加强班级思想政治教育的措施和取得的成效
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重点培养好学生干部， 其次重点培养好学生干部，不仅在实际 工作中给学生干部以锻炼的机会， 工作中给学生干部以锻炼的机会，而且充分 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。在 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。 我个人认为良好的班风建设在于辅导员的引 导更在于班级核心干部的竞争力， 导更在于班级核心干部的竞争力，一个综合 能力的强的学生干部不仅仅会给辅导员工作 带来很大便利更能起到积极的带头作用， 带来很大便利更能起到积极的带头作用，形 成良好的班级氛围；然后制定班级共同的奋 成良好的班级氛围； 斗目标，通过班会、 晚点名等形式， 斗目标，通过班会、早、晚点名等形式，明 确班级的重点工作和奋斗目标， 确班级的重点工作和奋斗目标，让每个人具 备主人翁意识并参与其中， 备主人翁意识并参与其中，激发他们的活力 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境， 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境，通 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习, 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习 帮助,取长补短 取长补短,这样就在班级形成了一种赶帮 帮助 取长补短 这样就在班级形成了一种赶帮 超的局面,使班级呈现出积极向上的状态 使班级呈现出积极向上的状态。 超的局面 使班级呈现出积极向上的状态。
二、狠抓学风建设 一直以来,我特别注重班级建设 一直以来 我特别注重班级建设 和学风建设,主要从以下四个方面去 和学风建设 主要从以下四个方面去 增强班级竞争力。 增强班级竞争力。
用心关爱每一名学生， 首先用心关爱每一名学生，对每一位学生 充满爱心,真正地从内心爱他们 关心他们 充满爱心 真正地从内心爱他们,关心他们 使每一 真正地从内心爱他们 关心他们,使每一 位学生感受到集体温暖,从而使得班集体真正成 位学生感受到集体温暖 从而使得班集体真正成 为团结向上,充满温暖 有极强凝聚力的集体； 为团结向上 充满温暖,有极强凝聚力的集体； 充满温暖 有极强凝聚力的集体
（3）订立班规 ）
班规的制定则主要在征求大家的意见之后， 班规的制定则主要在征求大家的意见之后， 结合系部的量化考核制度进行有效制定， 结合系部的量化考核制度进行有效制定，将班级 的琐碎管理细致化、分数化。 的琐碎管理细致化、分数化。使班级管理的水平 与系部管理要求保持高度一致。 与系部管理要求保持高度一致。从而有效控制了 班级的管理节奏。 班级的管理节奏。
加强班级思想政治教育的措施和取得的成效
大一新生工作
主要内容
1参与新生军训 参与新生军训 2第一次班会 第一次班会 3订立班规 订立班规 4班级管理 量化 班级管理 先行 5订立目标 规划 订立目标 大学生活 6点滴细节 提高 点滴细节 素质 抓 1设立 设立 提 2 3班会 班会 点滴教育 1 2 一标 3
一、大一新生工作
08年9月，我第一次接班担任班主任工作， 年 月 我第一次接班担任班主任工作， 由于对班主任的工作并不是特别熟悉， 由于对班主任的工作并不是特别熟悉，在系部 领导的指导和帮助下开展工作。 领导的指导和帮助下开展工作。
（1）参与新生军训 ）
新生军训时学生进入学校的第一次集体行动， 新生军训时学生进入学校的第一次集体行动， 学生们处于相互陌生的状态， 学生们处于相互陌生的状态，唯一值得他们信任的 就是班主任， 就是班主任，所以这个时候也是班主任与学生建立 师生关系的绝好时机。 师生关系的绝好时机。所以我每天都参与他们的训 和他们一起感受教官的严格训练， 练，和他们一起感受教官的严格训练，和他们一起 整理内务，在他们最需要关心、 整理内务，在他们最需要关心、最脆弱的时候为他 们打气加油，使全班同学全部顺利完成军训任务。 们打气加油，使全班同学全部顺利完成军训任务。
（4）班级管理 量化先行 ）
量化考核制度是电气与信息工程系学 生管理工作的一大特色， 生管理工作的一大特色，班级组建之初我 带领全班学生学习了量化考核制度。 带领全班学生学习了量化考核制度。使每 个学生对量化考核制度有所了解， 个学生对量化考核制度有所了解，选出专 人组成班级量化小组， 人组成班级量化小组，对全班学生的班级 各项表现进行实时动态评估管理， 各项表现进行实时动态评估管理，并最终 合成可以参考依据的分数， 合成可以参考依据的分数，作为班级奖惩 的重要依据。 的重要依据。
（2）第一次班会 ）
新班建立， 新班建立，如何开好第一次班会对班主任来说 也是头等大事。 也是头等大事。 首先，在班会上我和学生们都做了自我介绍， 首先，在班会上我和学生们都做了自我介绍， 加强彼此了解和熟悉程度。 加强彼此了解和熟悉程度。 其次，以学生自荐的方式选出班干部， 其次，以学生自荐的方式选出班干部，参与班 级管理工作，试用期为一个月。 级管理工作，试用期为一个月。 最后，建立班级通讯录，由班长、生活委员共 最后，建立班级通讯录，由班长、 同负责，将学生的家庭通讯地址、电话、 同负责，将学生的家庭通讯地址、电话、个人联系 方式、 方式、QQ号、身份证号等基本信息进行记录，建 号 身份证号等基本信息进行记录， 立档案。并建立班级QQ群和飞信群，班主任的所 群和飞信群， 立档案。并建立班级 群和飞信群 有通知以飞信的方式进行有效传达。 有通知以飞信的方式进行有效传达。
四、丰富校园文化活动 增强班级凝聚力
大学的生活应当是丰富多彩的， 大学的生活应当是丰富多彩的，这样才能使学 生们将学习和生活有效协调，情绪得到释放。 生们将学习和生活有效协调，情绪得到释放。从 大一开始，发觉学生中的文艺尖子，参加到系文 大一开始，发觉学生中的文艺尖子， 艺部，参加各种演出。组织学生进行主题班会、 艺部，参加各种演出。组织学生进行主题班会、 主题团日的活动， 主题团日的活动，亲自带学生进社区为社区老人 送爱心。 送爱心。
我与家长建立电话联系以及家长信等交流 方式，这样更有助于充分了解学生，发现的 方式，这样更有助于充分了解学生， 问题及时与家长沟通。不管是公休日、 问题及时与家长沟通。不管是公休日、还是 晚上，家长打来电话反映学生思想状况， 晚上，家长打来电话反映学生思想状况，我 都耐心倾听，过后加以分析，有针对性的， 都耐心倾听，过后加以分析，有针对性的， 策略的与学生谈心，消除、 策略的与学生谈心，消除、化解学生心理障 帮助他们树立自强自立的信心。 碍，帮助他们树立自强自立的信心。
（5）订立目标 规划大学生活 ）
经过一段时间的大学生活之后， 经过一段时间的大学生活之后，学生 基本对自己所学专业有一些了解， 基本对自己所学专业有一些了解，这时候 让学生做的另一项重要工作就是为自己设 定目标，每人一张卡片， 定目标，每人一张卡片，学生自己在上面 写下本学期所要完成的学习任务、 写下本学期所要完成的学习任务、工作任 生活任务。 务、生活任务。到第二学期来检阅自己的 生活，使学生不盲目的过大学生活。 生活，使学生不盲目的过大学生活。
（6）点滴细节 提高素质 ）
作为班主任， 作为班主任，经常和学生一起学习也是 我工作的一部分，晚自习期间， 我工作的一部分，晚自习期间，我会经常 和学生一起学习， 和学生一起学习，期间我发现大多数学生 的字写的不太好， 的字写的不太好，于是要求学生人手一本 字帖，希望学生的第二张脸能够漂亮起来。 字帖，希望学生的第二张脸能够漂亮起来。 通过两年的练习， 通过两年的练习，不少学生的字迹得到了 规范。在他们应聘工作时， 规范。在他们应聘工作时，为他们加分不 少。使学生们感受到提高个人素质的重要 性。
三、注重心理健康教育
高职学生的思想状况呈现出复杂性，多样性， 高职学生的思想状况呈现出复杂性，多样性， 且不断的有新问题出现。 且不断的有新问题出现。学生表现出来的问题不 完全是思想问题，很多时候是心理问题。造成心 完全是思想问题，很多时候是心理问题。 理问题的原因主要来自：对环境的不适应， 理问题的原因主要来自：对环境的不适应，现实 与理想的冲突，人际关系处理不好， 与理想的冲突，人际关系处理不好，家庭经济困 难等等。做为一个辅导员， 难等等。做为一个辅导员，我在工作中经常关注 学生的心理问题，注意观察学生思想动态， 学生的心理问题，注意观察学生思想动态，正确 地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐 地开导学生，充分开发他们的潜能， 向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我，调控自我、 使学生不断正确认识自我，调控自我、增强承受 挫折、适应环境的能力； 挫折、适应环境的能力；对少数有心理困扰或心 理障碍的学生，积极进行疏导， 理障碍的学生，积极进行疏导，配合学校做好学 生的心理咨询工作。 生的心理咨询工作。
鼓励学生进行相互帮助， 另外，鼓励学生进行相互帮助，建立班 级前后十名互帮互学小组， 级前后十名互帮互学小组，利用晚自习时间进 行交流学习，并在晚自习之后单独辅导。 行交流学习，并在晚自习之后单独辅导。同时 选出班级前3名 为全班做习题讲解， 选出班级前 名，为全班做习题讲解，帮助同 学们从高中集中式管理学习到大学自学模式的 快速转变。 快速转变。
狠 抓 学 风 建 设
丰 注 重 心 理 健 康 教 育 富 校 园 文 化 活 动
增 强 班 级 凝 聚 力
生管理 要 心
作为一名学生思想政治辅导员， 作为一名学生思想政治辅导员，我的本职工 作就是做好学生思想政治教育工作， 作就是做好学生思想政治教育工作，在从事思 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 我积累了一些学生思政教育工作以及班级管理 工作的经验和方法， 工作的经验和方法，在此与各位老师一起探讨 研究。 研究。
根据学生所订立的目标，作为班主任， 根据学生所订立的目标，作为班主任，想要实施素质 教育首先要了解学生个性及其特征， 教育首先要了解学生个性及其特征，其次是根据学生个性 及其特征进行个别指导教育.从学生素质培养与未来就业的 及其特征进行个别指导教育 从学生素质培养与未来就业的 角度出发，根据学生自身需求与特点， 角度出发，根据学生自身需求与特点，我将所带的学生分 为四类进行跟踪指导， 为四类进行跟踪指导，即专业学习特别优秀且有科研探索 精神的学生,重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛 重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛,前沿 精神的学生 重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛 前沿 科学研究，并鼓励他们在未来进一步深造;工作能力特别突 科学研究，并鼓励他们在未来进一步深造 工作能力特别突 出且有社会实践要求的学生,重点推荐他们加入学生组织 重点推荐他们加入学生组织,有 出且有社会实践要求的学生 重点推荐他们加入学生组织 有 益的社会团体进行个人能力的进一步提升,并尽力给他们提 益的社会团体进行个人能力的进一步提升 并尽力给他们提 供社会实践的机会;专业学习与工作能力中规中矩且兴趣爱 供社会实践的机会 专业学习与工作能力中规中矩且兴趣爱 好缺乏的学生,重点在于指导他们扎实学好大学课程 重点在于指导他们扎实学好大学课程,并通过 好缺乏的学生 重点在于指导他们扎实学好大学课程 并通过 开展多种素质拓展活动来培养他们的兴趣;而对专业没有太 开展多种素质拓展活动来培养他们的兴趣 而对专业没有太 大兴趣且本身基础较差的学生,重点则在挖掘他们的兴趣点 重点则在挖掘他们的兴趣点, 大兴趣且本身基础较差的学生 重点则在挖掘他们的兴趣点 培养他们的专业热情,巩固他们的基础知识 巩固他们的基础知识.通过这样的分类 培养他们的专业热情 巩固他们的基础知识 通过这样的分类 指导,一方面便于对学生进行有针对性的培养 一方面便于对学生进行有针对性的培养,另一方面也让 指导 一方面便于对学生进行有针对性的培养 另一方面也让 学生能自我定位并不断鞭策自己，让学生真正做一个有益 学生能自我定位并不断鞭策自己， 于社会的全面人才！ 于社会的全面人才！
重点培养好学生干部， 其次重点培养好学生干部，不仅在实际 工作中给学生干部以锻炼的机会， 工作中给学生干部以锻炼的机会，而且充分 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。在 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。 我个人认为良好的班风建设在于辅导员的引 导更在于班级核心干部的竞争力， 导更在于班级核心干部的竞争力，一个综合 能力的强的学生干部不仅仅会给辅导员工作 带来很大便利更能起到积极的带头作用， 带来很大便利更能起到积极的带头作用，形 成良好的班级氛围；然后制定班级共同的奋 成良好的班级氛围； 斗目标，通过班会、 晚点名等形式， 斗目标，通过班会、早、晚点名等形式，明 确班级的重点工作和奋斗目标， 确班级的重点工作和奋斗目标，让每个人具 备主人翁意识并参与其中， 备主人翁意识并参与其中，激发他们的活力 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境， 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境，通 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习, 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习 帮助,取长补短 取长补短,这样就在班级形成了一种赶帮 帮助 取长补短 这样就在班级形成了一种赶帮 超的局面,使班级呈现出积极向上的状态 使班级呈现出积极向上的状态。 超的局面 使班级呈现出积极向上的状态。
二、狠抓学风建设 一直以来,我特别注重班级建设 一直以来 我特别注重班级建设 和学风建设,主要从以下四个方面去 和学风建设 主要从以下四个方面去 增强班级竞争力。 增强班级竞争力。
用心关爱每一名学生， 首先用心关爱每一名学生，对每一位学生 充满爱心,真正地从内心爱他们 关心他们 充满爱心 真正地从内心爱他们,关心他们 使每一 真正地从内心爱他们 关心他们,使每一 位学生感受到集体温暖,从而使得班集体真正成 位学生感受到集体温暖 从而使得班集体真正成 为团结向上,充满温暖 有极强凝聚力的集体； 为团结向上 充满温暖,有极强凝聚力的集体； 充满温暖 有极强凝聚力的集体
（3）订立班规 ）
班规的制定则主要在征求大家的意见之后， 班规的制定则主要在征求大家的意见之后， 结合系部的量化考核制度进行有效制定， 结合系部的量化考核制度进行有效制定，将班级 的琐碎管理细致化、分数化。 的琐碎管理细致化、分数化。使班级管理的水平 与系部管理要求保持高度一致。 与系部管理要求保持高度一致。从而有效控制了 班级的管理节奏。 班级的管理节奏。
加强班级思想政治教育的措施和取得的成效
大一新生工作
主要内容
1参与新生军训 参与新生军训 2第一次班会 第一次班会 3订立班规 订立班规 4班级管理 量化 班级管理 先行 5订立目标 规划 订立目标 大学生活 6点滴细节 提高 点滴细节 素质 抓 1设立 设立 提 2 3班会 班会 点滴教育 1 2 一标 3
一、大一新生工作
08年9月，我第一次接班担任班主任工作， 年 月 我第一次接班担任班主任工作， 由于对班主任的工作并不是特别熟悉， 由于对班主任的工作并不是特别熟悉，在系部 领导的指导和帮助下开展工作。 领导的指导和帮助下开展工作。
（1）参与新生军训 ）
新生军训时学生进入学校的第一次集体行动， 新生军训时学生进入学校的第一次集体行动， 学生们处于相互陌生的状态， 学生们处于相互陌生的状态，唯一值得他们信任的 就是班主任， 就是班主任，所以这个时候也是班主任与学生建立 师生关系的绝好时机。 师生关系的绝好时机。所以我每天都参与他们的训 和他们一起感受教官的严格训练， 练，和他们一起感受教官的严格训练，和他们一起 整理内务，在他们最需要关心、 整理内务，在他们最需要关心、最脆弱的时候为他 们打气加油，使全班同学全部顺利完成军训任务。 们打气加油，使全班同学全部顺利完成军训任务。
（4）班级管理 量化先行 ）
量化考核制度是电气与信息工程系学 生管理工作的一大特色， 生管理工作的一大特色，班级组建之初我 带领全班学生学习了量化考核制度。 带领全班学生学习了量化考核制度。使每 个学生对量化考核制度有所了解， 个学生对量化考核制度有所了解，选出专 人组成班级量化小组， 人组成班级量化小组，对全班学生的班级 各项表现进行实时动态评估管理， 各项表现进行实时动态评估管理，并最终 合成可以参考依据的分数， 合成可以参考依据的分数，作为班级奖惩 的重要依据。 的重要依据。
（2）第一次班会 ）
新班建立， 新班建立，如何开好第一次班会对班主任来说 也是头等大事。 也是头等大事。 首先，在班会上我和学生们都做了自我介绍， 首先，在班会上我和学生们都做了自我介绍， 加强彼此了解和熟悉程度。 加强彼此了解和熟悉程度。 其次，以学生自荐的方式选出班干部， 其次，以学生自荐的方式选出班干部，参与班 级管理工作，试用期为一个月。 级管理工作，试用期为一个月。 最后，建立班级通讯录，由班长、生活委员共 最后，建立班级通讯录，由班长、 同负责，将学生的家庭通讯地址、电话、 同负责，将学生的家庭通讯地址、电话、个人联系 方式、 方式、QQ号、身份证号等基本信息进行记录，建 号 身份证号等基本信息进行记录， 立档案。并建立班级QQ群和飞信群，班主任的所 群和飞信群， 立档案。并建立班级 群和飞信群 有通知以飞信的方式进行有效传达。 有通知以飞信的方式进行有效传达。
四、丰富校园文化活动 增强班级凝聚力
大学的生活应当是丰富多彩的， 大学的生活应当是丰富多彩的，这样才能使学 生们将学习和生活有效协调，情绪得到释放。 生们将学习和生活有效协调，情绪得到释放。从 大一开始，发觉学生中的文艺尖子，参加到系文 大一开始，发觉学生中的文艺尖子， 艺部，参加各种演出。组织学生进行主题班会、 艺部，参加各种演出。组织学生进行主题班会、 主题团日的活动， 主题团日的活动，亲自带学生进社区为社区老人 送爱心。 送爱心。
我与家长建立电话联系以及家长信等交流 方式，这样更有助于充分了解学生，发现的 方式，这样更有助于充分了解学生， 问题及时与家长沟通。不管是公休日、 问题及时与家长沟通。不管是公休日、还是 晚上，家长打来电话反映学生思想状况， 晚上，家长打来电话反映学生思想状况，我 都耐心倾听，过后加以分析，有针对性的， 都耐心倾听，过后加以分析，有针对性的， 策略的与学生谈心，消除、 策略的与学生谈心，消除、化解学生心理障 帮助他们树立自强自立的信心。 碍，帮助他们树立自强自立的信心。
（5）订立目标 规划大学生活 ）
经过一段时间的大学生活之后， 经过一段时间的大学生活之后，学生 基本对自己所学专业有一些了解， 基本对自己所学专业有一些了解，这时候 让学生做的另一项重要工作就是为自己设 定目标，每人一张卡片， 定目标，每人一张卡片，学生自己在上面 写下本学期所要完成的学习任务、 写下本学期所要完成的学习任务、工作任 生活任务。 务、生活任务。到第二学期来检阅自己的 生活，使学生不盲目的过大学生活。 生活，使学生不盲目的过大学生活。
（6）点滴细节 提高素质 ）
作为班主任， 作为班主任，经常和学生一起学习也是 我工作的一部分，晚自习期间， 我工作的一部分，晚自习期间，我会经常 和学生一起学习， 和学生一起学习，期间我发现大多数学生 的字写的不太好， 的字写的不太好，于是要求学生人手一本 字帖，希望学生的第二张脸能够漂亮起来。 字帖，希望学生的第二张脸能够漂亮起来。 通过两年的练习， 通过两年的练习，不少学生的字迹得到了 规范。在他们应聘工作时， 规范。在他们应聘工作时，为他们加分不 少。使学生们感受到提高个人素质的重要 性。
三、注重心理健康教育
高职学生的思想状况呈现出复杂性，多样性， 高职学生的思想状况呈现出复杂性，多样性， 且不断的有新问题出现。 且不断的有新问题出现。学生表现出来的问题不 完全是思想问题，很多时候是心理问题。造成心 完全是思想问题，很多时候是心理问题。 理问题的原因主要来自：对环境的不适应， 理问题的原因主要来自：对环境的不适应，现实 与理想的冲突，人际关系处理不好， 与理想的冲突，人际关系处理不好，家庭经济困 难等等。做为一个辅导员， 难等等。做为一个辅导员，我在工作中经常关注 学生的心理问题，注意观察学生思想动态， 学生的心理问题，注意观察学生思想动态，正确 地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐 地开导学生，充分开发他们的潜能， 向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我，调控自我、 使学生不断正确认识自我，调控自我、增强承受 挫折、适应环境的能力； 挫折、适应环境的能力；对少数有心理困扰或心 理障碍的学生，积极进行疏导， 理障碍的学生，积极进行疏导，配合学校做好学 生的心理咨询工作。 生的心理咨询工作。
鼓励学生进行相互帮助， 另外，鼓励学生进行相互帮助，建立班 级前后十名互帮互学小组， 级前后十名互帮互学小组，利用晚自习时间进 行交流学习，并在晚自习之后单独辅导。 行交流学习，并在晚自习之后单独辅导。同时 选出班级前3名 为全班做习题讲解， 选出班级前 名，为全班做习题讲解，帮助同 学们从高中集中式管理学习到大学自学模式的 快速转变。 快速转变。
狠 抓 学 风 建 设
丰 注 重 心 理 健 康 教 育 富 校 园 文 化 活 动
增 强 班 级 凝 聚 力
生管理 要 心
作为一名学生思想政治辅导员， 作为一名学生思想政治辅导员，我的本职工 作就是做好学生思想政治教育工作， 作就是做好学生思想政治教育工作，在从事思 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 我积累了一些学生思政教育工作以及班级管理 工作的经验和方法， 工作的经验和方法，在此与各位老师一起探讨 研究。 研究。
根据学生所订立的目标，作为班主任， 根据学生所订立的目标，作为班主任，想要实施素质 教育首先要了解学生个性及其特征， 教育首先要了解学生个性及其特征，其次是根据学生个性 及其特征进行个别指导教育.从学生素质培养与未来就业的 及其特征进行个别指导教育 从学生素质培养与未来就业的 角度出发，根据学生自身需求与特点， 角度出发，根据学生自身需求与特点，我将所带的学生分 为四类进行跟踪指导， 为四类进行跟踪指导，即专业学习特别优秀且有科研探索 精神的学生,重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛 重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛,前沿 精神的学生 重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛 前沿 科学研究，并鼓励他们在未来进一步深造;工作能力特别突 科学研究，并鼓励他们在未来进一步深造 工作能力特别突 出且有社会实践要求的学生,重点推荐他们加入学生组织 重点推荐他们加入学生组织,有 出且有社会实践要求的学生 重点推荐他们加入学生组织 有 益的社会团体进行个人能力的进一步提升,并尽力给他们提 益的社会团体进行个人能力的进一步提升 并尽力给他们提 供社会实践的机会;专业学习与工作能力中规中矩且兴趣爱 供社会实践的机会 专业学习与工作能力中规中矩且兴趣爱 好缺乏的学生,重点在于指导他们扎实学好大学课程 重点在于指导他们扎实学好大学课程,并通过 好缺乏的学生 重点在于指导他们扎实学好大学课程 并通过 开展多种素质拓展活动来培养他们的兴趣;而对专业没有太 开展多种素质拓展活动来培养他们的兴趣 而对专业没有太 大兴趣且本身基础较差的学生,重点则在挖掘他们的兴趣点 重点则在挖掘他们的兴趣点, 大兴趣且本身基础较差的学生 重点则在挖掘他们的兴趣点 培养他们的专业热情,巩固他们的基础知识 巩固他们的基础知识.通过这样的分类 培养他们的专业热情 巩固他们的基础知识 通过这样的分类 指导,一方面便于对学生进行有针对性的培养 一方面便于对学生进行有针对性的培养,另一方面也让 指导 一方面便于对学生进行有针对性的培养 另一方面也让 学生能自我定位并不断鞭策自己，让学生真正做一个有益 学生能自我定位并不断鞭策自己， 于社会的全面人才！ 于社会的全面人才！