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明（精选5篇）第一篇：教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明任课证明XXX同志，女，XXX年XX月出生，XX年X月进入我单位，至今担任XXX课程，特此证明。
XXXXXXXXXX年X月X日公开课证明XXX老师是XXXX中学老师，她在任职期间，每学年都积极承担公开课或试验课，其五年来承担的公开课或试验课主要情况如下：以上情况属实，特此证明。
学校时间证明XXX老师于XXX至XXX年担任我校班主任工作，工作认真负责，所带班级多次被评为“双优班”和“优秀团支部”。
培优：XX年所带班学生XXX同学获“湛江市优秀学生干部”称号。
学困生XXXX考上XXXXX学院。
学校日期第二篇：任课证明任课证明张三，男，身份证号：，系我校在编在职教师，现任特此证明。
年级科教学工作。
宾阳县新宾中学年月日第三篇：任课证明任课证明***老师于2015至2016学在我校任教四年级语文课程。
特此证明市**镇***小学校长：***2016年4月8日***任课证明许珍老师，在2011—2012学中，在我校担任六（1）班语文学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日任课证明李小波老师，在2011—2012学担任五年级数学学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日任课证明郑云月老师，在2011—2012学，在我校担任六（2）班英语学科课堂教学。
特此证明。
廉江市石岭镇垭坭塘小学校长：2012年6月28日第四篇：公开课证明（范文模版）公开课证明老师于年月日参加学校公开课教学教研活动，课题为。
特此证明！中学教导处教科室第五篇：公开课证明关于陈雅清同志开展选修课活动情况的说明及评价意见陈雅清同志所开设的选修课《让英语走进生活》，贴近学生、贴近时代、贴近生活、内容新颖、资料丰富，激发了学生学习英语的兴趣，丰富了课程资源。
使学生掌握了英语知识和技能，提高了学生实际运用语言的能力，陶冶了情操、拓展了学生视野、发展了学生个性、提高了学生的人文素养。
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历1-9证明样本
关于XXX同志的教学经历情况证明XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2013年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。
该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。
XXXXXX小学2018年10月农村任教经历证明XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2003年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2003年3月——2009年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。
特此证明XXXXXXX中心小学2018年10月23日关于XXX同志担任班主任工作证明材料XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。
担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。
她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。
XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。
使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。
所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
XXXXXX小学2018年10月关于XXX同志教学效果证明XXX同志自到我校任教以来，一直从事数学学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。
教师职称评定材料：关于工作及教学经历的证明
关于xxx同志工作及教学经历的证明
xxx同志于2004年2月至2010年7月在xxx中学任教，一直担任七至九年级语文教学工作兼任班主任，能胜任本学科各年级的教学工作和班主任管理工作，并圆满完成了教育主管部门和学校规定的教育教学工作任务。
特此证明。
xxx第二中学
2019年11月21日
关于xxx同志工作及教学经历的证明
xx同志于2010年8月至2017年7月在xxx中心校任教，一直担任一至六年级语文教学工作兼任班主任，能胜任本学科各年级的教学工作和班主任管理工作，并圆满完成了教育主管部门和学校规定的教育教学工作任务。
特此证明。
xxx中心校
2019年11月21日
关于xxx同志工作及教学经历的证明
xxx同志于2017年8月至今在xxx中心校任教，先后担任五、六年级语文教学工作兼任班主任，能胜任本学科教学工作和班主任管理工作，并圆满完成了教育主管部门和学校规定的教育教学工作任务。
特此证明。
xxx中心校
2019年11月29日。
职称评定各类证明大全
教师教学工作业绩证明以上情况和数据经审核，全部属实，特此证明。
东升初级中学2013年7月6 日班主任证明-----老师，2006年7月毕业于广东教育学院数学与应用数学专业，2006年8月至今在我校担任数学教师，担任班主任7年。
2006-2007学年担任初一（4）班班主任2007-2008学年担任初二（4）班班主任2008-2009学年担任初三（4）班班主任2009-2010学年担任初一（7）班班主任2010-2011学年担任初二（7）班班主任2011-2012学年担任初三（7）班班主任2012-2013学年担任初三（4）班班主任特此证明！东升初级中学2013年7月6日班级管理证明----老师，中共党员，工作7年，7年班主任工作。
梁老师在班级管理中，注重思想教育，关爱学生，所在班级都能形成良好的学风，每学期都被评为“优秀班级”和“月度文明班”，上年还被评为镇优秀团支部。
其中高燕玲被评为市优秀团员，麦婉文被评为镇优秀团员，多人在校取得优裕成绩。
为人师表，每天坚持早到校，处处从细节着手。
从而形成人人争先为集体处理，为集体争光的良好班风。
在他的努力下，他所带的班学生学习认真主动，团结互助，积极向上。
作为班主任，他把学生视为自己心中的太阳，像对自己的孩子一样充满爱。
让爱成为自己班主任工作的底线。
在七年的班主任工作中，他班的差生进步了，优生进入了重点中学，成绩显著，在全校起到模范带头作用。
工作以来，踏实工作，是学校进步最快的班主任之一。
特此证明！东升初级中学2013年7月6日公开课证明------老师是中山市东升镇东升初级中学专职教师，任现职以来进行了以下公开课：特此证明！东升初级中学2013年7月6日讲座与选修课证明------老师于2006年8月参加工作，服从学校的安排，经常开设讲座与选修课，并受到学校、家长、学生的一致好评。
工作以来开设讲座与选修课情况：以上情况和数据经审核，全部属实，特此证明。
东升初级中学2013年7月6 日年度考核证明经查年度考核备案表，东升初级中学------同志自2006年8月进入本单位以来，两次年度考核优秀。
教师申报职称证明材料大全 (2)
教师申报职称证明材料大全（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。
×××同志是一位德才兼备的好同志。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（二）班主任工作证明我校教师×××同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。
在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。
在学习上，想尽一切办法提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。
所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的一致好评。
特此证明。
×××小学2013年11月2日（盖章）（三）出勤证明×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。
平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，多篇教育教学论文在省、市、区论文评选中获奖，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。
该同志积极参加继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。
教师职称评定材料：职称评定材料：教育教学工作量证明(1)
XXX同志自2017年8月到我校任职以来，服从组织分配，始终坚持在教学第一线，对待工作兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。
自2017年9月至2019年7月该同志教育教学工作量证明如下：2017年9月－2018年7月担任五年级语文、班主任、品德，每周共12节。
2018年9月－2019年7月担任六年级语文、品德、班主任，每周共12节。
特此证明。
XXX中心校 2019年11月21日XXX同志在我校任职期间，服从学校工作分配，始终坚持在教学第一线，工作上兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。
该同志自2010年9月至2017年7月教育教学工作量证明如下：2010年9月－2011年7月担任四年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2011年9月－2012年7月担任五年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2012年9月－2013年7月担任六年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2013年9月－2014年7月担任一年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2014年9月－2015年7月担任二年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2015年9月－2016年7月担任三年级语文、品德、写字、班主任，每周共14节。
2016年9月－2017年7月担任四年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
特此证明。
XXX中心校2019年11月21日XXX同志在我校任职期间，服从学校工作分配，始终坚持在教学第一线，工作上兢兢业业、任劳任怨，能圆满地完成学校交给的各项教育教学任务。
该同志自2013年9月至2017年7月教育教学工作量证明如下：2013年9月－2014年7月担任五年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2014年9月－2015年7月担任六年级语文、品德、写字、班主任，每周共13节。
2015年9月－2016年7月担任三年级语文、品德、写字、班主任，每周共14节。
教师职称评定的任课证明、公开课证明、培优证明
任课证明
XXX 同志，女，XXX 年XX月出生，XX年X 月进入我单位，至今担任XXX课程，特此证明。
XXXXXXXX
XX年X月X日
公开课证明
XXX老师是XXXX中学老师，她在任职期间，每学年都积极承担公开课或试验课，其五年来承担的公开课或试验课主
要情况如下：
以上情况属实，特此证明
学校
时间
证明
XXX老师于XXX至XXX年担任我校班主任工作，工作认真负
责，所带班级多次被评为“双优班”和“优秀团支部”。
培优：XX 年所带班学生XXX同学获“湛江市优秀学生干部”称号。
学困生XXXX 考上XXXXX学院。
学校
日期【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
任课情况证明
XX单位推荐晋升XX职务教师从事教学工作情况证明（样）
一、推荐人选基本情况
姓名，性别，出生年月，学历，参加工作时间，行政职务，现职称资格及取得时间，拟推荐晋升职称资格。
二、从事教学工作情况
该同志在教学一线从事教学工作共年，其中：
1.XX-XX学年度在何处任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
2.XX-XX学年度在何处任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
3.XX-XX学年度在何处任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
4.XX-XX学年度在何处任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
5.XX-XX学年度在何处任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
……
本学期任教年级、学科、任教班级、班数及周课时。
（工作单位变动的要注明）
镇（街道）教育办主任签字：
校长签字：
教导主任签字：
所在教研组组长签字：
取证人签字：
所在学校、镇（街道）教育办（公章）
年月日
说明：每名推荐人1份，报送推荐材料时一并上交。
职称评审培养指导教育教学工作者证明材料
职称评审培养指导教育教学工作者证明材
料
1. 个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 学历：
- 职务：
- 聘期：
2. 教育背景
在此部分中，列出您的教育背景信息，包括学位和所获荣誉。
3. 工作经历
详细描述您在教育教学领域的工作经历。
包括任教课程、教学职责、参与的教学项目以及取得的成就。
4. 教学成果
列出您在教学方面取得的主要成果，包括但不限于教学评价、教学研究、教材编写、学术交流等。
5. 培训经历
提供您参加的与教育教学相关的培训经历，包括培训课程、培训机构和获得的证书。
6. 学术研究
在此部分中，展示您在学术研究方面的成果，包括发表的学术论文和参与的学术研究项目。
7. 专业资质和荣誉
列出您取得的专业资质和荣誉，包括职称评审结果、所属学会会员身份等。
8. 社会兼职
提供您在教育教学领域以外担任的社会兼职，包括组织任职、评审职责等。
9. 自我评价
简要描述您作为教育教学工作者的自我评价，包括您的专业素养、教学理念以及对学生的影响等方面。
10. 推荐信
提供至少两封教育教学领域相关的推荐信，推荐人需具有一定的权威性和认可度。
以上材料仅供参考，具体要求请根据职称评审指南进行准确填写。
校级公开课证明书
校级公开课证明书一、证明书的目的和背景校级公开课是学校为了提高教学质量和促进教师专业成长而组织的一项重要活动。
为了表彰参与校级公开课并取得优异成绩的教师，特发给校级公开课证明书，以证明其在教学实践中的优秀表现和成果。
二、证明书的内容和格式1. 证明书的标题2. 证明人员的基本信息证明人员姓名：XXX证明人员所在学校：XXX学校证明人员所在学院/部门：XXX学院/部门证明人员职称：XXX证明人员工作岗位：XXX3. 证明课程的基本信息证明课程名称：XXX课程证明课程所属学科：XXX学科证明课程所在年级：XXX年级证明课程授课班级：XXX班级证明课程授课时间：XXX年XX月XX日4. 证明内容XXX老师在校级公开课中，以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，展示了出色的教学能力和教育教学水平。
在课堂上，XXX老师积极运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
通过精心设计的教学内容和活动，XXX老师培养了学生的创新思维和实际操作能力，使学生在课堂上积极参与，提高了学习效果。
5. 证明人员的评价XXX老师在校级公开课中表现出色，充分展示了其优秀的教学能力和教育教学水平。
XXX老师注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，根据学生的实际情况进行个性化教学，使每个学生都能得到适当的关注和指导。
同时，XXX老师注重培养学生的创新思维和实践能力，积极引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的学习动力和学习效果。
XXX老师的教学风格独特，深受学生和家长的喜爱和赞誉。
6. 证明人员的成果和影响XXX老师的校级公开课取得了显著的成果和影响。
通过优质的教学实践和教学效果，XXX老师在学校中树立了良好的榜样，激励了其他教师的教学热情和教学创新意识。
同时，XXX老师的教学成果也得到了学生和家长的认可和赞赏，提高了学校的教育教学质量和声誉。
三、证明书的签发和保存1. 证明书的签发单位XXX学校2. 证明书的签发日期XX年XX月XX日3. 证明书的保存方式证明人员可以将证明书保存在个人档案中，作为个人教学成果的重要证明。
职称评审用证明
关于**同志教育专业知识和能力证明材料我校教师**同志，几年来一直担任科学、数学教学和班主任工作，在教育教学方面，积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。
该同志精通小学科学，兼通其它学科。
在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务。
课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼、动口、动手、动脑的学习习惯得到了培养，实践能力、综合素质得到了加强。
在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂。
走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。
该同志符合能力（一）的要求。
**小学2016年9月1日证明兹证明**同志自参加工作以来一直担任班主任工作及科学、数学等学科的教学任务。
现将其6年来任教经历及任教学科证明如下：2010-2011学年，在**县西街学校任四（2）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2011-2012学年，在**县西街学校任五（1）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2012-2013学年，在**小学任五（3）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2013-2014学年，在**小学任六（3）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2014-2015学年，在**小学任六（2）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2015-2016学年，在**小学任五（4）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；。
该同志工作期间，服从领导分配，兢兢业业，出色完成了教学教学任务。
该同志符合能力（三）的要求。
**小学2016年9月1日关于**同志教学工作量完成情况的证明兹证明**同志自参加工作以来，认真负责，积极进取，遵守学校的各项规章制度，二十三年如一日，勤勤恳恳，无私奉献。
该同志任职期间勇挑重担，任劳任怨。
在近三年来担任以下课程：2013-2014学年，任六（3）班班主任兼数学、科学教学工作，周课时18节，学年720节；2014-2015学年，任六（2）班班主任兼数学、科学教学工作，周课时18节，学年720节。
中小学职称评定教育教学贡献证明材料
中小学职称评定教育教学贡献证明材料1. 教学理念和态度我在教育教学方面始终秉持着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和综合能力。
我相信每个学生都有自己的潜能和特长，我将尽力引导他们发掘和发展自己的优势，并激发他们对知识的兴趣和探索精神。
2. 教学设计和实施我注重教学设计的科学性和创新性，根据学科特点和学生的需求，制定合理的教学目标和计划。
在教学实施过程中，我运用多种教学方法和教学手段，如讲解、示范、讨论、实验等，以激发学生的思考和参与度，提高他们的研究效果。
3. 教学成果和学生表现通过我的教学工作，我积极培养学生的学业成绩和综合素质。
我注重对学生的个性化辅导和关心，帮助他们克服研究困难，激发研究动力。
我的学生在各项评估中表现出色，取得了优异的成绩，并在学校的各类比赛和活动中取得了突出的成绩。
4. 教学改革和专业发展为了提高教学水平和专业素养，我积极参与教学改革和教师培训。
我持续研究和研究教育教学的最新理论和方法，不断更新自己的教学内容和手段。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和交流心得。
5. 师生关系和教育教学风气我注重与学生建立良好的师生关系，努力做到公平、公正地对待每个学生。
我尊重学生的个人特点和思想观点，注重培养他们的自主研究和独立思考能力。
我努力营造积极向上的教育教学环境，鼓励学生互相合作和分享，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
6. 教育教学研究和论文发表作为一名教育工作者，我积极参与教育教学研究，并撰写了多篇与教育教学相关的学术论文。
我的研究成果得到了同行的认可和推崇，并发表在相关学术期刊上，为教育教学领域的发展做出了一定的贡献。
以上是我在教育教学方面的贡献和表现，希望能够得到您的认可和评价。
谢谢！。
教师评职称的公开课证明及材料有哪些
教师评职称的公开课证明及材料有
哪些
讲授课堂教学展示课要求：
今年申报人员，是教研员的，继续按去年的规定提交典范教案；是中小学教师的，不再提交个人典范教案。
申报职称评审，要求各学校推荐委员会在组织推荐的过程中，组织申报人员讲授课堂教学展示课，学校推荐委员会的专家，参加听课并做出评价，评价结果作为择优推荐的重要依据之一。
1、讲授展示课的章节内容，按教学计划进行，不影响正常教学秩序。
2、讲授展示课后，须专家组成员填写评价意见表并签名。
学校须于当天将《展示课教案》及专家填写的《评价意见表》，在校园醒目位置张榜进行公示！公示期3个工作日以上。
《评审表》、《一览表》：《赋分表》、《一览表》夹在《评审表》封面与第一页之间。
《年度考核表》：首聘至2011年的考核表按时间前后顺序装订。
各种证书：计算机考试合格证、外语考试合格证、毕业证、任职资格证、聘书、教师资格证按顺序排列、固定。
奖励证书：综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果等证书按顺序排列、装订，论文、著作原件排在其后。
1。
高级教师职称评审证明材料
高级教师评审证明材料目录工作量证明兹有我校教师×××，××××年××月被聘为小学高级教师。
任现职以来，工作量如下：1998.08－2005.07在××镇××小学任小学数学兼副班主任和学校后勤总务，每周课时15节，每期听课21节以上。
2005.08－2006.07在××镇××小学任小学数学兼副班主任工作，每周课时16节，每期听课21节以上。
2006.08－2009.07在××镇××小学任小学数学、科学兼班主任工作，每周课时16节，每期听课23节以上；2009.08至今在××镇中心校任小学数学、科学兼副班主任工作，每周课时11节，每期听课21节以上；情况属实，特此证明××县××镇中心小学校××××年××月××日教学成绩证明兹有我校教师×××任现职以来，所任班级班风正、学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居镇内同年级前茅。
情况属实，特此证明××县××镇中心小学校××××年××月××日教育工作经验交流证明兹有我校教师×××任现职以来，从事学生教育管理工作经验丰富，成绩突出。
曾于×××年××月××日，被××镇人民政府表彰为优秀教师，并在当天的教师节座谈会上参与交流为人师表、率先垂范的教育管理经验。
教师职称评定证明材料—公开课证明
公开课证明
------老师是中山市xxxxx 镇xxxxx 初级中学专职教师，任现职以来进行了以下公开课：
特此证明！
xxxxx 初级中学
2013年7月6日
时间 地点 课题
范围 效果 2008年12月17日 xxxxx 初级中学 《配方法解一元二次方
程》
校内公开课 良好 2009年10月21日 xxxxx 初级中
学
《整式的加减》 校内公开课 良好 2010年4月20日 xxxxx 初级中
学 《消元法解二元一次方程组》
校内公开课 良好 2010年10月14日 xxxxx 初级中
学
《整式的乘法》 校内公开课 良好 2011年4月6日 xxxxx 初级中
学
《勾股定理》 校内公开课 良好 2012年3月23日 xxxxx 初级中
学
《中考专题复习——一元二次方程复习1》 镇内中考备考课 良好 2013年4月5日 xxxxx 初级中
学 《中考复习——一二次根式》 市调研课 良好。
高级教师职称评审之公开课及培养青年教师证明材料-副本
高级教师职称评审之公开课及培养青年教师证明材料-副本第一篇：高级教师职称评审之公开课及培养青年教师证明材料 - 副本公开课证明肖老师老师在 2008 年 6 月 18 日承担我校高中语文科公开课，内容为《*********》。
本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。
特此证明。
**县第三中学2008年6 月 21 日公开课证明肖老师老师在 2011 年 2 月25日承担我校高中语文科公开课，内容为《*******》。
本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。
特此证明。
**县第三中学2011年2 月28 日证明肖老师老师于2012年4月18日（星期三）承担佛冈县高中语文公开课，任教班级为高二（18）班，课题为《********》，参加听课、评课的同志有县教研员、佛冈一中、佛冈中学语文老师58人。
该节课利用多媒体辅助教学，结合高考考点，重点落实随笔的写作方法。
课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评。
特此证明佛冈县教育局教研室2016年11月30日证明肖老师老师于2013年4月12日（星期五）承担佛冈县高中语文教学公开课，任教班级为高三（23）班，课题为《*******》。
参加听课、评课的同志有学校领导、县教研员、语文老师55人。
该节课针对学生作文中普遍存在的观点与材料脱节的现象，采用评一评，练一练，改一改的方法，提高了学生的写作能力。
课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评。
特此证明佛冈县教育局教研室2016年11月30日公开课证明肖老师老师在2014 年4 月日承担我校高中语文科公开课，内容为《******》。
本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。