《世界多美呀》第二课时详细教案-小学一年级语文教案

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一年级语文下册世界多美呀2教案语文S版(样例5)[修改版]

第一篇：一年级语文下册世界多美呀2教案语文S版《世界多美呀》第二课时教学设计课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过理解小鸡眼中的世界，激发学生对大自然的喜爱之情。

大部分学生会背第二自然段。

3.会写“站、鸡”。

教学重、难点能够有感情地朗读课文；会写“站、鸡”。

课前准备教具：课件、简笔画学具：习字册教学过程一、复习检查。

1.齐读课题。

2.认读生字词。

世界美丽小鸡不久它们站立蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄我们来开火车读。

谁的火车开得快？3.上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。

（背诵第一自然段）二、精读训练。

（一）学习第二自然段1.世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。

指名回答。

2.你是从哪里知道的？[课件]第二自然段第三句话。

（1）指名读。

（2）指导看图：你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。

你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？[课件]天空是蓝湛湛的。

书上说[课件]树木是绿茵茵的，，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说得真好，说明小鸡看到的树木非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。

谁来读？[课件]小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？我们学过的《小河与青草》里有一句话——引背，就是最好的解释。

你能读好这句话吗？其实这句话还可以这么说：“[课件]它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。

”可是小鸡太喜欢这美景了，所以它说——它看见（引读）[课件]第二自然段第三句话。

自己把这句话再连起来读一读，要把小鸡的喜爱之情读出来。

自由读。

指名读。

（2个）这只小鸡真喜爱大自然。

（3）指导朗读这句话：（指图）天空是这么广阔，蓝得那样纯净；树木绿油油的，是那么茂盛，河水又是那样清澈……这一切多美啊，请同学们自己再声情并茂的读读这句话。

这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的——引读第一二句。

[小学一年级语文教案——《世界多美呀》(第二课时)示范教案]一年级语文下册教案

《[小学一年级语文教案——《世界多美呀》（第二课时）示范教案]一年级语文下册教案》摘要：教学目标、能有感情地朗课、背诵课、认识两新偏旁学习生“世”、“界”、“美”3、通朗课了鸡孵化程感受然美激发热爱然感情、课创设情景引导学生口语交际训练，它是说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛绿茵茵碧澄澄……”]齐3、教学“……”及BB型表示色彩词语世界多美呀你从哪里看出它美了，[课件播放孵化程]八、教学生“世”、“界”、“美”、鸡了那么多地方忍不住“叽叽叽叽”地叫起象是说——（世界多美呀）、是呀世界多美呀（多媒体飘出课题）3、你想写写这课题吗教学目标、能有感情地朗课、背诵课、认识两新偏旁学习生“世”、“界”、“美”3、通朗课了鸡孵化程感受然美激发热爱然感情、课创设情景引导学生口语交际训练重难、学会“世”、“界”、“美”三生并能正确、美观地写、感情地朗、背诵课3、了鸡孵化程感受然美丽激发热爱然感情教具准备多媒体课件教学程、闻声导入教学四然段、播放鸡叫声、朋友你听到了什么？你听明白鸡说话了吗？它是说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛绿茵茵碧澄澄……”]齐3、教学“……”及BB型表示色彩词语世界多美呀你从哪里看出它美了（颜色美蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）这些表示词语和其他表示颜色词语有什么不样地方吗？（BB）只有这些美丽颜色吗吗？你从哪里看出？（省略）你能作者补充几相形式词语吗？二、整体感知课、那鸡开始看到世界就是这么美吗？它又是怎样才看到了这么美世界呢？请朋友打开课翻到0页、学生由课3、交流相机教学课3然段三、教学然段、鸡是怎样才看到这美丽世界呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵鸡蹲蹲了许多天重词蹲着、许多（体会母鸡孵蛋辛苦）渗透鸡鸡蛋里怎样孵化知识（孵化天才出生看见是蛋壳）指导有感情朗、鸡开始看到世界是怎样？什么？3、引导学生朗抓住“先……”“睡、醒了、看见、想”这些词语了鸡孵化活动变化四、教学二然段、渡老是呆蛋壳多没思啊如你是鸡这想干些什么？、指导鸡用尖嘴啄蛋壳儿（儿化音）（谁演演啄蛋壳）3、你们才出生不久力气是那么啄起可费劲了谁再试试？[课件出示]它啄呀啄呀啄了很久才啄出洞眼（“啄呀啄呀很久才”体会辛苦）指名（相机指导）—加动作—齐、鸡啄呀啄呀终啄出了洞眼让我们赶紧伸出脑袋看看你看到了什么呀？[课件出示]它看见天空是蓝湛湛树木是绿茵茵河是碧澄澄……5、相机教学“蓝湛湛绿茵茵碧澄澄”蓝湛湛通天空对比图让学生理是很深、很广袤蓝还有什么东西也是蓝湛湛？（出示海图）绿茵茵出示树林图助学生理是绿带黄毛茸茸新绿还有什么东西也是绿茵茵？（出示草地图）碧澄澄通河对比图助学生理形容水很清眼能看到底还有什么东西也是绿茵茵？（出示溪图）6、原从洞眼里看到世界这么美呀赶快轻声由并脑海想象画面比比谁看到世界美7、指名朗其余学静听努力想象画面评价听了你朗我们像真看到了幅美丽图画；再你们脑海画会更鲜艳还会有听声音试试看)带着脑海画面起8、鸡从洞眼里只看到这些东西吗？句子哪里看出？（省略）9、哪只鸡愿说说你还看到了什么？让学生随说说你能照上格式说说看到美景吗？（相机出示图和句式）（）是（）（要用颜色词BB型）五、教学三然段、鸡你们从洞眼里看到了这么多美丽东西想说什么呀？[课件出示]“原世界这么美丽呀”齐—指名（相机指导）——齐、这鸡你心情怎样？（可高兴了）那你又会想做什么呢？（出看看外面世界定更美丽）3、鸡和想样急着要出啦快看——（播放鸡出壳动画）[课件出示]它用翅膀撑就把蛋壳儿撑破了它叽叽叽地叫着慢慢了起、现你就是那只急着要出壳鸡了谁把你急切与兴奋出5、得真愿跟跟你朋友们起演演鸡是怎么钻出壳吗？6、指名人上台演（钻出你心里是怎么想）生演老师念[课件播放叫声]7、谁说说他演得不？什么？（撑快；起慢）8、起演演吗？（齐三然段）六、拓展迁移、鸡你钻出了壳现想干什么？（四处走走看看）、你会到哪些地方？会看见些什么？3、说话鸡到看见_______是________花里、动物里、草原、校、旅游景……）七、结巩固、鸡了那么多地方忍不住“叽叽叽叽”地叫起象是说——（世界多美呀）[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛绿茵茵碧澄澄……”]齐、师结合图片结孵化程[课件展示图片]3、你能象老师样看着图片用己话向你桌介绍下鸡是怎样才看到这美丽世界吗？（桌练说——指名说）、师和起看着图片试着把课背背不？[课件播放孵化程]5、增加难起加上动作演演吗？[课件播放孵化程]八、教学生“世”、“界”、“美”、鸡了那么多地方忍不住“叽叽叽叽”地叫起象是说——（世界多美呀）、是呀世界多美呀（多媒体飘出课题）3、你想写写这课题吗？这里有三特别难写[课件出示]世、界、美、谁当老师（师相机教学生）世独体三竖距等界上下结构田头田扁扁人宽宽撇竖不要边美上下结构羊头羊味道美美横画多长短各不5、师板眼演、生空6、做写操7、完成习册相应部分8、师生共评价九、作业布置用“鸡到看见_______是________”句式写、两句话板设计7世界多美呀蓝湛湛绿茵茵世界美碧澄澄……。

《世界多美呀》第二课时优秀教案

《世界多美呀》第二课时优秀教案教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，认识1个新部首，理解生字组成的词语。

3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的兴趣。

教学重点难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、了解小鸡对周围世界认识的变化，充分感受大自然的美。

3、有感情朗读课文。

教学过程：一、复习导入：1、师：今天，我们继续学习有趣的童话故事——读题“世界多美呀”课文中词语小朋友都记住了吗：出示词：世界美丽黄呼呼很久蹲着孵小鸡蓝湛湛绿茵茵碧澄澄(开火车领读)2、师：小朋友读得真不错，这课题让我们再来美美地读一读，再读题目——这话是谁说得呀?(小鸡)这小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样子的呢?(贴“小鸡”图，)(多媒体显示：蛋壳里小鸡图，加上句子：它想：整个世界都是黄色的呀!)谁能把这句子读好了，(指名——齐读)二、精读课文：(第二自然段)过渡：师：是呀，小鸡在蛋壳里时还以为世界是黄色的。

(板书：黄)它多想看看外面的世界呀!于是，小鸡又是怎么做的呢?1、请小朋友轻轻打开书，读读课文第二自然段。

(学生自由朗读)2、交流：小鸡是怎么做的呀?3、小鸡是怎么啄蛋壳的呀?请仔细看(多媒体显示小鸡啄蛋壳的动画，加上句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

)4、看了小鸡啄蛋壳，请小朋友再读读这句话，看看小鸡啄蛋壳容易吗?(学生再读句子)5、交流：小鸡啄蛋壳容易吗?你从哪几个词中看出来的?根据学生回答，相机点击词：很久才小小的洞眼啄呀啄呀(指导读好这个词，把啄得很费力的样子读出来)6、指导读好这句话：师：蛋壳里的小鸡力气很小，用小尖嘴啄破蛋壳多不容易啊?谁想来学学小鸡啄啄蛋壳，读读句子。

指名读，评议：你这只小鸡啄的多累啊!多不容易啊，你啄得汗都出来了。

真不容易，费了这么大的劲。

我们一起来学学小鸡啄啄蛋壳，老师要看哪只小鸡啄得最卖力。

1下17《世界多美呀》第二课时课案

（2）学生表演小鸡啄蛋壳的动作。
（3）学生边读边表演，体会小鸡啄蛋壳的辛苦。
3.生看图找句子，用“﹏_____”划出。
4.学生标出：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，齐读第二自然段。
5.比较句子，体会叠词的妙处。
6.生小组竞赛朗读。
7.学生想象说话：（1）啊，原来外面这么美呀！（2）我原以为世界是黄色的，没想到外面的世界这么美丽。（3）原来世界是多彩的呀！……
本课教学重点在诵读，让学生有足够的时间反复诵读，在读中感知、在读中理解、在读中感悟，读得有感情。
发挥学生主动性，说出自己对课文的理解。借助动作帮助学生理解课文内容，图能让学生直观了解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”等颜色，学生看到多种颜色的世界，就会知道原来世界是五颜六色的，这样就能理解课文为什么用“世界多美啊”来做课题。
窦桂梅认为“对于经典的文质兼美的文章，教师应该带领学生怀着虔诚的心情走进文本，仔细揣摩文字的魅力。”特级教师于永正也说过：“读好了，什么都在其中。”让学生通过多种形式的，批文入情，充分地触摸语言、感受语言，读出形象，读出思想，读出情感，读出韵味。从初读课文整体感知文章到精读课文，品味语言，体悟情感。让学生“读”得层层深入。
6.齐读课文。
让学生读一读，演一演，用多种形式来读课文，激发学生的学习热情和表演欲望，让课堂变得生动、活泼。
师生共同朗读课文，激发学生的表现欲，提高朗读能力。
四、总结全文，拓展想象。
1.小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个小洞后看到了美丽的世界，之后急于出来，用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站起来，小朋友，你们发现没有，这其实就是小鸡孵化的过程，让我们按小鸡出壳顺序一起把课文完整地读一遍。
5.小鸡终于站起来了，它来到这个世界，叽叽叽地叫着，你们知道它在叫什么吗？（看图，学生齐读）小鸡还会说什么呢？

一年级语文上册教案——《世界多美呀》第二课时教学设计1

一年级语文上册教案——《世界多美呀》第二课时教学设计
1
设计理念：
在本堂课设计时，我努力尝试着把享受语文，快乐语文的理念融入到课堂教学中，让学生的情感伴随着他们的自主学习活动，让学生伴着教学过程的推进，入情、动情、抒情，让他们真正成为情感的王子。

教学目标：
1、抓住关键词句，理解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会三个生字，认识1个偏旁。

4、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美激发热爱大自然的感情。

教学重点：想象小鸡眼中的世界，并通过读感受世界的美。

教学难点：抓住关键词蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄理解课文内容。

教法设计：快乐教学法、情境教学法
学法设计：自主、合作、探究
教学准备：
1、多媒体课件
2、上课前一周开展小画家找四季的活动；让学生在家长的帮助下，认识一些颜色；掌握一些色彩词。

教学过程：
1/ 1。

《世界多美呀》(第二课时教案

《世界多美呀》（第二课时）《世界多美呀》（第二课时）作者：ygr发表时间：2004-4-30阅读次数：1008 安徽合肥市双岗小学朱琍教材简析：本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇课文。

这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。

课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。

教学目标：1．有感情地朗读和背诵课文；2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受到这个生活世界的美，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。

教学难点：了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。

教学准备：生字词语卡片、小鸡图片、CAI.课件。

设计思路：抓住课文的两条线索，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀!”“原来世界这么美丽!”“世界多美呀!”这三句话，创设情景，在反复诵读中体会。

在此过程中穿插另一线索，即小鸡的孵化过程，抓住睡、醒、啄、撑、叫、站等一系列动作，采用读演结合的方法让学生们理解。

最后，再用多媒体展示各种风光图片，进一步激发学生热爱这个世界、热爱大自然的感情。

教学环节教师活动学生活动设计意图复习检查1.出示生字词语卡片2.指读课题认读卡片（齐读、抽读开火车读），朗读课题巩固生字读音，由读课题导入新课整体感知课文播放课文动画片观看动画片整体感知课文，激发学生兴趣细读第一自然段1.引导学生逐句朗读2.引导学生表演蛋壳里小鸡的变化3.引导学生换位思考：如果你是这蛋壳里的小鸡，喜欢看到这个世界吗？1.想象自己就是蛋壳里的小鸡，演一演，了解小鸡的变化，再想一想，感悟其内心活动：她对这个黄乎乎的世界不满。

2.有感情的朗读。

把学生引入情境，理解课文，再通过读把课文的理解表现出来。

细读第二自然段1.先引导学生表演小鸡是怎么啄蛋壳的。

体会小鸡啄蛋壳吃力及周围世界的探索精神。

世界多美呀教案

世界多美呀教案]《世界多么美呀》第二课时教案教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。

2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。

3、学写两个生字：世、美。

教学重、难点：1、有感情地朗读课文。

2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。

教学设计：一、复习1、小朋友，上节课我们学习了《世界多美呀》这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄他们是谁？先在心里想一想，等会儿请你们开火车。

a、开火车读第一组词。

读了这些词，你有什么新发现？（它们都表示什么？）过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。

b、开火车读第哦组词语。

这些词语宝宝都表示——颜色c、小朋友，你们在课外都认识了哪些表示颜色的词语呢？d、老师也收集可一些表示颜色的词语宝宝，一起读读。

（出示）：红彤彤、黄澄澄、白花花、绿油油、红艳艳、金灿灿、白茫茫、黑乎乎（自己读）过渡：这些表示颜色的词语真实丰富多彩呀，我们的世界也是多姿多彩的。

这节课我们继续学习17课——世界多美呀！二、创设情境，角色体验（一）、学习第一自然段过渡：老师现在带你们到农场的鸡窝里去看一看。

（播放课件）：瞧，鸡妈妈蹲着孵小鸡，要蹲上二十几天，小鸡才会从蛋壳里出来。

这么长的时间，小鸡在蛋壳里干什么呢？1小朋友自己读读第一自然段。

指名说说。

2、如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼睛看见这个黄乎乎的世界，你会想些什么呢？（指名说，并且读句，引导学生读出自己的感受）（根据学生回答板贴：整个世界都是黄色的呀！）（二）、学习第二自然过渡：小鸡们，你们想一直呆在黄乎乎的蛋壳里吗？（不想）那就让我们来把蛋壳啄破。

读读。

1、出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

a、自由读。

b、小鸡，你觉得啄蛋壳啄得怎样？（辛苦吗？时间长不长？）读吧。

（指名回答，读句子）c、刚醒来的小鸡力气多小啊，啄蛋壳啄得多辛苦，让我们一起读出来吧。

小学一年级语文教案——《世界多美呀》第二课时教学设计

小学一年级语文教课方案——《世界多美呀》第二课时教课方案一、导入课文1 今日我们持续学习一个特别风趣的童话故事——17 世界多美呀2这句话是谁说的呀？3你想变为一只小鸡随着它一同去领会这个漂亮的世界吗？那好，小鸡们赶忙翻开书籍，一同读读课文的第一小节。

二、品尝童话一1学生自读。

2师：母鸡蹲着孵小鸡，小鸡你此刻在哪里在干什么呀？（我在蛋壳里睡觉）3睡着的小鸡，你有没有看见什么呀？4母鸡一蹲蹲了很多天，一天，两天，三天，十天过去了，二十天过去了，小鸡你此刻怎么样了啊？（我醒了）5（出示醒图）你这时看到了什么呀？（我们看见周围都是——黄乎乎的）6出示：“蛋壳里的小鸡先是睡着的，以后它醒了，看见周围黄乎乎的。

”（1）蛋壳里的世界是一个黄色的世界，谁来读好这个词？（老师 -还没感觉到蛋壳里的周围都是黄乎乎的样子，谁再来读读？）（2）谁能把这句话读好？自己练练，指读。

（评论：老师听出来了，你已经领会到这句话的意思了，你把睡和醒这两个字读得特别好，谁也想来表现表现？）7师：可爱的小鸡们，当你第一次张开双眼看到的世界是黄乎乎的，你有什么感觉啊？（诧异奇异）你是怎么想的啊？出示：“小鸡想：整个世界都是黄色的呀！”（1）能把你的领会读出来让大家听听吗？（2）练读（3）指读评论，齐读。

（谁能再读得诧异些快乐些吗？）8指导朗诵第一段。

（1）出示第一段（2）自己练读—指读 -齐读三品尝童话二1黄乎乎的世界明晃晃的，多美呀！小鸡急不可待地想出去看一看，玩一玩。

２谁来读读这句话，小鸡此刻在做什么呀？沟通：（我在用小尖嘴啄蛋壳）３出示“小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄呀，啄了好久，才啄了一个小小的洞眼。

”（1）（出示）请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么？（2）沟通（指导读好词语）：你领会到了什么？你从哪里领会到的？（3）（点击）请你把这句话读给你的同桌听一听，看谁能用朗诵来告诉大家小鸡啄洞的样子？（4）你们读得真认真，老师感觉要读好这两句话还真不简单呢，谁来试一试？（评论：听出来了，你啄蛋壳啄得真辛苦啊！）（你啄了很长时间才啄出一个小小的洞眼，真不简单！）（5）有谁再来试一试的？我们一同来读一读。

小学一年级语文教案《世界多美呀》第二课时详细教案

小学一年级语文教案《世界多美呀》第二课时详细教案教学目标：1.利用动作表演明白得语言文字，有感情地朗读、背诵课文，2.学会本课生字“鸡、美”，认识新偏旁：羊字头。

明白得文中词语的意思。

3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的漂亮，激发学生热爱大自然的感情。

教学重难点：朗读背诵；识字。

教学预备多媒体课件教学过程课前：看本课动画片。

一、复习导入，质疑激趣。

（1）老师带来了3句句子想送给大伙儿，你想读一读吗？世界美。

世界多美。

世界多美呀！（2）出示课题请小朋友们竖起小耳朵，认真听，说说你听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？（啊，世界多美呀！）今天我们连续来学习课文——齐读课题《世界多美呀》。

（3）复习词语：故事中的词语宝宝来跟大伙儿见面了：蹲着孵小鸡站了起来（一生领读，小结：刚才读的差不多上表示动作的词语。

）黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄（开火车，小结：刚才读的差不多上表示颜色的词语。

）世界漂亮叽叽专门久（指名读），齐读师：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。

小鸡在哪儿呢？（课件）看！蛋壳里的小鸡先是睡着的，，慢慢地它醒了，看见四周——（板书：黄乎乎的）小鸡想——师：我们一起来读好第一自然段，一边读一边能够加上动作。

过渡：老是呆在蛋壳中多没意思呀，这时小鸡想干些什么？二、朗读感悟，拓展练习。

1、学习第二自然段。

自由朗读第2自然段，说说你读明白了什么？（啄）（1）出示第二句：它啄呀啄呀，啄了专门久，才啄出了一个小小的洞眼。

师：小鸡如何啄壳呢？你能做做动作吗？师范读。

（红字标出：啄呀啄呀、专门久、才、小小的洞眼）谁能猜出老师什么缘故要大伙儿专门注意这些词？说明小鸡啄壳如何样呢？（小鸡力气小，啄起来专门吃力，啄蛋壳的时刻专门长，不容易。

）师：请小朋友自己再轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大伙儿小鸡啄洞的模样？谁来大胆地读给大伙儿听？指读。

(评议：你们听出这只小鸡是如何啄洞的吗？)师：小鸡啄蛋壳真不容易，的确是用了专门多力气、专门多时刻呀！让我们一起再来读一读吧。

一年级语文《世界多美呀》第二课时教学设计

《世界多美呀》第二课时教学设计一年级语文教案教学目标：1. 有感情地朗读、背诵课文，了解小鸡孵化过程，感受生命的神奇，同时激发热爱大自然的感情。

2. 正确、美观地书写生字“世、界、丽”，认识新偏旁：羊字头教学重难点：在读书、习字的过程中积累语言，感受生命的神奇。

教学具准备：课件、生字词卡片教学过程：●一、复习导入，初步入情1. 齐读课题。

今天我们来继续学习童话故事——《世界多美呀》。

2. 复习词语。

老师先来检查一下小朋友们生字有没有读准呢？●二、朗读感悟，拓展练习（一）回顾“蛋壳里的小鸡”1. 过渡：生字读准了，学课文也就轻松了。

这节课，就让我们随着课文，和小鸡一块成长吧。

2. 引导复述（动画）：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。

这时小鸡在哪儿呢？它看见四周——黄乎乎的，小鸡会想什么呢？3. 重点理解：黄乎乎，体会小鸡刚醒来时的惊喜与不满足。

（二）学习“小鸡啄壳”1. 找出描写小鸡啄壳的句子。

小鸡多想看看外面的世界呀。

它是怎么做的呢？——啄蛋壳。

小鸡是怎么啄蛋壳的，请读一读第三自然段，把写小鸡啄蛋壳的句子画出来。

2. 指名读。

其它小朋友思考：小鸡啄蛋壳容易吗？3. 自己再读读小鸡啄蛋壳的句子，看看从哪儿能体会到小鸡啄蛋壳不容易呢？4. 小结：老师课后查过资料，小鸡啄蛋壳整整花了两天时间，费了许多力气，才啄出一个小小的洞眼。

多不容易，我们一起来读读。

5. 既然啄蛋壳这么费力，小鸡为什么还要啄呢？6. （动画演示）让我们一起从小洞眼里来看看，小鸡都看到了什么呢？7. 指名回答：小鸡从小洞眼里看到了什么？能找出表示颜色的词语吗？8. 重点体会词语：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄。

指导朗读。

9. 小鸡只看到蓝天、绿树、碧河吗？你从哪儿看出来？10. 总结：小鸡用它的小嫩嘴啄蛋壳儿，终于把壳儿啄破了，真替它高兴。

一年级语文上册教案——《世界多美呀》第二课时

一年级语文上册教案——《世界多美呀》第二课时教学目的1．有感情地朗读、背诵课文。

2．理解文中词语的意思。

3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

教具：多媒体课件教学过程课前谈话亲爱的孩子们，5.1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？我现在特别想和大家一同来分享我看到的最美丽的风景，你们愿意吗？那就闭上你们的小眼睛，仔细听一听哦，闻一闻呀，用心感受她们的芬芳与美丽。

桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸通红通红的。

谁来说说你眼中的美丽风景？一、复习1、这节课我们继续学习世界多美呀，板书：世界多美呀并指导学生书写：世、界、美,并识记“美”。

2、出示词串先睡着后来醒小鸡世界黄乎乎啄呀啄呀很久天空树木小河蓝湛湛绿茵茵碧澄澄翅膀一撑叽叽叽地叫慢慢站世界多美2．读词语的要求:第一边读正确，第二边读出画面。

3．质疑导入新课：“世界多美呀”这句话是谁说的？世界美在哪儿呀？自由的读读课文到文中去寻找答案吧！二、交流问题，根据学生的回答来围绕文本进行学习。

1、学生自读课文，要求：世界美在哪儿？你是从课文哪些词语或句子知道的？2、交流。

根据学生的回答来进行。

交流第二段（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

(1)你觉得世界美在哪？（色彩）句中哪些词是表示颜色的？(2)“蓝湛湛”表示天空怎么样？生活中，你见过蓝湛湛的什么？你还见过绿茵茵的什么？(3)老师特地收集了一些这样的词语作为礼物送给你们:黄灿灿绿油油红彤彤金灿灿亮晶晶白花花(4)是啊！世界多美呀！小鸡们想去看看这美丽的世界吗?[欣赏景色图片。

老师有个要求：看完以后用这样的句式来说说你看见“--------是---------------”好吗？（5）在你们的眼里世界多美呀！除了这些景色你还看见了那些景色？谁能发挥你的想象力来说说？3、是啊！引导看课题--------------世界多美呀！但它是在蛋壳里是怎么看见的呢？谁来告诉大家。

【一年级语文教案】《世界多美呀》第二课时

《世界多美呀》第二课时
《世界多美呀》第二时--蓝色冰百合教案《世界多美呀》第二时--蓝色冰百合
《世界多美呀》第二时
准备多媒体、绿色绒布、小苹果帖纸
复习生词
（很久长久久远）（世界世上）（在乎黑乎乎）
（小鸡母鸡鸡）（美好美丽）（车站站立）
（他们它们她们）［用彩色气球打出词语，一学生领读］
（一）、多媒体导入新
（点击多媒体出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒了，看见四周黄乎乎的，它想整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。

再点击映示蛋晃动几下，同时发出长而有力的啄蛋壳的声音) （二）、学习第二自然段（友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。

）
1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。

）
2、（多媒体飘出两句话小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。

它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

同时演示啄了一个洞眼。

）
（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。

（2）指名读。

相机评价。

(评价小鸡力气是那么小，啄起可费劲了，谁再试试?)再次指名读。

（3）让我们给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）学生齐读第１、２句话。

过渡小鸡从这洞眼里看见了什么？
3、（多媒体映示插图）谁说说？
4、指名随意说。

（多媒体相机飘出天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）。

《世界多美呀》(第二课时)示范教案-小学一年级语文教案

《世界多美呀》（第二课时）示范教案-小学一年级语文教案教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字世”、界”、美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。

重点难点：1、学会世”、界”、美”三个生字，并能正确、美观地书写。

2、感情地朗读、背诵课文。

3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。

（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。

2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。

重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。

（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。

《世界多美呀》第二课时精品教学设计

《世界多美呀》第二课时精品教学设计《世界多美呀》是苏教版一年级下册的一篇图文优美的童话故事。

它借一只艰难破壳而出的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程。

整篇课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣。

能让学生在字里行间中感受大自然之美，激发他们热爱大自然的情感。

学情分析：二年级的学生通过一年半的学习，已经具备一些基本的语文学习技能，如读通课文，用自己的方法学习生字等。

另外，学生因为年龄小，想象力丰富，好奇心强，模仿能力也比较强。

因此教学时如果能抓住学生的这些特点进行教学，一定能为课堂增色不少，也能让学生切实提高自身语文素养。

这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观的熏陶的好教材。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、学会本课生字，正确美观地书写生字。

3、了解小鸡在蛋壳里发育直到破壳而出的常识，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

教学重点、难点：感受小鸡对周围世界认识的变化，在读中感悟世界之美。

教学过程：一激趣导入，复习词语1、复习词语老师给小朋友带来了好玩的词串，能读吗?先自己试一试：(出示)母鸡蹲着孵小鸡醒了尖嘴啄蛋壳翅膀一撑站起来看见世界多美丽生自由读。

指读，相机正音，齐读，读好节奏。

你能选择一行来说一句话吗?2、鸡宝宝要来考考我们出示：黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄你发现了什么?你也能说一个这样的词语吗?这样的词语很多，老师也收集了一些，请大家一起读一读可爱的词语，美丽的色彩，世界多美呀!【设计意图：童话创造情境，激发学生学习兴趣。

语文的工具性和人文性得到了统一，在复习巩固新词中，学生不仅读准了字音，还发现了表示颜色的叠词，这样的训练渗透了类规的意识，对于学生积累是有效的，这是成块的可以连成串记忆。

】过渡：小鸡一开始就说世界多美吗?请同学们轻轻打开课文，自由朗读第一自然段，鸡宝宝在蛋壳里看到的世界是怎样?二、学习课文，读中感悟(一).学习第一自然段1、自由读课文第一自然段2、引读：鸡妈妈蹲着孵小鸡，小鸡在蛋壳里感觉暖暖的，先是——后来，睁开眼睛一看，——课件出示：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天……3、小鸡醒来后看到的世界是什么颜色的? 板书：黄乎乎4、指导朗读：看到周围都是黄乎乎的，可爱的小鸡们，这时你的心情怎么样啊?(高兴、开心、失望、无聊、孤独)现在你什么样的心情，你就用什么样的感情读好这句话出示：整个世界都是黄色的呀!(指导朗读)【设计意图：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。

《世界多美呀》第二课时教学设计2份

3.课后练习：结合课后练习题，让学生尝试用学到的词语进行句子练习，培养他们观察生活、发现美的能力。
4.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的美景，提高他们的口语表达能力和合作意识。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习课文《世界多美呀》，让学生掌握描述自然景色的基础词汇，如“蓝蓝的”、“绿绿的”、“清清的”，并能运用这些词语创作句子，提高语言表达能力。
五、教学反思
今天的课堂，我们一同学习了《世界多美呀》这一章节，探讨了如何用词汇描绘自然景色。课后，我对整个教学过程进行了思考，有以下几点感悟。
首先，我发现学生们对描述自然景色的词汇非常感兴趣，他们愿意去观察、发现生活中的美。在课堂活动中，他们积极参与，用所学的词汇创作句子，展示出较高的学习热情。这让我深感欣慰，也让我认识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中描述自然景色的一些基本词汇，如“蓝蓝的”、“绿绿的”、“清清的”。这些词汇能帮助我们更生动地描绘大自然的美。它们在语言表达中起着重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一段描述。这个案例展示了如何运用这些词汇描绘美丽的景色，以及它们如何让我们的语言更加生动形象。
例：展示一些美丽的自然景色图片，让学生说出自己认为美的原因，从而培养他们的审美观念。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《世界多美呀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边美丽的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的美。
此外，课堂总结环节，学生们的疑问和困惑主要集中在如何将词汇融入句子中，使之更加生动形象。这提醒我在今后的教学中，要更加注重词汇与句子之间的衔接，通过举例和练习，让学生更好地掌握这一技巧。

(小学一年级语文教案)世界多美呀(第二课时观摩课)

世界多美呀〔其次课时观摩课)教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，生疏1个新部首，理解生字组成的词语。

3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发同学宠爱大自然的爱好。

教学重点难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、了解小鸡对四周世界生疏的变化，充分感受大自然的美。

3、有感情朗读课文。

教学过程：一、复习导入：1、师：今日，我们连续学习好玩的童话故事读题"世界多美呀'课文中词语小伴侣都记住了吗：出示词：世界秀丽黄呼呼很久蹲着孵小鸡蓝湛湛绿茵茵碧澄澄〔开火车领读〕2、师：小伴侣读得真不错，这课题让我们再来美美地读一读，再读题目这话是谁说得呀〔小鸡〕这小鸡在蛋壳里看到的世界是什么样子的呢〔贴"小鸡'图，〕〔多媒体显示：蛋壳里小鸡图，加上句子：它想：整个世界都是黄色的呀！〕谁能把这句子读好了，〔指名齐读〕二、精读课文：〔其次自然段〕过渡：师：是呀，小鸡在蛋壳里时还以为世界是黄色的。

〔板书：黄〕它多想看看外面的世界呀！于是，小鸡又是怎么做的呢1、请小伴侣轻轻翻开书，读读课文其次自然段。

〔同学自由朗读〕2、沟通：小鸡是怎么做的呀3、小鸡是怎么啄蛋壳的呀请认真看〔多媒体显示小鸡啄蛋壳的动画，加上句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。

〕4、看了小鸡啄蛋壳，请小伴侣再读读这句话，看看小鸡啄蛋壳简洁吗〔同学再读句子〕5、沟通：小鸡啄蛋壳简洁吗你从哪几个词中看出来的依据同学答复，相机点击词：很久才小小的洞眼啄呀啄呀〔指导读好这个词，把啄得很费劲的样子读出来〕6、指导读好这句话：师：蛋壳里的小鸡力气很小，用小尖嘴啄破蛋壳多不简洁啊谁想来学学小鸡啄啄蛋壳，读读句子。

指名读，评议：你这只小鸡啄的多累啊！多不简洁啊，你啄得汗都出来了。

真不简洁，费了这么大的劲。

我们一起来学学小鸡啄啄蛋壳，老师要看哪只小鸡啄得最卖力。

《世界多美呀》教学二-小学一年级语文教案

《世界多美呀》教学二-小学一年级语文教案第二课时教学目的1、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解文中词语的意思。

3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

教学过程：一、复习1、抽读生字卡片2、世界多美好”谁说的？3、指名分段读课文。

二、细读第1自然段1、自读第一自然段2、读完后，你知道了什么？3、水能用先......后......”说说小鸡在蛋壳里的活动？4、它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？（播放多媒体课件：小鸡在蛋壳里的活动）5、滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。

指导有感情朗读。

6、你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵三、细读第二自然段1、指名读第二自然段2、课文告诉我们什么呢？3、你怎么知道小鸡啄壳很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）你能读出这种吃力的语气吗？4、小鸡看到了什么？（1）（出世句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

（2）句种哪些词是表示颜色的？（3）蓝湛湛”和哪种颜色相同？A、（多媒体映示：上面是蓝湛湛的天空”，下面是淡蓝、蓝、深蓝）B、蓝湛湛”表示什么颜色？（4）同学们，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？边说边放多媒体课件A、和老师发给你们的绒布有什么相同之处？B、哪些景物又是绿荫茵的呢？（5）多媒体映示：上面是一条清澈的小河，下面是一条绿而浑浊的小河）A、你认为哪条小河是绿澄澄的？为什么？B、学生交流、讨论C、还能说说ABB的词吗？5、看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎样说？怎样做？6、那么让我们把美丽的景色记下来，看多媒体课件联系背诵。

7、指导有感情得背诵。

四、细读第三自然段1、蛋壳中的小鸡跟你们一样，迫不及待地钻出来了！老师范读第三自然段。

2、听完后，你感受了小鸡非常想出来吗/指导有感情地朗读。