人教版地理选修六第一章第一节《我们周围的环境》课件(共40张PPT)

[活学巧用] 1．下图中甲图是人类社会演进示意图，乙图是人地 关系示意图，结合甲、乙两幅图完成(1)～(2)题。
(1) 甲 图 中 的 社 会 形 态 属 于 乙 图 所 示 人 地 关 系 的 是
() ①原始社会 ②农业社会 ③工业社会
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，下列生态环
加之不合理灌溉引起的，主要发生在华北和西北灌溉 农业区。
答案：(1)C (2)D
材料二 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本 法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经 过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土 地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、人 文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”
(1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？
(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是 指什么？
(2)图解中心事物与环境的关系：
从图中可以看出，中心事物不同，环境的含义也不 同。与中心事物有着物质、能量和信息密切联系的周围 事物，构成了中心事物的环境要素。
2．环境的分类 环境类型的划分涉及的范围广而杂，根据不同的分 类原则，环境类型的划分不同。
[思维拓展]
天然环境与人工环境的区别与联系
类型
展面临的新形势、新问题。据此，完成第(1)～(2)题。
(1)材料中的环境的主体是( )
A．人类
B．生物
C．地球
D．自然因素和社会因素
(2)材料中的环境包括( ) ①自然因素 ②社会因素 ③生物环境 ④自然环 境 ⑤社会环境 ⑥太阳系 A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑥
解析：第(1)题，由题目可知本题所指的环境是影响
人类与环境 相互依存
人类与环 境的统一 性
人类与环境 相互转化
人类的生存发展一刻也 离不开环境；适合人类 生存的环境离不开人类 的建设与保护
人类个体通过新陈代谢 与环境进行着物质、能 量、信息的交换，人类 种群通过个体的发展过 程，在生生不息的繁衍 中实现着与环境的相互 转化
人类活动 主观能动 性与环境 发展客观 规律的统 一
(2)青藏铁路预留野生动物通道是从维护生态环境价 值出发的，体现了尊重与善待自然。
[反思归纳] 1．图示法理解人类社会与环境的相关模式图
(1)内圆——占有一定空间的人类社会。 外圆——人类社会与其周围环境构成的人地系统。 内外圆之间的空间——人类社会周围的环境。
(2)箭头代表的含义。 ①代表人类通过生产活动，从环境中获取物质和能 量；②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃 物的形式排放到环境中；③代表环境对人类的反馈作用 (正面和负面)；④代表人类通过生产活动和生活活动对环 境产生的影响(正面：人类遵循自然规律，合理利用资源 或者废弃物排放不超过环境的自净能力；
(3)考察学校周围的环境，分析哪些属于天然环境， 哪些属于人工环境，它们之间有什么区别和联系？
答案：(1)中心事物不同，与其相关的周围事物的含 义也相应不同。
(2)周围事物是指其他生物和非生命物质。
(3)考察学校周围的环境应全面具体，内容除楼房、 道路、操场、绿地等设施之外，还应把阳光、空气等自然 要素包括在内。区别它们属于天然环境还是人工环境，应 结合环境的概念、分类来判断。天然环境不受人类活动的 影响或者受人类影响较轻微，而人工环境是指人类根据生 活与生产需要，对天然环境进行加工改造后的环境。按照 人类对环境的利用或环境的功能，可分为居住环境、生产 环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。
、因过度放牧 农田水利、
而成的荒漠流 畜群牧场等
沙等
联系
人工环境是在天然环境的基础上形成的，其 形成和发展离不开天然环境；部分人工环境 和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒 漠和因过度放牧而成的荒漠流沙
[活学巧用] 1．2017 年全国环境保护产业协会工作会于 1 月 4 日 在北京召开。会议深入分析了“十三五”期间环保产业发
[自主学习]
1．人类与环境的关系：是一对矛盾的两个方面，是 互相影响和互相制约的。人类活动影响环境，反过来环 境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2．最初人类与环境是互相协调的，但是随着生产力 的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大， 直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。
[合作探究] 2．阅读材料，回答下列问题。 材料一 在 50 万年前，北京周口店的猿人们栖息在 一个能容纳上百人休憩的宽大溶洞里，过着渔猎采集、茹 毛饮血的生活。旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦，却为 后人留下了青山绿水依旧的环境。
[易错警示]
1．中心事物与环境的关系 中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不 同，环境的范围也不同。 2．人类离不开环境 人类为了生存和活动，需要从环境中获取物质和能量； 同时，人类新陈代谢和活动的产物，也要排放到环境中去。
3．环境的反馈作用 人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影响， 反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。
人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既
对立又统一的辩证关系。具体内容如下：
辩证关系 表现
人类与环 人类与
境的对立 环境相
性
互排斥
内容
实质
人类以主观需求、主观认 识评价环境，力求以选择 人类活动主观 、改造、治理等方式排斥 能动性与环境 环境中不合需要的方面； 发展客观规律 环境则以客观属性排斥人 的对立 类违背规律的改造活动
[自主学习] 1．概念 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2．人类环境的组成 (1)生物要素：森林、草原、野生动物等。 (2)非生物要素：大气、水、土地、矿藏等。
3．环境的分类 (1)依据：人类对环境影响的程度。 (2)类型：分为天然环境和人工环境。
[合作探究] 1．阅读材料，完成下列问题。 材料一 中心事物与环境的关系。
如周星驰导演的《美人鱼》，一举斩获近 34 亿元票房， 登顶国内票房史冠军，成为内地首部迈进 30 亿大关的影 片。这个数字比十年前中国内地电影年度总票房 26.2 亿 元多了近 8 亿元，《美人鱼》几乎成了国内票房所有记录 的保持者。
思考探究：以上两处外景地中分别属于什么环境？ 提示：深圳游泳跳水馆属于人类活动所创造出的人工 环境，是社会环境；大鹏半岛杨梅坑是自然环境。
环境状况
青山绿水，环境 宜人
水土流失加剧， 河流泛滥频繁
工业 环境污 文明 染严重
人地关系
原因
人地低水 当时生产力水平低下 平协调 ，对环境影响微弱
人地矛盾 人口过度增长、只顾 日益紧张 短期经济效益
人地矛 盾尖锐
生产力水平迅速提高 ，工业生产加大了对 资源掠夺和环境污染
[思维拓展]
人类与环境的关系
境的变化哪些不是其直接造成的？( )
A．森林减少
B．生物多样性减少
C．水土流失加剧 D．土壤盐碱化严重
解析：第(1)题，原始社会中人地关系是一种严重的 依赖关系，到了农业社会和工业社会，人类向自然的索取 多了起来，同时排放的废弃物也多了起来。第(2)题，丘 陵地区修建梯田，是破坏当地的植被后进行耕种，造成森 林减少、生物多样性锐减、水土流失加剧等生态环境问题。 而土壤盐碱化则是由于降水少，蒸发强烈，
材料二 在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野
生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了 3 种基
本类型的野生动物通道。 (1)在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系
有什么特点？原因是什么？ (2)青藏铁路建设中预留野生动物通道体现了人类与
自然的什么关系？
答案：(1)旧石器时代，周口店的居民与环境和谐相 处。原因是当时生产力水平低、猿人对环境的影响较小。
天然环境和人工环境都是人类环境的组成部分，都是 人类生存和发展的物质基础和必要条件。
[反思归纳]
1．环境的概念 (1) 环 境 是 指 相 对 并 相 关 于 某 项 中 心 事 物 的 周 围 事 物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也相应 不同。本书所说的“环境”是指以人或人类为中心事物， 其他生物和非生命物质就是人类生存的环境，与通常所 说的“地理环境”是同一概念，既包括自然地理环境又 包括人文地理环境。
负面：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身 及其代替品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量 超过了环境的自净能力，使环境质量下降)。
2．人类与环境关系的历史演变 互相协调—日益紧张— 互相协调。 (人类社会初期) (农业文明以来) (最终发展趋势)
3．人地关系的历史演变
时期
采猎 文明
农业 文明
第一章 环境与环境问题
第一节 我们周围的环境
课标要求
课标解读
举例说明人类与环境 的相互关系，形成正 确的环境伦理观。
知道：环境的概念及分类。 理解：人类与环境的辩证关系 ，形成正确的环境伦理观。 应用：运用人地关系理论，解 释人地关系现象。
知识点一 什么是环境 [情景导入]
据国家新闻出版广电总局电影局统计： 2016 年，我国电影总票房为 457.12 亿元，同 比增长 3.73%。其中国产电影票房为 266.63 亿元，占票房总额的 58.33%。
区 别 人类
的影 响程 度
天然环境
人工环境
良性
恶性
人类在天然环境
影响较轻微， 仍保留 着天然
生态特点的环 境
基础上，经长期 社会劳动所创造 的、须由人类介 入才能维持的环
因人类活动不 合理而遭到破 坏的环境
境
原始森林、 区别
高山草甸、 实例
大漠盐湖、 极地苔原等
因水土流失而 城市建筑、
成的石山劣地 工矿设施、
人类生存和发展的自然环境和社会环境。
第(2)题，人类环境不同于生物环境，但包括生物环 境，太阳系属于宇宙环境，它不是人类环境的组成部分。
答案：(1)A (2)A
知识点二 人类与环境 [情景导入] 漫画
思考探究：图示漫画反映了一Fra bibliotek怎样的主体？展示了 怎样的人地关系？
提示：漫画表明人类生存和发展的环境需要人类的积 极保护，时刻提醒我们保护人类赖以生存的家园。这幅漫 画也展示了人类和环境的协调的、和谐的关系。