永久的悔(有答案)

2. 永久的悔（有答案）

班别：姓名：学号：时间：2014、2、21

主备人：彭静审核人：梁健课型：新授课课时：2课时

【学习目标】

1、有感情朗读课文，熟记文中疑难字词的字音、词义。

2、理清课文“设疑——叙事——思母”的线索，把握文章的写作思路，把握文章主旨。

3、体会本文平实自然却又蕴含着至爱深情的语言。

4、体会父母、长辈对自己的爱，懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。

预习案

【走近作者】

季羡林，1911年生，山东清平人，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家，精通12国语言，被誉为“国宝”。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。《永久的悔》是季羡林先生的代表作，曾获鲁迅文学奖。2009年7月11日在北京病逝，享年98岁。

【了解背景】

本文写于1944年，是应《光明日报》的记者邀请而写的。当时作者虽已年近九十，但是季老仍然对自己过去的经历记忆犹新。在几个小时之内创作而成。可见对于自己没有迎养母亲在作者心中铸成了一个永久的痛。本文通过回忆过去穷困的家庭生活，塑造了一位勤勤恳恳、任劳任怨的母亲形象，表达了对母亲深深的思念，并表达了自己心中留存的永久的悔意：不该离开家乡，更不该离开母亲！这个“悔”里既包含着作者对母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。（熟记）

【预习自测】

1、给下列加点字注音。

迎．( yíng )

．．．．．手可得懵．( měng )

．．．．．．懵懂懂

．．．．) ．唾．( tuò )

．．．．．．养盈眶．( kuàng )

．．．．．．．简陋．( lòu

2、解释下面词语的含义。（答案略）

望九：俯拾皆是：

唾手可得：立锥之地：

懵懵懂懂：背井离乡：

3、名句背诵默写：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

4、季老善于在语境中对一些成语进行改动或移动，请你恢复加点部分的成语。

1）这“红”的又苦又涩，真是难以下咽。但不吃又害饿，我真有点谈．“红．”．色变

．．了。【谈虎色变】

2）我心里有所恃而不恐

．．．．．．,…..总能蹭上一顿“黄”的吃，不会被二娘“卷”出来。【有恃无恐】5、联系全文，写出“红的”“黄的”“白的”分别指的是什么？运用了什么修辞手法？

【整体感知】有感情朗读课文，想一想：

1、作者“永久的悔”是什么？悔的原因是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？

2、作者这篇怀念母亲的文章是围绕什么展开的（即“线索”）？课文在结构安排上有什么特点？这样写的作用是什么？

探究案

【合作探究】：

1、中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难，更主要的叙写了什么内容？

答：更主要的叙写了作者的基本家庭情况及幼年的生活情况。

2、家庭的基本情况以及作者幼年的生活情况有什么特点（用一个字概括）？与“悔”有什么关系？

答：苦。目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给自己的疼爱，从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写得越充分，越能表现母爱的伟大，作者悔的程度越深。

3、本文题为《永久的悔》，但作者却用大量的篇幅回忆自己吃的经历。离题了吗？

答：不，恰恰为了表现主题。通过回忆吃的经历，写出家境贫寒，生活艰辛，这正是作者离开母亲的原因之一。同时回忆自己的苦，也渗透了母亲对孩子的至爱亲情，作者也由此更加思念母亲。

【品读积累】：

1、自由朗读第9—11段，细细品味作者的情感。（要求：划出最喜爱的句子并读熟）

2、齐读下面两句感情最真实、最深切的句子，并说说其中所蕴含的的深厚感情。

①特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。

答：难解的是因为自己在母亲身边的时间太少；易解的是她因为贫困、儿子远离，受尽了苦难，一辈子辛酸、悲伤，所以没有笑过。

家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来？（含着辛酸、悲伤，也饱含了做儿子的同情，未能尽孝的悔恨！）

②母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。

答：年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲，年轻时经济不能独立，虽空有雄心壮志，却无法实现孝敬母亲的愿望；没有等到自己大学毕业，母亲永远地走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。

【主题提炼】：

本文作者以“永久的悔”为线索，通过回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，也点明作者因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。

拓展提升

1、作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不认识，即使整天吃红的。”唐代诗人孟郊在《游子吟》中也说：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖？”作者与一千年前的诗人在思想感情上有什么相通之处？给你什么样的启迪？

相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大

启迪：我们应该格外珍惜这至爱亲情，做一个有孝心的人

2、你从哪些点滴小事中感受到了父母对你深深的爱？你觉得你应该怎么样孝顺父母？

检测案

1、给下列加点的字注音：

奔丧．（sāng ）苦涩．( sè) 轮廓．（kuò）掰．开（bāi ）

2、填空：

1）《永久的悔》作者是季羡林，当代语言学家。

2）作者为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来呢?第一,我作为一个孩子容易关心吃的东西第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。

3）古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这话正应到我身上。

唐代孟郊的《游子吟》一诗中表达子女很难回报父母养育之恩的两句是谁言寸草心，报得三春晖。

3、选出对课文内容分析错误的一项（ A ）

A. 这篇散文的语言和朱自清的《背影》刚好相反，优美生动，如：引用了古人说的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”通过生动的语言表达了对母亲的思念和无法尽孝的后悔。

B. “这个五里路，就是母亲毕生所走的最长的路。”这句话是说：母亲一辈子没有离开过家，她把毕生的精力放到家务劳动上。这里饱含了对母亲的思念和同情。

C.“不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只须吃野菜了。”这句话是说：母亲一生过着艰苦生活，把仅有的一点好吃的都留给儿子，表达了作者对母亲的一生艰辛感叹，母爱赞叹和怀念。

D.本文表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿始终、时隐时现的一条内在主线则是“永久的悔”，全文就是以此为中心展开的。

4、《人民日报》举办过征集献给母亲的一句话活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后的两道题：

其一：父母是月台，儿子是那挂长长的列车。

其二：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

（1）上述两句的修辞分别是（比喻）和( 夸张)。

（2）请你也参加这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞。

母亲，您是我一生的站台———送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来……我爱你！5、课内阅读，回答问题。

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想像母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么 B ，什么___D____，什么____A____，什么___C____，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃的“红的”。

这就是我“永久的悔”。