“三省五地” 参加北京市海淀区线上研修培训心得体会

“三省五地”参加北京市海淀区线上研修培训心得体会
为提升教师综合素质，夯实教育脱贫基础。

9月19日，六里坪教育协作区组织辖区内全体教师积极参加北京市海淀区教师进修学校线上研修培训。

上午8点20分，六里坪协作区的教师们准时在指定培训点签到，8点半，“三省五地”通识培训准时开始，首先，北京市海淀区教师进修学校副校长赵杰志对培训方案进行解读；随后，北京市海淀区教师进修学校副校长姚守梅作《促进核心素养发展的教学与教研》专题讲座。

讲座希望核心素养最终可以贯彻于课程实施中，也必然要在这个特殊场里，由教学主导者--教师，以教学变革为抓手，实现课堂教学的转型。

主要围绕怎样引导儿童在学习中将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构，建好“承重墙”，打通“隔断墙”。

下午1点半，北京市海淀区教师进修学校主任陈颖作《基于“深度学习”的教学改进》专题讲座；陈主任阐释了“深度学习”的意义、内涵、特征、条件，及其与核心素养、立德树人的关系。

她强调，深度学习最终还是要落实到课堂教学，要把学生当作主体，老师以学生能够理解的方式展开教学活动，通过老师的引领和帮助，拉近学生与知识的距离。

整个报告既有理论的高度，又有实践的深度，让学员们对“深度学习”有了更加全面、深刻的认识。

北京市海淀区教师进修学校副校长赵杰志作《新时代教师研修内容与模式创新》专题讲座；北京市海淀区教师进修学校教研员作《素
养导向的学科教学问题及解决》；北京市海淀区骨干教师作《基于课例研修的教学改进实践》案例分享。

本次深度学习研修班的举办，让参会的每一位老师都受益匪浅。

老师们深刻体会到“深度学习”教学改进项目把理论与实践相结合，全面提升学生的核心素养，更新教学观念，引进学生主动进行知识建构，以挑战性的任务驱动学习，以进阶的设计激发学生思维的进阶，变教学内容为教学素材。

通过提升教师教学设计能力，让学生走进学习，让理解发生，让深度学习真正发生。

培训是短暂的，但收获是充实的。

这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。

在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评，学到了很多新知识，真是受益匪浅。

这次远程研修培训活动启示大家，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。

六里坪镇孙家湾小学余元均
2020年9月20日。